1,124 matches
-
ci un nou mod de organizare a învățării. Totodată, ea se va asocia din ce în ce mai strâns cu principiul educației permanente, al pregătirii elevilor pentru învățare continuă și pentru autoevaluare realistă. Fiind o nouă viziune despre lume, cultură, cunoaștere și educație, implicarea interdisciplinară ar putea reprezenta o valoare pedagogică polivalentă cu deschideri psiho-sociale multiple.
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]
-
o serie de aspecte legate de aplicațiile ecotehnologice ca disponibilități tehnico-economice în facilitarea unui pachet de soluții eficiente de rezolvare a problemelor de mediu necesar în contextul dezvoltării durabile. Utilitatea conținutului constă în dezvoltarea de înțelegeri și capabilități de operare interdisciplinară în abordarea unor proiecte complexe în care au reprezentare și componentele referitoare la mediu. În acest sens au fost abordate teme care vizează particularitățile de rezolvare tehnică a unor aspecte ce țin de prevenirea și combaterea poluării atmosferice, hidrosferice sau
Aplicații ecotehnologice Probleme Proiecte Studii de caz by Virginia CIOBOTARU, Dumitru SMARANDA,Oana Cătălina ŢĂPURICĂ, Corina FRĂSINEANU () [Corola-publishinghouse/Science/216_a_432]
-
temporal transgenerațional (stabilind o legătură cu etica prin intermediul conceptului de drepturi ale generațiilor viitoare); aducerea în prim-plan a nevoilor umane, cu sublinierea necesității de a crește consumul în țările sărace și de a-l scădea în țările bogate; abordarea interdisciplinară, ceea ce înseamnă, în forma cea mai simplă, corelarea nevoilor și criteriilor de ordin social, economic și de mediu. Procesul amplu de dezbatere a temei și de generare a unei noi strategii de dezvoltare socioeconomică globală, de identificare a mecanismelor juridice
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
domeniile combaterii corupției și implementării educației pro-environmentale, precum și implicarea cât mai activă a studenților și tinerilor în dezbaterile privind Integrarea Europeană a României. 5. Descrierea managementului proiectului Proiectul a beneficiat de potențialul de cercetare existent în CSCPT, a angajat echipa interdisciplinară construită de-a lungul proiectelor anterioare, a consolidat competențele acumulate prin valorificarea lor în contextul eforturilor României către integrare. Proiectul a promovat activitatea științifică de elită și a sprijinit implicarea cercetătorilor și studenților în cercetarea științifică privind analiza și evaluarea
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
elaborarea și aplicarea unui sistem propriu eficient și profesionist de evaluare a performanțelor și de supervizare a activităților indivizilor, situați la diferite niveluri ierarhice (pentru organizații de tip diferit). Bibliografie Brate, A.T. (2002), Elemente de psihologia stresului: O abordare interdisciplinară, Editura Alma Mater, Sibiu. Brate, A. (2003), „Investigarea stresului ocupațional la militari și electricieni”, în Pitariu, H., Sîntion, F. (coord.), Psihologia luptătorului. Teoretic și aplicativ în psihologia militară, Editura Militară, București. Brate, A. (2003), Un model comprehensiv de diagnoză și măsurare
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
prin generalizare și abstractizare, la formarea conceptului de număr natural; c. variate și nuanțate exemplificări cu ajutorul materialului didactic, concordante cu specificul gândirii preșcolarilor, pentru ilustrarea situațiilor posibile, urmate de sublinierea notelor caracteristice, ce conduc spre generalizări și abstractizări; d. abordarea interdisciplinară a număratului, ce trebuie exersat nu numai în cadrul activităților cu conținut matematic, ci și al celorlalte activități comune sau la liberă alegere, acolo unde solicitările specifice acestora o impun; e. o mai mare doză de creativitate a educatoarei, care, în
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
a copiilor surzi rămâne insuficientă pentru depășirea pragului de discontinuitate pe care îl vor întâmpina la nivelul școlar. Printre tendințele care se manifestă în cadrul învățământului contemporan, interdisciplinaritatea constituie una dintre problemele care s-au impus cel mai mult atenției. Abordarea interdisciplinară implică adoptarea, ca punct de pornire a unei viziuni unitare asupra cunoașterii, aceasta fiind menită să ofere copiilor cu deficiență de auz o viziune de ansamblu a interacțiunilor și interferențelor din lumea reală, ceea ce înseamnă și cunoasterea lor mai deplină
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
18]... „Cibernetica studiază fluxul de informații în jurul unui sistem, și modul în care această informație este folosită de către sistem ca un mijloc de control în sine:face acest lucru pentru a anima sau nu sistemele indiferente. Cibernetica este o știință interdisciplinară, preluează la fel de mult din biologie ca de la fizica, la fel de mult din studiul creierului ca de la studiul calculatoarelor, și se preocupă de limbile oficiale ale științei pentru furnizarea de instrumente cu care poate fi descris comportamentul de toate aceste sisteme mod
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
și regulile lor... dar chiar și atunci, există atât de multe feluri în care noțiunea de cibernetică poate fi abordată.” [21] „Ceea ce este șocant este faptul că există adevăr în fiecare noțiune și motivul este că cibernetica este o știință interdisciplinară. Trebuie să fie complicată.” 7. Peter Cuning [22] „Știința Ciberneticii nu este despre termostate sau mașini; această caracterizare este o caricatură. Cibernetica este despre finalitate, obiective, fluxurile de informații, controlul proceselor de luare a deciziilor și feedback (definit în mod
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
a fluxului de furnizare a informațiilor de feedback.” 18. Francisco Varela [36] „Cibernetica de ordinul întâi este cibernetica sistemelor observate.” [37] „Cibernetica de ordin doi este cibernetica sistemelor de observare.” 19. WEB Dictionary of Cybernetics and Control [38] „... o abordare interdisciplinară a organizației, indiferent de realizarea materiala a unui sistem. Întrucât teoria sistemelor in general angajează holismul pe de o parte, și un efort de a generaliza caracteristici structurale, comportamentale și caracteristicile de dezvoltare ale organismelor vii pe de altă parte
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
află acestea, fă Aptitudinea de a putea lucra degajat Într-un mediu ostil, deosebit de dificil, imprevizibil, amoral, cu persoane modificate psihic, moral, comportamental, material, religios etc, gă Aptitudinea de a putea lucra În cadrul unei echipe de asistență și ocrotire socială interdisciplinară, În care va avea de Îndeplinit un rol precis În cooperare cu alții, conștient că activitatea pe care o desfășoară contribuie la succesul final al acțiunii Întreprinse, hă Aptitudinea de a lucra În cadrul unor limite de timp, de a surprinde
[Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
poveste, În cazul nostru de fiecare dată o informație nouă despre trecutul, obiceiurile și tradițiile, forma de organizare, meșteșuguri ale rromilor și prin toate acestea și despre legăturile romilor cu majoritarii În preajma cărora au trăit și trăiesc și azi. Abordarea interdisciplinară permite obținerea unei imagini complexe a celuilalt de lângă noi pe care În lipsa acestei abordări Îl vedem doar ca fiind diferit de noi, fără să ne gândim nici un minut că de fapt noi apărem la fel de diferiți lor. Citind despre meserii tradiționale
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
uniți de dorința comună de a estompa diferențele de nivel de trai dintre rromi și ne-rromi, de a Înlătura sărăcia și marginalizarea, Într-un termen de zece ani” (Voicu Mălina, Tufiș D.C. și col., 2005). Considerăm necesară o abordare interdisciplinară a conținuturilor Învățământului, fundamentată pe transformările metodologice și structurale care au loc În știința contemporană și o orientare tot mai fermă spre o formare a personalității umane În vederea integrării sale Într-o societate democratică dinamică. "Interdisciplinaritatea trebuie Înțeleasă și acceptată
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
același timp, formarea elevilor pentru a fi apți să realizeze abordări de acest fel, necesită modalități de lucru bazate pe exersarea principalelor procese ale gândirii, fără de care nu este posibilă cunoașterea multiplelor și variatelor interdependențe dintre fenomenele lumii reale. Abordarea interdisciplinară pornește de la ideea că nici o disciplină de Învățământ nu constituie un domeniu Închis, ci se pot stabili legături multiple intra- și interdisciplinare. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității elevului, cultivarea aptitudinilor lui creative: flexibilitate, elaborare, originalitate, fluiditate, sensibilitate pentru
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
gândirii, fără de care nu este posibilă cunoașterea multiplelor și variatelor interdependențe dintre fenomenele lumii reale. Abordarea interdisciplinară pornește de la ideea că nici o disciplină de Învățământ nu constituie un domeniu Închis, ci se pot stabili legături multiple intra- și interdisciplinare. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității elevului, cultivarea aptitudinilor lui creative: flexibilitate, elaborare, originalitate, fluiditate, sensibilitate pentru probleme și redefinirea lor În accepțiuni democratice. Școala are datoria de a pune bazele Învățării pluralității culturale, apreciind diversitatea cultural a tuturor, egalizând șansele
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
cetățean european. DESCRIEREA CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII DIN MANUAL/AUXILIAR Argument C.D.Ș.-ul „RROMII ÎNTRE TRADIȚII ȘI CONTEMPORANEITATE” este destinat nivelului gimnazial, respectiv elevilor claselor a VII-a și a VIII-a și a fost proiectat Într-o abordare interdisciplinară. Scopul acestui curriculum integrat se dorește a fi o translare a tradițiilor specifice minorității rrome adaptate societății cunoașterii. Abordarea interdisciplinară Între două arii curriculare respectiv Științe și Om și societate, disciplinele chimie-fizică-geografie și istorie, urmărește dezvoltarea competențelor și abilităților specifice
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
destinat nivelului gimnazial, respectiv elevilor claselor a VII-a și a VIII-a și a fost proiectat Într-o abordare interdisciplinară. Scopul acestui curriculum integrat se dorește a fi o translare a tradițiilor specifice minorității rrome adaptate societății cunoașterii. Abordarea interdisciplinară Între două arii curriculare respectiv Științe și Om și societate, disciplinele chimie-fizică-geografie și istorie, urmărește dezvoltarea competențelor și abilităților specifice colectivelor de copii/elevi aparținând minorității rrome, precum și deschiderea interesului acestora pentru păstrarea tradițiilor și identității lor etnice. C.D.Ș
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
fost și unul dintre primele domenii care s-au deschis abordărilor ce încercau să iasă din cadrul strict disciplinar și, să spunem, disciplinat, deschizîndu-se unor demersuri mai complexe și mai rafinate, precum cele abordate în subcapitolul următor. 1.2.Cercetarea pluridisciplinară, interdisciplinară, transdisciplinară Educația a fost, prin urmare, unul dintre primele domenii care s-au deschis abordărilor ce depășesc cadrul strict și limitat al disciplinelor. Nici nu a avut încotro, de altfel, pentru că însăși complexitatea sa a pretins o asemenea atitudine de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
pentru care elaborăm acest plan de servicii; d) evidențierea clară a modului de monitorizare și aplicarea eficientă a serviciilor/programelor de intervenție selectată; e) precizarea responsabilităților în conformitate cu resursele și specificul serviciilor/programelor respective. Acest plan este alcătuit de o echipă interdisciplinară având în structura sa persoane cu pregătire, competențe și experiențe profesionale diferite (diferiți specialiști din cadrul serviciilor/programelor de intervenție, părinți, educatori etc.). în funcție de rezultatele evaluării complexe a copilului, membrii echipei stabilesc: finalitățile în planul dezvoltării personalității și activităților de terapie-recuperare
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2270]
-
de audit, cuprinse În ghidurile profesionale, pentru analiza și evaluarea riscului de fraudă. Toate aceste elemente susțin importanța lucrării Riscul de fraudă În auditul financiar În contextul literaturii de specialitate din domeniu. Complexitatea lucrării și atingerea scopului acesteia justifică tratarea interdisciplinară a subiectului, din perspectiva contabilității, auditului financiar, analizei financiare, statisticii, econometriei. Lucrarea se fundamentează pe un suport științific de mare actualitate (cărți, studii, articole științifice, standarde de raportare financiarăă atent selectat, aparținând autorilor autohtoni și străini reprezentativi pentru domeniul cercetat
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
analiză a datelor și cu ajutorul tehnologiilor informaționale. Acest lucru poate conduce auditorul la obținerea de probe de audit care să fundamenteze opinia din raportul de audit, cu impact asupra creșterii transparenței În raportarea financiară. Nu În ultimul rând, prin cercetarea interdisciplinară cu scopul obținerii unor soluții Împotriva fraudei, se pot fundamenta și propune noi direcții de cercetare, ceea ce asigură inovarea, progresul științific și contribuie la dezvoltarea societății umane. Obiectivele cercetării La nivelul literaturii de specialitate este cunoscută utilitatea unor indicatori financiari
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
pentru care elaborăm acest plan de servicii; d) evidențierea clară a modului de monitorizare și aplicarea eficientă a serviciilor/programelor de intervenție selectată; e) precizarea responsabilităților în conformitate cu resursele și specificul serviciilor/programelor respective. Acest plan este alcătuit de o echipă interdisciplinară având în structura sa persoane cu pregătire, competențe și experiențe profesionale diferite (diferiți specialiști din cadrul serviciilor/programelor de intervenție, părinți, educatori etc.). în funcție de rezultatele evaluării complexe a copilului, membrii echipei stabilesc: finalitățile în planul dezvoltării personalității și activităților de terapie-recuperare
Ghid metodic pentru activitățile de terapii în educația specială a copiilor cu cerințe educaționale speciale(CES) by Mihai Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/1189_a_2278]
-
filologia clasică românească se îmbogățește acum, prin osârdia colegei Anca Negru, cu a doua operă a lui Macrobius, Comentarii la Visul lui Scipio. Suntem convinși că aceste lucrări vor cuceri cititorul român prin informațiile lor științifice, dar și prin hermeneutica interdisciplinară, prin harul pedagogic și prin stilul lor armonios. Textul latin al operei lui Macrobius a fost reprodus după textul latin Commentarii in Somnium Scipionis tipărit în Biblioteca Scriptorum Græcorum et Romanorum Teubneriana, Lipsiæ 1970, sub îngrijirea lui Iacobus Willis. Traducerea
by Marcus Tulius Cicero [Corola-publishinghouse/Science/1099_a_2607]
-
comunicării. Muzeul este considerat o însemnată resursă de învățare, un suport didactic și o modalitate de dezvoltare a parteneriatelor de durată între școală și muzeu. Lucrări recente în domeniul educației muzeale caută să conștientizeze posibilitățile de învățare trans-curriculară, transdisciplinară și interdisciplinară, avantaje pe care le oferă muzeele ca instituții de educație. Indiferent de profilul muzeului (artă, istorie, știință, etnografie, etc.) programele educative care se pot desfășura își demonstrează eficiența prin evidențierea legăturii dintre domenii, prin valorificarea patrimoniului în mod creativ și
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
logică a culturii", atunci devine vizibil contextul mai larg în care trebuie integrată încercarea de a realiza o teorie a narațiunii, o prezentare sistematică a elementelor esențiale ale narațiunii, precum și a interrelațiilor lor structurale. Faptul că problema narațiunii a devenit "interdisciplinară" nu a condus numai la o sporire a numărului fațetelor recognoscibile ale obiectului de cercetat, ci a contribuit și la rafinarea instrumentarului cu ajutorul căruia pot fi analizate textele narative. Orice diferențiere a conceptelor operaționale aceasta este o experiență comună oricărei
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]