1,882 matches
-
sar, se leagănă, lovesc obiecte, aranjarea obiectelor într-o anumită ordine, același ritual înainte de culcare etc.; * preocupare persistentă pentru părți ale obiectelor. Echipa de evaluare, diagnosticare și terapie: * Copilul; * Familia; * Medicul (neurolog, pediatru, psihiatru) - informații despre SNC; medicamentele recomandate etc.; * Kinetoterapeutul informații despre organele senzoriale, integrarea senzorială; * Logopedul - semnificația limbajului; * Educator specializat - informații despre funcțiile cognitive, sociale etc. * Meloterapeutul - noi canale de comunicare; educarea auzului fonematic etc. * Psihologul - evaluare și diagnosticarea din punct de vedere cognitiv, comportamental, afectiv. Testarea copilului * informații
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Secția situată la etajul ÎI al Spitalului are 70 de paturi și este Încadrată În prezent cu 6 medici neurochirurgi primari din care 2 cadre didactice, un specialist neurochirurg, un specialist ortoped, un specialist, neurolog, un ORList, un psiholog, un kinetoterapeut, 30 asistenți, 15 personal de Îngrijire și 2 registratori. Secția are alocate 2 Săli de operație dotate cu microscop pentru detecție intraoperatorie C ARM, echograf cu sonda pentru detecții intraoperatorii, sistem de neuronavigație și stereotaxie. Asistența medicală. Patologia abordată de către
Istoria Neurochirurgiei Ieşene by Hortensiu Aldea, Nicolae Ianovici, Lucian Eva [Corola-publishinghouse/Memoirs/1293_a_2216]
-
fac intervenții laparoscopice pentru patologia tumorală a glandei suprarenale, cu rezultate remarcabile, comparabile cu cele mondiale în ceea ce privește mortalitatea și morbiditatea. Colectivul clinicii este format din 30 de medici specialiști și primari ATI, peste 100 de asistenți (anestezie sau terapie intensivă), kinetoterapeuți, un psiholog, 40 de infirmiere și brancardieri. Disciplina ATI a Spitalului Clinic de Urgență București este formată din 3 cadre didactice, care asigură stagii de pregătire pentru studenții Facultății de Medicină Generală și Facultății de Asistență Medicală din cadrul Universității de
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
desfășura asistența medicală specifică în secție era alcătuit din doi medici (un neurolog - Dr. Ioan Tudor, medic primar, Doctor în Medicină, primul șef, sub aspect cronologic, al acestei secții - și un fiziatru/specialitatea Recuperare, Medicină Fizică și Balneologie - RMFB), 20 kinetoterapeuți - dintre care 2 cu studii superioare (lucrându-se în două ture) - un psiholog și un logoped. Totodată, activitatea curentă era asigurată și cu ajutorul asistentelor medicale-generaliste și respectiv, de Balneo-Fizio-/Kinetoterapie/ Masaj - precum și al infirmierelor. Secția a continuat să funcționeze în
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
Mondiale a Sănătății (OMS), de implementare a unui Centru Național de Recuperare pentru Traumatizații Vertebro-Medular (CETRAM). Acest program a cuprins cursuri de Kinetoterapie, finalizate cu un examen de selecție a echipei ce urma să lucreze în acest centru. În afară de specializarea kinetoterapeuților au mai fost instruite două cadre în ortezare și respectiv, un ergoterapeut. Echipa de la OMS a fost formată din specialiști provenind din țări precum: Anglia, Canada, Australia, Elveția, Franța, Germania. Un beneficiu important, ca urmare a programului OMS, a fost
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
fost înființarea, pe secție, la etajul 10, a încă unei săli de Kinetoterapie, care a fost echipată, din fondurile OMS, cu aparatură performantă (la nivelul anului 1992). Un alt beneficiu important: în perioadele noiembrie 1992, respectiv iunie - septembrie 1993, un kinetoterapeut din secție a beneficiat de o bursă de studii în Anglia iar o ergoterapeută, în Franța și respectiv, o asistentă medicală, în Australia; chiar și după finalizarea programului OMS, în 1993, doi dintre kinetoterapeuți au primit burse de perfecționare, în
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
1992, respectiv iunie - septembrie 1993, un kinetoterapeut din secție a beneficiat de o bursă de studii în Anglia iar o ergoterapeută, în Franța și respectiv, o asistentă medicală, în Australia; chiar și după finalizarea programului OMS, în 1993, doi dintre kinetoterapeuți au primit burse de perfecționare, în Canada și respectiv, în Elveția. Secția de Recuperare Neurologică a intrat într-o nouă etapă în anul 1993, odată cu transformarea și acreditarea „noii” Clinici de Neurochirurgie, menționate, ca Spital Clinic de Urgență „Bagdasar-Arseni” (SCUBA
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
RMFB: Prof. Dr. Gelu Onose, Dr. Magdalena Lăpădat și Asist. Univ. Dr. Med. Cristina Daia și doi de Neurologie: Șef de Lucrări Dr. Med. Aurelian Anghelescu și Dr. Carmen Chipăruș), un medic specialist (Asist Univ. Dr. Med. Monica Haras), 10 kinetoterapeuți cu pregătire superioară (KT Princip., Coordonator Anca-Sanda Mihăescu, KT Princip. Dinu Constantin Mardare, KT Princip. Ionuț Colibășeanu, KT Princip. Lorena Covaci, KT Princip. Adrian Dumitrescu, FKT Princip. Florin Marinescu, KT Princip. Bogdan Ungur, KT Princip. Cristina Axente, KT Aurelia Radu
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
Princip., Coordonator Anca-Sanda Mihăescu, KT Princip. Dinu Constantin Mardare, KT Princip. Ionuț Colibășeanu, KT Princip. Lorena Covaci, KT Princip. Adrian Dumitrescu, FKT Princip. Florin Marinescu, KT Princip. Bogdan Ungur, KT Princip. Cristina Axente, KT Aurelia Radu, KT Mihai Gherguț), 2 kinetoterapeuți cu pregătire medie, 26 de asistenți medicali (Asistentă Șefă: Luminița Luscov) dintre care sunt 7 asistenți de Balneo- Fizioterapie, acoperind inclusiv profile precum Ergoterapia, Masajul și respectiv Logopedia; doi registratori medicali, un tehnician sanitar (cu abilități în domeniul ortezării), 16
Asistența urgențelor chirurgicale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]
-
mijloace moderne de diagnostic și tratament, cum ar fi tomografia computerizată, rezonanța magnetică nucleară (RMN), termografia, radiografia digitală, ultrasonografia, radioimunoanaliza, cardiologia, radioterapia cu radiații (corpusculare și electromagnetice) de energii înalte, chirurgia cu fascicule laser, fără prezența unui fizician. Fizicianul medical, kinetoterapeutul își desfășoară activitatea în domenii de vârf ale fizicii și medicinii, folosind aparatură de înaltă performanță. Ei pot fi componenți de bază ai unei echipe mixte de specialiști, formată din medici, biologi, chimiști, informaticieni, bioingineri, în vederea realizării unui diagnostic corect
O privire asupra învăţământului de fizică la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iaşi : file de istorie şi tendinţe de viitor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100991_a_102283]
-
prezența blocului de ram stâng (BRS). Evoluția a fost lent favorabilă, pacienta beneficiind nu numai de tratamentul medicamentos- adecvat, dar și de îngrijiri geriatrice avansate: reluarea treptată sub îngrijirea unui dietetician a alimentației, masaj, mobilizare, inițial pasivă, sub supravegherea unui kinetoterapeut,- apoi activă, cu ajutorul unui cadru. La externare, pacienta a câștigat în greutate 2 kg, corectează toate scorurile evaluării geriatrice și câștigă autonomie fizică și psihologică. Observația clinică 2 Femeie în vârstă de 77 de ani, din mediul urban. Se prezintă
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Lelia Maria Șușan, Ioana Dana Alexa () [Corola-publishinghouse/Science/91957_a_92452]
-
obiceiurile acestor persoane. Trebuie să învățăm cum experimentează mediul, ce dificultăți întâmpină când sunt invitați în comunitate”. Obținerea unui progres în activitatea terapeutică este asigurată de munca în echipa formată din persoane de diverse specialități (psiholog, logoped, asistent social, pedagog, kinetoterapeut, terapeut ocupațional, medic etc.). Echipele multidisciplinare și transdisciplinare sunt frecvent folosite în cadrul intervențional. Ambele urmăresc să realizeze aceleași aspecte: informarea inițială asupra cazului, evaluarea inițială, conceperea planului de intervenție și aplicarea lui în practică, evaluarea intermediară și finală, analiza acțiunilor
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
auditivă, în general remarcată de către părinți; este răspunsul neadecvat la stimulii auditivi, copiii comportându-se ca și cum ar fi surzi. Testele auditive vor exclude posibilitatea existenței unui astfel de diagnostic. evaluarea integrității senzoriale poate fi realizată de către un terapeut ocupațional sau kinetoterapeut. Deși nu este esențială pentru punerea diagnosticului, are un rol important în practică, mai ales când sunt semnalate cazuri de hiper- sau hiposensibilitate tactilă, vetibulară, proprioceptivă, auditivă sau probleme de gust, miros etc. consultul psihiatric se realizează de pediatru psihiatru
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și cel de-al treilea de profesor/educator sau alți specialiști adiacenți. VABS măsoară cinci domenii: comunicare, abilități zilnice, socializare, abilități motorii și comportamente maladaptate. Secvența a cincea (pasul final) este acela al evaluării de către logoped, terapeut ocupațional și/sau kinetoterapeut în ariile adiacente. Logopedul trebuie să măsoare nu doar limbajul receptiv și expresiv, dar și aspectele pragmatice și sociale ale comunicării. Motricitatea fină și grosieră, procesele senzoriale sunt obiectele evaluării terapeutului ocupațional și/sau ale kinetoterapeutului. În ultima perioadă s-
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
terapeut ocupațional și/sau kinetoterapeut în ariile adiacente. Logopedul trebuie să măsoare nu doar limbajul receptiv și expresiv, dar și aspectele pragmatice și sociale ale comunicării. Motricitatea fină și grosieră, procesele senzoriale sunt obiectele evaluării terapeutului ocupațional și/sau ale kinetoterapeutului. În ultima perioadă s-a acordat o atenție deosebită dificultăților emoționale, anxietății și depresiei prezente în special la autiștii cu nivel funcțional ridicat. De aceea se recomandă și evaluarea stării socio-emoțională, cu rol important în alcătuirea planului intervențional. Sunt multe
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
include integrare senzorială, terapie ocupațională și kinetoterapie etc. 3.4.6. Principiul implicării echipei interdisciplinare Nevoile copiilor cu autism sunt extrem de variate. De aceea uneori se face apel la un număr mare de profesioniști (logoped, psiholog, psihiatru, pediatru, terapeut ocupațional, kinetoterapeut etc.). Persoanele ce lucrează într-un program de intervenție îndeplinesc roluri bine stabilite în procesul decizional și au: 1. responsabilitatea să fie uniți și să formeze o echipă în ceea ce privește tratamentul; 2. obligația să nu devină infatuați, să nu critice o
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
mediu (scoaterea în evidență a stimulilor);aflarea cauzelor senzoriale pare pot sta la baza tulburărilor de comportament (necesitatea unei perioade de timp mai lungi pentru procesarea informațiilor verbale înainte de a răspunde). Tratamentele senzoriale specializate (cele stabilite de terapeutul ocupațional sau kinetoterapeut) pot avea o însemnătate deosebită, bazate pe premiza că un copil trebuie să fie capabil să analizeze toate informațiile senzoriale primite pentru a putea da un răspuns adecvat (acțiune motorie, vocalizare). 3.4.12. Principiul dezvoltării abilităților necesare vieții cotidiene
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
fie hiposensibili, ceea ce generează de obicei ignorarea mediului extern (fizic, social) sau steriotipii gestuale, ticuri. Deși literatura de specialitate afirmă că bazele integrării senzoriale sunt puse de un terapeut ocupațional, de obicei acest tip de intervenție este efectuat și de kinetoterapeut sau logoped. Scopul este acela de a desensibiliza copilul și a-l ajuta, încuraja să-și reorganizeze informațiile senzoriale, astfel încât să-și îmbunătățească procesele la nivel cortical. Implementarea se concentrează pe trei simțuri primare: vestibular, tactil și proprioceptiv, la care
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
obiectiv) și, implicit, ca mijloc de achiziționare a componentelor motrice incluse în pattern-ul instrumental necesar construcțiilor operaționale la nivelul celorlalte tipuri de comportament: cognitiv, verbal, autoservire și socializare” (Horghidan, V., 2000, p. 17). 4.10.1. Locul și rolul kinetoterapeutului în contextul interdisciplinar Prof. Dr. Mariana Cordun, autoarea lucrării Kinetologie medicală, 1999, evidențiază caracterul interdisciplinar și antropologic al kinetologiei medicale, incluzând acest domeniu în cadrele de referință medico-biologice și psiho-sociale. Ca și componentă a kinetologiei medicale, kinetoterapia, „aplică mijloacele acesteia
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
reeducarea sesnsibilității și formarea capacității de relaxare. Autismul fiind o dizabilitatea pervazivă de dezvoltare ne duce la ideea că multe persoane cu această patologie prezintă întârzieri, disfuncții sau dificultăți în multe arii care le pot limita viața cotidiană. Astfel, rolul kinetoterapeutului este acela de dezvoltare a unor programe în vederea creșterii mobilității, forței musculare, a coordonării, a rezistenței la efort, îmbunătățirea echilibrului astfel încât să se dobândească abilitățile funcționale. De asemenea poate aplica terapia prin dans și mișcare, hippyterapie, hidroterapie și terapia prin
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
devin mai complexe, intervenția este orientată spre aspecte mai sofisticate ca: sărituri, lovituri, aruncări, prinderi, toate acestea nefiind importante doar pentru dezvoltarea fizică ci și pentru angajarea socială în sport, jocuri și activități de timp liber. Un alt rol al kinetoterapeutului este acela de a ajuta educatorii speciali, profesorii de educație fizică, îngrijitori spre a-i ajuta să îmbunătățească și să dobândească noi abilități fizice, sociale și comunicaționale. Din studierea literaturii de specialitate, am concluzionat faptul că la nivel internațional, stimularea
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
locului și rolului fiecărui specialist în echipa interdisciplinară să existe o deschidere spre a se stabili de comun acord cine va prelua această sarcină. Cunoscând sistemul din România, mi-aș permite ca în lucrarea de față să atribui acest rol kinetoterapeutului, cunoscut fiind faptul că această specialitate deja are rădăcini în acest domeniu. Un alt aspect pe care îl mai putem lua în considerare este psihomotricitatea. Astfel, un kinetoterapeut poate interveni cu succes și în această direcție, optimizând capacitatea de adaptare
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
mi-aș permite ca în lucrarea de față să atribui acest rol kinetoterapeutului, cunoscut fiind faptul că această specialitate deja are rădăcini în acest domeniu. Un alt aspect pe care îl mai putem lua în considerare este psihomotricitatea. Astfel, un kinetoterapeut poate interveni cu succes și în această direcție, optimizând capacitatea de adaptare a copilului sau adultului autist la mediu. Așa după cum am amintit și în subcapitolul anterior, echipa este cea care decide și își împarte sarcinile în funcție de individul cu care
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
mai performante raportate la posibilitățile persoanei autiste. Terapeutul ocupațional oferă consultații și intervine direct printr-o serie de abordări neurobiologice, psiho-socio-emoționale, comportamentale promovând dezvoltarea activităților zilnice, productive și de timp liber, furnizând desigur și mediile adecvate și securizate de lucru. Kinetoterapeutul are în vedere sfera psihomotrică a autistului Ăsenzorioperceptiv-motrică): optimizarea prelucrării și rezultatului senzorial, dezvoltarea motricității grosiere și a celei fine; educarea echilibrului static și dinamic și al îndemânării; dezvoltarea dominantei, a percepției corecte a propriului corp și a capacităților de
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
Iatrogenie și geriatrie cardiovasculară 41.1. Definiție, cauze Definiția iatrogeniei cuprinde orice patologie sau eveniment indezirabil indus de o intervenție în cadrul sistemului de sănătate, fie ambulator, fie în spital, de către orice persoană implicată în actul medical, de la medic la infirmieră, kinetoterapeut, fizioterapeut sau psihoterapeut până la bolnavul însuși (prin nesupraveghere) (1). Numărul tot mai mare de articole ce investighează acest domeniu demonstrează că tendința actuală este de lărgire a ariei semantice a termenului la orice efect nedorit indus de orice act medical
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Gabriel Ungureanu, Ioana Dana Alexa () [Corola-publishinghouse/Science/91958_a_92453]