1,902 matches
-
CL se referă la acele semne care aparțin locutorului dar care nu sunt produse În relație cu actul rostirii și nu au o legătură directă și nemijlocită cu propoziția enunțată. Includem aici acele semne corporale ce caracterizează comportamentalul general al locutorului: modul cum se Îmbracă, cum mănâncă, cum merge, ce ticuri are etc. Aceste semne nu au legătură cu intenția de comunicare a locutorului; ele sunt surse de semnificație despre locutor, În general, nu despre semnificația unui anumit enunț produs de către
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
legătură directă și nemijlocită cu propoziția enunțată. Includem aici acele semne corporale ce caracterizează comportamentalul general al locutorului: modul cum se Îmbracă, cum mănâncă, cum merge, ce ticuri are etc. Aceste semne nu au legătură cu intenția de comunicare a locutorului; ele sunt surse de semnificație despre locutor, În general, nu despre semnificația unui anumit enunț produs de către acesta . Prin Contextul fizic înțeleg atât lumea obiectuală și evenimențială reală În care se găsesc cei doi actanți În momentul schimbului verbal cât
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Includem aici acele semne corporale ce caracterizează comportamentalul general al locutorului: modul cum se Îmbracă, cum mănâncă, cum merge, ce ticuri are etc. Aceste semne nu au legătură cu intenția de comunicare a locutorului; ele sunt surse de semnificație despre locutor, În general, nu despre semnificația unui anumit enunț produs de către acesta . Prin Contextul fizic înțeleg atât lumea obiectuală și evenimențială reală În care se găsesc cei doi actanți În momentul schimbului verbal cât și cele două coordonate fundamentale ale actului
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
receptorul) Îndepărtăm (de cineva/ceva)? O posibilă explicație ne este oferită de Wittgenstein. Pornind de la enunțul care ar putea fi considerat cea mai concisă definiție a pragmaticii, conform căruia semnificația unei entități lingvistice este dată de utilizarea ei (de către un locutor, cu un anumit scop) în limbaj <ref id = "38">Wittgenstein 2003, p. 117 </ref>, el vede semnificația cuvântului sau a propoziției ca rezultantă a ceea ce numește joc de limbaj. Acesta nu este altceva decât o Împletire a limbajului cu o
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
38">Wittgenstein 2003, p. 117 </ref>, el vede semnificația cuvântului sau a propoziției ca rezultantă a ceea ce numește joc de limbaj. Acesta nu este altceva decât o Împletire a limbajului cu o anumită activitate, cu un context extern, În care locutorul și interlocutorul sunt antrenați. Actul de articulare a sunetelor, rostirea, este parte a acestei activități: „ ... vorbirea limbajului este o parte a unei activități, sau a unei forme de viață” <ref id = "39"> Ibid., p. 104 </ref>. Wittgenstein ne confirmă că
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
implică interacțiune umană. Întorcându-ne la exemplul nostru, (1), semnificația frazei (În care cuvântul trecem este elementul cheie) ar fi determinată, pe lângă gramatica ei internă, de natura activității În care este folosită, adică de jocul de limbaj concret În care locutorul și interlocutorul sunt angrenați: o dezbatere/analiză televizată a unor evenimente politice curente. Participanții, care au mai „jucat acest joc”, știu că o asemenea activitate (dezbaterea) este coordonată de către un moderator, care are un plan de desfășurare a discuțiilor astfel Încât
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
să „caute” În memorie care sunt semnificațiile posibile ale unor semne ca Startul sau 326, pentru că ei sunt Startul, respectiv, 326. Dacă nu pricepi jocul, dacă nu-l joci, nu poți recupera Întreaga semnificație, nu poți percepe nuanțele vehiculate de către locutor. Sunt situații de comunicare În care interpretul se află în afara jocului propus de locutor. În astfel de cazuri, comunicarea eșuează. Locuitorii din satul Siliștea Gumești, supuși presiunii timpului, utilizau limbajul, cu precădere, În jocurile serioase ale vieții de zi cu
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
326, pentru că ei sunt Startul, respectiv, 326. Dacă nu pricepi jocul, dacă nu-l joci, nu poți recupera Întreaga semnificație, nu poți percepe nuanțele vehiculate de către locutor. Sunt situații de comunicare În care interpretul se află în afara jocului propus de locutor. În astfel de cazuri, comunicarea eșuează. Locuitorii din satul Siliștea Gumești, supuși presiunii timpului, utilizau limbajul, cu precădere, În jocurile serioase ale vieții de zi cu zi, serioase așa cum erau și vremurile. Drept urmare, nu aveau nici un fel de dificultate În
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
ar putea Înțelege că ceea ce Moromete i-a comunicat lui Udubeașcă este faptul că el, Udubeașcă, nu se face remarcat prin nimic; prin urmare, nu poate fi „văzut”! Aparent, nu se pot juca jocuri pe care nu le cunoaște nici locutorul, nici interlocutorul; Într-o asemenea situație semnificația, ne-existând nici un context-tip de referință, nu ar fi garantată de nimic. Asta ar conduce Însă la ideea absurdă a stagnării, la imposibilitatea evoluției, a inițierii de noi activități/jocuri de limbaj
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
interpretare. 326: Startule, sunt 326, frână, flaps, 100%, far, A.P. cuplat, aprobați decolarea. Startul: 326, aprob decolarea Ce ar Înțelege un interpret oarecare, din afara domeniului aviației, aflat pentru prima dată În postura Startului, din succesiunea de semne lingvistice enumerate de locutorul 326: frână, flaps, 100%, far, AP? Ele par a fi argumentele unor predicate care lipsesc. Prin ce mijloace ar putea reuși să decodeze / interpreteze aceste semne și enunțul În ansamblul său? Contextul intern, lingvistic nu-i furnizează nici un fel de
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
lanțul de evenimente reale, În contextul situației, care a generat-o. În mod evident, ea are, indiferent de orice context, o anumită semnificație literală care, Însă, nu are nici o valoare operațională. Ea nu comunică nimic despre ce anume a urmărit locutorul prin enunțarea acestei secvențe lingvistice. Se pot imagina o multitudine de situații În care propoziția poate fi rostită: un copil a fost deranjat, În joacă, de un prieten și rostește propoziția În timp ce aleargă după acesta să se răzbune; un individ
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
om de la Țară, deranjat de comportamentul unui animal de curte, care nu-l ascultă, rostește această propoziție pentru a-și manifesta starea de nervozitate etc. Semnificația unică a propoziției poate fi captată doar de către un receptor care a trăit alături de locutor, de Niculae, atât situația concretă de viață În care ea a fost enunțată cât și alte experiențe anterioare În care Niculae și oaia pe care afirmă că vrea să o omoare, Bisisica, au fost implicați. Asta deoarece greutatea semnificației stă
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
de părinți - să meargă cu oile la păscut. Fără a folosi aceste elemente externe, interpretarea enunțului lui Niculae este sortită eșecului; adică fără a cunoaște „atitudinile sociale, intelectuale și emoționale” <ref id=”62”> Malinowski 1936, p. 311 referință </ref> ale locutorului la momentul producerii enunțului. Bisica stătea În calea idealurilor sale! Lucrul interesant pe care Îl afirmă Malinowski, În teoria sa despre semnificație, este acela că, cel puțin din perspectiva comunicării, a Înțelegerii fenomenelor și proceselor de interacțiune umană, nu se
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
un loc, de a coopera, de a se bucura unul de compania celuilalt care face din „prezența celorlalți o necesitate pentru om” <ref id=”63”> Ibid., p. 314 referință </ref>. Prin enunțul Bună ziua! adresat unui interlocutor cunoscut, atunci când Îl Întâlnește, locutorul nu dorește nicidecum să-i transmită acestuia că ziua este bună din vreun punct de vedere care ar putea să-l intereseze pe acesta din urmă; rostul cuvintelor, În acest context al situației, este acela de a transmite interlocutorului faptul
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
acestuia că ziua este bună din vreun punct de vedere care ar putea să-l intereseze pe acesta din urmă; rostul cuvintelor, În acest context al situației, este acela de a transmite interlocutorului faptul că, din punctul de vedere al locutorului, relațiile dintre ei sunt normale, că este bucuros că Îl vede etc. Pentru a Înțelege mai bine funcția cuvintelor În aceste situații, să ne imaginăm că doi buni vecini, care se cunosc de multă vreme și se Înțeleg foarte bine
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Cu totul altfel stau lucrurile În cazul unui enunț produs În situația așezării mobilei Întro cameră Ia scaunul ăla din fața televizorului și pune-l lângă fereastră. Deschide ușa din partea stângă a dulapului de lângă vitrină și pune umerașele lângă costumul maro. Locutorul are un obiectiv clar, de natură materială. Prin verbe performative, dorește ca interlocutorul său să modifice lumea referențială reală din jurul său. Pentru asta, interlocutorul trebuie să identifice referenții semnelor lingvistice, lucru care nu se poate realiza decât utilizând la maxim
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
cadru). 3.5. Actul de limbaj Ăsta-i sten’bai, ... așteaptă. (Înregistrarea nr.3) Teoriile mai sus menționate ne propun, În esență, același lucru: pentru a Înțelege semnificația unui enunț, trebuie să inserăm propoziția enunțată În activitatea umană În care locutorul este angrenat la momentul declanșării actului de comunicare (În jocul de limbaj, În sign-situation sau În context of situation). Problema de fond, În toate aceste teorii, pare a fi legată de ambiguitatea semnelor verbale, de dificultatea identificării referenților. De cele mai multe
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
În context of situation). Problema de fond, În toate aceste teorii, pare a fi legată de ambiguitatea semnelor verbale, de dificultatea identificării referenților. De cele mai multe ori, trimiterea la referenți se face indirect. Putem spune că, indiferent de scopul urmărit de locutor prin cuvintele rostite, acestea au ca funcție de bază numirea unor lucruri, stări de lucruri, sentimente, atitudini ș.a. Exemplul de mai sus poate fi privit dintro perspectivă nouă din punct de vedere interpretativ. Prin el, locutorul nu dorește doar să se
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
indiferent de scopul urmărit de locutor prin cuvintele rostite, acestea au ca funcție de bază numirea unor lucruri, stări de lucruri, sentimente, atitudini ș.a. Exemplul de mai sus poate fi privit dintro perspectivă nouă din punct de vedere interpretativ. Prin el, locutorul nu dorește doar să se refere la un eveniment, stare de lucruri În care este implicat un anumit subiect. Din punct de vedere semantic, se pot identifica două componente distincte ale enunțului: prima, prin care locutorul descrie un obiect din
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
vedere interpretativ. Prin el, locutorul nu dorește doar să se refere la un eveniment, stare de lucruri În care este implicat un anumit subiect. Din punct de vedere semantic, se pot identifica două componente distincte ale enunțului: prima, prin care locutorul descrie un obiect din mediul fizic imediat Împărtășit de cei doi actanți, Ăsta-i sten’bai; cea de a doua, prin care Îi cere interlocutorului să facă ceva, așteaptă. Înțelegerea acestor utilizări, esențialmente diferite, ale semnelor verbale este facilitată de
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
o alta dată de efectul perlocuționar. Ceea ce devine foarte important din perspectiva semnificației este că aceasta Își mută centrul de greutate În zona acțiunii. Ea se construiește În urma producerii unui act care are o anumită forță și anumite efecte asupra locutorului. Din această perspectivă, prin enunțul ... așteaptă locutorul nu-l informează, doar, pe interlocutor despre ceva; el produce un act a cărui componentă ilocuționară este darea unui ordin care va avea urmări asupra realității În care trăiește interlocutorul - În funcție de circumstanțe, Îl
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
devine foarte important din perspectiva semnificației este că aceasta Își mută centrul de greutate În zona acțiunii. Ea se construiește În urma producerii unui act care are o anumită forță și anumite efecte asupra locutorului. Din această perspectivă, prin enunțul ... așteaptă locutorul nu-l informează, doar, pe interlocutor despre ceva; el produce un act a cărui componentă ilocuționară este darea unui ordin care va avea urmări asupra realității În care trăiește interlocutorul - În funcție de circumstanțe, Îl va determina pe acesta să nu comită
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Îl va determina pe acesta să nu comită un act până la un moment ulterior actului de limbaj. Cu efectele perlocuționare - destul de puțin explicate și exemplificate, În analiza lui Austin - lucrurile sunt mult mai complicate: dacă ele Înseamnă efectele pe care locutorul a vrut să le producă, prin enunț, asupra interlocutorului, atunci la ce nivel se realizează confirmarea sau infirmarea realizării lor, la cel al locutorului sau la cel al interlocutorului? Care dintre ele contează În calculul semnificației? Cele intenționate de locutor
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
exemplificate, În analiza lui Austin - lucrurile sunt mult mai complicate: dacă ele Înseamnă efectele pe care locutorul a vrut să le producă, prin enunț, asupra interlocutorului, atunci la ce nivel se realizează confirmarea sau infirmarea realizării lor, la cel al locutorului sau la cel al interlocutorului? Care dintre ele contează În calculul semnificației? Cele intenționate de locutor sau cele reale produse asupra interlocutorului? Cum Își dă seama locutorul de sentimentul de discomfort pe care Îl creează interlocutorului prin ordinul așteaptă? Acest
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
locutorul a vrut să le producă, prin enunț, asupra interlocutorului, atunci la ce nivel se realizează confirmarea sau infirmarea realizării lor, la cel al locutorului sau la cel al interlocutorului? Care dintre ele contează În calculul semnificației? Cele intenționate de locutor sau cele reale produse asupra interlocutorului? Cum Își dă seama locutorul de sentimentul de discomfort pe care Îl creează interlocutorului prin ordinul așteaptă? Acest sentiment face parte din semnificația enunțului sau este o consecință a acesteia și ar trebui tratat
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]