1,574 matches
-
orientează greu asupra înclinației propoziției și încadrării în spații, reproduce greu și inexact modelul abordat. Diagnostic logopedic Dizartrie pseudobulbară cu elemente supraadăugate din seria afazie anartrie apraxie. Pronostic. Evoluție lentă pe latura limbajului, mai rapidă pe latura intelectuală. Evoluția terapeuticii logopedice Tehnica logopedică a fost stabilită în acord cu educatoarea și familia, aceștia fiind îndrumați a adopta o atitudine corespunzătoare față de vorbirea și comportarea copilului manifestând înțelegere și receptivitate pentru a contribui la o corectare rapidă și trainică, având în vedere
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
asupra înclinației propoziției și încadrării în spații, reproduce greu și inexact modelul abordat. Diagnostic logopedic Dizartrie pseudobulbară cu elemente supraadăugate din seria afazie anartrie apraxie. Pronostic. Evoluție lentă pe latura limbajului, mai rapidă pe latura intelectuală. Evoluția terapeuticii logopedice Tehnica logopedică a fost stabilită în acord cu educatoarea și familia, aceștia fiind îndrumați a adopta o atitudine corespunzătoare față de vorbirea și comportarea copilului manifestând înțelegere și receptivitate pentru a contribui la o corectare rapidă și trainică, având în vedere că în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
verbale. Considerăm că pe această linie s-au obținut progrese însemnate, dat fiind timpul foarte scurt (două trimestre). Se poate conchide că în privința limbajului se constată încă un decalaj față de evoluția normală, decalaj care se va reduce treptat pe parcursul terapiei logopedice. S-au obținut pași importanți sub aspect articulator și chiar al frazării și exprimării în propoziții simple. Apare în povestire foarte frecvente acel „și” copulativ, neavând încă deprinderea de a-și exprima ideile prin coordonare și subordonare. Nu reuște întotdeauna
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
dezvoltare incompletă. În multe cazuri, preșcolarul are o vorbire condiționată de o educare greșită sau o dezvoltare încetinită, fără să existe tulburări specifice, neajunsuri ce se înlătură exclusiv prin metode educative. Aici, ținându-se seama de particularitățile de vârstă, tehnica logopedică se referă la crearea de forme motorii încă neînvățate și la educarea auzului fonematic. Într-o măsură mult mai redusă, întâlnim la preșcolari tulburări de vorbire de natură patologică, de natură organică și funcțională. În astfel de cazuri, procesul morbid
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
psihomotore în general. Și aici folosim metode pedagogice în colaborare cu măsurile medicale corespunzătoare, care au ca scop tratarea defectului anatomo-fiziologic sau psihic al tulburărilor verbale: operație, protezare, repararea danturii, operarea frenului limbii, deviația maxilarului etc. La aceste cazuri, tehnica logopedică constă de fapt în modificarea formelor motorii deja formate. Aceasta este reeducarea vorbirii, o problemă mult mai grea, care nu poate fi rezolvată dacă nu folosim metode adecvate. Altfel s-ar putea întări, stabiliza defectul. Tulburările de limbaj la vârsta
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cânt, deseori tulburări de lateralitate, care cer o anumită metodică de corectare pentru a înlătura instabilitatea, anxietatea și alte fenomene nocive. Timpul limitat nu ne permite să elucidăm mai multe metode și aspecte ale educării psihomotore, parte integrantă din activitățile logopedice curente, cu atât mai importantă cu cât copilul este mai mic. Ea este chiar condiția diferitelor tehnici educative cu care ea trebuie asociată pentru a permite copiilor și tineretului cea mai bună integrare școlară și socială, posibilă, fapt care explică
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
prin limbaj este nevoie de multă răbdare, creativitate în adoptarea metodologiei la fiecare caz de abatere de la normal, de gravitatea cauzelor și a disfuncțiilor cerebrale provocate de acesta, de vârstă și de colaborarea logopatului. Implicații ale auzului fonematic în terapia logopedică Specialistul logoped se preocupă în activitatea sa terapeutică de dezvoltarea și organizarea limbajului sub toate aspectele sale: corectarea articulării, înțelegere, vocabular, structură gramaticală, stabilind punctele nodale ale terapiei complexe, cele pe care se bazează întregul eșafod al limbajului, ca sistem
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
pe un fond mental, asemenea oricărei percepții și este o activitate structurală, adecvată recepției și pronunției limbajului. În structura percepției și atenției auditive, fundamental este auzul fonematic „ce mediază diferențierea și identificarea fonemelor ca elemente semantice”. Se cunoaște din practica logopedică că vocalele sunt mai ușor identificate decât consoanele, iar dintre consoane sunt mai greu diferențiate cele 16 ce formează perechile corelative pe care le numim omorganice: surda și sonora p-b, t-d, k-g, f-v, s-z, ș-j
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
poate fi auzită de om este de aproximativ 20.000 cili pe secundă, iar cea mai joasă este de 20 cili pe secundă. Sigur că relația între frecvență și intensitate este foarte importantă în ceea ce privește aria audibilității la om. În terapia logopedică a dislaliilor, dizartriei și alaliei, dezvoltarea auzului fonematic impune stabilirea unor obiective 143 primare concomitente cu terapia propusă, în scopul formării capacității de diferențiere fonematică și de discriminare a sunetelor și cuvintelor, ceea ce se va concretiza în posibilități de analiză
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a sunetelor și cuvintelor, ceea ce se va concretiza în posibilități de analiză și sinteză fonetică a logopatului, în educarea unei pronunții ritmice și melodioase. Nu ne-am propus să tratăm obiectivele și metodologia educării și dezvoltării auzului fonematic în cadrul terapiei logopedice a diverselor logopatii în această lucrare, care este un subiect amplu și foarte necesar atât în examinarea cât și în terapia complexă a acestora. Concluzii Conturarea conceptului „auz fonematic” este o noțiune a cărei sferă și conținut științific trebuie bine
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în această lucrare, care este un subiect amplu și foarte necesar atât în examinarea cât și în terapia complexă a acestora. Concluzii Conturarea conceptului „auz fonematic” este o noțiune a cărei sferă și conținut științific trebuie bine elucidată în dicționarul logopedic al fiecărui specialist. Relația acestei noțiuni cu cea de integritate funcțională a aparatului fono-articulator este necesară și obligatorie în terapia logopedică. Controlul și autocontrolul auditiv în cadrul terapiei logopedice solicită responsabilitate și competență profesională, cât și o colaborare interdisciplinară cu instituții
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Concluzii Conturarea conceptului „auz fonematic” este o noțiune a cărei sferă și conținut științific trebuie bine elucidată în dicționarul logopedic al fiecărui specialist. Relația acestei noțiuni cu cea de integritate funcțională a aparatului fono-articulator este necesară și obligatorie în terapia logopedică. Controlul și autocontrolul auditiv în cadrul terapiei logopedice solicită responsabilitate și competență profesională, cât și o colaborare interdisciplinară cu instituții medicale O.R.L Foniatrie Fonologie În consecință, dislalia prin deficit de auz fonematic, are caracteristicile dislaliei de evoluție, adică este
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
noțiune a cărei sferă și conținut științific trebuie bine elucidată în dicționarul logopedic al fiecărui specialist. Relația acestei noțiuni cu cea de integritate funcțională a aparatului fono-articulator este necesară și obligatorie în terapia logopedică. Controlul și autocontrolul auditiv în cadrul terapiei logopedice solicită responsabilitate și competență profesională, cât și o colaborare interdisciplinară cu instituții medicale O.R.L Foniatrie Fonologie În consecință, dislalia prin deficit de auz fonematic, are caracteristicile dislaliei de evoluție, adică este regresivă, spre deosebire de dislalia audiogenă, persistentă prin pregnanța
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
că vorbirea determină gândirea și că modul de a gândi depinde de a vorbi, prima măsură și preocupare a cabinetelor de psihologie este să depisteze, să claseze tulburările lor de vorbire, dând un diagnostic adecvat căruia i se conturează terapia logopedică adecvată. Psihologul conlucrează cu logopedul, adesea psihologul este cel ce întreprinde cunoașterea nivelului de dezvoltare al acestor copii, iar logopedul precizează nivelul dezvoltării limbajului cât și conturarea deficienței respective. Ei prezintă diferențe sensibile atât pe plan cognitiv și de exprimare
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
atât pe plan cognitiv și de exprimare prin limbaj, cât și pe plan afectiv-comportamental. Odată în plus, am putut constata că la aceeași vârstă cronologică există o mare diversitate de niveluri de dezvoltare. Indiferent de etiologie se adoptă o tehnică logopedică în acord cu simptomatologia diversă, pe termen lung, în etape bine distincte, în care exercițiul, observația sistematică, conversația susținută sau nu de imagini (mai ales în serie) cât și povestirea sunt aplicate pe grupe mici, omogene ca tulburare și manifestare
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
s cu z; f cu v; t cu d; ș cu j; p cu b). Pentru cei cu logonevroze și tulburări de ritm se exercită ritmarea prin diverse procedee, exemple de inspir-expir eșalonate pe sintagme vorbite. Tactul pedagogic și psihoterapia logopedică constituie acum o mare virtute în a-l face pe copil să participe cu plăcere și interes la corectarea vorbirii sale. Mai ales în această etapă colaborarea cu părintele și învățătorul, cei doi factori educogeni se dovedește a fi utilă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
deosebesc prin modalitățile concrete de aplicare a lor de la o etapă la alta, de la un caz la altul. În concluzie mi-am notat următoarele învățăminte: psihoterapia; paralel cu corectarea; diferențierea; metode în funcție de cazuistică; rolul psiholog-logoped în diverse cazuri individuale; terapia logopedică este mai avantajoasă la vârstele mici (după 4 ani) fiind una din măsurile utile ale succesului școlar. Cât privește categoria copiilor cu tulburări de comportament, aș face delimitarea sferei acestei anomalii precizând că este vorba de un deficit de conduită
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de ce nu apare această tulburare la începutul dezvoltării vorbirii când există, precum se știe, destule greutăți motorii. Abia la formarea propozițiilor apar primele simptome clonice. Froeschels nu pune factorii psihogeni pe prim plan, dar subliniază totodată că și metodica sa logopedică nu exclude psihoterapia. La copii mici, unde repetițiile de sunete sau silabe constituie principalul simptom, recomandă metoda lui Liebmann. Metoda lui Froeschels, pe care o folosește de îndată ce e posibilă explicația asupra naturii procesului de vorbire normală, se numește metoda de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
din familie sau atitudinea greșită a părinților pot îngreuia realizarea programului terapeutic. De aceea, Rothe cere reeducarea nu numai a copilului, ci și a părinților, a întregii familii, inclusiv a fraților, când comportarea acestora influențează negativ bunul mers al acțiunii logopedice. Reeducarea are drept scop să formeze un alt om, un om nou. Un accent deosebit se pune pe educarea de bucurii. Dacă copilul găsește ocazie de bucurie, spune Rothe, atunci această mică bucurie îi ajută mult să învingă greutățile. La
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
mai târziu, lucrul acesta va fi făcut fără a mai avea nota de joc, inițială. Unii autori americani susțin ideea terapiei în grup. Colectivul asigură situații normale de vorbire. Metoda lui Seeman Terapia complexă a lui Seeman cuprinde psihoterapia, exercițiile logopedice și tratamentul medical. Baza o pune pe psihoterapie, și în cadrul acesteia pe reeducarea bâlbâitului. Se cere însă ca psihoterapia să fie strâns legată de exercițiile logopedice. Inițial sunt efectuate exerciții de destindere care cuprind consoanele și combinațiile de consoane. Se
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
normale de vorbire. Metoda lui Seeman Terapia complexă a lui Seeman cuprinde psihoterapia, exercițiile logopedice și tratamentul medical. Baza o pune pe psihoterapie, și în cadrul acesteia pe reeducarea bâlbâitului. Se cere însă ca psihoterapia să fie strâns legată de exercițiile logopedice. Inițial sunt efectuate exerciții de destindere care cuprind consoanele și combinațiile de consoane. Se fac și exerciții de respirație, dar acestea nu ocupă un loc central în cadrul terapiei. Apoi urmează exercițiile de asociere. Seeman e de părere că noțiunile copilului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Copilului i se dă un cuvânt de sprijin cu care formează imediat o propoziție. Logopatului i se indică să pronunțe numai ceea ce îi pare familiar, bine cunoscut. Terapia lui Heese Este un adept al psihologiei individuale; susține că terapia exercițiilor logopedice este indicată și la combaterea bâlbâielii de cauze psihice, tratarea tulburărilor de vorbire fiind necesară și la acest tip de bâlbâială. Heese subliniază, ca și alți autori, importanța unei anamneze pe cât posibil complete pe care o consideră o esențială treaptă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
tratamentul să fie scurt, dar intensiv. De regulă, 20 de ședințe sunt suficiente, la care, după caz, pot fi adăugate încă 5-10. Psihoterapia lui Heese se bazează pe conceptele etiologice și terapeutice ale lui Adler și discipolii săi. În cadrul exercițiilor logopedice, se acordă o atenție sporită abaterii bâlbâitului de la procesul motric al vorbirii. Se recomandă exersarea unei vorbiri cu puternice accente melodice și ritmice. Părerea lui Schilling despre tratamentul bâlbâielii După Schilling, există două mari direcții: psihoterapia și terapia logopedică. Psihoterapia
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
exercițiilor logopedice, se acordă o atenție sporită abaterii bâlbâitului de la procesul motric al vorbirii. Se recomandă exersarea unei vorbiri cu puternice accente melodice și ritmice. Părerea lui Schilling despre tratamentul bâlbâielii După Schilling, există două mari direcții: psihoterapia și terapia logopedică. Psihoterapia este o terapie cauzală. Ea urmărește restructurarea întregii personalități a pacientului. Terapia logopedică (sau terapia simptomatologică) are ca scop restabilirea unei vorbiri curente, prin reducerea sistematică a momentelor de tulburare. S-a ajuns astăzi la o sinteză a celor
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Se recomandă exersarea unei vorbiri cu puternice accente melodice și ritmice. Părerea lui Schilling despre tratamentul bâlbâielii După Schilling, există două mari direcții: psihoterapia și terapia logopedică. Psihoterapia este o terapie cauzală. Ea urmărește restructurarea întregii personalități a pacientului. Terapia logopedică (sau terapia simptomatologică) are ca scop restabilirea unei vorbiri curente, prin reducerea sistematică a momentelor de tulburare. S-a ajuns astăzi la o sinteză a celor două direcții principale, opuse, la o modalitate nouă, care este și cauzală, și simptomatică
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]