1,675 matches
-
arăta, și atunci singurătatea va fi îngrozitoare. Cu tine vorbeam, gândeam despre toate ale lumii, tu erai tânăr, eu la vârsta adolescenței, sora mea se încânta și ea alături de noi. Mai târziu soțul, hârșit cu ale școlii, cu ședințele anoste, plictisitoare la care va lua parte din ce în ce mai absent, ca toți cei ale acelor ședințe, - marele imperiu comunist - aidoma, după atâtea decenii, cu cele de acum, fără nimic în ele, decât oficiale ipocrizii, aceleași, - nu va înțelege singurătatea în care mă voi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
fără rost. Căci ce rost, îmi spuneam, puteau să aibă zilele acelea searbăd trecătoare, în care toate semănau, fiecare una cu alta, sub domnia unui cenușiu fără întoarcere. Procesele, ceasornic al vieții sociale, se succedau cantonate în trei-patru zone, devenite plictisitoare, ale codului civil, mereu aceleași, căci vântul alungător, prin secătuirea Dreptului (nu era vorba de îndreptarea lumii, cum ni se spunea), era același cu cel ce secătuia viața însăși, complexitatea, strălucirea relațiilor umane. Era ca și cum respirația societății se prinse izgonită
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
Pentru Daisy, asta putea constitui un avantaj; e unanim recunoscut faptul că bărbații timizi au succes la femeile serioase tocmai din cauză că le Înduioșează și par ușor de manevrat. Abia mai tîrziu ele Își dau seama că lucrul acesta e cam plictisitor. Lucru de care asistenta Își dădu seama În aceeași seară, după ce ajunseseră Împreună În același pat și constată că, oricîtă bunăvoință i-ar fi arătat, maiorul rămînea Într-o expectativă prelungită, aparent inexplicabilă. Mai precis, simțea o ciudată liniște În
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
greșeală ultima bilă, pe cea neagră, ai pierdut partida, și la fel dacă o introduci În alt buzunar decît cel indicat - și așa mai departe. Toate acestea, poate și altele mai interesante, dar a căror descriere ar fi complicată și plictisitoare, sunt bine cunoscute chiar și jucătorilor neexperimentați. Însă pentru maiorul Smith, el Însuși un jucător mediocru, jocul de biliard prezenta o atracție În plus. Deoarece el juca singur, ceea ce Îl conducea finalmente la o curioasă formă de dedublare a personalității
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
curea la pantaloni, iar În al doilea, chiar dacă aș purta, nu aș putea să o scot, deoarece, În primul rînd, mi-ai legat mîinile. În plus, nu am nici o vină că sunt antipatic acestui domn! — Știi ceva? Lucrul cel mai plictisitor În toată afacerea e că nimeni nu are nici o vină. De fapt, toți nu ne facem decît datoria. PÎnă la urmă Îi legă și picioarele cu o funie făcută laț, al cărei capăt Îl fixă de un pinten din peretele
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
ci prin implozie. Numai că, În loc să explice În ce ar consta această implozie, se ambiționă să-mi povestească cum avea de gînd să scrie romanul, ce idei Îi mai veniseră, cum va repartiza personajele În economia narațiunii - și deveni repede plictisitor. Așa că m-am văzut nevoit să-l Întrerup. Stai puțin, Bazil. Ce Înțelegi tu prin implozie? — Mai Întîi, vidul interior! Apoi fisurile! În final, dezordinea, confuzia generală și prăbușirea! La fel cum s-a Întîmplat și cu așa zisa revoluție
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
să creez o nouă realitate. —Înțeleg. — Problema e că, atunci când Încercam să-ți trezesc interesul cu roluri semantice și gruparea de funcții sintactice, n-ai părut foarte pasionată. Sunt sigur că din multe puncte de vedere nu ești o persoană plictisitoare, dar... Stai puțin, ți se pare că eu sunt plictisitoare? — Doar puțin, poate, dar nu pune chestia asta la inimă. Nu mi-ar plăcea să iei asta ca pe o respingere. Înainte să poată să răspundă și ea ceva, Duncan
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2001_a_3326]
-
Încercam să-ți trezesc interesul cu roluri semantice și gruparea de funcții sintactice, n-ai părut foarte pasionată. Sunt sigur că din multe puncte de vedere nu ești o persoană plictisitoare, dar... Stai puțin, ți se pare că eu sunt plictisitoare? — Doar puțin, poate, dar nu pune chestia asta la inimă. Nu mi-ar plăcea să iei asta ca pe o respingere. Înainte să poată să răspundă și ea ceva, Duncan făcu semn unui taxi. În clipa următoare, el Îi ținea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2001_a_3326]
-
și blând Într-un costum de afaceri gri imaculat cu o cravată nedefinită. Era exact opusul tipilor gălăgioși, extrem de amuzanți - dar, În ultimă instanță distruși emoțional - cu care ieșea Sylvia de obicei. Nu era chip să eviți concluzia: Nigel era plictisitor. La cină au discutat despre diferența dintre evaziune fiscală și evitarea plătirii taxelor, beneficiile donațiilor și dividendelor și cum să le investești așa Încât să obții la returnarea taxelor cât mai mult. Nu era tocmai bine că mătușa Sylvia, care nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2001_a_3326]
-
de partidul său, PD; citatul nu este relevant și nu aduce nici un argument în favoarea afirmației; nu are nici o legătură cu fuziunea faptul că unii membri PRM sau PSD au intrat în Partidul Conservator. Ceea ce interesează presa locală devine cel puțin plictisitor pentru presa centrală. Este vorba de legea proximității, care funcționează diferit în cele două cazuri: Prof. dr. Cristian Dragomir a fost ales, miercuri seara, cu majoritate de voturi, din primul tur, rectorul Universității de Medicină și Farmacie „Gr.T. Popa” din
[Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
în urma completării, fiind eliminată eroarea de introducere a analistului. Pe de altă parte, rata de răspuns este mai scăzută decât în cazul chestionarelor aplicate direct, față în față. În ceea ce privește construcția propriu-zisă a chestionarelor sociometrice, folosirea unor întrebări similare poate fi plictisitoare și deranjantă pentru participanți. În acest sens, cercetătorii trebuie să se asigure că în chestionare vor fi selectați doar acei itemi care produc o informație necesară pentru îndeplinirea obiectivelor cercetării. Aplicarea chestionarelor care conțin liste foarte lungi de itemi similari
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian‑Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
exemplu este și mai relevant: să luăm cazul unui student care este apatic în timpul unui curs și, în același timp, profesorul nu s-a pregătit suficient pentru a face cursul mai atractiv. Care moment ar putea fi începutul comunicării? Lecția plictisitoare îl face pe student apatic sau apatia studentului îl face să nu se implice și să considere lecția plictisitoare? Această dilemă se rezolvă, evident, apelând la principiul continuității în procesul de comunicare. 4. Comunicarea implică o dimensiune a conținutului și
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
timp, profesorul nu s-a pregătit suficient pentru a face cursul mai atractiv. Care moment ar putea fi începutul comunicării? Lecția plictisitoare îl face pe student apatic sau apatia studentului îl face să nu se implice și să considere lecția plictisitoare? Această dilemă se rezolvă, evident, apelând la principiul continuității în procesul de comunicare. 4. Comunicarea implică o dimensiune a conținutului și o dimensiune a relaționărilor. Astfel, același conținut transmis (spre exemplu, „ne vedem la ora cinci”) poate fi spus ca
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
experiența proprie anterioară în acel domeniu, iar atunci când această experiență nu există, opiniile altor persoane despre mesaj sau despre cel care-l transmite. Spre exemplu, un student care a participat în primul semestru la cursuri ce i s-au părut plictisitoare se va duce în al doilea semestru la cursurile profesorului în cauză cu predicția că se vor audia iarăși cursuri plictisitoare. În acest mod, se pot evidenția mai multe feluri de receptori după tipul de ascultare a mesajului practicat (asupra
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
-l transmite. Spre exemplu, un student care a participat în primul semestru la cursuri ce i s-au părut plictisitoare se va duce în al doilea semestru la cursurile profesorului în cauză cu predicția că se vor audia iarăși cursuri plictisitoare. În acest mod, se pot evidenția mai multe feluri de receptori după tipul de ascultare a mesajului practicat (asupra acestor aspecte vom reveni atunci când vom discuta despre ascultarea interactivă): - ascultarea pentru aflarea de informații; - ascultarea critică; - ascultarea reflexivă; - ascultarea pentru
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
considerație cel puțin două dintre ele: nu vă cereți scuze publicului (cum ar fi: „nu sunt un expert în această problemă” sau „nu sunt un bun vorbitor”) și nu faceți promisiuni fără acoperire (cineva care are de tratat o temă plictisitoare și spune în introducere „tema de astăzi o să vă suscite interesul” își va pierde credibilitatea). Concluzia are, la rândul ei, o funcție importantă în prezentarea dumneavoastră; ea ajută audiența să sumarizaze ideile auzite și le oferă oamenilor perspective de reflecție
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
dirijeze procesul de predare în epocă. Este vorba de „școala instructivă” și „școala educativă”. El vede diferențele de abordare mai ales cu privire la predarea gramaticii. Opunând cele două școli, Papadopol le descrie astfel. Școala instructivă propune un învățământ sistematizat, dar greoi, plictisitor, unde gramatica este tratată separat, în timp ce școala educativă se bazează pe învățământul ocazional, care urmăresc „realizarea unui ideal umano-moral” (Papadopol, 1925: 151), iar problemele de gramatică pot fi tratate în funcție de prezența lor în textele literare. Deși consemnează principala critică adusă
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
partidul erau incompatibile cu biserica și credeam că acest lucru se întâmplă în toate țările”. Mai târziu, în liceu, locuind în oraș, la o rudă, trece prin experiența „beznei, frigului și a cozilor interminabile”, începe să privească critic „activitățile” UTC („plictisitoare și penibile”), învață jocul duplicitar al ședințelor aranjate, descoperă posibilitatea distanțării prin angajarea unui comportament zeflemitor față de „materialele” care descriau vizite, rapoarte la conferințe, planuri de producție, constată, în fine, că trăia într-un univers caracterizat prin „constrângerea de a
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
nu au asigurate cele necesare supraviețuirii, ci și la altele. Dacă plecăm de la modul cum își însușesc indivizii definiția asupra realității a comunismului, contractul său, putem avea surpriza că cei mai mulți o fac prin literatura sociopolitică vulgarizatoare, prin explicații stângace și plictisitoare la locul de muncă etc. știm foarte puține despre socializarea politică a oamenilor simpli în comunism, dar e foarte probabil ca definiția asupra realității pe care și-o încorporează să fie mult deformată, cuprinzând mult imaginar, cu referiri și la
[Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Combinarea, uneori reală, alteori aparentă, a activităților clasice de învățare cu cele de învățare prin joc diversifică modul de lucru și conduce deseori la o învățare care este conștientizată „la sfârșitul zilei”. „Lecțiile clasice, chiar dacă au o temă interesantă, devin plictisitoare pentru că, de cele mai multe ori, sunt lineare, fără o gândire a lor în stadii, în etape...” 1. Exercițiile și jocurile folosite ca metode de învățare produc interacțiune și participare, creează un climat relaxat, dar antrenant. d) Învățarea prin realizarea de conexiuni
[Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
au schimbat și am reușit să fac progrese mult mai mari. Am început să citesc cu viteze diferite. Când ceva mi se părea foarte interesant citeam cu viteză mai redusă dar totuși superioară unei citiri obișnuite iar când informația era plictisitoare ori redundantă pur și simplu zburam peste pagini. În felul acesta am descoperit citirea flexi-rapidă care se adaptează textului și mesajului, scăpând de oboseala de a citi doar rapid sau doar lent. Memorarea reprezintă procesul esențial al memoriei care are
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2915]
-
evaluez consecințele posibile."), I32 ("Nu-mi place să fiu prea metodic și ordonat."), I57 ("Suport foarte greu dezordinea."), I66 ("N-am obiceiul să-mi organizez viața în cele mai mici detalii."), I79 ("Sunt adesea atât de meticulos, încât pot părea plictisitor.", I82 ("N-am fost niciodată un perfecționist."), I106 ("Înainte de a preda o lucrare, o recitesc pe îndelete."), I110 ("Când termin o lucrare, nu stau să o revăd până în cele mai mici detalii."), I129 ("Am obiceiul să controlez totul în cele
by Livia Durac [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
atunci învață și că sub Dumneazeu sunt cu toții egali, zice domnul episcop. BIANCA: Mereu aceleași lucruri, și noi suntem cu toții la fel de neobișnuiți. DESIRÉE: Cel mai important e că nu e plicticos. DOMNUL KOVACIC: Într-o solidaritate nu este niciodată ceva plictisitor, că acolo crește o grămadă de sentimente de bucurie că aparținem unii de alții. Comunitatea este sensul vieții. DOAMNA KOVACIC: O familie e cel mai bun exemplu pentru un asemenea exemplu. DOMNUL KOVACIC: Acolo unde există o familie, acolo nu
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
serios, ca să rămână totul cât mai exotic și plin de antrenament. Cineva ca tine trebuie să fi învățat lumea să fie așa de plicitisitoare. Și drept mulțumire lumea știe, cine este ea, adică de joasă speță, și în împrejurările date plictisitoare în exclusivitate și pur si simplu, mai ales, tâmpită. (Vehiculul El face câțiva pași pe scenă, ținând pe cap o coroniță de lauri. Plin de sfiiciune dispare la iuțeală de unde a venit) EA: Nu-mi cunoașteți formele. Nici nu știi
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
ca figura care se retrage la final afară. EA: Acum, când în sfârșit suntem acasă, începem să gândim din nou. EL: Știu, atât timp cât cineva trăiește se agață de cel puțin o posibilitate, chiar dacă este posibilitatea morții. EA: Tu găsești mereu plictisitoare clipa. Obosești, când te dizolvi. Sunt bucuroasă, sunt mereu bucuroasă, când totul s-a sfârșit. Atunci te poți dezbrăca fără ca lumea să bage asta în seamă. EL: Sigur, o moarte care stă în raza vizuală te face mândru. EA: Nu
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]