1,061 matches
-
Cooke, January and May in Chaucer’s Merchant’s Tale, în „English Studies”, vol. 78, nr. 5, September 1997, p. 414. 891 Geoffrey Chaucer, Povestirile din Canterbury, p. 388. 892 Ibidem, pp. 390 391. 239 Verbul englezesc may, care arată potențialitatea unei acțiuni, poate sugera și posibilitatea ca Mai (May, în textul original) să fie altfel de cum pare la o primă privire, ce se oprește doar asupra frumuseții tinerei. Ceva impenetrabil, și de aceea ambiguu și intrigant, rezidă în această perfecțiune
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3076]
-
Orice cunoaștere ce ia naștere În mintea individului este o solicitare a unor funcții intelectuale, o exersare a unor facultăți sau capacități ce definesc posibilitățile sau competențele acestuia, ca ființă sau subiect cunoscător. Împreună cu achizițiile deja existente, acestea reprezintă acele potențialități de care subiectul se folosește pentru a stăpâni lumea lui internă și pe cea externă, pentru a Înțelege și transforma realitatea. Dar, ceea ce este cel mai important, și deopotrivă valabil și pentru cel angajat În actul Învățării (cunoașterii) este constatarea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de acces inteligentă la cunoștințele epocii noastre. A Învăța să faci semnifică, desigur, dobândirea unei specializări și a cunoștințelor teoretice și practice asociate acesteia. A Învăța să fii semnifică edificarea unei adevărate persoane și asigurarea condițiilor de realizare maximă a potențialităților sale creatoare. A Învăța să trăiești Împreună cu ceilalți semnifică, Înainte de toate, respectarea normelor ce reglementează raporturile dintre ființele ce formează o colectivitate. 2. Metode de implementare a tehnologiilor moderne În procesul de Învățământ Învățământul programat 5. Învățământul programat cuprinde un
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
a acestor sisteme” . „Există suficiente dovezi pentru a arăta că unele dintre procesele psihologice legate de emoție și temperament sunt Într-o oarecare măsură sub controlul factorilor ereditari. Diferențele genetice care afectează trăsăturile Poligenă - factor cu acțiune multiplă. Fenotip - suma potențialităților biochimice ale unui organism dat, expresie a mesajului genetic În interacțiunea cu mediul. De când a devenit crescător de păsări și animale domestice din vânător și cultivator În loc de culegător, omul a observat că exemplarele obținute din creșterea păsărilor și animalelor domestice
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
acțiunea În formarea individului uman: o linie biologică, filogenetică, ereditară, legând pe individ de ascendenți și o linie istorică, culturală, situând pe om În mediul social din care face parte. Prima linie explică devenirea biologică, formația corpului, prezența aptitudinilor și potențialităților Înnăscute, viața corpului, a individualității somatice; a doua cuprinde datele sociale, morale și culturale ale mediului, principiile educative inoculate omului Încă În copilărie, corpul valorilor spirituale sub semnul cărora s-a format viața sufletească. Prima linie ne conduce Înapoi la
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
A nu diagnostica, a nu recunoaște precoce simptomatologia înseamnă a frustra bolnavul de posibilitatea de a interveni eficient terapeutic, înseamnă a-l abandona lumii sale autiste stranii și impenetrabile, a-l condamna la izolare și neânțelegere. Nu trebuie ignorat deasemeni, potențialitatea antisocială a unor asemenea pacienți. De unde și chestiunea criteriilor de includere sau de excludere în schizofrenie problemă care a frământat psihiatria încă din 1911 (Bleuler). Rămânând în perspectiva clinicianului, adică a celui care examinează pacientul și se întreabă dacă ceea ce
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
problema nu este doar pur diagnostică: cunoscându-se marea reversibilitate la adolescență a tulburărilor psihice chiar și grave, există o tentație puternică care îndeamnă la acțiune de o manieră adaptată. De unde nevoia de a aprecia în profunzime tulburările al căror potențialitate psihotică este suspicionată. De obicei trei repere sunt evocate: 1. antecedentele subiectului 2. aspectul clinic propriu zis 3. o evaluare fină și detaliată a funcționării psihice 1. Antecedentele subiectului. Trei serii de elemente sunt cu precădere cercetate în ipoteza unei
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
înafara acestuia, în special în prezența egalilor săi va apărea cât se poate de normal. Cu cât vârsta de apariție a tulburărilor va fi mai scăzută cu atât riscul ulterior pare a fi mai mare. 3. Funcționarea psihică. Suspiciunea unei potențialități psihotice și mai ales a unui debut discordant presupune luarea în calcul evaluarea funcționalității psihice și a evoluției sale în cursul adolescenței. Lucru dificil, deoarece există un paralelism uimitor între fenomenele psihologice normale ale transformării personalității la începutul adolescenței și
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
El se rezumă doar la a interveni în perioadele de criză. - sau, dacă se gândește la o amenajare secundară posibilă către un alt nivel terapeutic, mai apropiat de psihoterapiile indicate. Trebuiește reținut faptul că, spre deosebire de anumite nevroze, schizofrenii păstrează o potențialitate de adaptare, perioade îndelungate de timp, potențialitate care, de altfel, este întreținută și favorizată de o chimioterapie adecvată. - Problema care se ridică este de a resitua cura chimioterapeutică vis-a-vis de psihoterapie, în care prescriptorul poate fi, în final, psihoterapeut. Dar
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
în perioadele de criză. - sau, dacă se gândește la o amenajare secundară posibilă către un alt nivel terapeutic, mai apropiat de psihoterapiile indicate. Trebuiește reținut faptul că, spre deosebire de anumite nevroze, schizofrenii păstrează o potențialitate de adaptare, perioade îndelungate de timp, potențialitate care, de altfel, este întreținută și favorizată de o chimioterapie adecvată. - Problema care se ridică este de a resitua cura chimioterapeutică vis-a-vis de psihoterapie, în care prescriptorul poate fi, în final, psihoterapeut. Dar în practica curentă cel mai adesea rămânem
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
o parte din real: partea cea mai neînsemnată, În aparență, partea cea mai vie din ființa și din gândul scriitorului. Subiectul confesiunii intime e atât scriitorul (dar, În acest caz, e vorba de un personaj ale cărui resurse expresive și potențialități estetice sunt, fatalmente, limitate), cât, mai ales - și poate neașteptat -, lumea acestuia. Lumea proximității disponibile, a arcului de cerc În care ființa scriitorului e prinsă ca un păianjen În propria plasă. Ca materializare a unei lumi ce trăiește În inconștiența
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
strict existențială, intimitatea propune o mai bună Înțelegere a propriului sine. O propune prin investigații făcute aproape la Întâmplare și prin reevaluarea constantă a aluviunilor depuse de efortul zilnic al scriitorului de a-și transpune În scris trăirile. Intimitatea stârnește potențialitățile textului și le sustrage aneantizării prin repetiție și absență a unui context literar. Uniformitatea... informală a scrierii se mulează pe un calapod care-i conferă expresivitate - nu numai prin strangularea cotidiană a Însemnărilor, prin caznele de a relua, sisific, lucrul
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
față de o idee. Față de mult-puținul pe care-l poate deduce prin strategiile inductive ale fiecărei lecturi. Așadar, pași insesizabili spre o poetică neconstrânsă de reguli și prejudecăți, nesupusă vreunui program. Poate doar aceluia de a găsi, În mulțimea de sensuri, potențialitatea literaturii așa cum ne-o ilustrează timpul, persoana și subiectivitatea: literaritatea vie, parafraza utopică a unei inexistente teorii, Întrevăzută, Însă, printre rândurile unui discurs insuficient articulat. Sens și lege Limbajul se Întrupează În creație de fiecare dată altfel. Ordonarea operei de
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
semnificație, scriitorul se opune uniformizării, refugiindu-se În ceea ce va deveni eul său adevărat. Raportările nu se mai fac la ceea ce se află În imediata apropiere, ci la proiecția idealizată a existenței. Din perspectivă a existentului, el devine perspectivă a potențialității. Nu mai vorbește cel care este, ci disponibilitatea, posibilitatea, dezirabilitatea din el34. Asumându-și noua imagine, el pătrunde, metaforic vorbind, În stadiul oglinzii 35, identificându-se cu un ideal al sinelui. Stadiul oglinzii - nu numai pentru autorul de jurnale - este
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
Un modus vivendi care să Împace fragmentarismul și discontinuitatea cu vocația Întregului și a necontenitului. A concluziei extrase din premise fragile, completând prin imaginație figura retorică a elipsei. Extensiuni temporale Nefiind, În cele din urmă, decât o formă deschisă, o potențialitate, jurnalul intim Încorporează și calitățile unui obiect temporal 63. Adică el nu este o simplă componentă a textului, ci un obiect care conține În sine o extensiune temporală. Ca și obiectele temporale husserliene, jurnalul intim e produs de o impresie
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
faptul că sistemul limbii, exterior individului subîntinde comportamentul lingvistic actualizat în vorbire, în activitatea discursivă. În gramatica generativ-transformațională a lui Noam Chomsky cuplul limbă / vorbire se suprapune întrucîtva celui competență / performanță (capacitatea generală de a folosi limbajul/vs/actualizarea acestei potențialități într-un discurs complet). Separînd limba de vorbire, se separă totodată ceea ce e social de ceea ce e individual, ceea ce esențial de ceea ce e accesoriu și mai mult sau mai puțin accidental. Limba nu este o funcție a subiectului care vorbește
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
este subcategorizat în imediat (obiectul în semn) și dinamic (obiectul mediat sau real pe care semnul îl indică, iar interpretul îl descoperă prin experiență colaterală). Bazîndu-se pe cele trei principii categoriale, Peirce distinge interpretantul imediat sau emoțional, investit cu o potențialitate se-mantică; interpretantul dinamic sau energetic, ca efect direct al semnului asupra interpretului și interpretantul final sau logic (legea, habit). Interpretantul imediat așa cum este dat la începutul procesului semiozei conduce prin interpretantul dinamic la obiectul dinamic și prin interpretantul final
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
semioticii peirciene repre-zintă un cîștig epistemologic și metodologic indubitabil: textul ca hipersemn, abducția "tropism al spiritului către adevăr" ca tip valid de inferență alături de inducție și deducție, semioza infinită ca modalitate de aprehensiune a lumii ca totalitate sub semnul unor potențialități de dezvoltare. Semiotica nu este doar un simplu instrument noțional susceptibil să ne ajute în analiza diverselor semne care compun universul nostru social; devenim noi înșine locul și timpul în care se operează semioza (cf. formula lui G. Deledalle le
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
Determinările ereditare, deși importante, nu trebuie să ducă la exagerări de genul: inadaptat prin naștere, care favorizează un anumit fatalism educațional. Factorii ereditari (sau predispozanți) nu acționează direct, ci prin intermediul celor de mediu, care vor favoriza sau nu exprimarea acestor potențialități ereditare. a)Deficiențele intelectuale reprezintă o premisă a devianței comportamentale, mai ales atunci cînd un nivel mintal scăzut se asociază cu tulburări afective și condiții defavorabile de mediu. Ele exprimă În general prin dificultatea sau imposibilitatea elevului de anticipare, pe
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
în ce ordine ar trebui să fie citite cuvintele. Paginile cărții orientează lectura privitorului/lector printr un fel de strategie navigațională de urmărire a drumului marcat în alb. Prin observațiile asupra felului în care sunt valorificate uneori sau recreate alteori potențialitățile grafice din romanul lui Mallock, Marie-Laure Ryan demonstrează că Tom Phillips înțelege opera: „ca pe o literalizare a ideii deconstrucționiste, că limbajul sau textul literar nu controlează niciodată sensul pentru că fiecare formă expresivă și fiecare text ascund un subtext care
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
aplicate grijuliu în tablourile impresioniștilor, ca și caracterul mecanic din uniformitatea punctelor aplicate de pointilliști, ca și nivelarea atentă a elementelor personale din textura și liniile lui Mondrian sau Vasarely. Din această perspectivă, felul în care sunt valorificate sau recreate, potențialitățile grafice din romanul lui Mallock, felul în care pictura lui Tom Phillips: din A Humument sau felul în care contururile cartografice: demonstrează că limba nu mai este o specie de scriere ci o specie a scrierii/scriiturii . Din această perspectivă
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
în ce ordine ar trebui să fie citite cuvintele. Paginile cărții orientează lectura privitorului/lector printr un fel de strategie navigațională de urmărire a drumului marcat în alb. Prin observațiile asupra felului în care sunt valorificate uneori sau recreate alteori potențialitățile grafice din romanul lui Mallock, Marie-Laure Ryan demonstrează că Tom Phillips înțelege opera: „ca pe o literalizare a ideii deconstrucționiste, că limbajul sau textul literar nu controlează niciodată sensul pentru că fiecare formă expresivă și fiecare text ascund un subtext care
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
aplicate grijuliu în tablourile impresioniștilor, ca și caracterul mecanic din uniformitatea punctelor aplicate de pointilliști, ca și nivelarea atentă a elementelor personale din textura și liniile lui Mondrian sau Vasarely. Din această perspectivă, felul în care sunt valorificate sau recreate, potențialitățile grafice din romanul lui Mallock, felul în care pictura lui Tom Phillips: din A Humument sau felul în care contururile cartografice: demonstrează că limba nu mai este o specie de scriere ci o specie a scrierii/scriiturii . Din această perspectivă
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
speciale este diminuată în cazul elevilor cu tulburări de instrumentalizare și cu deficit sever al reversibilității la nivelul operațiilor gândirii. Teste cu rol de antrenament creativ Este acceptată, relativ unanim, ideea existenței unui potențial creativ general uman. Identificarea nivelului acestei potențialități în învățământul primar, nu reprezintă în sine un scop, ci poate fi folosit doar orientativ, în ulterioara orientare școlară și profesională a elevilor. De aceea testele de gândire creativă, propuse de diverși autori, pot fi utilizate atât în diagnosticarea și
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
perioadă bună de timp, doar pierdere de vreme, o necesitate specifică numai personalităților creatoare, respectiv elevilor talentați. Ea se cere a fi înțeleasă de către cadrele didactice mai ales din perspectiva identificării, valorificării și stimulării, prin strategii cât mai diversificate, a potențialităților creatoare proprii fiecărui individ. Atitudinea pozitivă față de creativitatea colegilor educatori și acceptarea propriului nivel de creativitate este un semn al ieșiri din rutina profesională, al dorinței de perfecționare continuă, inclusiv pe latura creativității. În ceea ce privește atitudinea față de creativitatea elevilor, autoarea Ana
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]