52,204 matches
-
caiete a acestor scheme elevilor nu li se mai permite să scrie ceva spre a asculta conferința care dezvoltă ideile din schemă. Elevul va pleca din clasă cu lecția gata gravată în memoria de durată Spre ași îmbunătăți procesul de predare, profesorul poate imagina extemporale solicitând ce a înțeles elevul imediat după predarea temei, în aceeași oră de curs. Calitatea profesorului, și aș sugera și remunerarea sa, este reliefată de numărul de elevi care au înțeles deplin ceea ce profesorul dorea să
EDUCAŢIA ESTE OARE EDUCAŢIE? de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1518 din 26 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377244_a_378573]
-
ceva spre a asculta conferința care dezvoltă ideile din schemă. Elevul va pleca din clasă cu lecția gata gravată în memoria de durată Spre ași îmbunătăți procesul de predare, profesorul poate imagina extemporale solicitând ce a înțeles elevul imediat după predarea temei, în aceeași oră de curs. Calitatea profesorului, și aș sugera și remunerarea sa, este reliefată de numărul de elevi care au înțeles deplin ceea ce profesorul dorea să scoată în relief. O a doua mare problemă o constituie plagierea manualului
EDUCAŢIA ESTE OARE EDUCAŢIE? de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1518 din 26 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377244_a_378573]
-
coleg de lângă Tecuci. Cu el am venit împreună acasă. Mie mi-a plăcut și fiind primul an în învățământ, zic că am debutat destul de bine. Păcat că am predat numai franceză. - De ce? - Știi cum este. Mai ales la țară. Predomină predarea limbii ruse și, cum profesoara de rusă era soția inginerului-șef de la C.A.P., îți dai seama că nu desființează cursurile de rusă să înființeze ore de engleză. - Și unde mâncai? - Avea bătrâna bucătărie, cu aragaz și butelie, mai gătea
CAP. VI de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1536 din 16 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377227_a_378556]
-
Și fiindcă știu că unui german trebuie sa-i traduci în sistemul lui de concepție ceea ce înseamnă acest enunț, am fost și mai explicit: „Asta inseamna ca la noi în țară există tot atâtea sisteme școlare în care limba de predare nu este cea românească, ci limba maternă a copilului. În Parlament, domnule ministru, sunt 19 etnii reprezentate, caz unic în Europa!”. Fiindcă am presupus că nici acuma nu își poate imagina ce înseamna cele zece sisteme școlare, cu limba de
„TIN LA ACEASTA TARA SI STIU CA DUMNEZEU MA VREA AICI. AICI MA CUNOASTE DUMNEZEU DUPA NUME” [Corola-blog/BlogPost/93118_a_94410]
-
nu este cea românească, ci limba maternă a copilului. În Parlament, domnule ministru, sunt 19 etnii reprezentate, caz unic în Europa!”. Fiindcă am presupus că nici acuma nu își poate imagina ce înseamna cele zece sisteme școlare, cu limba de predare neromâneasca, i-am spus: „Dacă dvs. doriți că pe cele două fețe ale dvs. să le trimiteți în Germania la o școală cu limba de predare turcă, la 2-3 milioane de turci, nu puteți. Dar trimiteți-le aici, la Constantă
„TIN LA ACEASTA TARA SI STIU CA DUMNEZEU MA VREA AICI. AICI MA CUNOASTE DUMNEZEU DUPA NUME” [Corola-blog/BlogPost/93118_a_94410]
-
acuma nu își poate imagina ce înseamna cele zece sisteme școlare, cu limba de predare neromâneasca, i-am spus: „Dacă dvs. doriți că pe cele două fețe ale dvs. să le trimiteți în Germania la o școală cu limba de predare turcă, la 2-3 milioane de turci, nu puteți. Dar trimiteți-le aici, la Constantă sau la Babadag, unde există numai câteva mii de turci, și acolo poate să termine liceul și să dea și bacalaureatul în limba turcă”. Și, deoarece
„TIN LA ACEASTA TARA SI STIU CA DUMNEZEU MA VREA AICI. AICI MA CUNOASTE DUMNEZEU DUPA NUME” [Corola-blog/BlogPost/93118_a_94410]
-
și mizează puternic pe franciza Helen Doron English”, declară Ștefania Filip, master francizor pentru Helen Doron English România Sud-Est. Helen Doron English, o instituție internațională în regim de franciză, un model de succes deja cunoscut în România, este concentrată pe predarea limbii engleze ca limba maternă. Prezența în peste 30 de țări din lume și experiența de 30 de ani în educarea copiilor își spune cuvântul la Helen Doron English, unde instruirea constantă a profesorilor și a francizaților vine mereu cu
Părinții schimbă “fața” educației din România, cu investiții private [Corola-blog/BlogPost/93148_a_94440]
-
care se poate semna contractul de franciză, iar viitorul antreprenor în educație va putea alege locația și poate începe toate demersurile pentru deschidere centrului internațional. Helen Doron English este o instituție internațională cu un succes de 30 de ani în predarea limbii engleze pentru copii de la 0 la 18 ani. Peste 2 milioane de copii din intreaga lume vorbesc astăzi engleza datorită Helen Doron English. Centrul Internațional Helen Doron English din Constanța a fost nominalizat la Gala “Zece Oameni de Valoare
Părinții schimbă “fața” educației din România, cu investiții private [Corola-blog/BlogPost/93148_a_94440]
-
care se bucură astăzi profesorii la catedră. Acest respect trebuie câștigat printr-un fin talent pedagogic, și printr-o vocație veritabilă. Și totuși, dacă un dascăl deține toate atuurile acestea, este un excelent profesionist, apelează la nenumărate metode moderne de predare și învățare și tot nu este respectat de către elevii săi, a cui este vina? De ce simte el că dorința de a-și îndruma elevii către o cale a cunoașterii și a succesului nu este apreciată? Oare ce-i lipsește tactului
ZEIT 60 : Zăpada noastră cea de toate iernile ! [Corola-blog/BlogPost/93217_a_94509]
-
în anul 1998 la Președintele Ucrainei, Leonid Kucima, alături de Președintele Republicii Moldova, Petru Lucinschi, cu privire la comunitatea românească din Ucraina, în special regiunile Cernăuți, Transcarpatia și Odesa, „întru păstrarea ființei noastre naționale cu soluționarea problemelor învățământului în școlile cu limbă română de predare în Ucraina.” Președintele Emil Constantinescu, a lăudat organizatorul simpozinului pe prof.Constantin Simion (un apropiat al marilor personalități basarabene în frunte cu poetul Grigore Vieru), numindu-l un adevărat apărător al unității noastre de neam. Domnia sa, Emil Constantinescu a primit
COMEMORARE 97 de ani de la revenirea Bucovinei la Patria mamă- România la Palatul Mogoşoaia, 27.XI.2015, ora 11:00 [Corola-blog/BlogPost/93234_a_94526]
-
Avram” fiind nominalizat la premiile Emmy. Imaginea de mai sus a fost făcută în prima zi de școală, zi despre care Carmen Avram și-a amintit, într-un interviu, ca fiind terifiantă. ”Părinții mei m-au dat la școală cu predare în limba germană din Vișeu de Sus, unde locuiam, și eu eram singura din clasă care nu știa să spună nici măcar danke schon. Eram șapte români în clasă și 20 de nemți. Toți ceilalți făcuseră grădinița germană. Eu nu. Așa că
Carmen Avram, în prima zi de școală - FOTO by Cristina Alexandrescu () [Corola-journal/Journalistic/82340_a_83665]
-
de măiestrie dirijorală, maestrul Petre Crăciun a definit un sistem dirijoral coerent și actual, stabilind un vocabular propriu pentru limbajul non-verbal, pe care l-a transmis atât studenților cât și membrilor Catedrei de Dirijat, generând o nouă orientare în metodica predării la nivel universitar în Conservatorul bucureștean. Pornind de la semiotica saussuriană, lingvistica lui L. Hjelmslev și R. Jakobson, fenomenologia husserliană, adâncind mecanismul conștiinței, al intenționalității, a noesei și noemei, maestrul Crăciun s-a angajat în cercetările sale de tip semiotic, semantic
G?ndirea aforistic? a Maestrului Petre Cr?ciun by Ioan Golcea () [Corola-journal/Journalistic/83214_a_84539]
-
viața muzicală românească (Filarmonică, Ministerul Culturii, Conservator), maestrul Petre Crăciun a dăruit Universității Naționale de Muzică din București cei mai frumoși ani ai săi și cele mai importante realizări în plan didactic. După câțiva ani de sinteză a modelelor de predare la Catedră, și-a alcătuit propriul sistem de organizare a informației didactice și artistice asupra căruia a revenit și l-a perfecționat, desăvârșindu-l în cadrul cursurilor de Dirijat și Stilistică dirijorală. Calitățile umane și charisma personală l-au ajutat să
G?ndirea aforistic? a Maestrului Petre Cr?ciun by Ioan Golcea () [Corola-journal/Journalistic/83214_a_84539]
-
sau, mai bine zis, discreditate. În Germania, astfel de cuvinte ar fi "rasă" sau "național". Eu am ales, pentru povestirea mea, cuvintele "roșu", "Cântarea României" și "UTC". Din păcate, până să o termin de scris, a fost depășit termenul de predare și am rămas pe dinafară. Adevărul e că, în aceste proze, am încercat să aduc un omagiu "optzeciștilor" utilizând, cât și cum m-am priceput, metodele preferate de ei - citatul, autopastișa, intertextualitatea. Deși eu nu mă consider propriu-zis "optzecist", cred
De ce, Petru Cimpoeșu? by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/8509_a_9834]
-
sub pielea gândurilor". Nici semeața distanță a bătrânului nu rămâne nefisurată deoarece și pentru el ivirea supusului predestinat satisface o așteptare. Aflăm că duce lipsă de elevi dotați, se sufocă în carapacea izolării, simte nevoia să încheie o treabă apăsătoare, predarea ștafetei. Reapare astfel releul caracteristic în epica lui Nicolae Breban, maestrul și ucenicul în raport de atracție și respingere, raport pe care alteori îl transgresează în dualitatea stăpân-slugă sau călău- - victimă. E domeniul prin excelență al difuzării iraționalului. În toate
Diavolul văzut dinăuntru (Romanele lui Nicolae Breban) by S. Damian () [Corola-journal/Journalistic/8559_a_9884]
-
Marbe und die rumänischen Komponistinnen im europäischen Kontext des 20. und 21. Jahrhunderts. footnote>, mai precis muzica lui Myriam Marbe și a compozitoarelor de la noi din țară. V.D.: În afară de asta, în fiecare semestru includ teme românești în activitatea mea de predare, până acum balade, bocete, doine, muzică românească inspirată din muzica tradițională, spectraliștii români, muzica de cameră a lui Enescu, muzica simfonică a lui Enescu, opera Oedipe etc. B.T.: Nu doar înființarea acestui centru și tot ceea ce ai enumerat face parte
Violeta Dinescu si Cheia viselor. Portret aniversar by Bianca Tiplea Temes () [Corola-journal/Journalistic/83595_a_84920]
-
în loturi de minimum 2.000 kg din același sortiment. Transportul linii de la unitățile agricole socialiste furnizoare la beneficiar se face cu mijloacele beneficiarului sau ale furnizorului, unitățile beneficiare fiind obligate să suporte contravaloarea acestuia la tarifele legale. Articolul 11 Predarea linii de către unitățile Ministerului Contractării și Achiziționării Produselor Agricole, catre unitățile Ministerului Industriei Ușoare, se face trimestrial, cu respectarea prevederilor de plan. Lină se predă loco-furnizor, în loturi de minimum 2.000 kg din fiecare sortiment și calitate, în condițiile
DECRET nr. 158 din 10 iunie 1988 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de contractare şi livrare a linii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106731_a_108060]
-
Contractării și Achiziționării Produselor Agricole, catre unitățile Ministerului Industriei Ușoare, se face trimestrial, cu respectarea prevederilor de plan. Lină se predă loco-furnizor, în loturi de minimum 2.000 kg din fiecare sortiment și calitate, în condițiile de recepție prevăzute pentru predarea linii de la producători către unitățile Ministerului Contractării și Achiziționării Produselor Agricole. Articolul 12 Ministerul Industriei Ușoare este obligat că, la prelucrarea linii în unitățile sale, să asigure obținerea următoarelor randamente minime, pe sortimente: Articolul 13 Prețurile de contractare și de
DECRET nr. 158 din 10 iunie 1988 privind unele măsuri de imbunatatire a activităţii de contractare şi livrare a linii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106731_a_108060]
-
Rodica Zafiu Intr-o carte recentă - La littérature en péril, 2007 - Tzvetan Todorov face cîteva observații simple și fundamentale despre rostul literaturii și despre predarea ei în școală. Ca unul dintre principalii teoreticieni și promotori ai structuralismului francez, Todorov evocă un dublu context al propriei direcții de gândire și de cercetare, în anii �50-'60: soluție de evaziune și retragere apolitică, în Bulgaria comunistă; ciudățenie
Păcate ale școlii by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/8426_a_9751]
-
cursuri în cadrul Universității, întrucât activitatea sa publicistică ar aduce atingeri Germaniei". Radu Golban preda de peste 11 ani la UVT, unde a susținut cursurile la disciplina "Economie mondială, Politicile UE, Negocieri și conflicte", departamentul Relații internaționale și studii europene, linia de predare în limba germană, din cadrul Facultății de Științe Politice. Vezi istoricul cazului aici: Caz revoltător: De ce Radu Golban a fost înlăturat de la UVT Contactat de , Gheorghe Clitan, decanul Facultății de Științe Politice din cadrul UVT, nu a dorit să comenteze acest caz
Datoria istorică a Germaniei către România, pe masa CNCD by Bratu Iulian () [Corola-journal/Journalistic/77630_a_78955]
-
neexecutarea obligațiilor asumate prin contract ori executarea necorespunzătoare a acestor obligații, partea în culpă datorează celeilalte părți penalitățile prevăzute de Legea contractelor economice nr. 71/1969, precum și despăgubiri, în vederea reparării integrale a prejudiciului cauzat. Penalitățile aplicate antreprenorului general pentru întîrzierea predării lucrărilor la beneficiar se calculează la valoarea obiectelor neterminate, iar penalitățile aplicate beneficiarului pentru întîrzierea predării proiectelor, finanțării și a altor condiții de execuție se aplică la valoarea obiectelor care nu s-au putut execută, pe perioada de întîrziere. Articolul
DECRET nr. 139 din 17 aprilie 1984 privind încheierea contractelor de acord global prin preluarea în antrepriza a lucrărilor de construcţii-montaj. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106656_a_107985]
-
părți penalitățile prevăzute de Legea contractelor economice nr. 71/1969, precum și despăgubiri, în vederea reparării integrale a prejudiciului cauzat. Penalitățile aplicate antreprenorului general pentru întîrzierea predării lucrărilor la beneficiar se calculează la valoarea obiectelor neterminate, iar penalitățile aplicate beneficiarului pentru întîrzierea predării proiectelor, finanțării și a altor condiții de execuție se aplică la valoarea obiectelor care nu s-au putut execută, pe perioada de întîrziere. Articolul 15 Pentru neprezentarea proiectantului, conform programului de verificare și recepție pe faze a lucrărilor executate, la
DECRET nr. 139 din 17 aprilie 1984 privind încheierea contractelor de acord global prin preluarea în antrepriza a lucrărilor de construcţii-montaj. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106656_a_107985]
-
comisia de recepție pentru efectuarea acestora. Articolul 17 Neconvocarea comisiei de recepție din culpă beneficiarului atrage plata de către acesta a unei penalități de 0,01% din valoarea lucrărilor nerecepționate, pentru fiecare zi de întîrziere. Articolul 18 Întîrzierea de către beneficiar a predării proiectelor, amplasamentelor, utilajelor și a materialelor din sarcina să, precum și întîrzierea deschiderii finanțării, exonerează pe antreprenorul general de plată penalizărilor de nepredare a lucrărilor în termen, pentru perioadele și la obiectele care au fost întîrziate din aceste cauze. Articolul 19
DECRET nr. 139 din 17 aprilie 1984 privind încheierea contractelor de acord global prin preluarea în antrepriza a lucrărilor de construcţii-montaj. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106656_a_107985]
-
termen, pentru perioadele și la obiectele care au fost întîrziate din aceste cauze. Articolul 19 Penalitățile aplicate antreprenorului pentru nerespectarea termenelor intermediare de executare a unui obiect, prevăzute în contractul ferm, se vor restitui dacă acesta respectă termenul final de predare a obiectivului și dacă întîrzierea nu a condus la amînarea efectuării probelor tehnologice sau punerii în funcțiune a obiectului executat. Articolul 20 Beneficiarul sau proiectantul general au dreptul să efectueze, pe cheltuiala lor, și alte probe sau încercări care nu
DECRET nr. 139 din 17 aprilie 1984 privind încheierea contractelor de acord global prin preluarea în antrepriza a lucrărilor de construcţii-montaj. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106656_a_107985]
-
stabilite prin anexă nr. IV. Articolul 87 Retribuția personalului din industrie este prevăzută în anexa nr. IV. B. CONSTRUCȚII Articolul 88 Retribuirea muncii personalului în unitățile de construcții-montaj trebuie să asigure îndeosebi cointeresarea acestuia în accelerarea ritmului de execuție pentru predarea la termen sau înainte de termen a lucrărilor, pentru mecanizarea proceselor de producție și industrializarea construcțiilor, în scopul creșterii productivității muncii și scăderii costurilor, precum și al îmbunătățirii calității lucrărilor. Articolul 89 (1) În activitatea de construcții-montaj se va aplica - generalizat - formă
LEGE nr. 57 din 29 octombrie 1974 (*republicată*) privind retribuirea după cantitatea şi calitatea muncii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106403_a_107732]