3,140 matches
-
exercițiului fizic, efectul pe care îl are asupra organismului, volumul de muncă implicat în exersare, succesiunea fazelor în abordare, totul adaptat nivelului și etapei de instruire la care se află acesta. să înțeleagă structura (mecanismul) de bază a acțiunilor motrice predate. Aici rolul important este deținut de cadrul didactic, felul în care face și transmite materialul de învățat, cum stabilește relația corectă între stimul și efect, fără a face un scop în sine din învățarea unor deprinderi sau priceperi. Trebuie motivată
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
sau priceperi. Trebuie motivată funcția structurii motrice sau deprinderii ca valoare practică în rezolvarea unor situații pe care subiectul le întîlnește în diverse împrejurări în viață care îl obligă să le folosească. să capete convingere și responsabilitate în însușirea materialului predat, atitudine corectă, chiar critică față de sine sau față de felul în care s-a făcut transmiterea de informații. să evalueze propriul randament utilizînd informațiile primite, care au caracter de întărire a răspunsului. Acesta va duce la formarea capacității de autoapreciere, a
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
față de educație fizică. Aceste operații sînt foarte importante din punct de vedere al organizării, al aspectului metodic și trebuie reținut că nu sînt cerințe, ci o modalitate de mobilizare a subiecților pentru susținerea efortului fizic, psihic și pentru însușirea materialului predat respectînd anumite reguli precum: adaptarea la ritmul de lucru adecvat după răspunsul subiecților la stimuli respectarea pașilor metodici: a) de la cunoscut la necunoscut b) de la simplu la complex c) de la ușor la greu testarea periodică pentru cunoașterea nivelului de pregătire
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
îl regăsim în conținutul și eșalonarea programelor de specialitate. Cerințele acestui principiu sînt: asigurarea unei participări cursive în procesul de practicare sistematică a exercițiilor fizice; stabilirea unei legături logice între etape, stadii, ani de pregătire fizică a subiecților; eșalonarea materialului predat; cunoștințele de specialitate programate, grupate, eșalonate în concordanță cu materialul de "învățat". 7.4. Feed-back-ul sau principiul conexiunii inverse Feed-back-ul susține componenta de autoreglare, sugerează o schimbare a experienței, soluții noi, informații pe care le recepționează cadrul didactic de la elev
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
corectat ulterior. pentru a avea efectele scontate la finele instruirii, în lecția de educație fizică trebuie asigurat un număr de repetări corespunzător cerințelor programei. verificarea periodică a pregătirii subiecților este calea de cunoaștere a nivelului de însușire durabilă a materialului predat. 7.7 Principiul legării instruirii de practică Instruirea subiecților nu se transformă în scop în sine: valorificarea practică a cunoștințelor teoretice trebuie să fie astfel realizată încît să fie utilă activității și vieții subiecților. Transferul este ușor dacă componenta modelului
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
vizează aspectul dezvoltării motrice și intelectuale al elevului. C) Funcția cognitivă este modalitatea prin care elevul dobîndește cunoștințe și i se oferă informații, soluții pentru rezolvarea carențelor apărute în învățare. D) Funcția motivațională contribuie la creșterea interesului elevilor pentru materia predată. E) Funcția instrumentală reprezintă instrumentele operaționale, praxiologice ale activității didactice. După felul în care este transmis conținutul, metodele sînt: A. verbale au la bază conținutul scris sau rostit; B. intuitive axate pe observarea directă; C. acționale (practice) utilizează activitatea practică
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
condiții legate de: a) prevederile programei de specialitate b) cunoașterea particularităților legate de vîrstă, sex, pregătire a elevilor implicați în procesul de instruire. c) posibilitățile materiale reale din fiecare unitate de învățămînt. d) nivelul de aspirație, atitudinea colectivului față de materia predată. e) condițiile climaterice și geografice. f) opțiunile elevilor pentru practicarea unor ramuri sportive. g) informarea asupra tradiției existente în activitatea de educație fizică din unitatea școlară respectivă. * Documentele de planificare elaborate de învățător, în activitatea de educație fizică școlară. Teoretic
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
corect la întrebarea cît a acumulat subiectul, cum a fost realizat feed-back-ul și cum ne încadrăm în programa de specialitate, contribuind la construirea planificării viitoare. Nota are funcție educativă deoarece "descrie" atitudinea subiectului, urmărește conștientizarea pozitivă a acestuia față de materia predată și asigură răsplata pentru munca prestată. Funcția socială a notei constă în reflectarea evoluției subiectului și indicarea treptei aptitudinale pe care se află. Evaluarea în educație fizică este condusă după următoarele criterii: 1. Progresul este important și se notează ca
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Progresul este important și se notează ca atare. 2. Nivelul performanței motrice atinse. 3. Respectarea obiectivelor din programă și îndeplinirea lor. 4. Capacitatea de a utiliza la modul general informațiile primite și aplicarea lor în practică. 5. Atitudinea față de materia predată (în cazul nostru materia predată este educația fizică). Tehnici și metode de evaluare în educație fizică și sport a. Subiectul este supus unor testări inițiale, fără notă, a unor deprinderi și priceperi motrice învățate în condiții asemănătoare probei de control
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
notează ca atare. 2. Nivelul performanței motrice atinse. 3. Respectarea obiectivelor din programă și îndeplinirea lor. 4. Capacitatea de a utiliza la modul general informațiile primite și aplicarea lor în practică. 5. Atitudinea față de materia predată (în cazul nostru materia predată este educația fizică). Tehnici și metode de evaluare în educație fizică și sport a. Subiectul este supus unor testări inițiale, fără notă, a unor deprinderi și priceperi motrice învățate în condiții asemănătoare probei de control cu notă. b. Subiectul execută
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
puncte = foarte bine, etc. Învățătorul va modifica componența seriilor de la lecție la lecție, așa încît fiecare elev să poată concura cu parteneri valoric egali, superiori și inferiori. 5. Învățătorul stabilește probele și criteriile de evaluare pentru alte categorii de conținuturi predate, dar care nu sînt evaluate prin probe obligatorii din sistemul național de evaluare. Evaluarea elevilor la educație fizică și sport nu trebuie să se rezume doar la cele 6 calificative acordate la susținerea probelor obligatorii din sistemul național, care au
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
de evaluare. Evaluarea elevilor la educație fizică și sport nu trebuie să se rezume doar la cele 6 calificative acordate la susținerea probelor obligatorii din sistemul național, care au un caracter sumativ, dar nu vizează evaluarea tuturor categoriilor de conținuturi predate. De aceea, învățătorul poate evalua și alte unități de instruire cum sînt: echilibrul, tîrîrea, cățărarea, coborîrea, escaladarea, tracțiunea, împingerea, transportul. Pot fi evaluate de sine stătător, în structuri cuprinzînd două-trei asemenea deprinderi, sau printr-un parcurs aplicativ, apreciind corectitudinea, cursivitatea
Metodica predării Educației Fizice și Sportului (ediția a II-a) by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
de țigări. Îl găsi, și aprinse una. ― N-am nici un motiv să mă îndoiesc de cuvântul dumneavoastră. ― Sînteți amabil. Nu fac decât să repet aprecierile vecinilor mei. Le-ați produs o impresie cum nu se poate mai bună... ― Lucrarea trebuie predată urgent? Bătrâna clipi nedumerită. ― A, statuia! Nu cred. Se simțea însă inspirat, cu ceea ce numește el un apetit nebun. Completă privindu-l în ochi: Nimic pe lume nu l-ar fi putut împiedica astă-noapte să lucreze. Ceva... Cum să vă
Bună seara, Melania. Cianură pentru un surâs by Rodica Ojog-Brașoveanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295600_a_296929]
-
1916. Ce fel de alianță mai era și asta? Din aceleași consemnări de jurnal aflu acum un alt fapt semnificativ privind pe noii noștri aliați și tovarăși de arme și anume că toți prizonierii capturați de armata română erau obligatoriu predați comandamentului sovietic care-i consemna ca prizonieri proprii. Mai mult încă, orice obiect oricât de neînsemnat care se găsea în bagajele armatei române era confiscat de ei și trecute în beneficiu propriu. în anumite momente cruciale ale situațiilor de război
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
care ar fi fost virată În contul meu În caz de deces. Principalul meu argument era acesta: — SÎnteți pe cale să mă ajutați să termin o carte. Am deja o Întîrziere, dar cine Își mai amintește de ea cînd cartea e predată? Nu e vorba de o carte obișnuită. Altfel aș fi terminat-o deja pînă acum. Dar aici abordez frontal o problemă... Vorbesc de raporturile cu tatăl meu, care a murit Într-un moment În care Încetaserăm să ne mai vedem
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1977_a_3302]
-
ÎnvățĂtoare, brunetă cu pielea măslinie și ochi căprui, care tocmai s-a Întors dintr-un sat din Sahara, unde a predat copiilor franceză. — Vorba vine, spune Antoine, fiindcă ce am făcut eu acolo nu prea avea de-a face cu predatul, ci mai mult cu un fel de Încercare mai mult sau mai puțin reușită de a-i ține pe copii În frâu pe timpul petrecut În școală. Ce se Întâmpla după aceea acasă - În ce feluri erau abuzați și cum erau
Şaman by Adina Dabija () [Corola-publishinghouse/Imaginative/858_a_1756]
-
pe timpul petrecut În școală. Ce se Întâmpla după aceea acasă - În ce feluri erau abuzați și cum erau tratați, Dumnezeu cu mila. Unii erau forțați să muncească de la șapte ani. În Salluit Adina Dabija 208 sunt alte probleme, deși cu predatul e cam la fel. mare parte din comunitate, inclusiv copiii care trec de doisprezece ani, e cufundată În droguri și alcool. — Binefacerile omului alb, se băgĂ În vorbă un tip care stătea pe partea cealaltă a intervalului dintre scaune și
Şaman by Adina Dabija () [Corola-publishinghouse/Imaginative/858_a_1756]
-
învățătoare, brunetă cu pielea măslinie și ochi căprui, care tocmai s-a întors dintr-un sat din Sahara, unde a predat copiilor franceză. — Vorba vine, spune Antoine, fiindcă ce am făcut eu acolo nu prea avea de-a face cu predatul, ci mai mult cu un fel de încercare mai mult sau mai puțin reușită de a-i ține pe copii în frâu pe timpul petrecut în școală. Ce se întâmpla după aceea acasă - în ce feluri erau abuzați și cum erau
Şaman by Adina Dabija () [Corola-publishinghouse/Imaginative/858_a_1757]
-
copii în frâu pe timpul petrecut în școală. Ce se întâmpla după aceea acasă - în ce feluri erau abuzați și cum erau tratați, Dumnezeu cu mila. Unii erau forțați să muncească de la șapte ani. În Salluit sunt alte probleme, deși cu predatul e cam la fel. Mare parte din comunitate, inclusiv copiii care trec de doisprezece ani, e cufundată în droguri și alcool. — Binefacerile omului alb, se băgă în vorbă un tip care stătea pe partea cealaltă a intervalului dintre scaune și
Şaman by Adina Dabija () [Corola-publishinghouse/Imaginative/858_a_1757]
-
ca dramaturg, scriind piese de teatru care se jucau cu succes în turneele din țară sau străinătate. Își imagina că toți profesorii din liceu sunt aidoma cu acest minunat dascăl. Așa și erau majoritatea, dedicați; își transmiteau admirația față de materia predată, elevilor. Simțea de multe ori, nerăbdarea celui de la catedră, emoția chiar, pasiunea de a-și expune lecția și reflex intra în acel ritm înalt al cunoașterii, încât n-avea nevoie de prea multe explicații. Înțelegea dinainte ce doreau să transmită
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
a observat încă o familie nezdruncinată de conflicte. De multe ori îi cerea vești despre Tamba cel vestit în mahala, fiindcă imediat i s-a dus faima. Pentru profesoară constituia titlu de glorie atragerea cât mai multor elevi spre materia predată, chimia și spera să îl îmbie cu ea mai ales că era încă nehotărât în opțiuni și mereu își punea întrebarea: - Ce să aleg, să spunem matematica, un fel de bază iar disciplină complementară va fi fizica sau chimia? Am
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
Legislativ, într-un cuvânt, un factor decident unanim recunoscut. Începuturile domnului Anghel în ale "dreptului" datează din anii '50 când, pentru rezultatele sale excelente la învățătură, este "oprit" în Facultatea de Științe Juridice din București, în calitate de preparator principal la discipline predate atunci de "monștri sacri" ai învățământului juridic din acea vreme. Ambițios și tenace, trăsături definitorii ale domnului Anghel, acesta accede repede la calitatea de asistent și apoi, mai curând decât se așteptau colegii săi, la cea de lector la disciplinele
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
fără alte formalități. Consimțământul persoanei a cărei extrădare este solicitată poate să includă acordul pentru renunțarea la protecția conferită de norma de specialitate. 7. Tranzit (art. 12) Un stat membru poate să autorizeze transportul, pe teritoriul său, al unei persoane predate Statelor Unite ale Americii de către un stat terț sau de către Statele Unite ale Americii unui stat terț. Statele Unite ale Americii pot să autorizeze transportul, pe teritoriul lor, al unei persoane predate unui stat membru de către un stat terț sau de către un stat membru unui
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
dumneavoastră de instruire. Este una dintre modalitățile prin care adulții Învață cel mai bine. 5. Organizați scurte ședințe de recapitulare a instruirii În termen de 72 de ore de la programul inițial. Studiile arată că, la efectuarea acestor ședințe, reținerea materialului predat sporește cu aproape 50%. Planificareatc "Planificarea" Capcana nr. 44tc "Capcana nr. 44" Atunci când nu stabilești obiective stimulantetc " Atunci când nu stabilești obiective stimulante" „Obiectivele nu țin de soartă; ele stabilesc direcția. Nu sunt ordine, ci angajamente. Ele nu hotărăsc viitorul, ci
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
însuși. Cum s-ar putea ca o revelație să fie autentică dacă supraviețuitorii ei n-ar fi chemați, instituiți și consacrați ca martori și păstrători ai „comorii ascunse”? Teologia, prin urmare, nu poate fi decât darul Cuvântului care se cere predat tuturor celor care-L doresc în Liturghia Bisericii. Căutând Cuvântul dumnezeiesc printre cuvintele Scripturii transmise de tradiția apostolică a Bisericii, teologul creștin urmează lui Hristos. În drumul către Emaus, Hristos S-a descoperit ucenicilor ca senior al teologiei în hermeneutica
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]