1,228 matches
-
-a în același domeniu de pregătire, în anul școlar precedent. Se vor respecta prevederile legale referitoare la efectivele de elevi pe clasă. ... (4) Numărul de locuri alocat unei unități de învățământ pentru clasa a XII-a de liceu, ruta de profesionalizare prin școala de arte și meserii și anul de completare, pentru fiecare domeniu de pregătire, este cel puțin egal cu numărul de elevi existent în anul de completare în același domeniu de pregătire, în anul școlar precedent. Se vor respecta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/137820_a_139149]
-
didactic de a face față schimbării, situațiilor complexe precum și unor situații de criză. ... Capitolul II Evoluția în cariera didactică Secțiunea 1 Acordarea gradului didactic II Articolul 6 Acordarea gradului didactic II semnifică dobândirea de către cadrul didactic a unui plus de profesionalizare, confirmat prin rezultatele obținute la probe special concepute pentru a pune în evidență valoarea adăugată achiziționată în intervalul parcurs de la obținerea definitivării în învățământ. Articolul 7 (1) În stabilirea vechimii efective la catedră pentru înscrierea la examenul de acordare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249041_a_250370]
-
Descrierea competențelor dobândite prin evoluția în carieră Articolul 93 (1) Evoluția în carieră se realizează conform art. 242 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011 . ... (2) Acordarea gradului didactic II asigură cadrului didactic, atingerea unui nivel înalt de profesionalizare, competențele astfel dobândite, constituindu-se ca o valoare adăugată în intervalul parcurs de la obținerea definitivării. ... (3) Acordarea gradului didactic I asigură cadrului didactic un nivel superior de competență profesională, prin care își poate valorifica la un nivel deosebit activitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/249041_a_250370]
-
lege, precum și la declararea stărilor de mobilizare și de război. Articolul 9 Pentru formarea ��i încadrarea personalului necesar inspectoratelor și celorlalte structuri subordonate, care înlocuiește eșalonat militarii în termen, Inspectoratul General elaborează planuri și programe de învățământ, precum și Planul de profesionalizare. Capitolul II Atribuții Articolul 10 Atribuțiile principale ale Inspectoratului General sunt cele prevăzute în Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 21/2004 privind Sistemul Național de Management al Situațiilor de Urgență, în Ordonanța Guvernului nr. 88/2001 privind înființarea, organizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274781_a_276110]
-
preuniversitar este constituit din ansamblul unităților de învățământ de stat, particulare și confesionale autorizate/acreditate. ... (2) Învățământul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de învățământ și, după caz, filiere și profiluri și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă. Articolul 23 (1) Sistemul național de învățământ preuniversitar cuprinde următoarele niveluri: ... a) educația timpurie (0-6 ani), formată din nivelul antepreșcolar (0-3 ani) și învățământul preșcolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare; ... b) învățământul primar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247438_a_248767]
-
publică și a învățământului, în general, ca prioritate națională; ... b) asigurarea calității învățământului superior la nivelul standardelor din Spațiul European al Învățământului Superior pentru pregătirea resurselor umane și dezvoltarea personală ca cetățeni ai unei societăți democratice bazate pe cunoaștere; ... c) profesionalizarea resurselor umane în concordanță cu diversificarea pieței muncii; ... d) dezvoltarea învățământului superior și a cercetării științifice și creației artistice universitare pentru integrarea la vârf în viața științifică mondială. ... (4) Execuția bugetară anuală a instituțiilor de învățământ superior de stat se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247438_a_248767]
-
desfășurate în scopul educației permanente. ... (2) Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, împreună cu Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, cu Ministerul Culturii și Patrimoniului Național și cu Agenția Națională pentru Calificări, stabilește normele metodologice de elaborare a statutului și rutei de profesionalizare a personalului care lucrează în domeniul educației permanente, aprobat prin hotărâre a Guvernului. Programele de formare profesională vor cuprinde obiective specifice învățării permanente, precum: competențe psihopedagogice specifice vârstei și profilului beneficiarilor învățării, dezvoltarea competențelor de utilizare a tehnologiilor moderne de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247438_a_248767]
-
2) Institutul Național de Administrație are sediul în municipiul București, Str. Occidentului nr. 14, sectorul 1. ... Articolul 2 (1) Rolul Institutului Național de Administrație este acela de a pune în aplicare direcțiile strategice ale Guvernului privind eficientizarea administrației publice prin profesionalizarea personalului din administrația publică centrală și locală. ... (2) Institutul Național de Administrație îndeplinește următoarele atribuții principale: ... a) organizează programe de formare specializată pentru ocuparea unei funcții publice corespunzătoare categoriei înalților funcționari publici, funcționari publici, personal contractual, persoane alese sau numite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274624_a_275953]
-
durata școlarizării: 1. Unitatea de învățământ ................ se obligă să asigure: ● pregătirea profesională (teoretică și practică) în concordanță cu standardele de pregătire profesională și ale curriculumului școlar, pentru fiecare an școlar din planul de învățământ; ● baza didactico-materială la nivelul cerințelor de profesionalizare stabilite prin standardele de pregătire profesională. 2. Elevul/Operatorul economic ...... solicită pregătirea în calificarea profesională ........, forma de învățământ ..., și se obligă: ● să frecventeze cursurile/să acorde facilități elevilor propuși pentru școlarizare, în vederea asigurării frecventării cursurilor; ● să respecte Regulamentul de organizare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235717_a_237046]
-
al demnității și al toleranței, al schimbului liber de opinii; ... e) cultivarea sensibilității față de problematica umană, față de valorile moral-civice, a respectului pentru natură și mediul înconjurător; ... f) dezvoltarea armonioasă a individului prin educație fizică, educație igienico-sanitara și practicarea sportului; ... g) profesionalizarea tinerei generații pentru desfășurarea unor activități utile, producătoare de bunuri materiale și spirituale. ... (2) Învățământul asigura cultivarea dragostei față de țară, față de trecutul istoric și de tradițiile poporului român. ... (3) Finalitățile școlii românești se realizează prin strategii și tehnici moderne de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/194226_a_195555]
-
a fost modificat de pct. 20 al art. I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 29 (1) În școlile de arte și meserii se organizează învățământ pentru profesionalizare, în scopul calificării de nivel 1 pe domenii ocupaționale. ... (2) Școlile de arte și meserii pot funcționa independent sau în cadrul unităților de învățământ cu clasele I-X, I-XII/XIII, V-X, V-XII/XIII sau IX-XII/XIII. ... (3) Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/194226_a_195555]
-
în limita a cel puțin 4% din produsul intern brut, asigurându-se anual o creștere permanentă a alocațiilor bugetare, în concordanță cu următoarele cerințe: ... a) considerarea dezvoltării învățământului ca prioritate națională pentru pregătirea resurselor umane la nivelul standardelor internaționale; ... b) profesionalizarea resurselor umane în concordanță cu diversificarea pieței muncii; ... c) dezvoltarea învățământului superior și a cercetării științifice universitare pentru integrare la vârf în viață științifică mondială. ... --------------- Alin. (1) al art. 170 a fost modificat de pct. 19 al art. I din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/194226_a_195555]
-
resurselor pe bază de programe multianuale și priorități de către instituțiile cu responsabilități în domeniul securității și apărării; - creșterea transparenței utilizării fondurilor publice și a responsabilității față de contribuabil; - perfecționarea sistemului de pregătire a populației pentru apărare. 4.1. Managementul resurselor umane. Profesionalizarea sectorului de apărare Managementul resurselor umane vizează crearea unor mecanisme eficiente de selecționare, formare, perfecționare și promovare a personalului, astfel încât să se asigure necesarul de profesioniști în domeniul apărării. Direcțiile principale de acțiune în domeniul profesionalizării vor fi: - proiectarea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205104_a_206433]
-
1. Managementul resurselor umane. Profesionalizarea sectorului de apărare Managementul resurselor umane vizează crearea unor mecanisme eficiente de selecționare, formare, perfecționare și promovare a personalului, astfel încât să se asigure necesarul de profesioniști în domeniul apărării. Direcțiile principale de acțiune în domeniul profesionalizării vor fi: - proiectarea și implementarea unui management modern și performant al carierei individuale a personalului civil și militar; - armonizarea sistemului de formare și perfecționare a personalului din domeniul apărării cu reforma sistemului educațional național, în concordanță cu dezvoltările Uniunii Europene
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205104_a_206433]
-
dacă nu există prevederi specifice de admitere în anul respectiv. ... (4) Elevii repetenți, retrași sau exmatriculați cu drept de reînscriere, din învățământul de zi, se pot reînmatricula, la cerere, la același nivel, ciclu de învățământ și, după caz, rută de profesionalizare, la învățământul de zi, în următorii 2 ani consecutivi, redobândind calitatea de elev. Înscrierea acestora la alte forme de învățământ se poate face și după mai mult de 2 ani. Elevii de la celelalte forme de învățământ, repetenți, retrași sau exmatriculați
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223266_a_224595]
-
cronică infantilă 12. Terapia ocupațională (ergoterapia). Evaluare 13. Balneoterapia în patologia neurologică a copilului 14. Tratamentul de recuperare al paraplegiei posttraumatice 15. Tratamentul de recuperare în afecțiunile neuromusculare ale copilului 16. Readaptarea socială: educația în familie, învățământul normal și special, profesionalizarea în școli speciale, sportul adaptat, protecția socială Baremul activităților practice 1. Aprecierea motricității provocate la copilul 0-1 an 2. Stabilirea unui program de recuperare funcțională la copii cu handicap neuromotor periferic 3. Stabilirea unui program de tratament copii cu encefalopatie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219530_a_220859]
-
didactic de a face față schimbării, situațiilor complexe precum și unor situații de criză. ... Capitolul II Evoluția în cariera didactică Secțiunea 1 Acordarea gradului didactic II Articolul 6 Acordarea gradului didactic II semnifică dobândirea de către cadrul didactic a unui plus de profesionalizare, confirmat prin rezultatele obținute la probe special concepute pentru a pune în evidență valoarea adăugată achiziționată în intervalul parcurs de la obținerea definitivării în învățământ. Articolul 7 (1) În stabilirea vechimii efective la catedră pentru înscrierea la examenul de acordare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
Descrierea competențelor dobândite prin evoluția în carieră Articolul 93 (1) Evoluția în carieră se realizează conform art. 242 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011 . ... (2) Acordarea gradului didactic II asigură cadrului didactic, atingerea unui nivel înalt de profesionalizare, competențele astfel dobândite, constituindu-se ca o valoare adăugată în intervalul parcurs de la obținerea definitivării. ... (3) Acordarea gradului didactic I asigură cadrului didactic un nivel superior de competență profesională, prin care își poate valorifica la un nivel deosebit activitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
didactic, cu modificările și completările ulterioare, ale Legii învățământului nr. 84/1995 , modificată și completată prin Legea nr. 354/2004 , și ale Protocolului încheiat între Ministerul Justiției și Ministerul Educației și Cercetării nr. 4.730/2001 privind asigurarea școlarizării și profesionalizării persoanelor aflate în custodia Administrației Naționale a Penitenciarelor. ... (2) Tematica, condițiile de concurs și data desfășurării acestuia se fac publice, în fiecare an școlar, de către inspectoratele școlare județene și al municipiului București. ... (3) Angajarea pe post se face numai prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215074_a_216403]
-
viață ale personalului forțelor armate; - asigurarea resurselor necesare apărării; - dezvoltarea relației cu societatea civilă; - pregătirea unităților destinate pentru acțiuni de menținere a păcii; - executarea de aplicații și exerciții în comun, în cadrul Parteneriatului pentru Pace, cu partenerii și viitorii aliați. * Intensificarea profesionalizării armatei Se va trece la instruirea intensivă a militarilor pentru creșterea profesionalismului acestora, corespunzător caracteristicilor luptei moderne, la nivelul practicat în țările membre ale NATO. Se va avea în vedere îndeplinirea criteriilor de interoperabilitate prevăzute de standardele NATO, în domeniile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170637_a_171966]
-
definitivării în învățământ semnifică recunoașterea competențelor minime acceptabile dobândite de către o persoană care a optat pentru cariera didactică și care garantează în acest fel că dispune de pregătirea necesară pentru exercitarea profesiei didactice și poate intra pe o rută de profesionalizare ascendentă. ... (3) Acordarea gradului didactic II semnifică dobândirea de către cadrul didactic a unui plus de profesionalizare, confirmat de rezultatele obținute la probe special concepute pentru a pune în evidență valoarea adăugată achiziționată în intervalul parcurs de la obținerea definitivării. ... (4) Acordarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
cariera didactică și care garantează în acest fel că dispune de pregătirea necesară pentru exercitarea profesiei didactice și poate intra pe o rută de profesionalizare ascendentă. ... (3) Acordarea gradului didactic II semnifică dobândirea de către cadrul didactic a unui plus de profesionalizare, confirmat de rezultatele obținute la probe special concepute pentru a pune în evidență valoarea adăugată achiziționată în intervalul parcurs de la obținerea definitivării. ... (4) Acordarea gradului didactic I semnifică dobândirea de către cadrul didactic a unui nivel înalt de maturitate profesională și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216780_a_218109]
-
preuniversitar este constituit din ansamblul unităților de învățământ de stat, particulare și confesionale autorizate/acreditate. ... (2) Învățământul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de învățământ și, după caz, filiere și profiluri și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă. Articolul 23 (1) Sistemul național de învățământ preuniversitar cuprinde următoarele niveluri: ... a) educația timpurie (0-6 ani), formată din nivelul antepreșcolar (0-3 ani) și învățământul preșcolar (3-6 ani), care cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare; ... b) învățământul primar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278050_a_279379]
-
publică și a învățământului, în general, ca prioritate națională; ... b) asigurarea calității învățământului superior la nivelul standardelor din Spațiul European al Învățământului Superior pentru pregătirea resurselor umane și dezvoltarea personală ca cetățeni ai unei societăți democratice bazate pe cunoaștere; ... c) profesionalizarea resurselor umane în concordanță cu diversificarea pieței muncii; ... d) dezvoltarea învățământului superior și a cercetării științifice și creației artistice universitare pentru integrarea la vârf în viața științifică mondială. ... (4) Execuția bugetară anuală a instituțiilor de învățământ superior de stat se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278050_a_279379]
-
alte funcții asociate activităților desfășurate în scopul educației permanente. ... (2) Ministerul Educației Naționale, împreună cu Ministerul Muncii și Justiției Sociale, cu Ministerul Culturii și Identității Naționale și cu Agenția Națională pentru Calificări, stabilește normele metodologice de elaborare a statutului și rutei de profesionalizare a personalului care lucrează în domeniul educației permanente, aprobat prin hotărâre a Guvernului. Programele de formare profesională vor cuprinde obiective specifice învățării permanente, precum: competențe psihopedagogice specifice vârstei și profilului beneficiarilor învățării, dezvoltarea competențelor de utilizare a tehnologiilor moderne de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278050_a_279379]