2,944 matches
-
e pe toate gardurile, la îndemână, și ai zice că asta e destul. Dar nu e! România e pe locul unu la numărul de sarcini și de avorturi la adolescente. A trecut un sfert de secol, iar noi nu am progresat deloc. Ba chiar cred că am regresat: 10% din toate sarcinile duse la termen sunt din rândurile adolescentelor, 10% din avorturile voite tot în rândul adolescentelor se întâmplă, iar 60% dintre adolescenții activi sexual nu au utilizat niciodată contraceptive. Stăm
Putem să numărăm mult şi bine copiii „turnaţi” din sărăcie, ignoranţă, analfabetism, abuz. Întrebarea este ce facem cu ei? () [Corola-blog/BlogPost/338169_a_339498]
-
în ceea ce ne privește, aș spune că e necesar să avem un cadru legal care să ne lase să ne facem treaba, o programă profesionistă și cinstită (fără scopuri ascunse) și o ierarhie de control care să ne ajute să progresăm. Asta înseamnă că trebuie valorificată resursa umană, pentru că omul sfințește locul. Poate nu ar fi rău să se investească în continua perfecționare, prin cursuri (gratuite și profesioniste), cărți, permise la muzee (în Franța profesorii au intrare gratuită la orice obiectiv
Dragi părinți, e greu ca școala să vă mai educe copiii, când acasă vi-i educă televizorul () [Corola-blog/BlogPost/337734_a_339063]
-
educația din România reușește să se miște un pic într-o direcție diferită pe parcursul următorilor ani datorită modelului Teach for Romania, atunci mare parte din credit aparține acestui departament de Training & Support. Oricând profesorii întâmpină greutăți sau simt că nu progresează, oricând au nevoie de a învăța ceva nou sau de a discuta cu un om despre performanțele lor, acești supraoameni care formează departamentul le sunt alături. Ei sunt cei care trec în vizită pe la fiecare clasă măcar lunar, care știu
În ultimele 6 săptămâni s-a mai născut o generație de „profi tari” () [Corola-blog/BlogPost/337815_a_339144]
-
fi trebuit să declanșeze selecția de administratori profesioniști pentru toate cele 1300 de întreprinderi publice pe care le au în subordine. Companii mari, unele listate la bursă, zac de câteva luni bune într-o stare de confuzie, pentru că nimeni nu progresează cu selecția, în condițiile în care vechile mandate ale administratorilor sunt pe pe punctul să expire. Legea este foarte clară cum se face selecția, cine este responsabil, ce documente trebuie puse cap la cap, cât timp trebuie să dureze fiecare
Un stat nu poate fi condus ca o firmă privată. Dar firmele de stat din România de ce nu pot fi conduse după guvernanța corporativă? () [Corola-blog/BlogPost/337933_a_339262]
-
slujbele călduțe pentru amante și neveste, atunci când controlezi câteva sindicate care îți manevrează la ordin câteva mii de mineri. Din păcate, acești oameni sărmani sunt măcinați de frică, căci nimeni nu a fost, în mod real, interesat ca ei să progreseze dincolo de statutul actual de masă de manevră. Soluția diversificării economice a acestor zone monoindustriale nu va veni din mapa unui singur ministru, ci va trebui orchestrată de un întreg guvern, prin mobilizare de fonduri și programe din diferite surse, însă
„To do list” în Energie: Avem nevoie, în al 12-lea ceas, de un nou regim al redevențelor în sectorul țiței și gaze () [Corola-blog/BlogPost/337929_a_339258]
-
mult suprafața, ne place foarte mult în Galați, ne simțim bine. Asta e foarte important și abia așteptăm ziua de mâine” IRINA BEGU: „Acum 3 ani am jucat cu Muguruza pe zgură. De atunci lucrurile s-au schimbat. Ea a progresat foarte mult, la fel și eu, consider că sunt într-o perioadă foarte bună și va fi un meci foarte greu. Sper, însă, să fac un rezultat cât mai bun și să aduc cât mai multe puncte echipei” SIMONA HALEP
FED Cup România vs Spania [Corola-blog/BlogPost/100719_a_102011]
-
2016a); EFECTELE ECONOMICE ȘI POLITICE ALE NIVELULURILOR REDUSE ALE CELOR DOUĂ LIBERTĂȚI: 3.Productivitatea muncii nu poate crește la niveluri relativ înalte. Din cauza creșterii prea lente a productivității, salariile nu pot crește. Din această cauză, nivelul de trai nu poate progresa (Croitoru, 2015c); 4.S-a creat o discrepanță nesustenabilă între cele două libertăți reduse (libertatea proprietății și libertatea față de corupție) și celelalte 8 libertăți economice relativ înalte. E ca și când construiești zgârie nori pe fundații slabe. Nicio strategie de dezvoltare a
O strategie pentru România () [Corola-blog/BlogPost/337705_a_339034]
-
Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. ... D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. ... D2.7. Construiește contexte de învățare autentică, în manieră integrată, în care elevii își valorifică experiențele de viață și interesele de cunoaștere. ... D2.8. Utilizează o diversitate de contexte în care elevii pot demonstra progresul în dezvoltarea competențelor, în acord
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
variate pentru susținerea dezvoltării și învățării oferind sprijin copiilor, în colaborare cu personalul care deservește grupa, pentru folosirea lor eficientă și autonomă. Adaptează resurse variate pentru susținerea învățării prin încurajarea inițiativei copiilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Elaborează resurse variate pentru susținerea dezvoltării și învățării prin încurajarea inițiativei copiilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare, oferind colegilor exemple de utilizare a acestora. D2.7 Construiește contexte de învățare autentică, prin abordări
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
resurse variate pentru susținerea învățării prin încurajarea inițiativei copiilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Elaborează resurse variate pentru susținerea dezvoltării și învățării prin încurajarea inițiativei copiilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare, oferind colegilor exemple de utilizare a acestora. D2.7 Construiește contexte de învățare autentică, prin abordări integrate, în care copiii își pot valorifica experiențele de viață și interesele lor de cunoaștere, în funcție de vârstă. Utilizează, cu sprijinul colegilor
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. ... D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. ... D2.7. Construiește contexte de învățare autentică, prin abordări integrate, în care elevii își valorifică experiențele de viață și interesele de cunoaștere. ... D2.8. Utilizează o diversitate de contexte în care elevii pot demonstra progresul în dezvoltarea competențelor, în acord
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
creșterea treptată a autonomiei lor în procesul de învățare și pentru dezvoltarea competențelor acestora, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Identifică și utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea elevilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Adaptează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea autonomiei elevilor în învățare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Identifică și utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea elevilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Adaptează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea autonomiei elevilor în învățare. Elaborează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea autonomiei elevilor în învățare, oferind colegilor exemple de utilizare a acestora. D2.7. Construiește contexte
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. ... D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. ... D2.7. Construiește contexte de învățare autentică, în manieră integrată, în care elevii își valorifică experiențele de viață și interesele de cunoaștere. ... D2.8. Utilizează o diversitate de contexte în care elevii pot demonstra progresul în dezvoltarea competențelor, în acord
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
creșterea treptată a autonomiei lor în procesul de învățare și pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Identifică și utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea elevilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Adaptează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea autonomiei elevilor în învățare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Identifică și utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea elevilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. Adaptează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea autonomiei elevilor în învățare. Elaborează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea autonomiei elevilor în învățare, oferind colegilor exemple de utilizare a acestora. D2.7. Construiește contexte
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
numerație, digitale, civice, antreprenoriale și în domeniul științei și tehnologiei, specifice calificării profesionale. ... D2.6. Utilizează resurse variate, actualizate ca urmare a evoluției tehnologice din domeniul/sectorul profesional, pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare și în formarea profesională. ... D2.7. Construiește contexte de învățare autentică, prin abordări integrate, inclusiv prin stagii de pregătire practică și proiecte în colaborare cu operatorii economici, în care elevii își valorifică experiențele de viață, interesele de cunoaștere și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
numerație, digitale, civice, antreprenoriale și în domeniul științei și tehnologiei, specifice calificării profesionale. D2.6. Utilizează resurse variate, actualizate ca urmare a evoluțiilor tehnologice din domeniu/sectorul profesional, pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare și în formarea profesională. Identifică și utilizează resurse variate, corelate cu evoluțiile tehnologice din domeniu/sectorul profesional, pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea elevilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare și în formarea
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare și în formarea profesională. Identifică și utilizează resurse variate, corelate cu evoluțiile tehnologice din domeniu/sectorul profesional, pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea elevilor în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare și în formarea profesională. Adaptează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și sprijinirea autonomiei elevilor în învățare și în formarea profesională, integrând schimbările tehnologice din diverse domenii/sectoare profesionale. Elaborează resurse variate pentru eficientizarea predării, susținerea învățării și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
fi utilizată doza de 480 mg, administrată intravenos în 60 minute, la fiecare 4 săptămâni ... – Pacienților trebuie să li se administreze regimul complet de inducție (4 doze) în funcție de tolerabilitate, indiferent dacă apar leziuni noi sau dacă leziunile existente progresează. Evaluarea răspunsului tumoral trebuie efectuată doar după finalizarea terapiei de inducție. ... – Testele funcției hepatice și testele funcției tiroidiene trebuie evaluate la momentul inițial și înaintea fiecărei doze de combinație. În plus, orice semne sau simptome de reacții adverse mediate imun
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
hematologie și oncologie medicală. ... ... 5. CARCINOAME SCUAMOASE DIN SFERA ORL AVANSATE I. Indicații (face obiectul unui contract cost volum) Nivolumab în monoterapie este indicat pentru tratamentul cancerului scuamos de cap și gât recurent sau metastazat, la adulți la care boala progresează în timpul sau după terapie pe bază de săruri de platină. Exclusiv în scopul identificării și raportării pacienților efectiv tratați pe această indicație, indiferent de localizarea carcinomului scuamos (cavitate bucală, faringe, laringe, se codifică la prescriere prin codul 94 sau
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
For the Study of Liver Diseases), în cazul pacienților deja diagnosticați cu ciroză ... – status de performanță ECOG -0-2 ... – pacienții cu HCC netratați anterior cu terapii sistemice, care nu sunt eligibili pentru terapii curative sau alte terapii locale sau care au progresat după terapii curative (chirurgicale) și/sau locale ... – pacienții care au contraindicații operatorii din cauza statusului de performanță sau a co-morbidităților asociate sau pacienții cu HCC potențial rezecabil care refuză intervenția chirurgicală ... – dintre pacienții cu ciroză hepatică sunt eligibili cei cu clasă
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
Protocol terapeutic corespunzător poziției nr. 344, cod (L01XX41): DCI ERIBULINUM I. Indicația terapeutică (face obiectul unui contract cost-volum): Indicația 1: Eribulin este indicat pentru tratamentul pacienților adulți cu neoplasm mamar local în stadiu avansat sau metastatic, la care boala a progresat după cel puțin un regim chimioterapic pentru boală în stadiu avansat. Tratamentul anterior trebuia să includă o antraciclină și un taxan fie în context adjuvant, fie în context metastatic, cu excepția cazului în care pacienții nu îndeplineau criteriile pentru administrarea
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
prin codul 123 (conform clasificării internaționale a maladiilor revizia a 10-a, varianta 999 coduri de boală. ... II. Criterii de includere Indicația 1: – Vârsta peste 18 ani ... – Diagnostic de neoplasm mamar în stadiu local-avansat sau metastatic, la care boala a progresat după cel puțin un regim de chimioterapie pentru boală în stadiu avansat. Tratamentul anterior trebuie să fi inclus o antraciclină și un taxan fie în context adjuvant, fie în context metastatic, cu excepția cazului în care pacienții au contraindicații pentru
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
-le prin crearea și orânduirea lor, dupa bunăvoirea Tatălui" [26]. Comentând acest text, Părintele Dumitru Stăniloae spune că "pornind de la ideea că lumea este o unitate, pentru că unul este Dumnezeu care a creat-o și o cârmuiește, Sfântul Atansie a progresat la ideea că lumea este un tot armonic, pentru că Cel prin care s-a creat și se susține este Rațiunea supremă. Ca atare, Ea ( Rațiunea) are o funcție armonizatoare. Lumea nu este una prin simplitate uniformă, ci unitatea ei se
PĂRINTELE PROFESOR DUMITRU STĂNILOAE – TEOLOGUL (1903-1993); 113 ANI DE LA NAŞTEREA SA PĂMÂNTEASCĂ ŞI 23 ANI DE LA NAŞTEREA SA ÎN CERURI... PARTEA A II A... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 2030 din 22 [Corola-blog/BlogPost/344353_a_345682]