516 matches
-
întrebării accesul la educație pe baze meritocratice. Problema deficiențelor claselor extrabugetare întreținute de părinți a fost ridicată și în teritoriu. De exemplu, directorul Liceului Laurian din Botoșani atrăgea atenția, în Darea de seamă la finalul anului 1924, asupra procentului de promovabilitate scăzut al elevilor din clasele extrabugetare, dar și asupra gradului de absentare mai ridicat 34. Un alt aspect ce necesita atenția ministerului era învățământul secundar feminin. Trendul modernizator de la început de secol XX implica și faptul că femeia urma să
[Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
fie distribuția propriilor absolvenți, pe niveluri de performanță (de exemplu: în intervalul 8-10 se situează 27% dintre absolvenți, în intervalul 6-8 se situează 65% dintre absolvenți, iar în intervalul 5-6 se situează 8% dintre absolvenții instituției), fie nivelul normal de promovabilitate în cadrul domeniului de studiu (media generală a promoției este, de exemplu, 7,43), astfel încât titularul diplomei să poată fi corect clasificat în cadrul promoției sale. ... (7) Secțiunea a 5-a "Informații suplimentare" prezintă mențiuni în cazul titularilor care au efectuat o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202859_a_204188]
-
Formula de calcul a indicatorului este: CRNα = )ăvalut(VNAT )lei(Kα , în care: αK - costuri totale actualizate exprimate în lei; VNAT - valoarea netă actualizată totală exprimată în valută. Cu ajutorul acestui indicator se poate alege varianta de proiect investițional care asigură promovabilitatea exportului și diminuarea importului, reținându-se variantele pentru care cursul de revenire net actualizat total este sub nivelul cursului de schimb valutar al valutei respective. 1.4. Factorul timp și eficiența investițiilor străine Eficiența economică a investițiilor străine directe, în general
Economia României sub impactul investiţiilor străine directe by Marinela Geamănu () [Corola-publishinghouse/Science/225_a_443]
-
elevilor și a cadrelor didactice de a se implica în proiecte și programe educative curriculare, extrașcolare și extracurriculare la nivelul fiecărei unități de învățământ, datorită modalităților atractive de desfășurare; • reducerea procentului fenomenelor antisociale, a abandonului și absenteismului școlar; • creșterea ratei promovabilității școlare; 103 103 • asigurarea șanselor egale de dezvoltare personală; • ridicarea calității resursei umane din sistemul educațional; • formarea resursei umane necesare dezvoltării societății cunoașterii; • transformarea educației în sursă de dezvoltare comunitară. Experiențelor pozitive înregistrate în domeniul activității educative școlare și extrașcolare
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
fie distribuția propriilor absolvenți, pe niveluri de performanță (de exemplu: în intervalul 8-10 se situează 27% din absolvenți, în intervalul 6-8 se situează 65% din absolvenți, iar în intervalul 5-6 se situează 8% dintre absolvenții instituției), fie nivelul mediu de promovabilitate în cadrul domeniului/programului de studiu/specializării (media generală a promoției este, de exemplu, 7,43), astfel încât titularul diplomei să poată fi corect clasificat în cadrul promoției sale. Ierarhizarea se poate realiza, după caz, pentru toți absolvenții care au promovat examenul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228349_a_229678]
-
nr. 3a):". 6. Denumirea capitolului VII "Rapoarte de activitate" se modifică după cum urmează: "Evaluarea semestrială a stagiarilor". 7. Articolul 14 se modifică și va avea următorul cuprins: "Art. 14. - (1) Stagiarul va susține semestrial un test de evaluare, a cărui promovabilitate îi va da dreptul să continue stagiul; în caz de nepromovare, va trebui să repete semestrul încheiat. Testul constă în rezolvarea în sala de examen a unor exerciții, studii de caz sau probleme care să ateste nivelul cunoștințelor practice acumulate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/230086_a_231415]
-
desfășurării examenului. 5. Propuneri de modificare/completare a metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare pentru obținerea certificatului de calificare profesională de nivel 3. 6. Date statistice privind numărul elevilor înscriși, prezenți, absenți, promovați, respinși și procentul de promovabilitate, mediul urban (u) și rural (r), fete (f) și băieți (b), pe domenii și calificări profesionale. ------
EUR-Lex () [Corola-website/Law/234791_a_236120]
-
fie distribuția propriilor absolvenți, pe niveluri de performanță (de exemplu: în intervalul 8-10 se situează 27% dintre absolvenți, în intervalul 6-8 se situează 65% dintre absolvenți, iar în intervalul 5-6 se situează 8% dintre absolvenții instituției), fie nivelul mediu de promovabilitate în cadrul domeniului/programului de studiu (media generală a promoției este, de exemplu, 7,43), astfel încât titularul diplomei să poată fi corect clasificat în cadrul promoției sale. Ierarhizarea se va realiza pentru toți absolvenții care au promovat examenul de finalizare a studiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/223715_a_225044]
-
de funcționare este valabil 3 ani. ... (8) Înnoirea avizului se face prin reluarea procedurii de avizare, luându-se în considerare și criteriul rezultatelor obținute de absolvenții programului de instruire în procesul de evaluare și certificare a cunoștințelor. Un procent de promovabilitate de cel puțin 60% este obligatoriu. Capitolul III Evaluarea și certificarea Articolul 6 (1) Participanții la programele de instruire avizate în condițiile prezentei metodologii susțin la încheierea cursurilor un examen de absolvire organizat de către direcțiile de sănătate publică județene, respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155198_a_156527]
-
constatate. (2) După expirarea acestui termen, Ministerul Săn��tății și Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului decid retragerea avizului de funcționare. ... Articolul 18 Retragerea avizului de funcționare este obligatorie când furnizorul de instruire înregistrează, la 3 examene succesive, un procent de promovabilitate sub 50% din numărul participanților la examen. Capitolul V Dispoziții finale și tranzitorii Articolul 19 Prevederile prezentei metodologii nu se aplică, pentru o perioadă de 3 ani de la absolvire, absolvenților unităților și instituțiilor de învățământ acreditate în condițiile legii, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155198_a_156527]
-
de funcționare este valabil 3 ani. ... (8) Înnoirea avizului se face prin reluarea procedurii de avizare, luându-se în considerare și criteriul rezultatelor obținute de absolvenții programului de instruire în procesul de evaluare și certificare a cunoștințelor. Un procent de promovabilitate de cel puțin 60% este obligatoriu. Capitolul III Evaluarea și certificarea Articolul 6 (1) Participanții la programele de instruire avizate în condițiile prezentei metodologii susțin la încheierea cursurilor un examen de absolvire organizat de către direcțiile de sănătate publică județene, respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155204_a_156533]
-
abaterilor constatate. (2) După expirarea acestui termen, Ministerul Sănătății și Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului decid retragerea avizului de funcționare. ... Articolul 18 Retragerea avizului de funcționare este obligatorie când furnizorul de instruire înregistrează, la 3 examene succesive, un procent de promovabilitate sub 50% din numărul participanților la examen. Capitolul V Dispoziții finale și tranzitorii Articolul 19 Prevederile prezentei metodologii nu se aplică, pentru o perioadă de 3 ani de la absolvire, absolvenților unităților și instituțiilor de învățământ acreditate în condițiile legii, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155204_a_156533]
-
ipoteza propusă, am ales acei indicatori care ne permit o perspectivă comparativă a rezultatelor școlare din școlile cu o majoritate de elevi romi cu ansamblul sistemului. Indicatorii după care vom aprecia rezultatele școlare sunt următorii: prezența la examenul de capacitate; promovabilitatea la examenul de capacitate; rata repetenției; prezența la concursuri școlare și olimpiade. a) Prezența la examenul de capacitate reflectă deopotrivă interesul elevilor de a urma forme superioare de școlarizare și capacitatea acestora de a realiza acest lucru. În cazul acestui
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
la 69,59%. Este probabil ca rata ridicată a nonrăspunsurilor să indice ponderi ridicate ale absenteismului la examenul de capacitate, ceea ce ar însemna că valoarea acestui indicator în cazul școlilor predominant roma este chiar mai scăzută decât arată datele. b) Promovabilitatea la examenul de capacitate indică gradul în care școlile dispun de resurse ca să pregătească elevii pentru forme superioare de școlarizare. Dacă pentru întregul mediu rural promovabilitatea la capacitate este de 68%, în cazul celor 63 de școli predominant roma care
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
indicator în cazul școlilor predominant roma este chiar mai scăzută decât arată datele. b) Promovabilitatea la examenul de capacitate indică gradul în care școlile dispun de resurse ca să pregătească elevii pentru forme superioare de școlarizare. Dacă pentru întregul mediu rural promovabilitatea la capacitate este de 68%, în cazul celor 63 de școli predominant roma care au răspuns la această întrebare (123 de școli nu au răspuns), promovabilitatea la examenul de capacitate este de numai 44,55% și indică o situație critică
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
resurse ca să pregătească elevii pentru forme superioare de școlarizare. Dacă pentru întregul mediu rural promovabilitatea la capacitate este de 68%, în cazul celor 63 de școli predominant roma care au răspuns la această întrebare (123 de școli nu au răspuns), promovabilitatea la examenul de capacitate este de numai 44,55% și indică o situație critică în ceea ce privește resursele acestor școli de a pregăti elevii pentru forme superioare de școlarizare: mai mult de jumătate din elevii școlilor predominant roma care se prezintă la
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
4% repetenți, 11%corijenți. Pare o populație școlară cu rezultate bune! Diagramele de comparație reprezintă pe coloane verticale separate procentele părților care alcătuiesc un întreg sau evoluția unor fenomene - în cazul nostru, educative. În exemplul alăturat, este reprezentat nivelul de promovabilitate al unei populații școlare în trei trimestre succesive. Rezultatele (72% în trimestrul I, 79. în trimestrul al doilea, 82% în trimestrul al treilea) marchează o creștere a performanțelor pe parcursul avansării în anul școlar. De bună seamă, nu știm din aceste
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
comparativ al învățământului transilvănean, 1843 / 156 Tabel 18. Materiile predate în școlile românești din Transilvania, 1914 / 158 Tabel 19. Situația învățământului românesc înainte de Unirea din 1918 / 198 Tabel 20. Evoluția învățământului public primar în perioada interbelică / 201 Tabel 21. Rata promovabilității în educație primară în anul școlar 1928/1929 / 202 Tabel 22. Evoluția învățământului secundar teoretic în perioada interbelică / 202 Tabel 23. Periodizarea istoriei universale și a celei naționale / 234 Tabel 24. Evoluția modului de alocare a timpului de studiu aferent
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
66-69). Iconografia religioasă însuma astfel 70.781 de tablouri. Aceste cifre pălesc însă în comparație cu iconografia istorico-politică a noii religii a națiunii, care însuma cel puțin trei sute de mii de unități ideologice. La nivelul calității actului educațional, operaționalizabil în rata de promovabilitate, lucrurile rămâneau sub așteptări. În cadrul învățământului de stat, cei care absolveau școala primară nu depășeau procentul de 60 la sută. Tabel 21. Rata promovabilității în educație primară în anul școlar 1928/1929 Elevi recenzați Tipul școlii Înscriși Promovați Repetenți, eliminați
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
puțin trei sute de mii de unități ideologice. La nivelul calității actului educațional, operaționalizabil în rata de promovabilitate, lucrurile rămâneau sub așteptări. În cadrul învățământului de stat, cei care absolveau școala primară nu depășeau procentul de 60 la sută. Tabel 21. Rata promovabilității în educație primară în anul școlar 1928/1929 Elevi recenzați Tipul școlii Înscriși Promovați Repetenți, eliminați % de repetenți și eliminați 2.806.669 Stat 1.787.055 1.065.507 721.548 40,38 Particulare 6.689 6.120 569
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de funcționare este valabil 3 ani. ... (8) Înnoirea avizului se face prin reluarea procedurii de avizare, luându-se în considerare și criteriul rezultatelor obținute de absolvenții programului de instruire în procesul de evaluare și certificare a cunoștințelor. Un procent de promovabilitate de cel puțin 60% este obligatoriu. Capitolul III Evaluarea și certificarea Articolul 6 (1) Participanții la programele de instruire avizate în condițiile prezentei metodologii susțin la încheierea cursurilor un examen de absolvire organizat de către direcțiile de sănătate publică județene, respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252446_a_253775]
-
abaterilor constatate. (2) După expirarea acestui termen, Ministerul Sănătății și Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului decid retragerea avizului de funcționare. ... Articolul 18 Retragerea avizului de funcționare este obligatorie când furnizorul de instruire înregistrează, la 3 examene succesive, un procent de promovabilitate sub 50% din numărul participanților la examen. Capitolul V Dispoziții finale și tranzitorii Articolul 19 Prevederile prezentei metodologii nu se aplică, pentru o perioadă de 3 ani de la absolvire, absolvenților unităților și instituțiilor de învățământ acreditate în condițiile legii, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252446_a_253775]
-
de funcționare este valabil 3 ani. ... (8) Înnoirea avizului se face prin reluarea procedurii de avizare, luându-se în considerare și criteriul rezultatelor obținute de absolvenții programului de instruire în procesul de evaluare și certificare a cunoștințelor. Un procent de promovabilitate de cel puțin 60% este obligatoriu. Capitolul III Evaluarea și certificarea Articolul 6 (1) Participanții la programele de instruire avizate în condițiile prezentei metodologii susțin la încheierea cursurilor un examen de absolvire organizat de către direcțiile de sănătate publică județene, respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252445_a_253774]
-
abaterilor constatate. (2) După expirarea acestui termen, Ministerul Sănătății și Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului decid retragerea avizului de funcționare. ... Articolul 18 Retragerea avizului de funcționare este obligatorie când furnizorul de instruire înregistrează, la 3 examene succesive, un procent de promovabilitate sub 50% din numărul participanților la examen. Capitolul V Dispoziții finale și tranzitorii Articolul 19 Prevederile prezentei metodologii nu se aplică, pentru o perioadă de 3 ani de la absolvire, absolvenților unităților și instituțiilor de învățământ acreditate în condițiile legii, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252445_a_253774]
-
de funcționare este valabil 3 ani. ... (8) Înnoirea avizului se face prin reluarea procedurii de avizare, luându-se în considerare și criteriul rezultatelor obținute de absolvenții programului de instruire în procesul de evaluare și certificare a cunoștințelor. Un procent de promovabilitate de cel puțin 60% este obligatoriu. Capitolul III Evaluarea și certificarea Articolul 6 (1) Participanții la programele de instruire avizate în condițiile prezentei metodologii susțin la încheierea cursurilor un examen de absolvire organizat de către direcțiile de sănătate publică județene, respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252451_a_253780]