2,626 matches
-
Metoda Kodály, licențiată la Institutul Kodály din cadrul Academiei de Muzică Liszt Ferenc din Ungaria Miercuri, 29 iunie 2016 14:00 - 16 :00 - Atelier ritmică Dalcroze : Mireille Weber - profesor specialist în Metoda Jaques-Dalcroze, membru al ASPRYJAD - Asociația elevețiană a profesorilor de ritmică Jaques-Dalcroze și co-fondator Asociația Dalcroze România Joi, 30 iunie 2016 10:00 - 11:45 - Atelier Helga Rut Gudmudsdottir - Director al Centrului Islandez pentru Cercetare în Muzică din Islanda și profesoară de muzică la Universitatea din Islanda 30’ snack break 12
START ÎNSCRIERI ATELIERE PROIECT CULTURĂ PRIN MUZICĂ [Corola-blog/BlogPost/100601_a_101893]
-
necesitate trimise conducerii în vederea aprobării și avizării lor de către medicii specialiști, corespunzător profilului de acțiune al medicamentului solicitat; ... d) asigurarea verificării continue a stocului de medicamente de bază, pentru a preveni disfuncțiile în asistența medicală; ... e) asigurarea verificării ritmice a cheltuielilor pentru medicamente și analiza lor, cu raportarea lunară a situației financiare; ... f) solicitarea de rapoarte periodice de la șefii de secție privind administrarea de medicamente în funcție de incidența diferitelor afecțiuni; ... g) analizarea consumului de medicamente pe secții
REGULAMENT din 13 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291985]
-
și ca poeți. Fiecare vers al Titinei are un mesaj, un strigăt de durere sau bucurie. Poeziile sale sunt presărate cu amintiri dragi din copilărie, povești de viață pline de învățăminte, duioase, cutremurătoare, dureros de adevărate. Versurile poetei sunt calde, ritmice, muzicale, te cuceresc de la primul cuvînt, îți răscolesc sufletul sau ți-l fac să plutească fericit. Versurile din „Cheia bătrânei” te cutremură, adevărul ce se regăsește în fiecare cuvânt doare până peste poate, dar din păcate nu poate fi ascuns
COMOARA DE PE PUNTEA VIEŢII de DORA ALINA ROMANESCU în ediţia nr. 1810 din 15 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343780_a_345109]
-
și că poeți. Fiecare vers al Titinei are un mesaj, un strigăt de durere sau bucurie. Poeziile sale sunt presărate cu amintiri dragi din copilărie, povești de viață pline de învățăminte, duioase, cutremurătoare, dureros de adevărate. Versurile poetei sunt calde, ritmice, muzicale, te cuceresc de la primul cuvînt, isi răscolesc sufletul său și-l fac să plutească fericit. Versurile din „Cheia bătrânei,”te cutremura, adevărul ce se regăsește în fiecare cuvânt doare până peste poate, dar din păcate nu poate fi ascuns
COMOARA DE PE PUNTEA VIEŢII de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 613 din 04 septembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/343762_a_345091]
-
femeia a intrat cât se poate de speriată în încăpere și nu a ridicat privirea mai sus de genunchii celor prezenți acolo. Frământa cu mâinile tremurând un cordon de la rochia-i ponosită și își legăna capul plecat, într-o mișcare ritmică, măruntă, nestăpânită. - Ia spune, tanti... cum te cheamă pe dumneata? a întrebat-o comisarul Olaru cu voce prietenoasă, în timp ce-și schimba poziția astfel încât ea să nu-l poată vedea pe Gabriel. Pe mine? Io sunt Anița, maică. Nu
EPISODUL 6, CAP. II, ALERTĂ GENERALĂ, CHEMAREA DESTINULUI de MARIAN MALCIU în ediţia nr. 1644 din 02 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343359_a_344688]
-
cu ochii minții întinderea aceea nesfârșită de zăpadă, de un alb imaculat, lipsit de zgomote și alte elemente poluante, în care grupuri uriașe de pinguini se deplasează, într-un balet indescriptibil, de la un loc la altul. Mersul acela legănat și ritmic, fără poticneli, ordinea perfectă, refuzul oricărei oboseli - toate păreau un ritual organizat de o forță supranaturală. Mai apoi revederea după lungi și obositoare colindări. Și dragostea? Și împreunarea? Categoric, oamenii cei ma tandri nu-s capabili să reproducă ceea ce fac
POVESTIRE ÎN ALB de HARRY ROSS în ediţia nr. 1219 din 03 mai 2014 [Corola-blog/BlogPost/343238_a_344567]
-
în funcțiile prevăzute la alin. (1) pentru fiecare centru de învățământ, respectiv SNPAP și structurile de învățământ arondate acesteia, în condițiile stabilite prin regulamentul intern. Secţiunea II Evaluarea elevilor Articolul 155 Evaluarea cunoștințelor dobândite de elevi se realizează în mod ritmic, urmărindu-se competențele dobândite, capacitatea de analiză și sinteză, abilitățile formate și atitudinea față de propria pregătire. Articolul 156 (1) Evaluarea se realizează la toate modulele de studiu prin verificări orale, scrise, lucrări practice sau alte instrumente de evaluare. (2
REGULAMENT din 8 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273960]
-
vizuale, (performance, instalații, street-art, etc. ) .Cu referințe din istoria artelor. ... 11. Problemele experimentului interdisciplinar în cercetarea structurilor naturii și fructificarea rezultatelor astfel obținute în îmbogățirea expresivității limbajului liniei-culorii-volumului. Cu referințe din istoria artelor. ... 12. Analogii ale organizării, creșterii și dezvoltării ritmice a formelor naturale cu formele și structurile create de om. Cu referințe din istoria artelor. ... 13. Poziția, direcția, mișcarea și ponderea formelor și problematica reprezentării expresive a spațiului cu două și cu trei dimensiuni. Cu referințe din istoria artelor. ... 14
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
I. TEORIA MUZICII 1. Sunetul muzical și proprietățile lui. ... 2. Semiografia muzicală tradițională și cea modernă. ... 3. Intervalele muzicale: criterii de clasificare; exemple. ... 4. Acordurile de trei și patru sunete: criterii de clasificare; exemple. ... 5. Ritmul muzical: elemente constitutive; sistemele ritmice din diverse culturi muzicale; exemple. ... 6. Metrica muzicală: elemente constitutive; criterii de clasificare; exemple. ... 7. Dinamica și agogica muzicală; importanța în creația și interpretarea muzicală; exemple. ... 8. Sistemul modal: caracteristici; clasificare; posibilități de abordare în interpretarea vocală și instrumentală din
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
instrumental compus din: a) o piesă folclorică autentică, la alegerea candidatului, din zona de proveniență a acestuia, cu sau fără acompaniament; ... b) două piese, alese prin tragere la sorți, de către candidat, din patru piese pregătite de acesta, în mișcări ritmice diferite, din diverse zone ale țării, cu sau fără acompaniament. ... Notă: Proba se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă, calculată ca medie aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat la punctele a) și b). Proba
ANEXE din 31 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274285]
-
și b). Proba a II-a Pentru candidații care intră în anul I de studiu Proba de auz, ritm, memorie muzicală, teoria muzicii, după cum urmează: a) reproducerea de sunete singulare și sunete în relație intervalică; ... b) reproducerea de fragmente ritmice; ... c) reproducerea de fragmente melodice; ... d) testarea cunoștințelor teoretice (note, valori de note, pauze, alterații, măsuri); ... Notă: Proba se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă, calculată ca medie aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat
ANEXE din 31 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274285]
-
specializările: Canto clasic, Canto jazz - muzică ușoară, Canto tradițional românesc: Proba de aptitudini specifice (auz, ritm, teorie muzicală), după cum urmează: a) reproducerea de sunete singulare și sunete în relație intervalică; ... b) reproducerea de intervale melodice; ... c) reproducerea de fragmente ritmice; ... d) reproducerea de fragmente melodice; ... e) testarea cunoștințelor teoretice (note, valori de note, pauze, alterații, măsuri). ... Notă: Proba se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă, calculată ca medie aritmetică cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat
ANEXE din 31 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274285]
-
aptitudinilor interpretative și a auzului muzical prin: a) intonarea unui cântec dintr-un repertoriu de cântece învățate în clasele I-VII; ... b) reproducerea unor scurte motive ritmico-melodice (2 - 4 măsuri), desprinse din cântece pentru copii. ... Aptitudinile investigate sunt: auzul specific, simțul ritmic, memoria muzicală, calitățile vocale. ... 4. Proba de aptitudini fizice Proba de aptitudini fizice constă în verificarea aptitudinilor fizice prin: a) reproducerea, după model, a 2 - 3 exerciții de influențare specifică a aparatului locomotor; ... b) 3 - 4 elemente de gimnastică acrobatică
ANEXE din 31 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274285]
-
înțelegere, de argumentare, de persuasiune, modurile de predare-preluare a cuvântului). ... Prin interviu se evaluează aptitudinile de comunicare (inclusiv dicția) și de argumentare. ... ... B. SPECIALIZAREA INSTRUCTOR DE EDUCAȚIE EXTRAȘCOLARĂ 1. Proba de aptitudini specifice și coordonare motrică evaluează: – auzul specific; ... – simțul ritmic; ... – memoria muzicală; ... – calitățile vocale; ... – condițiile generale fizico-estetice și de mișcare. ... Verificarea se face prin următoarele forme: – intonarea a 1-2 cântece prezentate de candidat; ... – reproducerea unor fragmente ritmico-melodice după modele date de comisie; ... – realizarea unor exerciții de mișcare la comanda profesorului
ANEXE din 31 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/274285]
-
10 cm (diametru). CT şi IRM sunt necesare pentru eliminarea leziunilor chirurgicale (hematoame subdurale sau extradurale) şi pentru identificarea regiunilor contuzionate care apoi se extend datorită edemului sau se completează pentru a forma hemoragii intraparenchimatoase. EEG: identifică anomalii paroxistice sau ritmice, frecvent în regiunea unei contuzii importante. Teste neuropsihologice: evidenţiază tulburări importante de atenţie şi concentrare, tulburări cognitive de intensitat emoderată. Limitare moderată a activităţilor prin limitarea mobilităţii bolnavului (în cazul sechelelor motorii), limitarea activităţilor ce presupun comunicarea şi afectarea interacţiunilor
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
tumorile, s. a.; examenul IRM cerebral este obligatoriu pentru interventiile terapeutice prin stereotaxie ). Perturbarea metabolismului monoaminelor cerebrale şi în primul rând a dopaminei se reflectă prin modificarea metaboliţilor acestora în L.C.R. şi urină E.M.G. – decelează caracteristicile fiziologice ale tremorului (descărcări ritmice de 4 – 7 cicli/secundă). Deficienţă funcţională uşoară Incapacitate adaptativă 20-49% Semne funcţionale clinice : Formele clinice la debut: Semne unilaterale cu minimă afectare funcțională: dureri nesistematizate, oboseală rapidă, reducerea activităţii, tulburări vegetative, tremor cu caracter localizat la un membrul superior; hipertonie
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
tumorile, s. a. ; examenul IRM cerebral este obligatoriu pentru interventiile terapeutice prin stereotaxie). Perturbarea metabolismului monoaminelor cerebrale şi în primul rând a dopaminei se reflectă prin modificarea metaboliţilor acestora în L.C.R. şi urină E.M.G. – decelează caracteristicile fiziologice ale tremorului (descărcări ritmice de 4 – 7 cicli/secundă). Deficienţă funcţională medie Incapacitate adaptativă 50-69% Semne funcţionale clinice : Formele clinice la debut cusimptome fruste ale sindromuluiparkinsonin, minimă afectare hepatică şi oculară, fruste simptome psihice. Limitare moderată a activităţilor fizice ce presupun mişcarea, bolnavul poate îndeplini
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
cel puţin 2 crize epileptice neprovocate. Semne funcţionale clinice: . simptome preictale: aura (senzaţii subiective), tulburare de dispoziţie sau comportamentală înainte de criză semne ictale: vocale (ţipăt sau inspir zgomotos, vorbire neinteligibilă), motorii (versia ochilor sau capului, posturi anormale, rigiditate, mişcări ritmice, automatisme, mişcări focale sau generalizate), respiratorii (modificări ale ritmului respirator, apnee, cianoză), autonome (dilataţie pupilară, hipersalivaţie, tulburări de ritm cardiac sau respirator, incontinenţă sfincteriană, paloare, vărsături), pierderea cunoştinţei, incapacitate de comunicare verbală. Semne şi simptome postictale: amnezia evenimentelor, confuzie, somnolenţă
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
MUZICII 1. Sunetul muzical și calitățile lui. ... 2. Semiografia muzicală tradițională și cea modernă. ... 3. Intervale muzicale: criterii de clasificare, exemple. ... 4. Acordurile de trei și patru sunete: criterii de clasificare, exemple. ... 5. Ritmul și metrul muzical: elemente constitutive; sisteme ritmice și metro-ritmice; clasificare în diverse culturi muzicale; exemple din literatura muzicală. ... 6. Sistemul modal: caracteristici, exemple din literatura muzicală, posibilități de abordare în interpretarea vocală și instrumentală în procesul de educație muzicală: moduri populare românești ... 7. Sistemul tonal funcțional: caracteristici
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
urmează să predea candidatul ..... 2 p; ... b) Prezentarea orală a proiectului elaborat ..... 2 p; ... c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în: ● descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico-melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz) ..... 1 p; ● stabilirea liniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz) ..... 1 p; ● analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
mă îmbăt cu noaptea ce mă înconjoară, să îmi acopăr pleoapele cu tainele ei și să o las să mă iubească cu pasiunea clipei de extaz... Au trecut câteva săptămâni de când priveam cerul înstelat de pe balconul hotelului și ascultam liniștea ritmică a valurilor mării. Cât zbucium, câtă desăvârșire! Și oglindirea lunii, privind pe sub falduri dantelate de nori, în valurile pline de energie!... și împotrivirea țărmului, cu slabe puteri... scoici amețite de-atâta pasiune, zăcând pe nisipul netezit într-o eternă adorație
CULOAREA NOPȚII de MIRELA STANCU în ediţia nr. 1709 din 05 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/377459_a_378788]
-
geam privind cu interes cum defilau casele, apoi copacii și încet - încet, ochii i se închiseră, cazând într-un somn profund, așa cum numai copii o pot face. Huruitul motorului, zdrăngănitul fiarelor, când mașina prindea câte o groapă, îi secondau respirația ritmică, fără a-l deranja. Îl strângea pe Pufi la piept, de parcă i-ar fi fost frică să nu îl piardă. Laura îi puse ușor capul în poală și se pierdu iar în visare. Doamne, ce bucurie când s-a născut
de LUCHY LUCIA în ediţia nr. 1946 din 29 aprilie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378308_a_379637]
-
lui Bucur,” de reală valoare literară și de certă popularitate, ea este mai întâi de toate, o poetă cultă, talentată și cu un îndelungat exercițiu prozodic, dând la iveală poezii de-o mare sensibilitate, scrise, de obicei, în versuri clasice, ritmice și armonioase de-o rară expresivitate: „Ai venit din lumină. Ai fost ca zarea ... Citește mai mult Ion C. ȘTEFAN”Icoanele toamnei” Apariția unei cărți de versuri semnată dedoamna Elisabeta Iosif, reprezintă o sărbătoarede lumină spirituală și de triumf al
ELISABETA IOSIF [Corola-blog/BlogPost/380917_a_382246]
-
lui Bucur,” de reală valoare literară și de certă popularitate, ea este mai întâi de toate, o poetă cultă, talentată și cu un îndelungat exercițiu prozodic, dând la iveală poezii de-o mare sensibilitate, scrise, de obicei, în versuri clasice, ritmice și armonioase de-o rară expresivitate:„Ai venit din lumină. Ai fost ca zarea... III. POETUL, de Elisabeta Iosif , publicat în Ediția nr. 2328 din 16 mai 2017. POETUL Am răsărit în lume cu o silabă-n vers Pe-o
ELISABETA IOSIF [Corola-blog/BlogPost/380917_a_382246]
-
a privitorului din propriul Eu cu scopul unic de „a atinge absolutul și a descifra viața” (C. Brâncuși). Hiperlaicizarea societății contemporane în funcție de canoanele specifice deconstructivismului ateu propune însă o îndepărtare evidentă a umanității de la traiectoria principiului brâncușian anterior exprimat. Formula ritmică a decadenței generale cu ostentație repetată acum de o postmodernitate, ce anulează pur și simplu logica ... Citește mai mult „Mie însă mi se pare că tot omul trebuie să aibă o credință sau cel puțin să o caute. Altfel, existența
MAGDALENA ALBU [Corola-blog/BlogPost/380929_a_382258]