802 matches
-
au creionat trăsăturile de bază ale conceptului de management științific, acordând o atenție mai mare elementului tehnic și organizatoric, în vreme ce factorul om este complet neglijat. Odată cu publicarea The Principles of Scientific Management<footnote Frederick Winslow Taylor (1911), The Principles of Scientific Management, New York and London, Harper & Brother. footnote> a lui Taylor și Administration Industrielle et Générale a lui Fayol, în 1916<footnote Henri Fayol, 1916, Administration industrielle et générale; prévoyance, organisation, commandement, coordination, controle, Paris, H. Dunod et E. Pinat. footnote
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
delle valli di Lanzo, Torino, p.128. 2 B. Croce, Îl giovane Croce. Una biografia etico-politica, Soveria Mannelli, Rubbettino, 2000. 3 S.Cingari, Alle origini del pensiero "civile" di Benedetto Croce. Modernismo e conservazione alle origini dell'opera, Napoli, Editoriale scientifică, 2002, p. 320. 4 Ibidem, pp. 43-49. 5 G. Gentile, ""Dall'antico al moderno". Giovanni Gentile e la cultura siciliana. 1895-1899", în Belfagor, n. 2, 1993, p. 189. 6 Idem, "Dopo la vittoria" (1920), Firenze, Le lettere, 1989, pp. 73-82
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
letteratura e îl fascismo nel carteggio di Vittorio Cian, Lanzo Torinese: Società storica delle valli di Lanzo, Torino, 2010, p.128. CINGARI S., Alle origini del pensiero "civile" di Benedetto Croce. Modernismo e conservazione alle origini dell'opera, Napoli, Editoriale scientifică. 2002. Idem, ""Guerra e democrazia" nel pensiero politico di Benedetto Croce. Un percorso fra articoli e recensioni", în Îl pensiero politico, nn.1-2, pp. 288-290. Idem, "Îl problemă della collaborazione di Croce, Gentile e De Ruggiero alla rivista Politică", în
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
Sraffa e Wittgenstein: 1929-1930 Îl sodalizio intellettuale tra Wittgenstein e Sraffa è, per cerți verși, ampiamente documentato. Dată la differenza di discipline e di interessi di studi, tuttavia, i due non dettero mai vită ad una qualche formă di interazione scientifică ufficiale, libri, articoli, lezioni în comune. Îl loro rapporto fu basato șu una lungă e duratura conversazione intellettuale interdisciplinare, che dette i suoi frutti în una formă obliqua e manifestò la loro capacità di influenzarsi a vicenda sempre în modo
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
praxis non tende a mantenere i "semplici" nella loro filosofia primitivă del senso comune, mă invece a condurli a una concezione superiore della vită. Se afferma l'esigenza del contatto tra intellettuali e semplici non è per limitare l'attività scientifică e per mantenere una unità al basso livello delle masse, mă appunto per costruire un blocco intellettuale-morale che renda politicamente possibile un progresso intellettuale di massa e non solo di scarsi gruppi intellettuali"3. Îl legame forțe tra îl filosofo
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
sotto taluni aspetti, richiama îl più noto criterio distintivo schmit-tiano amico-nemico. La dottrina dello Stato come potenza va compresa, quindi, alla luce della dialettica tra valori storici e valori culturali. Essa, infatti, deve essere valutata alla stregua di una affermazione scientifică, ed în quanto tale né morale né immorale. Anche la guerra, che di quella teoria è una logică e drammatica conseguenza, è assimilata, da Croce, ad un evento naturale da cui discende l'imperativo di schierarsi a difesa del proprio
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
scritta nelle mie lettere, dico, che qualche parolă ți avesse turbato. Credi pure che l'affetto e la stima mia per te sono oră, come sono stați sempre, fortissimi. E mi pare che abbiamo dato un bell'esempio di lealtà scientifică, portando alla pubblica discussione îl nostro dissenso; e ne daremo uno più bello di amicizia restando indivisibili. Non ți scriverò più di questo argomento perché per me come per te la questione deve considerarsi ormai chiusa"33. Gentile risponde che
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
democracy în a context of a representative democracy. The awareness, that the policy, which hâș long been considered unreliable by the civil society, hâș been the assumption for a search of an organic participation. This hâș been developed through a scientific survey conducted by the Național Research Council that examines the relationship between "emotion and participation", using also the studies of prof. B. Frey on "Economics and Happiness". The goal is to create a public opinion structured within the parties that
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
esperienza delle primărie, pur con tutte le difficoltà, mostră la funzione d'incitamento alla partecipazione, mă anche îl limite naturale dell'istituto. La necessità di un ulteriore salto, verso una partecipazione articolata e organică, è stată elaborată attraverso una ricerca scientifică realizzata da Raffaele Calabretta (ricercatore presso l'Istituto di scienze e tecnologie della cognizione del Cnr a Romă), che esamina îl rapporto tra "emozioni e partecipazione" avvalendosi, tra l'altro, delle ricerche del prof. Bruno Frey di Zurigo, le quali
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
îl rapporto tra "emozioni e partecipazione" avvalendosi, tra l'altro, delle ricerche del prof. Bruno Frey di Zurigo, le quali dimostrano come la possibilità di incidere sulle decisioni politiche, da parte dei cittadini svizzeri, aumenti la loro felicità. Lo studio scientifico, del ricercatore del CNR, si è tradotto nel 2010 în un originale libro a metà tra romanzo e saggio politico dal titolo: "Doparie, dopo le primărie". Îl titolo, già di per sé, evocativo di mescolanza di fenomeni politici, rappresenta, giustappunto
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
che și riflette nella quotidianità dando vită all'antipolitica e alle sue conseguenze. Nelle prime pagine del saggio: "Doparie, dopo le primărie"4, l'autore R. Calabretta, pone una domanda all'attenzione del lettore: "În altre parole, îl notevole progresso scientifico raggiunto è di aiuto anche nel sospirato raggiungimento della felicità, del singolo individuo e în generale della società?"5 Attraverso questo interrogativo, che svolge la funzione di filo conduttore, parte l'ambiziosa, comunque innovativa, idea șu come è possibile incidere
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
contempo, quest'ultimo soggetto politico, deve svolgere îl ruolo di referente e destinatario delle proposte politiche veicolate nella "Rete". Come și è potuto notare, le doparie interne prevedono consultazioni degli iscritti che possono avvenire anche online. Nel 2012 îl progetto scientifico "Doparie" ha organizzato la prima doparia online: și è trattato di "un esperimento scientifico per mettere a punto îl migliore sistema di deliberazione online"24. Îl team che ha messo a punto îl disegno di ricerca partecipativa era composto da
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
proposte politiche veicolate nella "Rete". Come și è potuto notare, le doparie interne prevedono consultazioni degli iscritti che possono avvenire anche online. Nel 2012 îl progetto scientifico "Doparie" ha organizzato la prima doparia online: și è trattato di "un esperimento scientifico per mettere a punto îl migliore sistema di deliberazione online"24. Îl team che ha messo a punto îl disegno di ricerca partecipativa era composto da ricercatori dell'ISTC - Cnr, Harvard Kennedy School of Government, MIT e Università di Napoli
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
Fouchet, non prevedeva questioni economiche, che sarebbero rimaste di esclusiva competenza della CEE, mă un'alleanza più stretta tra Francia e Germania, che și impegnavano a consultarsi, a coordinare la loro politică estera, ad armonizzare i progetti comuni di ricerca scientifică e di produzione degli armamenti, mă soprattutto, scopo di questo Piano era quello di indebolire îl rapporto con gli Stați Uniți, în modo da creare un primato francese nella cooperazione politică europea 12. Per de Gaulle, che avrebbe voluto unificare
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
pratica di libertà, Mondadori, Milano, 1973. 53 Ibidem. 54 A.Sen, La democrazia degli altri, Mondadori, Milano, 2009.. Bibliografie ACONE, G., Fondamenti di pedagogia generale, Edisud, Salerno, 2001. ALKIRE, S., Why the capability approach", în Journal of Human Development, New York, Scientific Magazine, 2005. ARISTOTELE, Etică nicomachea, Libro V (1837), Bompiani, Milano 1986. BALDACCI, M., Unità di apprendimento e programmazione, Tecnodid, Napoli, 2005. BAUMAN, Z., Îl disagio della postmodernità, Mondadori, Milano, 2002. BECKER, G., Human Capital, University of Chicago Press, Chicago, 1993
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
oricine gravitează academic în spațiul științelor socio-umane ori profesează în domenii precum cel jurnalistic, politic ori socio-cultural. Robert PASKUJ Notes of the contributors Giuseppe CASCIONE is Professor of Political Philosophy at the University "Aldo Moro" of Bari. He directs the scientific journal Iconocrazia and is the author of numerous publications, including monographs: Iconocrazia (2006), Îl problemă del colore nella filosofia di Wittgenstein (2008) and La comunità felice (2012) and essays: Filosofia e comunicazione politică nell'Europa di Carlo V: Erasmo, Alciato
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
the following monographs (the first one won the Național Basilicata award în 2001): Îl giovane Croce. Una biografia etico-politica, Rubbettino, 2000; Alle origini del pensiero civile di Benedetto Croce. Modernismo e conservazione nei primi vent'anni dell'opera (1882-1902), Editoriale scientifică, 2002; Benedetto Croce e la crisi della civiltà europea, Rubbettino, 2003. He also focused on the intellectuals history and he published: Un'ideologia per îl ceto dirigente dell'Italia unită. Pensiero e politică al liceo Dante di Firenze (1853-1954), Firenze
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
al liceo Dante di Firenze (1853-1954), Firenze, Olschki, 2012. Emanuel COPILAȘ is Teaching Assistant, PhD at the Department of Political Science from the Faculty of Political Science, Philosophy and Communication Sciences, Western University Timișoara. He is the author of several scientific articles published în Romanian political science journals. He also published the book Geneză leninismului romantic. O perspectivă teoretică asupra orientării internaționale a comunismului românesc, 1948-1989 (Editură Institutul European, Iași, 2013). His areas of interest are theory of internațional relations, political
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
și „atitudini” adecvate „modului de viață” al „bunului creștin american”. Este o încercare ce ne poate da o idee clară despre felul în care „funcționa” gândirea curriculară în perioada interbelică. Într-adevăr, în acei ani s-au impus definitiv expresia scientific curriculum-making („elaborarea științifică a curriculumului”) și convingerea că este vorba doar de curriculum as a business plan („curriculumul ca plan de afaceri”). 10.6. Modelul rațional al lui Tyler (1949)tc " 10.6. Modelul rațional al lui Tyler (1949)" De
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
omului prin educație a surprins într-adevăr gândirea pedagogică modernă. Dar nu pentru multă vreme, așa cum vom arăta în capitolele următoare. Note și referințe bibliograficetc " Note și referințe bibliografice" 1. Vezi cartea fundamentală a lui F. Taylor The Principles of Scientific Management, Harper Bros., New York, 1911. 2. Despre influența „managementului prin obiective” asupra gândirii lui Franklin Bobbitt se găsesc lămuriri nu numai în The Curriculum (Houghton Mifflin, Boston, 1918); există lămuriri anterioare și ulterioare acestei date. Le citez pe cele mai
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
în concepte, ci una complexă care antrenează, simultan, două categorii de probleme semantice inerente: problemele lecturii, ca activitate vie, și cele semantice ale conștiinței celor care învață în calitate de „cititori”. În 1978, Schwab a publicat un studiu esențial: The Nature of Scientific Knowledge as Related to Liberal Education 2. Era rezultatul contactului cu McKeon și al unei îndelungi meditații. Schwab a ajuns la concluzia că vestitele Great Books („Marile Cărți ale Omenirii”) dispun de un mare potențial educativ și că trebuie luate
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
al lui Dumnezeu) în care nu există nici un adevăr propriu, dar oricine are dreptul de a fi înțeles 180. Pe „tărâmul fascinant” (fascinating realm) al lui Doll jr. își găsesc locul mai degrabă metaforele generative (generative metaphors) decât faptele științifice (scientific facts). Dar el procedează astfel întrucât dorește ca „viziunea” lui să fie o alternativă la Raționalul lui Tyler. Pentru a fixa viziunea și „tărâmul imaginar” al curriculumului, Doll jr. a postulat, la rândul său, „patru R” (prin contrast cu cele
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
O virtute ce pare să alimenteze confuzia și să sporească neînțelegerile dintre designerii instrucționali și criticii postmoderni. Este vorba despre o acutizare a fenomenului sesizat de C.P. Snow încă din 1969. Celebrul studiu al acestuia The Two Cultures and the Scientific Revolution (1969)233 sesiza însă numai „prăpastia culturală” dintre „cultura umanistă” și „cultura realistă”, despre care am vorbit deja. Noi am explicat că, în esență, este vorba despre un „divorț” cu originea în curriculumul școlilor ecleziastice ale primului mileniu creștin
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
urmare, poate fi supusă unei abordări hermeneutice. Ideea că orice proces, fenomen sau lucru poate fi interpretat în multiple moduri constituie o axiomă a gândirii postmoderne. 232. Hlynka, Yeaman, op. cit., pp. 1-2. 233. C.P. Snow, The Two Cultures and the Scientific Revolution, Cambridge University Press, New York, 1969. Cartea a fost precedată de câteva articole în care marele fizician „deconspira” această taină a culturii europene moderne: separarea dintre „cultura umanistă” și „cultura realistă”. Din cauza acestui păcat, majoritatea celor care se pretind, cu
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
as Phenomenological and Deconstructed Text, Teachers College Press, New York, pp. 195-215. Daly, D. (1973), Beyond God the Father: Toward a Philosophy of Women’s Liberation, Beacon Press, Boston. Darling-Hammond, L., Snyder, J. (1992), „Curriculum Studies the Traditions of Inquiry: The Scientific Tradition”, în P. Jackson (ed.), Handbook of Research on Curriculum: A Project of the American Educational Research Association, Macmillan, New York, pp. 41-78. Davis, B., (1994a), „Mathematics Teaching: Moving from Telling to Listening”, Journal of Curriculum and Supervision, 9 (3), pp.
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]