885 matches
-
forme de organizare a activității, sunt prezentate în literatura de specialitate: activitatea programată 246 cu cele două ipostaze: programarea liniară și programarea ramificată (vezi și metoda instruirii programate); instruirea asistată de calculator 247 vezi supra și metoda didactică; sistemul/pedagogia ,,Step by step"248 sistem introdus din 1994 și în România (preluat din Statele Unite), propunând ca formă de învățământ ,,clasele orientate după nevoile copiilor": ,,clasa aparține copiilor, iar mediul reflectă interesele și cultura copiilor"249; copilul alege zona, tipul de activitate
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
organizare a activității, sunt prezentate în literatura de specialitate: activitatea programată 246 cu cele două ipostaze: programarea liniară și programarea ramificată (vezi și metoda instruirii programate); instruirea asistată de calculator 247 vezi supra și metoda didactică; sistemul/pedagogia ,,Step by step"248 sistem introdus din 1994 și în România (preluat din Statele Unite), propunând ca formă de învățământ ,,clasele orientate după nevoile copiilor": ,,clasa aparține copiilor, iar mediul reflectă interesele și cultura copiilor"249; copilul alege zona, tipul de activitate, timpul alocat
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
avea în vedere, de asemenea, anumite rigori pe care trebuie să le îndeplinească mijloacele de învățământ utilizate în grădiniță Tudoran-Sabău-Antal 2004: 11-15, precum și diferite tendințe de modernizare/optimizare a caracteristicilor mijloacelor de învățământ Voiculescu 2003: 79-80. 242 Vezi, pentru programul Step by step, Hansen-Kaufmann-Burke Walsh 1999. 243 Tipuri de arii de stimulare care se impune a fi avute în vedere de către educator/educatoare, în condițiile în care nu este foarte problematică realizarea lor în practică: aria de construcții cu cuburi mari
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
vedere, de asemenea, anumite rigori pe care trebuie să le îndeplinească mijloacele de învățământ utilizate în grădiniță Tudoran-Sabău-Antal 2004: 11-15, precum și diferite tendințe de modernizare/optimizare a caracteristicilor mijloacelor de învățământ Voiculescu 2003: 79-80. 242 Vezi, pentru programul Step by step, Hansen-Kaufmann-Burke Walsh 1999. 243 Tipuri de arii de stimulare care se impune a fi avute în vedere de către educator/educatoare, în condițiile în care nu este foarte problematică realizarea lor în practică: aria de construcții cu cuburi mari; aria imaginației
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
din Zürich, i-a fost elevă. George Popa a avut bucuria unei lungi cariere, de peste patru decenii și jumătate. Ultima sa reprezentație a avut loc cu trei luni înainte de a trece în lumea umbrelor: Vraja Operetei, în care a dansat step, interpretând un moment din opereta My Fair Lady de Frederick Loewe. George Popa a trecut în neființă în ziua de 2 noiembrie 2001 și a fost înmormântat la Cimitirul Eternitatea din Iași. REFERIRI EXTRASE: -ZABORILĂ, MIHAI, Licăriri, Editura EROTA, Iași
Personalităţi ieşene by IoanTimofte () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91513_a_93222]
-
București, 1997. Pașa, Florin; Pașa, Luminița Mihaela, Cadrul juridic și organizatoric al asistenței sociale în România, Editura Polirom, Iași, 2003. Pateman, Carole, The Sexual Contract, Stanford University Press, 1989. Patterson, G.R.; Littman, R.A.; Bricker, W., „Assertive behaviour in children: A step toward a theory of aggression”, Monograph for the Society for Research in Child Development, 35 (5 serial no. 113), 1967. Pedersen, Susan, Family, Dependence, and the Origins of the Welfare State: Britain and France, 1914-1945, Cambridge, 1993. Peterson, Spike V.
[Corola-publishinghouse/Administrative/1978_a_3303]
-
caracterizează printr-o mare plasticitate; Activitatea de prevenire a deficiențelor de limbaj este foarte importanță, deoarece a preveni este mai ușor decât a corecta, după cum a educa este mai ușor decât a reeduca; Primordială În selecția strategiilor didactico-terapeutice este metoda “step by step”, aceasta respectând raportul ce există Între tulburările de limbaj și dezvoltarea activității intelectuale; Psihoterapia atât de benefică facilitează ameliorarea sau corectarea pentru că deficiențele de limbaj au o influență nefastă asupra dezvoltării personalității copiilor și a sănătății lor neuro-psihice
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
o mare plasticitate; Activitatea de prevenire a deficiențelor de limbaj este foarte importanță, deoarece a preveni este mai ușor decât a corecta, după cum a educa este mai ușor decât a reeduca; Primordială În selecția strategiilor didactico-terapeutice este metoda “step by step”, aceasta respectând raportul ce există Între tulburările de limbaj și dezvoltarea activității intelectuale; Psihoterapia atât de benefică facilitează ameliorarea sau corectarea pentru că deficiențele de limbaj au o influență nefastă asupra dezvoltării personalității copiilor și a sănătății lor neuro-psihice, ei fiind
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
generează minimum două obiective derivate; - atenuează la maximum contradicțiile dintre obiectivele derivate; • ia „decizii bombă”: - pentru atingerea fiecărui obiectiv principal trebuie să proiectezi un set de decizii dure, care, aplicate, devin restricții reale; • fixează priorități: - aplică regula expansiunii americane: go step by step; - prioritățile se stabilesc în funcție de patru factori: câștigul financiar, durata de timp, calitatea produselor și a serviciilor, cererea reală a populației-țintă; • anticipează întârzierile: - „orice acțiune iți ia de două ori mai mult timp decât ai calculat inițial” (Murphy); - soluția
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
două obiective derivate; - atenuează la maximum contradicțiile dintre obiectivele derivate; • ia „decizii bombă”: - pentru atingerea fiecărui obiectiv principal trebuie să proiectezi un set de decizii dure, care, aplicate, devin restricții reale; • fixează priorități: - aplică regula expansiunii americane: go step by step; - prioritățile se stabilesc în funcție de patru factori: câștigul financiar, durata de timp, calitatea produselor și a serviciilor, cererea reală a populației-țintă; • anticipează întârzierile: - „orice acțiune iți ia de două ori mai mult timp decât ai calculat inițial” (Murphy); - soluția mediocră este
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
eficient; • luptă împotriva birocrației; • schimbă mereu și orice: - tot ceea ce este prezent este perimat; - aducând schimbări permanente în sistemul pe care îl conduci, te vei menține pe linia de plutire a eficienței; • fii american: - lucrează mereu după un plan; - lucrează step by step: „un tun îl dai o dată în viață; al doilea tun este o plasă”; • împarte în sferturi: - împarte-ți programul zilnic în diviziuni de câte 15 minute; fragmentează-ți programul tău zilnic în intervale de câte 10 minute și
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
împotriva birocrației; • schimbă mereu și orice: - tot ceea ce este prezent este perimat; - aducând schimbări permanente în sistemul pe care îl conduci, te vei menține pe linia de plutire a eficienței; • fii american: - lucrează mereu după un plan; - lucrează step by step: „un tun îl dai o dată în viață; al doilea tun este o plasă”; • împarte în sferturi: - împarte-ți programul zilnic în diviziuni de câte 15 minute; fragmentează-ți programul tău zilnic în intervale de câte 10 minute și vei realiza
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
1996; 93: 602-608. 300. Solomon JA, Pelli DG. The Visual Filter Mediating Letter Identification,Nature.1994;369: 395-397. 301. Stein J. The magnocellular theory of developmental dyslexia. Dyslexia. 2001;7:12-36. 302. Sharp J, Jagger J, Microsoft Visual C# .NET Step by Step--Version 2003, Ed. Microsoft. Net. 2003: 70. 303. Sharp J, Microsoft Visual C# 2005 Step by Step, Ed Microsoft. 2005: 24-520. 304. Smith ME, Halgren E. ERPs during lexical decision: Interaction of repetition with concreteness, frequency, and pronounceability. In
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
369: 395-397. 301. Stein J. The magnocellular theory of developmental dyslexia. Dyslexia. 2001;7:12-36. 302. Sharp J, Jagger J, Microsoft Visual C# .NET Step by Step--Version 2003, Ed. Microsoft. Net. 2003: 70. 303. Sharp J, Microsoft Visual C# 2005 Step by Step, Ed Microsoft. 2005: 24-520. 304. Smith ME, Halgren E. ERPs during lexical decision: Interaction of repetition with concreteness, frequency, and pronounceability. In JR a. RPR. Johnson îEd.), Current trends in brain potential research. Amsterdam: Elsevier. 1988. 305. Snodgrass
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
301. Stein J. The magnocellular theory of developmental dyslexia. Dyslexia. 2001;7:12-36. 302. Sharp J, Jagger J, Microsoft Visual C# .NET Step by Step--Version 2003, Ed. Microsoft. Net. 2003: 70. 303. Sharp J, Microsoft Visual C# 2005 Step by Step, Ed Microsoft. 2005: 24-520. 304. Smith ME, Halgren E. ERPs during lexical decision: Interaction of repetition with concreteness, frequency, and pronounceability. In JR a. RPR. Johnson îEd.), Current trends in brain potential research. Amsterdam: Elsevier. 1988. 305. Snodgrass JG, Mintzer
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
97: 2402-2404. 316. Taylor WL. "Cloze" procedure: a new tool for measuring readability. Journalism Quarterly. 1993; 30, 415. 317. Technical Manual. Myto-Portable Digital Electomyograph, Software Rel 2.10, EBNeuro, Florance. 2002. 318. Templeman J, Olsen A. Microsoft Visual C++ .NET Step by Step. Version 2003: 25 - 210. 319. Thibodeau L, Friel-Patti S, Britt. Psychoacoustic performance in Children completing Fast For Word Training. American Journal of Speech, Language Pathology. 2001;10:248-257. 320. Thomas M, Karmiloff-Smith A. Are developmental disorders like cases
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
316. Taylor WL. "Cloze" procedure: a new tool for measuring readability. Journalism Quarterly. 1993; 30, 415. 317. Technical Manual. Myto-Portable Digital Electomyograph, Software Rel 2.10, EBNeuro, Florance. 2002. 318. Templeman J, Olsen A. Microsoft Visual C++ .NET Step by Step. Version 2003: 25 - 210. 319. Thibodeau L, Friel-Patti S, Britt. Psychoacoustic performance in Children completing Fast For Word Training. American Journal of Speech, Language Pathology. 2001;10:248-257. 320. Thomas M, Karmiloff-Smith A. Are developmental disorders like cases of adult
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
își conduce activitățile "într-o astfel de manieră încât să garanteze sănătatea, protecția mediului, conservarea valorilor materiale și a resurselor, precum și minimalizarea riscurilor de pierdere a bunurilor"; Nike s-a asociat cu The National Coalition, Eco Educators și The Natural Step pentru a dezvolta programul educativ pentru tineri "The Air to Earth". Într-o manieră transparentă și mediatizată, dezvoltarea durabilă în ceea ce privește mediul și responsabilitățile față de angajați, clienți, furnizori și comunități a devenit modelul de "a face afaceri pe toate continentele" (vezi
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
Slobozii - așezări sătești făcute de boieri și mănăstiri, cu acordul domniei; s-au format acolo unde satele răzeșești se opuneau clăcășirii (Slobozia Domniței, Slobozia Filipeni, Slobozia Răcătău, Slobozia ZÎ.. Tumul - movilă de pământ făcută deasupra unui mormânt, specifică populației de step Devșlmaș - (de-a valma, la un loc, împreună), stăpânire devălma Liuzi - în general, oameni, din limba slavă - țărani dependenți A umbla pe bștrâni - sistem ancestral de transmitere a proprietății răzeșești Cștun - grup de case, mai mică decât un sat Vatra
Pe Valea Dunăvăţului : Lunca, sat al bejenarilor bucovineni by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/91889_a_93195]
-
Chișinău, un prim e-mail cu salutări Anișoarei, colega noastră din redacție. Prin intermediul ei, cercurile concentrice ale mesajului meu vor ajunge și la celelalte ființe dragi de acasă. Apoi, optăm în trei - Vasile, Andrei și cu mine - pentru varianta Lisbon by step, o experiență obligatorie pentru cel care vrea să înțeleagă ceva din sufletul unei metropole. VASILE GÂRNEȚ: Cum să definești un oraș în câteva rânduri? De vreme ce nu poți surprinde în două zile decât un mic eșantion din atmosfera și frumusețile Lisabonei
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1968_a_3293]
-
încercă să găsească o modalitate de a atrage atenția școlarilor. Deodată, strânse fața de masă, se urcă pe catedră și începu să tropăie. Atrași de zgomotul înfiorător, copiii întoarseră capul spre ea. Ce faci acolo? întrebă unul dintre ei. Bat step, răspunse fata, cu obrajii arzând. M-a învățat tatăl meu. Vorbești prostii. Tatăl tău e mort. A fost și viu, înainte de a muri. Vreți să vă povestesc? Fără să aștepte acordul copiilor, profitând de zăpăceala lor, Luana coborî sprintenă, așeză
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
trecut, Hitler, Stalin, Miloșevici sau, iată, Bin Laden (G. Liiceanu, Ușa interzisă). B. În texte mediatice scrise: ( iată − prezentativ al existenței (și identității): Iată, aceștia suntem noi! Grădinița Nr.1 Târgoviște, cu program prelungit oferă învățământului tradițional românesc alternativele educaționale Step By Step... (cauta.netul.ro) ( iată − prezentativ de identificare: Iată cum arată BMW Seria 1 cabrio! de Adriana Mărgărit (www.infoziare.ro). ( iată − prezentativ citațional: Victoria Milescu a publicat recent o carte bilingvă de poezie; iată opinia ei despre această
[Corola-publishinghouse/Science/85024_a_85810]
-
Stalin, Miloșevici sau, iată, Bin Laden (G. Liiceanu, Ușa interzisă). B. În texte mediatice scrise: ( iată − prezentativ al existenței (și identității): Iată, aceștia suntem noi! Grădinița Nr.1 Târgoviște, cu program prelungit oferă învățământului tradițional românesc alternativele educaționale Step By Step... (cauta.netul.ro) ( iată − prezentativ de identificare: Iată cum arată BMW Seria 1 cabrio! de Adriana Mărgărit (www.infoziare.ro). ( iată − prezentativ citațional: Victoria Milescu a publicat recent o carte bilingvă de poezie; iată opinia ei despre această opțiune. Cum
[Corola-publishinghouse/Science/85024_a_85810]
-
unform'd void. 295 For Los & Enitharmon walk'd forth on the dewy Earth Contracting or expanding their all flexible senses At will to murmur în the flowers small aș the honey bee, At will to stretch across the heavens & step from star to star, Or standing on the Earth erect, or on the stormy waves 300 Driving the storms before them, or delighting în sunny beams, While round their heads the Elemental Gods kept harmony. And Los said: "Lo, the
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
And like a lilly is thy wife Vala wither'd by winds. "When thou didst bear the golden cup at the immortal tables "Thy children smote their fiery wings, crown'd with the gold of heaven. 230 "Thy pure feet step'd on the steps divine, too pure for other feet, "And thy fair locks shadow'd thine eyes from the divine effulgence, "Then thou didst keep with Strong Urthona the living gates of heaven, "But now thou art bow'd
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]