1,810 matches
-
pentru calcinări și obținerea de topituri. Placa de porțelan cu cavități se utilizează la efectuarea reacțiilor în picături. Ustensile din metal Cele mai întrebuințate ustensile din metal sunt: cleștele, foarfeca, lingura, spatula, trepiedul, tringhiul de șamotă, stativul, inelul, clema, mufa. Ustensile din lemn Cele mai utilizate sunt: cleștele pentru eprubete și stativul pentru eprubete. Vase și aparate speciale Exicatorul se folosește pentru uscarea lentă și păstrarea substanțelor care absorb cu ușurință umiditatea din aer. În partea tronconică a exicatorului se introduce
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
imediat după aur și argint. În vreme ce primele două aveau la început utilizări în confecționarea podoabelor și ca mijloc de schimb, apariția cuprului, mult mai dur și mai ieftin, și-a putut extinde utilizările și la fabricarea armelor și a diferitelor ustensile (în special pluguri), făcându-se astfel un salt important în istorie: trecerea de la epoca de piatră la epoca bronzului, așa cum și de la aceasta avea să se treacă mai târziu la epoca fierului. Judecând după obiectele vechi de cupru descoperite, se
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
și definitive - experimente pentru elaborarea unor reguli - experimente pentru rezolvarea unor probleme 1. Experimente pentru deprinderi motorii Din primii ani de studiu al chimiei, elevii sunt puși în situația de a lucra cu aparatura de uz general, cu sticlărie și ustensile de laborator (eprubete, pahare Berzelius, Erlenmeyer, pâlnii, clește pentru eprubete, spatule, linguri de ars, etc.), să manipuleze sursele încălzire. Prin efectuarea experiențelor, elevii reușesc să-și formeze deprinderile motorii necesare, mai ales unele deprinderi motorii mai deosebite prin utilizarea unor
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
de laborator (eprubete, pahare Berzelius, Erlenmeyer, pâlnii, clește pentru eprubete, spatule, linguri de ars, etc.), să manipuleze sursele încălzire. Prin efectuarea experiențelor, elevii reușesc să-și formeze deprinderile motorii necesare, mai ales unele deprinderi motorii mai deosebite prin utilizarea unor ustensile mai complicate (pipete, biurete, baloane cotate, cilindri gradați etc). II. Experimente pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor intelectuale Exemplu: Pentru a convinge elevii că reacțiile chimice în desfășurarea lor respectă legi general valabile, este util ca înaintea prezentării unei probleme să
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
coordonează pe ceilalți în realizarea experimentelor și a completării fișei experimentale. Ca dezavantaje ale experimentului de laborator se pot enumera: baza materială insuficientă pentru a se lucra întotdeauna în echipe mai mici, timp îndelungat depregătire a meselor cu reactivi și ustensile, neexistând laborant în școală. Elevii dobândesc în timp îndemânare și experiență,iar numărul de ore alocat ședințelor de laborator este insuficient, uneori ritmul de lucru trebuie accelerat pentru a se reuși încadrarea în ora prevăzută. Rezultatul în acest caz este
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
a cunoștințelor teoretice și practice. - descoperirea experimentală: este specifică investigației prin experimentul de laborator, atât pentru descoperirea unor adevăruri noi, cât și pentru verificarea adevărurilor obținute pe alte căi de învățare prin descoperire. Exemplu: pe masa de lucru, elevul gaseste ustensilele și substantele necesare obținerii clorurii de cupru, plecând de la carbonat de cupru. La indicatiile profesorului, efectueaza experimentul, pas cu pas, isi noteaza tot ce observa, dupa care, singur va trage concluziile. Metoda învățării prin descoperire prezintă următoarele avantaje: conduce la
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
instalații pentru încălzirea betoanelor pe timp friguros și instalație de răcire pe timp călduros. Pentru controlul permanent al calității componentelor ce intră în compoziția betonului și controlul betonului preparat, pe lângă fabrică trebuie să existe un laborator utilat cu instalațiile și ustensilele necesare prelevării probelor. Rețetele pentru fiecare marcă de beton se vor face pe baza studiilor executate în laborator. Timpul necesar de malaxare se determină prin experimentare și de obicei se încadrează în limitele 1,5 2,5 minute pentru betonierele
Baraje din beton : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din beton by Tobolcea Viorel, Tobolcea Cosmin, Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/296_a_828]
-
instalații pentru încălzirea betoanelor pe timp friguros și instalație de răcire pe timp călduros. Pentru controlul permanent al calității componentelor ce intră în compoziția betonului și controlul betonului preparat, pe lângă fabrică trebuie să existe un laborator utilat cu instalațiile și ustensilele necesare prelevării probelor(vezi fig. I.5. si 1.6 din cap. I.1.). Rețetele pentru fiecare marcă de betoane se vor face pe baza studiilor executate în laborator. Timpul necesar de malaxare se determină prin experimentare, de obicei se
Baraje din beton : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din beton by Tobolcea Viorel, Tobolcea Cosmin, Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/296_a_828]
-
în jurul ochilor. Apoi se decupează două cercuri cu diametrul de 5 cm care se vor lipi peste petale după ce au fost decupate în dreptul ochilor. Se fixează elasticul care susține ochelarii. - Decuparea ochilor, rotund sau oval. Ochelari pentru carnaval Materiale și ustensile: Etape de lucru: baloane; , carton colorat; foarfece; lipici; hârtie glace, hârtie creponată panglică colorată sau rafie. - Umflarea balonului. de cerc cu diametrul de 8 cm. -Decorarea balonului cât mai vesel (ochi, gură, nas dintr un balon, păr din benzi de
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
dintr-o jumătate Pentru fixarea baloanelor se folosește o pamblică de rafie care se leagă de nodul balonului sau se poate fixa pe un suport realizat dintr-un dreptunghi de carton care se lipește sub forma unui cilindru. Materiale i ustensile: - Se taie din hârtie colorată benzi late de 10 cm și lungimi de 40-60 cm. - Se alege motivul și se desenează la începutul benzii de hârtie care se pliază în funcție de mărimea modelului. - Se decupează banda pliată după modelul ales. Nu
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
spațiul de preparare deoarece pot obține informații care să influențeze hotărârile luate. În camera de preparare există aparate de pregătire a probelor în funcție de felul produselor, o masă de păstrare a produselor, frigidere și un sistem de ventilație pentru eliminarea mirosului. Ustensilele necesare pentru degustare sunt reprezentate de veselă utilizată la examinare, pensete, cuțite de desfare a recipienților . Chestionarele vor fi realizate în funcție de probele supuse degustării. Ordinea de examinare a probelor. Ordinea de examinare a caracteristicilor organoleptice în cazul produselor alimentare conservate
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
de vișine. Efectuați experimentul parcurgând următoarele ETAPE: Pregătirea La intrarea în laborator găsiți următorul echipament de protecția muncii: halat alb, mănuși antitermice. Metodă de obținere a soluției Alegeți metodă adecvată de obținere a soluției din următoarele variante : diluare, concentrare, dizolvare. Ustensile necesare Aveți pe masa de lucru următoarele ustensile: balon cotat, pahare Erlenmeyer, balanța, fiola de cântărire, biureta, pipete; cilindru gradat, baghetă, cutie cu greutăți, balon cu fund rotund, spatula, pâlnie de filtrare - subliniați ustensilele de care aveți nevoie pentru lucrarea
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
La intrarea în laborator găsiți următorul echipament de protecția muncii: halat alb, mănuși antitermice. Metodă de obținere a soluției Alegeți metodă adecvată de obținere a soluției din următoarele variante : diluare, concentrare, dizolvare. Ustensile necesare Aveți pe masa de lucru următoarele ustensile: balon cotat, pahare Erlenmeyer, balanța, fiola de cântărire, biureta, pipete; cilindru gradat, baghetă, cutie cu greutăți, balon cu fund rotund, spatula, pâlnie de filtrare - subliniați ustensilele de care aveți nevoie pentru lucrarea practică, pe care le păstrați, iar pe cele
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
din următoarele variante : diluare, concentrare, dizolvare. Ustensile necesare Aveți pe masa de lucru următoarele ustensile: balon cotat, pahare Erlenmeyer, balanța, fiola de cântărire, biureta, pipete; cilindru gradat, baghetă, cutie cu greutăți, balon cu fund rotund, spatula, pâlnie de filtrare - subliniați ustensilele de care aveți nevoie pentru lucrarea practică, pe care le păstrați, iar pe cele nefolositoare puneți-le la locul lor. Pregătirea ustensilelor Ustensilele din sticlă alese le pregătiți pentru lucrare prin spălare, clătire și uscare. Măsurarea Cântăriți la balanța cantitatea
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
cântărire, biureta, pipete; cilindru gradat, baghetă, cutie cu greutăți, balon cu fund rotund, spatula, pâlnie de filtrare - subliniați ustensilele de care aveți nevoie pentru lucrarea practică, pe care le păstrați, iar pe cele nefolositoare puneți-le la locul lor. Pregătirea ustensilelor Ustensilele din sticlă alese le pregătiți pentru lucrare prin spălare, clătire și uscare. Măsurarea Cântăriți la balanța cantitatea de zahar calculată anterior și măsurați volumul de apă necesar preparării soluției, care este egal numeric cu masa de apă calculată. Amestecarea
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
biureta, pipete; cilindru gradat, baghetă, cutie cu greutăți, balon cu fund rotund, spatula, pâlnie de filtrare - subliniați ustensilele de care aveți nevoie pentru lucrarea practică, pe care le păstrați, iar pe cele nefolositoare puneți-le la locul lor. Pregătirea ustensilelor Ustensilele din sticlă alese le pregătiți pentru lucrare prin spălare, clătire și uscare. Măsurarea Cântăriți la balanța cantitatea de zahar calculată anterior și măsurați volumul de apă necesar preparării soluției, care este egal numeric cu masa de apă calculată. Amestecarea Se
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
volumul soluției de analizat luat pentru determinare (50 cm 3 ); V 3 volumul soluției de NaOH 0,1n folosit la titrare (cm 3 ); m masă produsului luat pentru analiză (g). Determinarea acidității titrabile tabelul 11.5 Fazele determinării Reactivi și ustensile Punctajul Acordat Realizat I. Mojararea probei mojar cu pistil ÎI. Cântărirea balanța analitică capsula de porțelan 74 Analiza senzorială la gemul de gutui tabelul 10.3. Ambalaj integru, borcan din sticlă, curat 320g eticheta conține toate informațiile, bine lipită capacul
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
26-24 23-21 20-18 17-15 14-12 11-9 8-6 5-3 2-0 Note 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Se acordă un punct din oficiu. 107 EXPERIMENT PREPARAREA SOLUȚIILOR DE ZAHAR DE CONCENTRAȚIE PROCENTUALA Denumirea și scopul experimentului Substanțe și ustensile Mod de lucru Prepararea unei cantități determinate de soluție de o anumită concentrație, pornind de la un solvent și o substanță solidă. Prepararea a 200g soluție zahăr de concentrație 20% zahăr , apa, sticla de ceas, balanța, mase marcate, cilindru gradat, pahar
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
Vasile Pârvan, iar mai spre N, bucățile de zgură metalică de la Frumușica. Se poate aprecia cu certitudine că în toate așezările mai importante au existat ateliere de fierărie unde se confecționau sau se reparau diverse tipuri de unelte agricole și ustensile casnice. Conviețuirea carpogermanică, bine documentată arheologic pentru sec.III-IV e.n., sa evidențiat prin realizarea unor podoabe de argint de o rară frumusețe, în tehnica filigranului: cercei, pandantivicoșuleț, perle în formă de butoiaș, fibule etc. Aceste adevărate opere de artă demonstrează
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
sus, la prepararea rahatului se mai întrebuințează: glucoză, arome, coloranți alimentari, acizi organici(acidul citric). La sortimentele de rahat cu adaosuri se mai pot folosi : cacao, miez de nucă, sâmburi de caise, fructe confiate. Culoarea rahatului este corespunzătoare aromei folosite. Ustensile necesare vas emailat cu capacitate de 1l; lopățică de lemn de esență tare; bec de gaz sau altă sursă de căldură, plită electrică; trepied; masă de lemn cu marginile ridicate sau tavă; (h=20 mm, l = 400 mm); termometru; cuțit
Caiet de lucrări practice: tehnologia prelucrării produselor vegetale II : tehnologii extractive by Radu Steluţa () [Corola-publishinghouse/Science/568_a_1171]
-
cât și o pregătire specială, pentru fiecare lecție, deoarece o oră de abilități practice cere, în plus, pregătirea “tehnică” a acesteia. Consider că, o lecție de abilități practice, pentru a avea succes învățătorul trebuie : Să asigure materialele de lucru și ustensilele ; Să realizeze planșa care să ilustreze etapele procesului tehnologic ; Să prezinte lucrarea model ; Să întocmească proiectul de lecție. Din experiența acumulată, consider că asigurarea materialelor este strict necesară. De aceea, anunț din timp tema pentru săptămâna următoare și precizez care
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
lecțiile de matematică, științe, geografie etc. În planificarea activităților trebuie să se țină seama de anotimpul în care se vor executa lucrările, pentru că materialele să poată fi găsite mai ușor. De asemenea, trebuie prevăzute în planificare și materialele de lucru, ustensilele și instrumentele pentru a putea fi procurate din timp. 2) Pregătirea tehnică Pregătirea pentru lecția de abilități practice se desfășoară în felul următor: a. Confecționarea lucrării model; b. Completarea procesului tehnologic; c. Confecționarea materialului demonstrativ; d. Proiectul didactic. a. Confecționarea
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
punct de vedere tehnic și estetic, trebuie să fie executată din același material cu care lucrează elevii, iar dimensiunile pot fi mai mari, daca este necesar (pentru vizibilitate). b. Completarea procesului tehnologic Procesul tehnologic cuprinde: tema, subtema, subiectul, materialele și ustensilele necesare și operațiile de lucru. c. Confecționarea materialului demonstrativ Ca material demonstrativ putem folosi: *Planșa cu etapele de lucru; *Lucrări oprite în diferite faze ale execuției; *Schița modului de lucru. Cerințele unei plânse corecte sunt: *Trebuie să corespundă din punct
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
învățare; *Alegerea metodelor; *Realizarea materialului didactic necesar. PROIECTE DIDACTICE I.Lucrări din hârtie a. Confecționarea lucrării model; b. Procesul tehnologic Subiectul: Livadă cu pomi înfloriți Tema: Prelucrarea materialelor flexibile Subtema: Lucrări din hârtie Materiale: Hârtie colorată, coală de desen, lipici Ustensile: Șablon, creion, foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după șablon a pomilor Etapă a IIa: plierea hârtiei Etapă a III-a: decuparea după liniile de contur Etapă a IV-a: lipirea pomilor și florilor c. Livadă cu pomi înfloriți
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
interes și plăcere la lecție; O5: să realizeze lucrări deosebite; O6: să manifeste spirit critic și autocritic; O8: să păstreze ordinea și curățenia la locul de muncă. Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, problematizarea, munca independența Materiale și ustensile: hârtie colorată, coală de desen, lipici, șablon, creion, foarfece Material bibliografic: Borș, M., Lazăr, G., 2002, Elemente de metodica - Abilități practice în învățământul primar, Editura Media Tech Iași. Mircea I., 2000, Cartea abilităților parctice vol. I, E.D.P.,București. ÎI. Materiale
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]