685 matches
-
Un "indicator" sociologic elocvent este "familiarizarea cu gunoiul de lîngă noi", care devine o expresie socială a însușirii nesimțirii publice ca formă de firesc interpersonal într-o societate în care subiectului social nu-i mai rămîne decît soluția derizorie a victimizării. În sfîrșit, un factor relevant care poate circumscrie lămuritor un profil cultural este reprezentat de tiparele de angajare publică, care desemnează tipuri diferite de exprimare comunitară, de la cele angajante, civic-participative, la cele retractile, asistențiale, parohiale (Almond, Verba, 1969/1996). O
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
relativizată duritatea simbolică. în schimb, "judecătorii" nord americani calificau un comportament de acest gen drept inacceptabil, ineficient și imoral, și îl sancționau simbolic drastic pe "un asemenea șef". într-o altă cercetare de amploare derulată pe 52 de culturi naționale, victimizarea femeilor era negativ corelată cu egalitatea de gen și cu individualismul și pozitiv cu intensitatea atitudinilor sexiste și acordul tacit pentru "corecțiile corporale aplicate femeilor" (Archer, 2006). O temă studiată de psihologi a fost și cea legată de modul prin
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
scurt și țintit>, <din frustrare>, <e nemulțumit că iar "a fost înșelat">, <a căzut pradă "conspirației" (șefului, nevestei, soacrei, masonilor, ungurilor sau tuturor la un loc)>. întrucît <"adevărurile" sale sînt "terfelite">, <nu îi mai rămîne decît afișarea cu năduf a victimizării sale>. De aceea, un asemenea subiect e mereu centrat pe "celălalt" și pe <"lecția" pe care o are de dat "vulgului"> <de la înălțimea staturii sale> simbolice. Cel mai stingher e însă tipul centrat pe sine (12%) <"scuipătorului timid, cu remușcări
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
fost mai prezente în sectorul public, în Italia acesta fiind, în genere, garantat și protejat. Mit și realitate Criza, desigur, nu pot să spun că mi-a fost străină, doar pentru a sublinia acest lucru, altfel riști să cazi în victimizare, sentiment răspândit, în lumea contemporană, mult printre bărbați, și nu puțin printre femei. În mod personal și eu sunt implicat. Trebuie să fac aici o mărturisire, să povestesc un episod despre care am vorbit puțin în Italia. Sunt întrebat adesea
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
proces de viață dublat și susținut de lecturi feministe, dezvoltare personală și coaching. Pe scurt spus, dacă atașăm fiecărui stadiu menționat anterior cuvinte-cheie definitorii și operaționale, obținem o imagine mai clară a acestui traseu în care dependența de celălalt înseamnă victimizare și pasivitate, contra-dependența este faza de negativitate și agresivitate prin care căutăm să ne delimităm de celălalt și de ceea ce simțim că ne limitează, ne asuprește, iar independența echivalează cu libertatea și afirmarea de sine prin luarea unei distanțe față de
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
putere, deschiderea spre un alt orizont de conștientizare. Cu alte cuvinte, îndrăznesc să spun că am parcurs și am depășit, atât la nivelul discursului, cât și al realității trăite, etapele incipiente ale creșterii și "emancipării" feminine, trecând de la pasivitate și victimizare, la sancțiune și revoltă, pentru a ajunge la procesul de (re)construcție, redefinire în raport cu sine și cu celălalt gen semnificativ. Acest traseu se regăsește și în conținutul cercetărilor și textelor elaborate de-a lungul timpului. Pe parcursul anilor de cercetare în
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
din textele autorilor, care fie confirmă, fie contrazic argumentația teoretică la care ne-am raportat anterior, pot fi selectate ca fiind relevante pentru a treia axă tematică a proiectului editorial: Despre conștientizarea de gen ca alternativă la atitudinea de (auto)victimizare a femeilor: Cred acum că cvasiinexistența femeilor în mediul universitar românesc înainte de 1989 [situația poate fi identificată și după '90, la anumite specializări] se datora în mare parte stereotipurilor de gen, convingerii că performanța în cercetare este specifică masculinității, sau
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
care exprimă cel mai bine starea de lucruri de la noi, devenită un bun comun, izvorâtă dintr-o percepție atentă a realității, rostită și când nu trebuie și când trebuie, cu voluptate, (vezi bine, există o plăcerea a amărăciunii și o victimizare a victimei !), o voluptate a răului : „Ca la noi, la nimeni !” Alții, cu vântul în pupa, care simt ei cea mai mică adiere și care, până în 1989, condamnaseră regimul burghez-moșieresc, condamnă acum „comunismul”, că de asta, zic ei, am ajuns
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
Orice deosebire, excludere, restricție sau preferință bazată pe două sau mai multe criterii prevăzute la alin. (1) constituie circumstanță agravantă la stabilirea răspunderii contravenționale dacă una sau mai multe dintre componentele acesteia nu intră sub incidența legii penale. (7) Constituie victimizare și se sancționează contravențional conform prezentei ordonanțe orice tratament advers, venit ca reacție la o plângere sau acțiune în justiție cu privire la încălcarea principiului tratamentului egal și al nediscriminării. ... (8) Prevederile prezentei ordonanțe nu pot fi interpretate în sensul restrângerii dreptului
ORDONANŢĂ nr. 137 din 31 august 2000 (**republicată**)(*actualizată*) privind prevenirea şi sancţionarea tuturor formelor de discriminare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/130176_a_131505]
-
intenționat. ... c) Participarea autorului infracțiunii la alte activități ilegale facilitate de către comiterea infracțiunii. ... d) Folosirea violenței sau a armelor de către autorul infracțiunii. ... e) Faptul că autorul infracțiunii deține o funcție publică și că infracțiunea este legată de această funcție. ... f) Victimizarea sau folosirea minorilor. ... g) Faptul că infracțiunea a fost comisă într-un stabiliment penitenciar, într-o instituție de învățămînt, într-un centru de asistență socială sau în vecinătatea lor imediată sau în alte locuri în care școlarii și studenții sînt
CONVENŢIE CONTRA TRAFICULUI ILICIT DE STUPEFIANTE ŞI SUBSTANŢE PSIHOTROPE*) din 20 decembrie 1988 privind promovarea cooperării între părţi, astfel încît ele să poată combate cu mai mare eficacitate diversele aspecte ale traficului ilicit cu stupefiante şi substanţe psihotrope, care au o amploare internationala.. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137090_a_138419]
-
a eficienței acestora și a posibilității de adaptare în contextul creșterii complexității fenomenelor infracționale; ... d) evaluarea periodica a dimensiunii și complexității fenomenului corupției, prin elaborarea unui instrument de tipul "indice al corupției", prin interpretarea datelor statistice, a rezultatelor anchetelor de victimizare și a sondajelor de percepție. ... 4. DIMINUAREA CORUPȚIEI ȘI CREAREA UNUI SISTEM EFICIENT DE PREVENIRE A ACESTEIA Controlul corupției în România implică adoptarea de măsuri preventive care să vizeze factorii criminogeni și înlăturarea punctelor de vulnerabilitate la corupție. Măsurile necesare
PROGRAM NAŢIONAL/PLAN NAŢIONAL din 25 octombrie 2001 de prevenire a corupţiei/de acţiune împotriva corupţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138286_a_139615]
-
a eficienței acestora și a posibilității de adaptare în contextul creșterii complexității fenomenelor infracționale; ... d) evaluarea periodica a dimensiunii și complexității fenomenului corupției, prin elaborarea unui instrument de tipul "indice al corupției", prin interpretarea datelor statistice, a rezultatelor anchetelor de victimizare și a sondajelor de percepție. ... 4. DIMINUAREA CORUPȚIEI ȘI CREAREA UNUI SISTEM EFICIENT DE PREVENIRE A ACESTEIA Controlul corupției în România implică adoptarea de măsuri preventive care să vizeze factorii criminogeni și înlăturarea punctelor de vulnerabilitate la corupție. Măsurile necesare
HOTĂRÂRE nr. 1.065 din 25 octombrie 2001 privind aprobarea Programului naţional de prevenire a corupţiei şi a Planului naţional de acţiune împotriva corupţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138285_a_139614]
-
de Interne și Ministerul Educației și Cercetării vor coopera în vederea organizării și desfășurării, în condiții optime, a activităților de prevenire a criminalității în mediul școlar. Articolul 2 Activitățile cu caracter educativ-preventiv vor viza atât prevenirea delincventei juvenile, cât și prevenirea victimizării elevilor și se vor desfășura conform structurii și tematicii prevăzute în anexele nr. 1 și 2 care fac parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Acțiunile vor avea loc în cadrul orelor de dirigenție, de consiliere sau în cadrul activităților extrașcolare stabilite
ORDIN nr. 3.032 din 14 ianuarie 2002 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139579_a_140908]
-
Andronescu Anexă 1 STRUCTURA activităților educativ-preventive a) Pregătirea elevilor ... Se va acționa pe două direcții principale: - pregătirea elevilor pentru a nu deveni infractori (prevenirea delincventei juvenile); - pregătirea elevilor pentru a ști cum să evite să devină victime ale infracțiunilor (prevenirea victimizării). b) Pregătirea consilierilor educativi și a profesorilor diriginți în problematică prevăzută de prezentul ordin ... c) Întâlniri cu profesori și părinți ... Se vor organiza o dată la două luni în fiecare instituție de învățământ. d) Alte activități: ... - distribuirea unor materiale cu caracter
ORDIN nr. 3.032 din 14 ianuarie 2002 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139579_a_140908]
-
ia deciziile în cadrul grupului; teamă de a nu se face de râs; activități legale și activități ilegale ale grupului; ce spune legea despre infracțiunile săvârșite în grup); - consumul de alcool și droguri (riscuri, consecințe medicale, legale și sociale). B. Prevenirea victimizării copiilor: - situații în care se pot afla - acasă, pe stradă, la scoala, la joaca, în mijloacele de transport; cum pot identifica o situatie periculoasă sau potențial periculoasă; - cine este responsabil de siguranța lor (părinți, cadre didactice, poliție, alte instituții); - mijloace
ORDIN nr. 3.032 din 14 ianuarie 2002 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139579_a_140908]
-
alcool - riscurile pentru educația și sănătatea copiilor; - agresiunile fizice și sexuale asupra copiilor, comise în familie; - necesitatea unei strânse cooperări între familie, școala, societatea civilă, administrația locală și alte organisme guvernamentale; - propuneri de proiecte și de acțiuni comune destinate limitării victimizării copiilor. --------
ORDIN nr. 3.032 din 14 ianuarie 2002 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139579_a_140908]
-
de Interne și Ministerul Educației și Cercetării vor coopera în vederea organizării și desfășurării, în condiții optime, a activităților de prevenire a criminalității în mediul școlar. Articolul 2 Activitățile cu caracter educativ-preventiv vor viza atât prevenirea delincventei juvenile, cât și prevenirea victimizării elevilor și se vor desfășura conform structurii și tematicii prevăzute în anexele nr. 1 și 2 care fac parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Acțiunile vor avea loc în cadrul orelor de dirigenție, de consiliere sau în cadrul activităților extrașcolare stabilite
ORDIN nr. 183 din 29 noiembrie 2001 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139578_a_140907]
-
Andronescu Anexă 1 STRUCTURA activităților educativ-preventive a) Pregătirea elevilor ... Se va acționa pe două direcții principale: - pregătirea elevilor pentru a nu deveni infractori (prevenirea delincventei juvenile); - pregătirea elevilor pentru a ști cum să evite să devină victime ale infracțiunilor (prevenirea victimizării). b) Pregătirea consilierilor educativi și a profesorilor diriginți în problematică prevăzută de prezentul ordin ... c) Întâlniri cu profesori și părinți ... Se vor organiza o dată la două luni în fiecare instituție de învățământ. d) Alte activități: ... - distribuirea unor materiale cu caracter
ORDIN nr. 183 din 29 noiembrie 2001 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139578_a_140907]
-
ia deciziile în cadrul grupului; teamă de a nu se face de râs; activități legale și activități ilegale ale grupului; ce spune legea despre infracțiunile săvârșite în grup); - consumul de alcool și droguri (riscuri, consecințe medicale, legale și sociale). B. Prevenirea victimizării copiilor: - situații în care se pot afla - acasă, pe stradă, la scoala, la joaca, în mijloacele de transport; cum pot identifica o situatie periculoasă sau potențial periculoasă; - cine este responsabil de siguranța lor (părinți, cadre didactice, poliție, alte instituții); - mijloace
ORDIN nr. 183 din 29 noiembrie 2001 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139578_a_140907]
-
alcool - riscurile pentru educația și sănătatea copiilor; - agresiunile fizice și sexuale asupra copiilor, comise în familie; - necesitatea unei strânse cooperări între familie, școala, societatea civilă, administrația locală și alte organisme guvernamentale; - propuneri de proiecte și de acțiuni comune destinate limitării victimizării copiilor. --------
ORDIN nr. 183 din 29 noiembrie 2001 privind colaborarea în domeniul educaţiei şi pregătirii antiinfractionale a elevilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/139578_a_140907]
-
revin din prezentul document și dinamica fenomenului, pentru gestionarea cu eficientă a acestei problematici 5. Desfășurarea periodica a unor campanii publicitare cu conținut educativ-preventiv pe linie de circulație, droguri, consum de alcool, acte normative nou-apărute și măsuri de prevenire a victimizării. IV. Măsuri specifice Ministerului Administrației Publice 1. Realizarea, sub coordonarea prefectului, de către autoritățile administrației publice locale și inspectoratele școlare, împreună cu unitățile Ministerului de Interne, a unei evaluări privind siguranța civică în zona unităților de învățământ, a bazelor sportive și caminelor
ORDIN nr. 4.703 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146361_a_147690]
-
de normalitate și siguranța civică 9. Reglementarea și fluidizarea traficului rutier și pietonal în zonele situate în apropierea școlilor și asigurarea traversării grupurilor de elevi la venirea și plecarea de la scoala 10. Informarea cadrelor didactice asupra măsurilor de autoprotectie împotriva victimizării elevilor și stabilirea unor modalități de conlucrare pentru creșterea gradului de siguranță în școli 11. Întocmirea, la nivelul unităților de poliție, a unor mape de obiectiv pentru fiecare instituție de învățământ, care să cuprindă documente de lucru specifice pentru monitorizarea
ORDIN nr. 4.703 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146361_a_147690]
-
polițist, în scopul desfășurării activităților educativ-preventive prin participarea la ședințele comitetului de părinți, la consiliile profesorale și la orele de dirigenție, în vederea cunoașterii problemelor cu care se confruntă unitatea școlară pe linia ordinii publice, prevenirea violenței în școli și a victimizării elevilor și cadrelor didactice 19. Efectuarea unor controale de prevenire a incendiilor și actualizarea planurilor de intervenție în unitățile de învățământ. -----------
ORDIN nr. 4.703 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146361_a_147690]
-
revin din prezentul document și dinamica fenomenului, pentru gestionarea cu eficientă a acestei problematici 5. Desfășurarea periodica a unor campanii publicitare cu conținut educativ-preventiv pe linie de circulație, droguri, consum de alcool, acte normative nou-apărute și măsuri de prevenire a victimizării. IV. Măsuri specifice Ministerului Administrației Publice 1. Realizarea, sub coordonarea prefectului, de către autoritățile administrației publice locale și inspectoratele școlare, împreună cu unitățile Ministerului de Interne, a unei evaluări privind siguranța civică în zona unităților de învățământ, a bazelor sportive și caminelor
ORDIN nr. 349 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146370_a_147699]
-
de normalitate și siguranța civică 9. Reglementarea și fluidizarea traficului rutier și pietonal în zonele situate în apropierea școlilor și asigurarea traversării grupurilor de elevi la venirea și plecarea de la scoala 10. Informarea cadrelor didactice asupra măsurilor de autoprotectie împotriva victimizării elevilor și stabilirea unor modalități de conlucrare pentru creșterea gradului de siguranță în școli 11. Întocmirea, la nivelul unităților de poliție, a unor mape de obiectiv pentru fiecare instituție de învățământ, care să cuprindă documente de lucru specifice pentru monitorizarea
ORDIN nr. 349 din 20 noiembrie 2002 privind intensificarea activităţilor de ordine publică şi creşterea siguranţei civice în zona unităţilor de învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146370_a_147699]