1,272 matches
-
Groups Fighting Occupation?", Newsweek, 20 iunie 2005. 234 Discursul inaugural al președintelui George W. Bush, Washington, D.C., 20 ianuarie 2005. 235 Citatul îi aparține dr. Gerhard Ludwig Müller, fiind extras din Elyse Schneiderman și Caroline Vazquez, "Immigration and Its Discontents", Yale Globalist, octombrie 2004, pp. 13. 236 Problema integrării și a identității abordată în acest capitol este relevantă și pentru Statele Unite, dar într-o măsură mai mică. Deși numărul exact al musulmanilor din țara noastră nu este cunoscut, aceștia reprezintă probabil
by Madeleine Albright [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
text. Dar în esență a III-a ediție este o reeditare a ediției a II-a. In legătură cu anumite probleme rai-am dezvoltat ideile sau le-am prezentat într-o formă modificată în diferite studii publicate în 1963 de Yale University Press sub titlul Concepts of Criticism și menționate în notele care însoțesc cartea de față. O altă lucrare a mea, History of Modern Criticism, încearcă să vină în sprijinul poziției teoretice schițate aici, împrumutând, la rândul ei, criterii și
[Corola-publishinghouse/Science/85055_a_85842]
-
de a readuce pe scena modernă tragedia antică), atunci melodramaticul pare să fie categoria fundamentală a teatrului, definită, aproape nietzschean, ca intensificare existențială și "mod al excesului" par excellence. Dintr-o perspectivă asemănătoare, Peter Brooks 69 (profesor la Universitatea din Yale, coleg cu mult mai cunoscutul Harold Bloom) consideră melodrama o categorie caracteristică a imaginarului, îndeosebi în cultura modernă/ "burgheză", identificabilă în diverse genuri și specii literare. Mai înainte însă de a intra în detalii se cuvine să precizăm că melodrama
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
îl va fi determinat pe Lovinescu să exalte perenitatea melodramei, cunoscută fiind înclinația criticului de a aduce mereu "analiza" psihologică în orizontul familiar al anecdotei și al portretului moral. După cum se observă lesne din cele de mai sus, profesorul de la Yale, spre deosebire de Lovinescu și de teoreticienii care cred în eternitatea melodramei, restrânge aria de referință a melodramaticului exclusiv la modernitate (mai mult, la estetica puristă a modernității), neglijând practic ponderea socio-culturală a fenomenului. Or, conflictul tradițional dintre "pasiune" și "rațiune", care
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
1964. Bodei, Remo, Senzația de déjà vu, traducere din limba italiană de Alex. Cistelecan, Editura ART, București, 2009. Booth, Michael R., English Melodrama, Herbert Jenkins, Londra, 1965. Brooks, Peter, The Melodramatic imagination: Balzac, Henry James, Melodrama & the Mode of Excess, Yale University Press, New Haven & Londra, 1976. Camus, Albert, Teatru, traduceri de Marcel Aderca, Victor Const. Bercescu, Laurențiu Fulga, I. Igiroșianu, Eugen B. Marian, Sanda Oprescu, Catinca Ralea, prefață de B. Elvin, Editura Univers, București, 1970. Caracostea, D., Creativitatea eminesciană, ediție
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
J.L. Moreno, Psichotérapie de groupe et Psychodrama, PUF, Paris, 1965, apud Guy Rachet, Tragedia greacă, traducere de Cristian Unteanu, Editura Univers, București, 1980, p. 253. 59 Vezi Peter Brooks, The Melodramatic imagination: Balzac, Henry James, Melodrama & the Mode of Excess, Yale University Press, New Haven & Londra, 1976. În opinia autorului, narcisismul infantil e relevat prin autocompătimirea copilărească și exploatarea unui stadiu de dezvoltare mentală în care distincția dintre "vreau" și "pot" nu e clară. Nu trebuie să facem însă confuzie între
by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
Death of a Hero (Moartea unui erou) al lui Richard Aldington, Der Streit un den Sergeanten Grischa ( Cazul Sergentului Grisha) al lui Arnold Zweig și cea mai neplăcută povestire scrisă vreodată despre război, Generals Die in Bed al lui Charles Yale Harrison. O caracteristică a perioadei 1930 a fost creșterea popularității romanelor istorice având ca subiect războaiele de început. Gone with the Wind (Pe Aripile vântului) al lui Margaret Mitchell evocă Războiul Civil American. Printre prozatori, Aldous Huxley a exprimat poate
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
Thinking Genius, Using Genius/ Penser le génie à travers ses usages, L'Esprit Créateur, vol. 55 (2015), nr. 2. Jenny, Laurent, La vie esthétique, Verdier, Paris, 2013. Kubler, George, The Shape of Time. Remarks on the History of Things (1962), Yale University Press, New Haven - London, 2008. Latour, Bruno, "Comment représenter les forêts, les pôles et les océans", Le Monde, 18.01.2016, web: http://www.lemonde.fr/international/article/2016/01/18/bruno-latour- comment-representer-les-forets-les-poles-et-les-oceans 4848969 3210.html, consultat în 13.04.2016
[Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
Diego, CA. Gergen, M.M. (1988), Feminist thought and structure of knowledge, New York University Press, New York. Gergen, M.M. (1992), „Life stories: Pieces of a dream”, în G.C. Rosenwald și R.L. Ochberg (eds), Storied lives: The cultural politics of self-understanding (pp. 127-144), Yale University Press, New Haven, CT. Giddens, A. (1991), Modernity and self identity: Self and society in the late modern age, Stanford University Press, Stanford, CA. Gilligan, C. (1982), In a different voice: Psychological theory and women’s development, Harvard University
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
stories for narrative biographical interviews”, Narrative Study of Lives, 1, pp. 55-91. Rosenthal, G. (1997), „National identity or multicultural autobiography”, Narrative Study of Lives, 5, pp. 1-20. Rosenwald, G.C., Ochberg, R.L. (1992), Storied lives: The cultural politics of self understanding, Yale University Press, New Haven, CT. Rotenberg, M. (1987), Re-biographing and deviance: Psychoterapeutic narrativism and the midrash, Praeger, New York. Rotter, J.B. (1966), „Generalized expectancies for internal vs. external control of reinforcement”, Psychological Monograph, 80 (609), Runyan, W.M.C. (1984), Life histories
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
über den Europäischen Nihilismus. Entstehungsgeschichte und Wirkung, Kranich, Zollikon, 2000. Rigoni, M. A., Il pensiero di Leopardi, Bompiani, Milano 1997. Ritzer, M., Hermann Broch und die Kulturkrise im frühen XX. Jahrhundert, Metzler, Stuttgart, 1988. Rosen, S., Nihilism: A Philosophical Essay, Yale University Press, New Haven, 1969. The Question of Being. A Reversal of Heidegger, Yale University Press, New Haven/ Londra, 1993, pp. 246-290. Rossi, R., Le radici del nichilismo nel Novecento: Burckhardt, Nietzsche, Overbeck, L'Arcipelago, Genova, 1996. Ruggenini, M., Verità
by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
pensiero di Leopardi, Bompiani, Milano 1997. Ritzer, M., Hermann Broch und die Kulturkrise im frühen XX. Jahrhundert, Metzler, Stuttgart, 1988. Rosen, S., Nihilism: A Philosophical Essay, Yale University Press, New Haven, 1969. The Question of Being. A Reversal of Heidegger, Yale University Press, New Haven/ Londra, 1993, pp. 246-290. Rossi, R., Le radici del nichilismo nel Novecento: Burckhardt, Nietzsche, Overbeck, L'Arcipelago, Genova, 1996. Ruggenini, M., Verità e interpretazione. Le forme della fine della filosofia, Angeli, Milano, 1984. Il Dio ausente
by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
mult sau mai puțin spontane sau atent elaborate privind intențiile ascunse ale sursei și atentarea la libertatea personală de a gândi, evalua și acționa. După cum arătau C. Hovland, J. Janis și H. Kelly (1953) în celebrul lor modelde la Universitatea Yale, persuasiunea trebuie văzută ca o interacțiune sursă - mesaj - receptor care se desfășoară în mai multe faze: a) expunerea la mesaj (întâlnirea intenționată sau nu cu un anumit conținut de idei de la radio, TV, conferință etc.); b) simplul contact nu este
[Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
Apter, M.I. (1982) The Experience of Motivation - The Theory of Psychological Reversals, Academic Press, London. Archer, D. (1994), „American Violence How High and Why?”, Law Studies, 19. Archer, D.; Gartner, R. (1984), Violence and Crime in Cross-national Perspective, New Haven, Yale University Press, Connecticut. Argote, L.; McGrath, J. (1993). „Group processes in organizations: Continuity and change”, în C. Cooper și T. Robertson (eds.), International review of industrial and organizational psychology (vol. 8), Wiley, New York. Arrow, H.; McGrath, J. (1995), „Membership dynamics
[Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
Iași. Dodge, K.A.; Pettit, G.S.; McClaskey, C.L.; Brown, M.M. (1986), „Social competence in children”, Monographs of the Society for Research in Child Development, 51(2). Dollard, J.; Doob, L.; Miller, N.; Mowrer, O.; Sears, R. (1939), Frustration and Aggression, Yale University Press, New Haven, Connecticut. Du Bois, C. (1944), The People of Alor: A Social-Psychological Study of East Indian Island, University of Minnesota Press, Minneapolis. Eagly, A.; Chaiken, S. (1998), „Attitude structure and function”, în D.T. Gilbert, S.T. Fiske și
[Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
of Personality and Social Psychology, 42. Hollander, E. (1985), „Leadership and power”, în G. Lindzey și E. Aronson (eds.), Handbook of social psychology (ed. a III-a), Random House, New York. Hovland, C.; Janis, J.; Kelly, N. (1953), Communication and persuasion, Yale University Press, New Haven. Huesmann, L.R. (1988), „An information processing model for the development of aggression”, Aggressive Behavior, 14. Huesmann, L.R.; Eron, L.D. (1986), Television and the aggressive child: A cross-national comparison, Erlbaum, Hillsdale, New Jersey. Hirschman, A. (1972), Face
[Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
de frunte au fost Leonard Bloomfield și Edward Sapir 63. În prezent, lingvistica descriptiva este reprezentata de două școli mai importante care au în comun direcția de cercetare, procedeele de analiză însă diferind de la un cercetător la altul: „Școala de la Yale", din care fac parte urmașii și elevii apropiați ai lui Bloomfield, și cealaltă școală, care grupează alt grup de descriptiviști, ce a preluat de la Bloomfield numai tehnica cercetării limbii, dar care, din punct de vedere al concepției, sunt mai apropiați
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
M., Orléan A., La Violence de la monnaie, Paris, PUF, 1982; Ansselle J.-L., Logiques métisses: Anthropologie de l'identité en Afrique et ailleurs, Payot, Paris, 1989; Aristotel, Politica, Editura Cultura Națională. București, 1924 Arrow K., Social Choice and Individual Values, Yale University Press, 1953; Bachelard G., La formation de l'esprit scientifique, Vrin; Barry N.P., Hayek's Social and Economic Philosophy, MacMillan Press, London, 1979; Bartoli A., L'Economie multidimensionelle, Paris, Economica, 1991; Baudrillard J., Le Paroxiste indifférent, Grasset, Paris, 1997
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
Ambiguity and Choice in Organization. Bergen, University Forglagel, 1976; Marshall A., Principles of Economics, MacMillan, London, 1961; Mill J.S., System of Logic Ratiocinative and Inductive, 1943; Mises L. von, Epistemological Problems of Economics, D. Van Nostrand, Princeton, 1962; Human action, Yale University, New Haven, 1963; The Ultimate Foundation of Economic Science, Andrews and Mc Meel, Sheed, 1976; Myrdal G., The Political Element in the Development of Economic Thought, Harvard University Press, Cambridge, Mass. 1954; Nelson R.R., Winter S.G., An Evolutionary Theory
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
Principles of Morals and Legislation, Methuen, London. New York, p. 12. 47 Castoriadis, face trimitere și la grecescul psyche, sufletul, conștientul colectiv, matrice de virtualități. 48 Vezi Ludwig von Mises. Human Action. A Treatise on Economics, London, William Hodge, New Haven, Yale University Press, 1949. 49 Vezi publicațiile școlii: Review of Austrian Economics și Austrian Economic Newsletter. 50 Vezi J.G.March, J.P. Olsen, Ambiguity and Choice in Organization. Bergen, University Forglagel, 1976 și R.R.Nelson, S.G.Winter. An Evolutionary Theory of Economic
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
și Dollard - erau savanți care depășeau cu mult acest mărunt titlu academic. Au lucrat mereu împreună. Se completau reciproc. Născut pe 3 august 1909, Neal Elgar Miller a frecventat cursurile Universității Washington (licențiat în 1931), Stanford (masterat în 1932) și Yale (doctorat în 1935). Obținând doctoratul în psihologie, Miller a plecat în Austria ca membru al Institutului Psihoanalitic din Viena. În 1936, s-a întors la Institutul de Relații Interumane din Yale, unde a primit titlul de profesor în 1950. A
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Washington (licențiat în 1931), Stanford (masterat în 1932) și Yale (doctorat în 1935). Obținând doctoratul în psihologie, Miller a plecat în Austria ca membru al Institutului Psihoanalitic din Viena. În 1936, s-a întors la Institutul de Relații Interumane din Yale, unde a primit titlul de profesor în 1950. A rămas acolo până în 1966, când a acceptat numirea în postul de decan la Universitatea Rockefeller - pe care l-a ocupat până la moartea sa (1981). În ultima parte a vieții, Miller a
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Psihologie Experimentală (1954), Newcomb Cleveland Prize al Asociației Americane pentru Dezvoltarea Științei (1956), National Medal of Science (înmânată de președintele Lyndon Johnson în 1965), Premiul pentru cercetare „Kenneth Craik” al Universității Cambridge în 1966 și Crucea „Wilbur Lucius” a Universității Yale în 1967. De asemenea, a fost membru al Academiei Americane de Arte și Științe, membru al Academiei Naționale a Științelor, membru al Societății Americane de Filosofie, membru de onoare al Societății Britanice de Psihologie, președinte al Asociației Americane de Psihologie
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Cu excepția lucrării „Graphic communication and the crisis in education” („Comunicarea scrisă și criza din învățământ”, 1957), cărțile lui Miller referitoare la teoria învățării au fost scrise în colaborare cu colegul său, John Dollard, de la Institutul de Relații Interumane al Universității Yale. Cele mai multe dintre lucrările sale au fost publicate în volumul Selected Papers, în 1971. Un capitol important din teoria învățării a lui Miller se regăsește în volumul al doilea din Psychology: A Study of a Science (ed. S. Koch, 1959), intitulat
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
În 1931, a plecat în Germania ca membru al Consiliului de Cercetare a Științelor Sociale, pentru a studia la Institutul de Psihoanaliză din Berlin. În 1932, și-a început lunga activitate de cercetător la Institutul de Relații Interumane al Universității Yale, unde a devenit profesor de psihologie în 1952. Dollard a fost ales membru al Asociației Americane de Psihologie, PhiBetaKappa, SIGMA XI, membru al Academiei Americane de Arte și Științe. Dollard a scris zece cărți, dintre acestea trei fiind scrise în
[Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]