61,077 matches
-
proprii și cele ale persoanelor care lucrează în anumite ocupații sau pentru muncile care cer un anumit tip de comportament. Interesele reprezintă preferințele pentru activități pe care le realizăm cu plăcere și satisfacție, fie că țin de felul în care pregătim și lucrăm pentru disciplinele de studiu, fie că se referă la timpul nostru liber, fie țin de lucruri sau activități pe care ne dorim să le desfășurăm chiar dacă ne sunt foarte puțin cunoscute. Mai jos sunt prezentate trei domenii de
Al treilea instrument de consiliere: Consilierea online prin “Centrul on-line de informare și comunicare elev – consilier: Întreabăne la orice oră”. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2377]
-
juca cu pisica. Era atâta liniște și căldură încât fetița nu ar fi vrut să mai plece niciodată de acolo. Veni și ziua plecării. Mihaela era tristă că pleacă de la bunici, dar bucuroasă că urma ziua ei. Bunicii i-au pregătit un cadou neașteptat. Într-un coșuleț frumos împletit era un iepuraș alb și pufos ca un bulgăre de zăpadă. Cu mare bucurie și cu drag primi fetița cadoul bunicilor și le promise că va avea mare grijă de cadoul „urecheat
Încercări literare by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1222_a_1927]
-
făcut! Miau! răspunse pisica, uitându-se urât la ei. Nu-i părea rău pentru ce făcuse. Pisica nu mai mâncă niciodată păsări. Îi era teamă să nu fie alungată de acasă. DORINȚĂ ÎMPLINITĂ Era Ajunul Crăciunului. Bătrâna, dar înțeleapta Iarnă pregătea surprize pentru copii. Fulgi moi și pufoși cădeau din haina ei aibă și lungă. Copiii bucuroși se pregăteau de colinde, iar părinții lor pregăteau bucate alese. La fiecare casă, sclipeau în fereastră globurile din pomul de iarnă. Oamenii erau fericiți
Încercări literare by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1222_a_1927]
-
mai mâncă niciodată păsări. Îi era teamă să nu fie alungată de acasă. DORINȚĂ ÎMPLINITĂ Era Ajunul Crăciunului. Bătrâna, dar înțeleapta Iarnă pregătea surprize pentru copii. Fulgi moi și pufoși cădeau din haina ei aibă și lungă. Copiii bucuroși se pregăteau de colinde, iar părinții lor pregăteau bucate alese. La fiecare casă, sclipeau în fereastră globurile din pomul de iarnă. Oamenii erau fericiți și primitori... Într-o căsuță liniștită trăia o familie care avea doi copii, Ana și Marinel. Ei nu
Încercări literare by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1222_a_1927]
-
teamă să nu fie alungată de acasă. DORINȚĂ ÎMPLINITĂ Era Ajunul Crăciunului. Bătrâna, dar înțeleapta Iarnă pregătea surprize pentru copii. Fulgi moi și pufoși cădeau din haina ei aibă și lungă. Copiii bucuroși se pregăteau de colinde, iar părinții lor pregăteau bucate alese. La fiecare casă, sclipeau în fereastră globurile din pomul de iarnă. Oamenii erau fericiți și primitori... Într-o căsuță liniștită trăia o familie care avea doi copii, Ana și Marinel. Ei nu se bucurau ca ceilalți copii. În loc să
Încercări literare by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1222_a_1927]
-
învățătoare, mulțumesc pentru toate lucrurile pe care le-am învățat și pentru amintirile frumoase legate de școală pe care le am. Mulțumesc pentru că ai făcut ca școala să devină din locul 50 necunoscut din unele zile, locul care ne-a pregătit intrarea în viață. VARA Este vară. Dimineața razele soarelui mângâie pământul. Cerul este senin. O adiere de vânt mișcă frunzele copacilor, iar gureșele păsărele ciripesc voioase printre ramuri. La prânz soarele este fierbinte și usucă pământul. De multe ori este
Încercări literare by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1222_a_1927]
-
surse de îngrijorare. * Dezvoltarea durabilă. Trebuie să menționez că erau suficienți demnitari în lume care dețineau cunoștințe solide în toate aceste domenii și unii dintre ei aveau în echipele lor specialiști de înaltă competență. Având o structură dominată de rigoare, pregăteam cu multă atenție intervențiile din cadrul reuniunilor internaționale care abordau aceste teme sau altele de interes local. La multe reuniuni internaționale am avut intervenții apreciate de participanți și prezența mea era dorită de foarte mulți colegi din întreaga lume, atunci când organizau
[Corola-publishinghouse/Administrative/1486_a_2784]
-
iar școlile din capitalele de județ s-au numit normale, cele de la Craiova centrale, iar cele din București Complementare . În Targujiu profesorul școlii normale era C.Stanciovici iar în decurs de câțiva ani (din 1838 până în 1845). Scoala normală a pregătit învățători pentru 177 de școli care au fost infiintate în Gorj. În 1855, Constantin Săvoiu dăruiește un local pentru școală, în special pentru instrucția și educația fetelor în Tg-jiu. Aceasta a fost prima din Oltenia, și au funcționat numai două
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
gimnazii din țară.Nu a fost lăsată de o parte nici educația fetelor, funcționând școli secundare pentru fete chiar dacă numărul celor ce le frecventau era redus în comparație cu populația scolara. Învățământul secundar din județul Gorj, și-a făcut datoria și a pregătit foarte mulți tineri care ulterior au devenit medici, ingineri, profesori și care de cele mai multe ori s-au întors în locurile natale pentru a profesa. Școlile de meserii Învățământul Profesional și Tehnic În Județul Gorj Datorită necesităților stringente ale economiei țării
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
Gorj. I. Moisil a realizat că acest meșteșug de fabricare a oalelor este cunoscut din vechime de locuitorii județului, dar este și unul bănos, mulți se lăsaseră de meseriile lor pentru a se face olari. Scopul lui Mosil era să pregătească elevi și să formeze lucrători dibaci, culți, artistici tehnici, care să execute obiecte de uz gospodăresc dar și de artă, folosind ca ornamente motive de artă națională tradițională . Școala a fost deschisă la 9 octombrie 1900 cu 42 elevi aproape
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
corpului didactic a reprezentat un obiectiv important în cadrul politici școlare, corespunzător mișiunii ce o avea de îndeplinit fiecare, pentru că economia era în plină dezvoltare și avea nevoie de oameni bine pregătiți care trebuiau formați de cadre didactice cât mai bine pregătite în instituții speciale unde aveau posibiliatea să studieze pedagogia și metodica și să facă aplicații pentru a se desprinde cu predarea. Procesul plămădirii politici școlare, a concretizării formelor de învățământ organizatorice și cuprinderea acestora în legi, regulamente și instrucțiuni a
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
civilizație a poporului român prin eliminarea treptată a analfabetismului. În concluzie, se poate spune că învățământul gorjan a cunoscut toate etapele de transformare și modernizare reușindu-se ca educația și instrucția să se desfășoare bine în ciuda tuturor obstacolelor și să pregătească un număr destul de mare de copii, situându-se în rândul primelor județe în ceea ce privește programul educațional dar și activitarea extrașcolara a cadrelor didactice. Și eforturile depuse de autoritățile locale și județene au avut o contribuție în dezvoltarea învățământului dar și în
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
ceilalți. Acceptarea și respectarea regulilor, așa cum apreciază J. Piaget, determină pe elevi să participe la efortul comun al grupei din care face parte. Subordonarea intereselor personale celor ale colectivității, lupta pentru învingerea dificultăților, respectarea exemplară a regulilor de joc vor pregăti, treptat, omul de mâine, capabil să se integreze societății. Participând la joc, copiii își formează unele abilități, deprinderi individuale, care favorizează socializarea individului. AUTORII CLASA I 1.Șoimii și păsărelele Locul - sală, teren. Colectivul clasei se va împărți în două
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
locul unde se află batista, conducătorul strigă „foc!” iar când se depărtează de acel loc, strigă „apă”. Cel care găsește batista are dreptul s-o ascundă. 25.Întrecerea ghicitorilor Elevii sunt împărțiți în două grupe, egale ca număr. Fiecare elev pregătește un număr cât mai mare de ghicitori, scriindu-le pe o hârtie, fără a fi auzite de cealaltă grupă. Se trage la sorți care grupă să înceapă jocul astfel: unul din membrii grupei recită o ghicitoare unui jucător din cealaltă
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
1513, respectiv la 16 decembrie 1512, a mai executat și cinci nepoți pentru a înlătura orice pretendent la tron. Sultanul Selim și-a pus în aplicare planul său de extindere a teritoriului către est și sud. În acest sens a pregătit cu multă minuțiozitate două mari campanii militare. Înainte de expansiune a reînnoit tratatele cu Veneția și Ungaria. Obiectivul principal era teritoriul stăpânit de șahul Ismail, ce se întindea din Anatolia și până în Afganistan. În timpul domniei acestui sultan crud, au fost anexate
Mari sultani, mari viziri şi generali otomani by Nicolae MAVRODIN () [Corola-publishinghouse/Administrative/1639_a_2952]
-
Alexandru Ioan Cuza, sultanul Abdul-Aziz a trimis firman la confirmare prin trimis special la București. În timpul domniei sale, Imperiul Otoman a început să depindă economic tot mai mult de statele europene. În această perioadă se afirmă tot mai mult burghezia turcească, pregătind cu minuțiozitate înlocuirea instituțiilor sultanale de tip medieval, cu insituții moderne, în conformitate cu noua societate. Abdul-Aziz a fost și un iubitor de cultură, comparabil cu Soliman Magnificul, care scrisese poezii, era receptiv la muzica occidentală și la portul din vestul Europei
Mari sultani, mari viziri şi generali otomani by Nicolae MAVRODIN () [Corola-publishinghouse/Administrative/1639_a_2952]
-
să-i curm fluturelui zbaterea cafenie-roșcată ca frunza de crăciuniță uscată? lecția vieții în inima florii bate cel dintâi puls al fructului. nimic în lumea asta mare nu vine de niciunde, nu răsare la întâmplare. celui ce vine i se pregătește, din timp, pat pentru somn, formă pentru întrupare, ziua și noaptea, două surori ursitoare, din tolba lor fără fund, deapănă lumina și întunericul în zeci de gheme aromitoare, albul vrâstat cu negrul în proporții infinitezimale, în dulci și aspre ninsori
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1549_a_2847]
-
o izbăvire. lucrurile se fisurează, în timp ce, nevăzut, se primenesc, cască în noi buzele rănilor ca pe niște răsărituri prea timpurii, prea verzi pentru a putea fi tămăduitoare. osmoză când vei auzi tânguirea osului meu sacru, cum o pasăre ce-și pregătește înnoptarea, să știi că-n mine asfințitul e-o baltă fără fund, cu nuferi albi abia deschiși ce-și caută suflarea. se lasă ceața mult prea iute, ca o vorbă strigată și spartă-n bucăți de a aerului vibrare, doar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1549_a_2847]
-
închege în căldura ochilor ei. ce calm și înțelept se supune mărinimosului somn ce-o lipește pământului, ca și cum frigului din oasele ei i-ar fi crescut o aripă, în stare să-i încălzească viitorul culcuș, pe care, iată, și-l pregătește cu sârg. înțelesul ascuns încerc să străbat spațiul îngust ce mă desparte de înțelesul ascuns, o calmă beție îmi urcă în sânge, îmi ascute dureros tăcerile. în jur doar lunecarea zgrunțuroasă de cremene, însoțindu-mă. m-aș dărui cuiva, cum
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1549_a_2847]
-
Nouă-Obiceiul se Ține în prima luni după Sfintele Paști și constă în alegerea prietenilor în număr impar, de obicei 3 sau 5 copii cu care se va înfrăți până la bătrânețe. Fetele se numesc între ele ,,cumace’’, iar baieții ,,pote’’. Se pregătește o coroană din salcă, iar copiii se duc sau vin unii la alții în funcție de anul precedent. Fiecare va pregăti ouă roșii, dar și un cadou pe care le va dărui. Acasă, sub un pom, ei se vor învârti cântând un
Moldova Nouă şi împrejurimi : monografie by Apostu Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Administrative/91821_a_93184]
-
3 sau 5 copii cu care se va înfrăți până la bătrânețe. Fetele se numesc între ele ,,cumace’’, iar baieții ,,pote’’. Se pregătește o coroană din salcă, iar copiii se duc sau vin unii la alții în funcție de anul precedent. Fiecare va pregăti ouă roșii, dar și un cadou pe care le va dărui. Acasă, sub un pom, ei se vor învârti cântând un cântecel anume , iar prin coroană își vor dărui cadourile și tot prin coroană iși vor dărui un pupic. La
Moldova Nouă şi împrejurimi : monografie by Apostu Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Administrative/91821_a_93184]
-
Spre deosebire de nedeia la români, la sârbi dansurile sunt mai variate, femeia este cea care conduce hora și nu există hore de pomană. Nedeia la sârbi Ține tot două zile, în care atmosfera de sărbătoare se simte în tot satul, oamenii pregătindu-se pentru această sărbătoare cu mult timp înainte. Înălțarea Domnului Isus Hristos la cer. Această sărbătoare se celebrează în a 40-a zi după Paști, zi în care după înviere, Domnul Isus s-a înălțat. Această zi se mai numește și
Moldova Nouă şi împrejurimi : monografie by Apostu Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Administrative/91821_a_93184]
-
într-atâta delirul funebru, care adevăr? * După ce vom dispărea ca specie, va fi imperativ necesar ca cei ce vor veni după noi să nu mai aibă nevoie de haine, de lemn, de apă, de hrană, de energie electrică... Vom fi pregătit în sfârșit drumul ființei spirituale de după om. Asta dacă nu va fi mai palpitant să înviem. * Două forme de stres ale ființei: nașterea și viitorul. * Logica, pentru că explicită, este ucigașă: în ființă joacă rolul morții din natură. Odată articulat gândul
Singurătatea lui Adam: despre neîmplinire şi alte regrete by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1325_a_2713]
-
fi decât o viață în afara existenței. * Privești printr-o cantitate de viață pe care ai trăit-o nu lucrurile pe care le-ai adunat, ci cele pe care le-ai pierdut. Bucurându-te că ai fi aflat certitudini care te pregătesc pentru moarte, nu poți să nu regreți posibilitatea altor întâlniri, care te-ar fi destinat altei vieți. În această „linie de univers“ einsteiniană singurătatea unește în ea trecerea vieții, volumul de sentimente care te-au uzat și locurile în care
Singurătatea lui Adam: despre neîmplinire şi alte regrete by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1325_a_2713]
-
sunt cei care se vor ucide unii pe alții pentru a-și impune rețetele mântuirii. Dacă avem vreun viitor pe pământ, acesta aparține moraliștilor torționari. Se conturează astfel o selecție a celor care merită să stăpâ nească pământul - și se pregătește în același timp elimi narea celor care ar dăuna acestui paradis necompromițător. Să nu uităm că paradisul exclude orice alternativă. * Ce vă închipuiți că o să se întâmple cu imensa masă de producție literară, pseudofilozofică sau cu incontinența schizofrenică de confuzii
Singurătatea lui Adam: despre neîmplinire şi alte regrete by Claudiu Soare () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1325_a_2713]