5,162 matches
-
un teatru sărac). 13. Direcții novatoare în teatrul modern și postmodern: de la "măștile" lui Pirandello (Șase personaje în căutarea unui autor) și teatrul absurdului (Eugene Ionesco: Rinocerii) până la falimentul umanității în dramaturgia lui Beckett (Așteptându-l pe Godot) și intertextualismul postmodern la Heiner Muller (Hamletmachine). 14. Arta spectacolului în epoca postmodernă: implicare socială, cercetare, educație, interdisciplinaritate, noi tendințe în opera unor creatori reprezentativi: Augusto Boal (teatrul comunitar), Până Bausch (teatru dans), Ariane Mnouckhine (Cirque du Soleil), Robert Wilson (teatru-imagine), Robert Lepage
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
postmodern: de la "măștile" lui Pirandello (Șase personaje în căutarea unui autor) și teatrul absurdului (Eugene Ionesco: Rinocerii) până la falimentul umanității în dramaturgia lui Beckett (Așteptându-l pe Godot) și intertextualismul postmodern la Heiner Muller (Hamletmachine). 14. Arta spectacolului în epoca postmodernă: implicare socială, cercetare, educație, interdisciplinaritate, noi tendințe în opera unor creatori reprezentativi: Augusto Boal (teatrul comunitar), Până Bausch (teatru dans), Ariane Mnouckhine (Cirque du Soleil), Robert Wilson (teatru-imagine), Robert Lepage (teatrul multimedia). [sursa de informare pentru acest subiect: internet] ISTORIA
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
educației, Ed. Polirom, Iasi, 2002; Cucoș, C., Pedagogie, Editura Polirom, 1996 Cucoș, C., Psihopedagogie pentru examenul de definitivat și gradele didactice, Editura Polirom, 1998 Gagne, R., Condițiile învățării, Editura Didactică și Pedagogică, 1975 Hardy, Tom (ed.), Art Education în a postmodern world, Intellect Books, Bristol, 2006 Neacșu, I., Instruire și învățare, Editura Științifică, 1990 Nicola, I., Tratat de pedagogie școlară, EDP, 1996 ROCO, MIHAELA, Creativitate și inteligență emotională, Ed. Polirom, Iasi, 2004; Stan, Emil, Pedagogie postmoderna, Ed. Institutul European, Iasi, 2003
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
ed.), Art Education în a postmodern world, Intellect Books, Bristol, 2006 Neacșu, I., Instruire și învățare, Editura Științifică, 1990 Nicola, I., Tratat de pedagogie școlară, EDP, 1996 ROCO, MIHAELA, Creativitate și inteligență emotională, Ed. Polirom, Iasi, 2004; Stan, Emil, Pedagogie postmoderna, Ed. Institutul European, Iasi, 2003; Stan, Emil, Managementul clasei, Ed. Aramis, București, 2003; Toma, Iulian - Dalin, Arhiva română de arte vizuale - ROVAA 2, Ed. PRINTECH, BUCUREȘTI, 2008; Toma, Iulian - Dalin, Arhiva română de arte vizuale - ROVAA 3, Ed. PRINTECH, BUCUREȘTI
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Gagne, R., Briggs, S., J., Principii de design ale instruirii, Editura Didactică și Pedagogică, 1977 Gagne, R., Condițiile învățării, Editura Didactică și Pedagogică, 1975 Gagnier, Jacques, Les lycees du futur, L'Harmattan, 1991 Hardy, Tom (ed.), Art Education în a postmodern world, Intellect Books, Bristol, 2006 Landsheere V. de, Landsheere G. de, Definirea obiectivelor educației, Editura Didactică și Pedagogică, 1977 Meiss, Pierre von, De la cave au toit. Temoignage D'un enseignement d'architecture, Presses polytechniques et universitaires romandes, Lausanne, 1991 Neacșu
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
D'un enseignement d'architecture, Presses polytechniques et universitaires romandes, Lausanne, 1991 Neacșu, I., Instruire și învățare, Editura Științifică, 1990 Nicola, I., Tratat de pedagogie școlară, EDP, 1996 Piaget, J., Biologie și cunoaștere, Editura Dacia, Cluj, 1971 Stan, Emil, Pedagogie postmodernă, Ed. Institutul European, Iasi, 2003; Toma, Iulian - Dalin, Muzeul contemporan. Programe educaționale, Ed. Institutul European, Iasi, 2007; Toma, Steliana, Curs de pedagogie, Institutul de Construcții, București, 1991 ---------- **** Teorii ale limbajului. Teorii ale învățării, Editura Politică, București, 1988 NOTĂ: Sunt obligatorii
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
precondiții, conținut și realizarea în practică 2. Educația creștină: scopul, îndatoriri, mijloace, diferite curente 3. Problematica disciplinării - alegerea corectă a metodelor în cateheză 4. Problemele de organizare a procesului de învățare - predare 5. Curentele teoriei educației - de la Comenius la curentele postmoderne 6. Diferențierea în cateheză 7. Schimbările conceptului de educație și parcursul istoriei 8. Educația fetelor 9. Relația persoanelor implicate în procesul catehezei 10. Evaluarea pedagogică 11. Rolul vocației în statutul profesorului de religie 12. Rolul Bibliei, a diferitelor cărți din
ORDIN nr. 3.151 din 25 ianuarie 2011 privind aprobarea programelor de religie reformată pentru susţinerea examenului de definitivare în învăţământ şi a gradului didactic II. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/229955_a_231284]
-
F., "Die Suche nach dem eigenen Glauben. Einfuhrung der Religionspadagogik des Jugendalters", Gutersloh 1998 10. Lammermann, G., "Religionspadagogik im 20. Jahrhundert", 1991 11. Wegenast, K., "Religionspadagogik", 1981 12. Lammermann, G., Morgenthaler Ch., Schori, K., Wegenast, Ph. (Hrsg), "Bibeldidaktik în der Postmoderne", Kohlhammer 1999 13. "Handbuch der Religionspadagogik", Bd. 1+2+3, Gutersloher Verlagshaus 1973 Anexa 6 Programa conținând tematica și bibliografia pentru susținerea examenului de acordare a definitivării în învățământ la specializarea Religie româno-catolică (limba maghiară) Notă de prezentare Prezenta programă
ORDIN nr. 3.342 din 28 februarie 2012 privind aprobarea unor programe pentru acordarea definitivării în învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/239572_a_240901]
-
Causas da decadencia dos povospeninsulares. Realismul. Eșa de Queiros: estetica realistă/naturalistă. Ofrancesismo. Opera romanescă. 6. Modernismul: de la Orpheu la Presenga. Fernando Pessoa ��i "Compania heteronimică" Mensagem: lectură în palimpsest a Lusiadei. 7. Jose Saramago. De la romanul postistoric la parabola postmodernă. Bibliografie 1. CASTRO, Anibal Pinto de, Retârica e Teorizaggo Literăria em Portugal. Do Humanismo ao neoclassicissmo, Coimbra, 1973. 2. CRUZ, M. L. Garcia da, Os "fumos da India". Uma leitura critica da Expansgo Portuguesa, Lisboa, Edișoes Cosmos, 1998. 3. DIAS
ORDIN nr. 3.046 din 29 ianuarie 2014 privind aprobarea programelor pentru susţinerea examenului naţional de definitivare în învăţământ la specializările Limba şi literatura portugheză, Istoria şi tradiţiile minorităţii maghiare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258868_a_260197]
-
complementare: pe de-o parte, alimentează un sentiment de colegialitate real, dar total depolitizat, și o „complicitate la crimă” care conferă iluzia că ai fentat procedurile și prinzi dedesubturile meseriei, iar pe de altă parte consolidează internalizarea modelului de muncă postmodern neoliberal: totul e fluid, nu există, de fapt, reguli clare, nu există șefi în adevăratul sens al cuvântului, toți suntem colegi, avem autonomie etc. Când mă mai văd cu Robert[13], un fost coleg de facultate și fost coleg de
Creativitatea corporatistă ca revoluție conservatoare () [Corola-website/Science/295747_a_297076]
-
publicate sub titlul „Modernități“ și cele din romanul lui Michel Houellebecq, „Les Particules élémentaires“, ambele cărți scrise în aceeași perioadă. Formulele prin care opera sa se înfățișează publicului sunt cele care se raliază mai curând clasicismului și modernismului, în contra direcției postmoderne a culturii și a literaturii române contemporane. Pe acestea, de exemplu, volumul de povestiri „Erezii pioase“ le respinge anume pentru a dovedi că se poate scrie în paradigma contemporaneității fără a cădea în derizoriu și banal. „Erezii pioase“, scris între
Radu Voinescu () [Corola-website/Science/300139_a_301468]
-
noul areal al Târgului de Mai, noua sinagogă, moscheea Yavuz-Sultan-Selim, Muzeul Tehnic al landului Baden-Württemberg, Stadionul Carl Benz și Tunelul Fahrlach. În 2001 silueta orașului a căpătat un nou accent prin ridicarea sediului Asigurărilor Victoria, așa-numitul Victoria-Turm, o construcție postmodernă de 97 metri înălțime, cu o fațadă de sticlă. Zona industrială Mannheim-Ludwigshafen este una din cele mai active din sud-vestul Germaniei, beneficiind de o infrastructură de transport foarte dezvoltată. Mannheim este un important nod feroviar, are un port (la vărsarea
Mannheim () [Corola-website/Science/298708_a_300037]
-
mari categorii de român : 1. Românul « bastardului realist» 2. Românul «copilului găsit» Conform structurii ternare propuse de criticul literar Nicolae Manolescu, românul european s-ar putea încadra într-unul din aceste trei tipuri: doric (clasic), ionic (modern), corintic (române criptice, postmoderne). Clasificarea criticului român pornește de la tipurile de capiteluri existente în arhitectură Greciei Antice, care aparțin stilurilor "doric", "ionic" sau "corintic". Această teorie nu s-a bucurat de audiență internațională, întrucat volumul nu a fost publicat în altă parte decât în
Teoria romanului () [Corola-website/Science/299180_a_300509]
-
sunt Stiller", se hotărăște definitiv să își urmeze destinul de scriitor și își părăsește familia, pentru a se dedica scrisului. În centrul creației lui Max Frisch se află adesea conflictul cu sine însuși, multe din problemele abordate fiind tipice omului postmodern: descoperirea și apărarea propriei identități, mai ales în momentul coliziunii cu imaginile înrădăcinate în mentalul colectiv al celor din jur, construirea biografiei proprii, conflictul dintre sexe, precum și investigarea gradului în care limba poate satisface nevoia de comunicare. Responsabilitatea, morala și
Max Frisch () [Corola-website/Science/299219_a_300548]
-
și apoi Tohan Blocuri (1974-1990). Din 1990 este profesor la nou înființata Facultate de Litere a Universității din Brașov. În anul 2002 devine doctor în litere la Universitatea din București, cu o teză despre " Dimensiunea tranzitivă a poeziei moderniste și postmoderne din România". Debutul său publicistic are loc în revista Luceafărul cu poezie. Debutează editorial în 1982 cu romanul "Acte originale/copii legalizate". Despre "Acte oficiale/copii legalizate", Radu G. Țeposu notează: "Nu mai avem aici complicațiile psihologice ale celui care
Gheorghe Crăciun (scriitor) () [Corola-website/Science/297755_a_299084]
-
presiunea instalării regimului socialist. O parte din trăsăturile curentului au fost, totuși, reluate prin onirismul anilor șaizeci și șaptezeci - un curent, de asemenea, cenzurat de regimul politic. În ultimele decenii, odată cu revenirea asupra curentelor avangardiste (ale secolului XX) pe filieră postmodernă, opera unor scriitori ai generației tinere anunță o posibilă revenire a esteticii suprarealiste în literatura română. Primele manifestări ale suprarealismului în România din anii 1924-1934, în special în revistele "urmuz" (scoasă de Geo Bogza la Câmpina) și "Alge", subintitulată când
Literatura română suprarealistă () [Corola-website/Science/297789_a_299118]
-
Murdoch, Anthony Burgess (ce a fost denumit "ultimul modernist"), Kingsley Amis, Graham Greene și G. K. Chesterton. Printre scriitorii de literatură populară se numără P. G. Wodehouse și Agatha Christie. John Fowles și Julian Barnes sunt reprezentanți ai literaturii engleze postmoderne. Literatura anglo-saxonă include literatura scrisă în dialectele limbii engleze vechi începînd cu secolul al V-lea pînă la invaziunea normană din 1066. Ea include poeme epice, lirică, hagiografie (viețile șfinților), predici, parafrazări biblice, lucrări gnomice, cronici și altele. S-au
Literatură engleză () [Corola-website/Science/297762_a_299091]
-
Wire). Prin numele său trupa se autodefinește mai degrabă ironic că și ”mods”. Cu exceptia asumării condiției de clasa muncitoare, puține lucruri din stilistica și din estetică acestoara au legătură cu subcultura care ultragia Anglia la sfârșitul anilor 60. Acești modși postmoderni, vin mai degrabă pe filiera bătrânilor punkiști John Cooper Clarke și Mark Smith puși pe subiecte mai recente, care seamănă cu cele ale lui The Streets sau Half Mân Half Biscuit. </spân></spân><spân style="color: #252525;"><spân style="font-size
No one’s bOthered () [Corola-website/Science/296153_a_297482]
-
Mark Fischer, The Wire). The band self-identify rather ironically aș “mods.” Outside of embracing their working-class condition, there are few things în their style and aesthetics connecting them with the subculture which was causing outrage în lațe 1960s England. These postmodern mods are more likely influenced by punk stalwarts such aș John Cooper Clarke and Mark Smith, and tackle current issues, just like The Streets and Half Mân Half Biscuit do. Aesthetics aside, the boys are more or less a post-punk
No one’s bOthered () [Corola-website/Science/296153_a_297482]
-
socială. Sandu Frunză este unul dintre cei mai importanți exegeți ai operei celui mai important teolog român, Dumitru Stăniloae. Lectură să face din opera marelui teolog ortodox fundamentul unei etici relaționale ce deschide experiență creștină spre viața cotidiană a omului postmodern. Lucrările sale "O antropologie mistica". "Introducere în gîndirea Părintelui Stăniloae" (1996) și "Experiența religioasă în gîndirea lui Dumitru Stăniloae. O etică relaționala" (2001) sînt un reper semnificativ în analiza operei teologului. Importantă textelor lui Sandu Frunză este relevata de Aurel
Sandu Frunză () [Corola-website/Science/307556_a_308885]
-
ideologiilor" publicată în 2003 și reeditata în 2015 într-o ediție actualizată și mult extinsă. Fundamentalismul religios este privit din perspectiva relațiilor politice globale. Teza centrală pornește de la criza identității pe care o aduce secularizarea în comunitățile tradiționale în epoca postmodernă. Concluzia la care ajunge este că fundamentalismul religios nu este un fenomen de ”renaștere spirituală” sau de revenire a religiosului, ci un fenomen de manifestare a unor ideologii politice prin intermediul imaginarului și al limbajului religios. Avînd în vedere analizele lui
Sandu Frunză () [Corola-website/Science/307556_a_308885]
-
de prozaisme. Poetul stăruie într-un spațiu unde se uită de viață, dar nu se știe încă de neființă. - Mihai Cimpoi Filigrane încântătoare sunt anotimpurile lui Leo Bordeianu (acuarelă, toamna), inscripții concise precum cea intitulată stare în spiritul unui Bacovia postmodern la care dicțiunea în contratimp atinge virtuozitatea. - Constantin Ciopraga Nu ideea abisului îl interesează pe poet, nici imaginea sclipitoare confecționată sau frustă. Leo Bordeianu amestecă vocabulele într-un cazan interior și adulmecă licoarea în tăcere ca pe o pipă turcească
Leo Bordeianu () [Corola-website/Science/307770_a_309099]
-
Mircea Cărtărescu creează o poezie postmodernă, care se înscrie în concepția exprimată de Umberto Eco și anume că trecutul ne condiționează, ne apasă umerii, ne șantajează și de aceea acesta trebuie revizuit cu ironie, cu candoare. Referindu-se la propia poezie, Cărtărescu mărturisea: Ce simt, ce
Georgica a IV-a () [Corola-website/Science/306714_a_308043]
-
Charles Margrave Taylor (n. 5 octombrie 1931) este un filosof canadian. El a devenit cunoscut în special pentru analiza pe care a făcut-o culturii morale occidentale, de la Platon la gânditorii postmoderni. Taylor este asociat deseori comunitarianismului filosofic, deși nu și-a afirmat niciodată explicit adeziunea față de acest curent. Taylor a studiat la McGill University, apoi la Balliol College, Oxford, unde a și obținut titlul de doctor în filosofie, în anul 1961
Charles Taylor () [Corola-website/Science/306881_a_308210]
-
în arhitectură, numit uneori și Deconstrucție, este o direcție de dezvoltare a arhitecturii postmoderne începută la sfârșitul anilor 1980. Este caracterizată de idea de non-liniaritate a procesului de design și proiectare, precum și de manipulări ingenioase ale formelor, continuității și structurilor suprafețelor exterioare ale clădirilor. ul apelează la aparenta nerespectare a geometriei euclidiene, sugerînd volumetrie
Deconstructivism () [Corola-website/Science/303099_a_304428]