5,875 matches
-
Dacă ghicește aleargă după ei să-i prindă. Cine e prins rămâne lângă tată, ca să-l ajute. Jocul continuă până ce se termină toți jucătorii. Indicații metodice La clasele I și a II-a povestea trebuie să fie scurtă, mișcările să imite munca cât mai precis. Se fixează de la început locul pe unde se va alerga. Elevii prinși îl ajută pe tată să prindă cât mai mulți fii. 11.Jocul mut Locul - clasă. Elevii stau în bănci fiecare la locul său. Învățătorul
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
de diferite munci, cele alese de jucători, precum și de unelte și materialul necesar acestor munci. În timpul povestirii, de câte ori se pronunță ceva în legătură cu munca aleasă de ei, jucătorii trebuie să execute gesturile prin care se redă munca. De exemplu, „șoferul” va imita mânuirea volanului, „croitorul” - cusutul hainelor. Elevul care nu este atent sau confundă munca cu alta este scos din joc. Câștigă ultimii doi elevi rămași în joc. Indicații metodice Se poate juca și pe echipe, câștigând echipa care are cei mai mulți jucători
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
strigă alți membri până ce reușește să prindă un jucător care-i ia locul. 34.Gâzele Locul - curte, teren. Jucători - 10-20 elevi. Se hotărăște ca un jucător să fie „rândunică” iar ceilalți „gâze”. „Gâzele” vin în zbor la „rândunică”. Pentru a imita zborul se mișcă brațele în sus și în jos, iar din gură imitând bâzâitul gâzelor. „Rândunica” se repede după „gâze”. Dacă prinde una, aceasta devine și ea rândunică și contribuie la prinderea celorlalte gâze. Jocul continuă până când toate gâzele au
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
34.Gâzele Locul - curte, teren. Jucători - 10-20 elevi. Se hotărăște ca un jucător să fie „rândunică” iar ceilalți „gâze”. „Gâzele” vin în zbor la „rândunică”. Pentru a imita zborul se mișcă brațele în sus și în jos, iar din gură imitând bâzâitul gâzelor. „Rândunica” se repede după „gâze”. Dacă prinde una, aceasta devine și ea rândunică și contribuie la prinderea celorlalte gâze. Jocul continuă până când toate gâzele au devenit rândunici, iar apoi poate reîncepe. 35.Ciocănitoarea Locul - sală, teren. Jucători - echipe
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
egale între elevii aceluiași rând. Un rând formează „umbrele” iar ceilalți sunt „oamenii”. După comanda învățătorului, oamenii se deplasează lateral stânga și dreapta cu pași mici și repezi sau își îndoaie trunchiul lateral sau își îndoaie genunchii. Umbrelele încearcă să imite mișcarea oamenilor. La al doilea semnal jocul se oprește. Se controlează, prin întinderea brațelor înainte, dacă se atinge umărul omului. După primul joc se inversează rolurile. Variantă Elevii care reprezintă oamenii au voie să execute orice fel de mișcare individual
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
Învățătorul alege un elev care se așază în mijlocul cercului sau în fața clasei. Acest elev va executa o serie de mișcări și de gesturi zicând: „Fă așa și fă așa!” la care elevii din cerc sau din bănci trebuie să-l imite întocmai. Când însă elevul din mijloc sau din fața clasei va spune „fă așa!”, executând o mișcare, elevii nu trebuie să-l imite. Elevii care greșesc sunt eliminați din joc. Indicații metodice Elevul din mijloc va trebui să execute foarte repede
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
gesturi zicând: „Fă așa și fă așa!” la care elevii din cerc sau din bănci trebuie să-l imite întocmai. Când însă elevul din mijloc sau din fața clasei va spune „fă așa!”, executând o mișcare, elevii nu trebuie să-l imite. Elevii care greșesc sunt eliminați din joc. Indicații metodice Elevul din mijloc va trebui să execute foarte repede mișcarea rostind cuvintele arătate mai sus, pentru a încurca pe jucătorii. 17.Ghicește cuvântul ales Elevii stau în bănci. Un elev, ales
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
trei. Dacă cel care urmează nu reușește să găsească și să pronunțe un nume, în acest timp, sau greșește prima literă va da un gaj. După ce trece rândul fiecăruia, cei care au dat gajurile sunt pedepsiți. Ei vor trebui să imite strigătul sau răcnetul animalului al cărui nume au avut tot timpul să și-l amintească, iar dacă nici acum nu-l cunosc, restul jucătorilor vor stabili animalul care va fi imitat. 41.Cifra interzisă Este un joc de interior la
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
au dat gajurile sunt pedepsiți. Ei vor trebui să imite strigătul sau răcnetul animalului al cărui nume au avut tot timpul să și-l amintească, iar dacă nici acum nu-l cunosc, restul jucătorilor vor stabili animalul care va fi imitat. 41.Cifra interzisă Este un joc de interior la care poate lua parte un număr nelimitat de jucători. Aceștia se grupează în cerc în jurul conducătorului jocului, stând în picioare sau așezați. Conducătorul jocului fixează cifra interzisă (de exemplu, 5). Jocul
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
Era el și parcă nu. Ea se ridică În picioare Începu să deretice un minut, două, așa ca să se afle În treabă, apoi trecu În dormitor și la urmă În salon (rămășiță a modei dinainte de război, modalitate stîngace a burgheziei, imitînd la Începuturile ei statul aristocratic-rural, atunci Încă paralel, copie și aceasta, În parte reușită, după cea din Apus. Se așeză În unul din cele două fotolii, cu intenția ascunsă de alungare a gîndurilor. Începu să se joace cu ciucurii roșii
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1888_a_3213]
-
privi luptele de gladiatori. — În pulvinar? În timp ce gladiatorii vor muri în arenă, Vitellius se va uita la ei, îmbuibându-se și îmbătându-se? Și discutând? — Se spune că vederea sângelui îi face plăcere. Ca și lui Tiberius sau Claudius... Îi imită pe împărați, răspunse Errius, turnând vin în două cupe. Eu, personal, nu aș ezita să intru în război cu el. Toate legiunile din Illiria i-au jurat credință împăratului Otho: legiunea noastră din Pannonia, legiunile din Dalmatia și Maesia... Îl
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2064_a_3389]
-
gladiatori, amfiteatrele de pe tot teritoriul Imperiului erau pline. Augusta Rauricorum, unde se intersectau drumurile dinspre Italia, Germania și Gallia, gemea de negustori, actori, aventurieri, soldați, oameni politici, prostituate și vânzători ambulanți. În fiecare an, laniștii își aduceau aici marfa: gladiatorii. Imitându-i pe Pompeius și Caesar, pe Augustus și pe Tiberius, care știuseră să transforme luptele de gladiatori într-un puternic instrument de guvernare, Vitellius încerca să câștige bunăvoința mulțimii oferindu-i munera, un spectacol imperial prin excelență. Încă din zori
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2064_a_3389]
-
adus în Italia de dincolo de Alpes nu sunt obișnuite cu căldura verii. Soldații nu au forță și mulți dintre ei sunt bolnavi. Credeți că nu avem informatori care ne țin la curent cu starea armatei lui Vitellius? Soldații împăratului îl imită pe acesta și se îmbuibă, iar în clipa de față nici nu se gândesc la război. Tăcu. În liniștea serii se auzea doar cântecul greierilor. — Mă auziți cu toții? le strigă Antonius soldaților. — Da! răspunseră aceștia. Chiar și cei din ultimele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2064_a_3389]
-
seamănă totul cu câmpia padană: câteva coline, pășuni, prundiș, tufișuri, copaci... O mulțime de copaci au fost aduși din pepinierele imperiale de pe Mons Albanus. Împăratul vrea să lase mulțimea cu gura căscată... Iar în vârful colinei a pus garduri care imită fortificațiile armatei lui Otho, iar înăuntrul lor a pus însemnele și steagurile legiunilor othoniene. — Vitellius vrea să simuleze o bătălie? — Lasă-mă să continui. La baza colinei au fost puse patru ballistae enorme. Acum ascultă-mă cu atenție... Frânghiile acestor
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2064_a_3389]
-
pânză purpurie și ghirlande de laur, legate cu mătase roșie. Două orgi mari aveau să marcheze ritmul mortal al luptelor. Lângă ele, în fumul de tămâie ce se ridica spre cer, tubicines erau gata să anunțe luptele acelui spectacol extraordinar. Imitându-l pe marele Augustus, care le interzicea spectatorilor să bea și să mănânce în timpul jocurilor, pentru a sublinia solemnitatea evenimentului, Vitellius poruncise să fie alungați vânzătorii ambulanți. În schimb, plasase strategic în public incitatores care trebuiau să dea tonul aplauzelor
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2064_a_3389]
-
le studiase de nenumărate ori. „Trebuie să-l înving“, se gândi furios. Privi în sus, spre Marcus. — Când termină? — Acum intră lusiarii, cetățenii care aruncă sulița, trag cu arcul... Valerius se uită exasperat spre arenă. — Ticăloșii ăia vor să ne imite pe noi, gladiatorii? Atunci de ce nu luptă ca noi, aproape goi? — Sunt cetățeni romani. Cetățenilor nu le este îngăduit să apară în arenă cu pieptul descoperit. Goliciunea noastră îngăduie să fim răniți cu mai multă ușurință, iar sângele îl preface
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2064_a_3389]
-
ruină. Se strânseră în jurul siluetei înalte, sinistre, și-i smulseră mantia neagră. Îi recunoscură imediat chipul, pentru că îl văzuseră de nenumărate ori, nu doar la Ludi, ci și la adunări, pe străzi, la ceremoniile publice, căci Vitellius voise să-l imite pe marele Augustus, potrivit căruia conducătorii trebuiau să se arate în fața poporului cât mai des cu putință. Fără să stea pe gânduri, îi smulseră și centura cu plăcuțe de aur și râseră auzindu-i strigătele. Îl apucară de brațe și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2064_a_3389]
-
pluricalificate, vor continua a se dărui cărților, creându le, așa cum cu succes a făcut și Andrei Butnaru. El a dat prima carte de identitate, apro ape completă, a localităților de care se simte atât de mult legat sufletește. Să-l imităm! Asemenea fapte ar constitui și o împl inir e a spuselor lui I. Antonovici, trăitor și păstor în eparhia Hușilor: „Cartea este comoara unde s-a strâns voia Domnului, înțelepciunea înțelepților, știința învățaților, meșteșugul meș terilor.ʺ Și ne mai
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
trebui să țină seama de cartea Dv. Sunt bucuros ca fiu al meleagurilor pe care l e-aț i descris, că avem astăzi o monografie, pentru care vă mulțumesc din toată ființa mea.” „Cuvintele alese, izvorâte dintr o inimă mare, pr imite de la un biolog de înaltă clasă, au avut darul și puterea să-mi tămăduiască sufletul și să-mi sporească zilele. Expresiile Dv. sincere și înțelepte m-au fermecat... La rândul meu vă felicit că prin muncă, compe tență și perseverență
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
cea mai mare parte din donații, fiind enumerați printre donatori: V. A. U rechia la Galați, Fătu și Mateescu la Bârlad, Fătu și Al. N. Ve rnes cu la Huși. Se exprima nădejdea că exemplele donatorilor cita ți vor fi imitate și de alți profesori și „oameni de bi ne”... Se arăta că în unele localități primăriile dăruiau bibliotecilor colecții întregi din cărți și reviste, biblioteci întregi chiar, se dădeau subvenții iar în unele licee elevii cotizau între ei în folosul
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
programelor originale, urmare a lipsei de „statura longevitate” și ecou puternic”, dispusă „să întrețină orgolii năzuroase”, presa bârlădeană este prezentată ca una care n-a folosit modelele”, „nu și a propus să depășească marginile intențiilor comune de atunci”, dar „a imitat fără discernământ” ceea ce era publicistică. La toate cele de mai sus și la altele, am pus drept concluzie zicerea: „Baaadul literar are temelie puternică” și am să înșir câteva considerații în sprijinul părerilor me le. Semănătorul lui Ion Popescu, Ștefan
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
aut ohto nă”, fac astăzi cea ce realizaseră „puzderia” de publicații altădată, din inițiativa bisericii, a școlii, a societăților literare, a muzeelor, a unor particulari, cărora le plăcea să citească dar și să-i vadă și pe alții că îi imită. La Bârlad, Vaslui, Huși , ca centre de influență zonală, dar și la Curteni, Crețești, Bohotin, Boțești, Fălciu și Răducăneni, la Vulturești, Buhăiești, Costești ori Sauca, la Murgeni, Lungești, Băsești, Banca, Tutova ori Șul etea, s-a făcut, în timp, multă
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
și emanciparea economică a femeilor, această dezmoștenită jumătate a omenirii. Femeia română speră mult în tineretul cult și emancipat de prejudecățile timpului.” Cele de mai sus publicate în Paloda din 10 septembrie făceau referiri și la faptul că scrisoarea pr imit ă a fost zgomotos și entuziast aplaudată. Dar ceea ce li s a părut la toți curios era faptul „că o femeie așa de inteligentă și cu o cultură atât de întinsă ca a doamnei sau domnișoarei Maria N. de la Banca
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
ce scria Maria... despre unele din preferințele Iosefinei Sturdza: „Autori români favoriți nici unul. Ar iubi pe Maiorescu, dacă n-ar fi prea pedant, ar iubi pe Gherea dacă n-ar fi prea exclusivist; ar iubi pe Vlahuță dacă n ar imita prea mult pe Eminescu; ar iubi pe Macedonski dacă n ar fi prea ...prost! Particularități: e liberă cugetătoare; îi place mult să facă politică; e prietena cea mai bună, cea mai si ncer ă și mai plină de afecțiune; ține
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
se alină. Iar în sufletele acelora cari l-au văzut plin de viață și de îmbărbătare la muncă spornică, jalnica părere de rău se împlinește cu admirația pentru omul închinat datoriei și astfel se înalță către o pildă bună de imitat. În rândul acestor dureri Academia Română are, față de marele și neuitatul dispărut, o situație privilegiat ă. E i i s-a dat spre păstrare și îndeplinire cea mai frumoasă și mai înaltă aspirație a inimii sale de o viață întreagă d
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]