50,967 matches
-
sunt adresate neuropatiei somatice, iar 5 neuropatiei vegetative. Primele două întrebări evidențiază simptome pozitive iar urmatoarele două investighează deficitul de sensibilitate. Intrebarea 5 evaluează tulburările motorii. Chestionarul a fost elaborat cu intenția de a nu fi influențat de gradul de instruire al pacienților. Răspunsurile posibile sunt "niciodată", "uneori" sau "adeseori" și sunt notate cu 0, 1 si 2 puncte. Punctajul necesar pentru diagnosticul neuropatie este ≥ 4, însă acesta nu a fost întru-totul validat (65). Celui care aplică sau interpretează chestionarul i
Piciorul diabetic [Corola-website/Science/92027_a_92522]
-
română și 12,8 în limba rusă. Numărul mai mare a elevilor este înregistrat la specialitățile din domeniile industrie, învățământ, ocrotirea sănătății, economie etc. În regiunea transnistreană învățământul profesional primar este asigurat de 8 licee și o școală profesională; iar instruirea profesională medie este realizată de - 7 tehnicumuri, 2 tehnicumuri-sovhoz, 5 colegii și și 2 școli profesionale. Învățământul superior se realizează în 2 cicluri de studii, studii superioare de licență, cu o durată de 3-4 ani și studii superioare de masterat
Republica Moldova () [Corola-website/Science/296551_a_297880]
-
doi ani. Lituania este primul stat Baltice ales să ocupe un astfel de loc. Forțele Armate Lituaniene reprezintă ansamblul Forțelor Terestre Lituaniene, Forțelor Aeriene Lituaniene, Forțelor Navale Lituaniene, Forței Lituaniene de Operațiuni Speciale și altor unități: Comandamentul Logistic, Comandamentul de Instruire și Doctrină, Batalionul Cartierului General și Poliția Militară. Direct subordonate Șefului Apărării sunt Forțele de Operațiuni Speciale și Poliția Militară. Forțele de Rezervă se află sub comanda Forțelor Lituaniene Voluntare de Apărare Națională. Forțele Armate Lituaniene au în total circa
Lituania () [Corola-website/Science/296909_a_298238]
-
asemenea, cafenele există în multe din clădirile universității. Biblioteca Centrală a UPT Folosind dispozitive moderne specifice, Biblioteca Centrală a UPT oferă utilizatorilor acces la resursele și serviciile documentare necesare procesului de învățământ și cercetare, folosind mijloace specifice moderne, în scopul instruirii profesionale și al desăvârșirii personalității umane. Biblioteca a fost inaugurată în 2014 și face parte din Centrul de documentare, educație continuă și transfer tehnologic. Printre serviciile oferite, se numără și următoarele: servicii electronice, catalog online, autoîmprumut, împrumuturi interbibliotecare, bibliografii la
Universitatea Politehnica Timișoara () [Corola-website/Science/298300_a_299629]
-
la turci (1453) s-au refugiat în Italia și predau acum în școli din Florența, Ferrara sau Milano, au adus cu ei cunoștința limbii grecești clasice. Deși adesea apăreau simple imitații ale clasicilor, studiul literaturii, istoriei și filozofiei contribuia la instruirea liberă a oamenilor, dându-le o mai mare forță de discernământ. Mulți gânditori ai Renașterii (Marsilio Ficino, Giovanni Pico della Mirandola) se orientează în direcția neoplatoniciană în filosofie, în timp ce aristotelismul oficial începe să piardă din importanță. Reprezentanți importanți ai umanismului
Renașterea () [Corola-website/Science/298285_a_299614]
-
limba în funcție de numărul de vorbitori, după sârbă, maghiară și slovaca. Din punct de vedere demografic, populația română din Voivodina a variat la diferitele recensăminte desfășurate din 1880 până în prezent, după cum urmează: Provincia Autonomă Voivodina se îngrijește de asigurarea condițiilor pentru că instruirea membrilor altor națiuni și naționalității (decât cea sârbă) să se desfășoare și în limbile lor, în conformitate cu legea. ("Statutul Provinciei Autonome Voivodina", articolul 13) În Voivodina există 37 unități de învățământ cu predare în limba română (între care două licee) iar
Românii din Voivodina () [Corola-website/Science/297187_a_298516]
-
Sistemul de învățământ la nivel secundar este monitorizat de către Ministerul Educației. Se compune din elementar, mediu și licee. Școlile publice sunt finanțate de către Guvern. Învățământul a fost creat pentru a coincide cu obiectivele de dezvoltare și de valori. Limba de instruire în școlile publice este arabă, cu accent pe limba engleză ca a doua limbă. Există, de asemenea, multe școli private sunt acreditate internațional. Școlile publice din țară sunt gratuite pentru cetățenii din Emiratele Arabe Unite, în timp ce taxele pentru școlile private variază. Sistemul
Emiratele Arabe Unite () [Corola-website/Science/298097_a_299426]
-
Majoritate libanezilor vorbesc araba libaneză, în timp ce araba literară este mai des utilizată în reviste, ziare și difuzarea media. Aproape 40% dintre libanezi sunt considerați francofoni, alți 15% „francofoni parțiali”, iar 70% din gimnazii folosesc franceza ca a doua limbă de instruire. Pentru o comparație, engleza este utilizată ca a doua limbă în 30% din gimnaziile Libanului. Limba engleză este tot mai mult utilizată în știință și afaceri. Începând cu 2007 prezența limbii engleze în Liban a crescut. Datele de mai sus
Liban () [Corola-website/Science/298116_a_299445]
-
telespectatorii nu erau prea numeroși. Întreaga aparatură folosită la început în Televiziunea Română era rusească. Fusese produsă de Institutul de Inginerie din Leningrad. O echipă rusească a venit la București în august 1956, pentru a participa la montarea echipamentelor și la instruirea personalului tehnic. Tot echipamentul funcționa cu lămpi electronice. Rușii susțineau, la vremea respectivă, că tranzistoarele, nou apărute, puteau fi folosite doar la instalațiile militare. Televiziunea a funcționat în Floreasca până în anul 1968, când s-a mutat în actualul sediu din
Societatea Română de Televiziune () [Corola-website/Science/298194_a_299523]
-
ale țării. În ultimul timp s-au înregistrat investiții importante ale unor mari investitori europeni, favorizate de prețurile scăzute ale terenurilor și forței de muncă, ca și de ratele de creștere mai ridicate decât în restul Europei. Nivelurile înalte de instruire și de civilitate ale majorității populației, inclusiv ale femeilor și minoritarilor, atitudinea seculară, structura de clasă mobilă, foarte buna integrare a minorităților în curentul cultural principal plasează Rusia mult mai bine decât majoritatea celorlalte așa numite țări în curs de
Rusia () [Corola-website/Science/297410_a_298739]
-
persoanelor în situații social vulnerabile Respirația a Doua, o cunoscută organizație de tineret Tinerii pentru dreptul la viață. Scopul Organizației obștești pentru copii și tineri cu dereglări funcționale „Stoicii” este socializarea și resocializarea copiilor și tinerilor cu dizabilități prin informare, instruire și incluziune. Asociația Obștească „Cutezătorul” contribui pe toate căile legale la dezvoltarea procesului de democratizare a societății, informarea și educația civică a populației, apărarea drepturilor ei constituționale, creșterea gradului de participare active a cetățenilor la soluționarea problemelor comunității. Una din
Bălți () [Corola-website/Science/297395_a_298724]
-
Dreptul Femeii Contemporane. Un impact mai mare în regiune are Organizația Obștească „Moștenitorii”, având misiunea de a facilita procesul de integrare socială a tinerilor din regiunea de nord a Republicii Moldova, prioritar din categoriile defavorizate, prin oferirea serviciilor de informare, consultanță, instruire și asistență. La 30 martie 2007, în Bălți a fost lansat Centrul Interactiv European „Pro-Europa”, destinat să ofere un acces cât mai larg publicului la informații despre Uniunea Europeană, instituțiile, politicile și programele comunitare, precum și despre relațiile dintre UE și Republica Moldova
Bălți () [Corola-website/Science/297395_a_298724]
-
La Bălți își desfășoară activitatea 3 instituții de învățământ superior: Universitatea de Stat Alecu Russo (fondată în 1945 ca Institut învățătoresc), Institutul Nistrean de Economie și Drept, filiala Institutului Baltic de Ecologie, Politică și Drept (din Sankt-Petersburg) și centrul de instruire al filialei Institutului Umanistic Contemporan din Republica Moldova. În ultimii ani numărul total al studenților s-a micșorat de la 10 898 persoane în anul 2006 până la 7 836 în 2010 . La Bălți își fac studiile circa 8% din numărul total de
Bălți () [Corola-website/Science/297395_a_298724]
-
industriei de prelucrare a diamantelor. Orașul are patru burse de diamante. Centrul mondial de diamante din Anvers joacă un rol important în stabilirea standardelor și a eticilor profesionale precum și în promovarea intereselor orașului ca centru al industriei diamantelor și în instruirea personalului. După cel de al doilea război mondial, comerțul a fost dominat de comunitatea evreiască hasidică din Anvers. În ultimele două decenii din ce în ce mai mulți comercianți de origine indiană sau armeniană au crescut în importanță. Infrastructura de transport este foart bine
Flandra () [Corola-website/Science/297502_a_298831]
-
străine pentru care Versailles le-a stat ca model. Ultima extensie a Versaille-lui a fost supravegheată de Jules Hardouin-Mansart, al cărui proiect cheie este Dome des Invalides (1676-1706), considerată cea mai importantă biserică franceză a secolului. Hardouin-Mansart a profitat de instruirea și planurile unchiului său și a imprimat bisericii o grandoare imperială nemaiîntâlnită în țările din nordul Italiei. Maiestuosul dom semisferic echilibrează viguroasa verticalitate a ordinelor, care nu exprimă structura interioară. Tânărul arhitect nu numai că a reactualizat armonia și echilibrul
Istoria arhitecturii () [Corola-website/Science/317069_a_318398]
-
proces, acest transfer poate cuprinde transmiterea de documentație și proceduri asupra proiectului produsului și fabricației acestuia sau instrucțiuni de utilizare a utilajelor implicate în fabricație. Modalitățile de transmitere a informațiilor tehnice în cadrul unui transfer de tehnologie pot include, de asemenea : instruirea directă a personalului, instruirea la locul de muncă ("training on-the-job"), demonstrații video, vizite la sediul proprietarului de tehnologie efectuate de personalul de specialitate al receptorului licenței etc. Obiectul transferului internațional de tehnologie se poate referi la : brevete de invenție, desene
Transfer de tehnologie () [Corola-website/Science/317564_a_318893]
-
cuprinde transmiterea de documentație și proceduri asupra proiectului produsului și fabricației acestuia sau instrucțiuni de utilizare a utilajelor implicate în fabricație. Modalitățile de transmitere a informațiilor tehnice în cadrul unui transfer de tehnologie pot include, de asemenea : instruirea directă a personalului, instruirea la locul de muncă ("training on-the-job"), demonstrații video, vizite la sediul proprietarului de tehnologie efectuate de personalul de specialitate al receptorului licenței etc. Obiectul transferului internațional de tehnologie se poate referi la : brevete de invenție, desene și modele tehnice, formule
Transfer de tehnologie () [Corola-website/Science/317564_a_318893]
-
cu tehnologii ajunse în faza de maturitate a ciclului de viață, în care procesele intensive repetitive predomină deseori. În acest mod de transfer se include și vânzarea, achiziția și importul de mijloace de producție : mașini și echipamente pentru fabricarea produselor. "Instruirea personalului" este un mecanism de T.T. de tip "serviciu", deosebit de indicat pentru transferarea de abilități și competențe între participanții la transfer. Instruirea este deseori asociată cu transferul de produse și servicii, cu brevetarea și licențierea. Instruirea personalului se suprapune uneori
Transfer de tehnologie () [Corola-website/Science/317564_a_318893]
-
transfer se include și vânzarea, achiziția și importul de mijloace de producție : mașini și echipamente pentru fabricarea produselor. "Instruirea personalului" este un mecanism de T.T. de tip "serviciu", deosebit de indicat pentru transferarea de abilități și competențe între participanții la transfer. Instruirea este deseori asociată cu transferul de produse și servicii, cu brevetarea și licențierea. Instruirea personalului se suprapune uneori cu consultingul sau cu vânzarea/cumpărarea de servicii. Se realizează deseori ca serviciu oferit de universități pentru industrie. "Transferul de personal" este
Transfer de tehnologie () [Corola-website/Science/317564_a_318893]
-
echipamente pentru fabricarea produselor. "Instruirea personalului" este un mecanism de T.T. de tip "serviciu", deosebit de indicat pentru transferarea de abilități și competențe între participanții la transfer. Instruirea este deseori asociată cu transferul de produse și servicii, cu brevetarea și licențierea. Instruirea personalului se suprapune uneori cu consultingul sau cu vânzarea/cumpărarea de servicii. Se realizează deseori ca serviciu oferit de universități pentru industrie. "Transferul de personal" este uneori singurul mecanism fezabil de T.T. În unele regiuni, de exemplu în Silicon Valley
Transfer de tehnologie () [Corola-website/Science/317564_a_318893]
-
oferită de "Business Dictionary" detaliază facilitățile oferite de IA: "Incubatorul de afaceri este o facilitate stabilită pentru a ajuta firmele tinere ("start-up") în timpul primelor luni sau anilor timpurii (de funcționare). Acesta oferă spații cu chirii accesibile, servicii și birouri comune, instruire în management, suport în marketing și deseori, acces la o formă oarecare de finanțare." Marian L. și Conțiu L.C. au elaborat un model sistemic al unui IA care se prezintă ca o "cutie neagră" ("black-box") în care se deosebesc "intrări
Transfer de tehnologie () [Corola-website/Science/317564_a_318893]
-
-lea și soția lui Maria Feodorovna. Alexandru al III-lea avea încredere în el mai mult decât în ceilalți frați ai săi iar în 1886 l-a numit pe Serghei Comandant al Regimentului de Gardă Preobrajensky și i-a încredințat instruirea armată a viitorului Nicolae al II-lea. Marele Duce și soția sa au reprezentat Rusia la Jubileul reginei Victoria. În 1888 au fost trimiși în Țara Sfântă cu ocazia sfințirii Bisericii Sf. Maria Magdalena din Ierusalim, construită în memoria împărătesei
Marele Duce Serghei Alexandrovici al Rusiei () [Corola-website/Science/317710_a_319039]
-
a aristocrației protestante engleze. Acest lucru nu s-a întâmplat, Guy Fawkes a fost capturat de soldații regelui înainte ca el să aprindă pulberea. Elisabeta a primit o educație cuprinzătoare pentru o prințesă la acel moment. Această educație a inclus instruire în istorie naturală, geografie, teologie, limbi, scris, istorie, muzică și dans. I s-a refuzat instruire în clasici, tatăl ei crezând că "latina a avut efectul nefericit de a face femeile mai viclene". La vârsta de 12 ani, Elisabeta vorbea
Elisabeta de Bohemia () [Corola-website/Science/317826_a_319155]
-
soldații regelui înainte ca el să aprindă pulberea. Elisabeta a primit o educație cuprinzătoare pentru o prințesă la acel moment. Această educație a inclus instruire în istorie naturală, geografie, teologie, limbi, scris, istorie, muzică și dans. I s-a refuzat instruire în clasici, tatăl ei crezând că "latina a avut efectul nefericit de a face femeile mai viclene". La vârsta de 12 ani, Elisabeta vorbea fluent câteva limbi, inclusiv franceza, "pe care o vorbea uțor și cu grație" și în care
Elisabeta de Bohemia () [Corola-website/Science/317826_a_319155]
-
fost trimiși la Universitatea din Göttingen. În 1790, Ernest i-a cerut tatălui său permisiunea de a se instrui cu forțele prusace. În loc de acest lucru, în ianuarie 1791, el și Prințul Adolphus au fost trimiși la Hanovra pentru a primi instruire militară sub supravegherea feldmareșalul Wilhelm von Freytag. Înainte de a pleca din Göttingen, Ernest a scris o scrisoare formală de mulțumire universității și a scris tatălui său: "Ar trebui să fiu unul dintre cele mai nerecunoscători bărbați dacă vreodată am să
Ernest Augustus I de Hanovra () [Corola-website/Science/317823_a_319152]