65,481 matches
-
că și părinții de aici să beneficieze de ceea ce eu consider a fi un "antidot" minunat terapia. Băiețelul meu mergea deja de aproape un an la Cluj, la centrul Autism Transilvania și neam gândit că era cazul să ne întoarcem acasă. Am vorbit cu cei de la Autism Transilvania, niște oameni extraordinari, devotați total cauzei reabilitării acestor copii iar ei au fost de acord să deschidă o filială a centrului și în Târgu-Mureș, în spațiul pus la dispoziție de soțul meu. Aici
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
oamenii nu înțeleg asta și consideră copii cu anumite dificultăți, niște monștri sau niște eșecuri. Cunosc cazul unui copil hipoacuzic care era bătut aproape zilnic la școală și care nu i-a mărturisit mamei lui necazul decât după ce a venit acasă cu aparatul auditiv făcut țăndări în urma unui pumn în urechea bolnavă. Cum arată o zi obișnuită din viața unui copil cu autism? Ar trebui să vedeți cât sunt de solidari acești copii între ei și ce prietenii frumoase leagă. Primul
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
petreacă timpul liber în compania mountain bike-ului. Majoritatea site-urilor studiate ne recomandă ca odată urcat în șaua mountain bike - ului, indiferent de vârstă și de durata turei pe care ne o propunem, pentru a ajunge la timp și întreg acasă, să nu uităm: 1. Ține mâinile pe ghidon tot timpul. 2. Tu și cu bicicleta nu sunteți un tot unitar ci mai degrabă o simbioză, conlucrați și amândoi trebuie să fiți compatibili și să vă puteți ajuta unul pe celalalt
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
ochiul nu are timp să se acomodeze. La coborâre, din nou sunt folositori pentru că protejează ochii de curenții de aer care i-ar face să lăcrimeze tăind astfel din plăcerea coborârii. 21. Casca poate face diferența dacă seara te întorci acasă sau te aduc alții !!! 3.8. Mountain bike-ul - mijloc de recreere sau activitate de timp liber Mountain bike-ul folosit drept mijloc de recreere sau activitate de timp liber, pe munte sau în oraș, impune respectarea regulilor în ceea ce privește pregătirea sub toate
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
un corp de clădire (nu a primăriei). Mulțumim primarului comunei d-lui, Temistocle Diaconu pentru măiestria cu care îmbină activitățile culturale cu cele sociale, făcând cunoscută comuna Pădureni la nivel mondial. Activitatea prezentată la Pădureni „Tradiția și cultura la ea acasă”, de către bibliotecar Cornelia Mihai și Violeta Buciumaș au arătat efectele benefice pe care respectarea cărții și a bibliotecii îl are asupra unei comunități. Activitatea de sâmbătă a continuat într-un tur de forță prin vizitarea altor biblioteci reprezentative pentru școala
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
procesului de învățământ, punând la dispoziția acestora publicații de informare curentă de psihologie, pedagogie și metodică; * să dezvolte sentimentul responsabilității la elevi, deprinzându i cu buna păstrare a publicațiilor pe care le primesc în sala de lectură sau le împrumută acasă. Biblioteca școlară constituie un bun câștigat în viața școlii românești, astfel încât nimeni nu poate concepe absența ei din vreo instituție de învățământ. Într o bibliotecă școlară ar trebui să se găsească acele cărți care să reprezinte programa școlară, dar și
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
și în celelalte săptămâni va sta pe rafturile bibliotecii, nemaifiind de interes. O bibliotecă informatizată ce are încărcată în computer bibliografia școlară, pune la dispoziția cititorului materialul dorit pe ecranul acestuia. Doritorii pot lista acest material cu ajutorul imprimantei pentru studiul acasă (o poezie, un comentariu, articole de interes). Procedeul se poate repeta cu fiecare cititor în parte. Astfel, într o singură zi, pot fi deserviți toți cei interesați de cartea respectivă. In cazul în care o bibliotecă școlară are posibilități de
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
toate aspectele vieții noastre, înaintând cu o viteză amețitoare și descătușând forțe ce pot fi deseori traumatizante" Diversitate materialelor pe suporturi netradiționale constituie deja, împreună cu mai vârstnicele materiale tradiționale, obiectul achiziționării și prelucrării de către specialiști. Tradiția și cultura - la ea acasă Mihai Eminescu Cultura și tradiția sunt elementele principale ale temeliei spiritulității unui popor, începând cu cea a sufletului și continuând cu cea artistică. Cunoașterea tradițiilor populare și etnografice are o impotanță deosebită datorită conținutului de idei și de sentimente pe
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
face din propria profesie o ARTĂ. Cecilia Vasilescu, bibliotecar, Școala Nr. 5, Vaslui Călătorie spre inimă și minte... motto: FRANCIS BACON În ultima perioadă, s-a observat o scădere a interesului față de lectură. Sunt elevi care nu dețin o bibliotecă acasă, și atunci școala, respectiv biblioteca, sunt cele care trebuie să trezească la elevi interesul și dragostea pentru citit. Una dintre problemele cu care se confruntă profesorii de limba și literatura română este interesul scăzut al elevilor pentru lectură. Constatăm cu
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
Centrul de documentare și informare „Ion Murgeanu” - Zorleni Luminița - Ludmila Zuran 23. Armonie între cultura imaginii și cultura cuvântului Tania Livinț, Silvia Hodaș 24. Rolul bibliotecii școlare în informare și documentare Margareta Diaconu 172 25. Tradiția și cultura - la ea acasă Cornelia Mihai 26. Rolul și importanța poveștilor terapeutice în literatură pentru copii Ramona Adelina Ștefan 27. Lectura, una din bătăliile pierdute ale școlii românești? Lolica Antipa 28. Biblioteca și gustul pentru lectură Cecilia Vasilescu 29. Călătorie spre inimă și minte
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
fire. Își amintește de casa tatălui său și acest lucru îi aduce în suflet o rază de lumină. Fiul risipitor este acum gata de pocăință, de aceeptare a unui statut inferior, dar în casa sa, a tatălui său. Dorul întoarcerii acasă este însoțit de căință sinceră. El își formulează și o mărturisire din care se vede limpede cât de adânc își simțea păcatul și cât de hotărât era să se întoarcă: „Sculându-mă, mă voi duce la tatăl meu și-i
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
de viață sănătos și să facă față presiunilor negative venite din partea grupului. Experiența pedagogică ne învață că principalul rol în formarea comportamentului civilizat îi revine familiei. Copilul învață conduita civilizată, politicoasă din fragedă copilărie, începând cu „cei 7 ani de acasă”. Ei sunt piatra de temelie în educația comportamentului civilizat, un instrument important de orientare pe drumul vieții. Conduita civilizată și politețea nu se pot învăța ca o poezie, sau numai după un anumit „cod”. „Nici un cod din lume nu poate
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
care stă la baza acestor manifestări este împlinirea propriilor interese. De cele mai multe ori, când spunem ideologie avem impresia că spunem politică, dar chiar dacă discursul politic este prin excelență un discurs ideologic, iar ideologia se simte în politică ca la ea acasă, nu orice manifestare ideologică este de natură politică. Ideologia ca doctrină manifestându-se atât în domeniul politic, cât și în cel religios, artistic, educațional, filosofic și chiar în domeniul științei, în sensul în care Habermas afirmă că orice cunoaștere este
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
mingea din timpul desfășurării jocului; * dezvoltarea calităților psihice ale sportivilor și în special a celor de voință și afective, necesare învingerii dificultăților și greutăților obiective (condițiile legate de adversar direct și indirect, de teren, de timp, miza jocului, locul desfășurării acasă sau în deplasare), și subiective (determinate de adaptarea individuală a jucătorului de fotbal la greutățile obiective) ale jocului; * adaptarea, dezvoltarea și perfecționarea capacităților funcționale ale organismului la efortul specific fotbalului, ceea ce numim antrenamentul funcțional. Dacă ținem seama de faptul că
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
de la extremități și apoi tot trupul. Sunt adecvate pentru rănirile superficiale, pentru relaxarea mușchilor și îndepărtarea toxinelor din corp. La fel ca la celelalte modalități, băile reci - calde pot fi folosite la 1-2 ore după antrenament sau după un joc, acasă sau la o cameră de hotel. Sauna, masajul cu jet rece, sauna uscată și dușul tradițional sunt accesibile multor jucători. Prin folosirea lor, jucătorii se vor reface mai repede, vor fi mai energici și pregătiți pentru o altă sesiune de
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
dată de poezia haiku într-o zi ploioasă de marți, la Ceainăria Sakura din Cluj Napoca. Nu aș putea spune că am înțeles atunci prea bine ce înseamnă, și nici că m-a atras într-un mod deosebit. Dar, ajungând acasă am căutat pe internet mai multe informații despre acest tip de poezie. De la un poem la altul, m-am oprit cu multă admirație la unul scris în limba engleză: Wow! Prima scânteie! După ce m-am delectat și cu alte poeme
?nt?lnirea cu haiku-ul by Cristina Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/83676_a_85001]
-
mai multe șanse de a obține un comportament dorit din partea elevului, decât dacă îi vorbim pe un ton ridicat. Se poate constata că unii copii, chiar și atunci când doresc să comunice cu colegii lor, nu vorbesc, ci strigă. Acești copii acasă sunt certați frecvent și, în felul acesta ei au învățat că singura modalitate prin care se pot impune este prin ridicare tonului. Vorbirea calmă aplanează conflictele. Empatia - este de asemenea una din condițiile necesare și suficiente care facilitează comunicarea profesorelev
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
și individualizator ale familiei fiind de neînlocuit. Experiența pedagogică ne îndreptățește să subliniem, o dată în plus, contribuția deosebită a familiei la formarea personalității ca primă instanță de socializare a copilului, ca purtător de substanță educogenă primară (cei “șapte ani de acasă.”).”</citation. În familie, copiii sunt crescuți, socializați, protejați și își apropie valorile culturii și ale moralei. Iată de ce modul de relaționare, din familie, buna comunicare dintre membrii familiei, climatul afectiv și modelul sociocultural al acesteia sunt importante în integrarea socială
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
același timp, copilul neglijat de părinți, devine emotiv, instabil, iritabil, ajunge să fie respins și de colegii de clasă, de cei din anturajul lui. Așadar, . * un factor de risc familial însemnat îl reprezintă părinții “demisionari“ (mereu ocupați sau plecați de acasă, care nu pot fi „deranjați”). Fenomenul are o notă de gravitate în plus dacă mama este demisionară; * disfuncție cu consecințe negative asupra comportării copilului este atitudinea hiperautoritară a părinților, dorința lor de a impune o disciplină strictă și severă. Prin
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
comunicând cu grijă. Părinții trebuie să-și îndrume copiii să învețe comportamentele acceptabile social, dar și pe cele inacceptabile din acest punct de vedere. * „ E timpul să te trezești, altfel întârzii la școală!” * „Nu vorbi cu gura plină!” * Vino direct acasă de la școală!” * „Spală-te pe mâini înainte de masa!” Uneori, părinții sunt atât de „prinși” în „ordine”, încât uită să transmită copiilor alte lucruri importante. Pentru a-i oferi încredere în sine este util să i se dezvolte anumite abilități: să
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
iar exemplul personal este mai puternic decât cuvintele. Și cum spunea A. S.Makarenko ”să nu credeți că educați copilul numai atunci când vorbiți cu el, când îl povățuiți. Îl educați în fiecare moment al vieții voastre, chiar și atunci când nu sunteți acasă. Felul cum vă îmbrăcați, cum vorbiți cu alți oameni, cum vă purtați cu dușmanii, cum râdeți, cum citiți ziarultoate acestea au pentru copil o mare însemnătate. ” 3.6 Comunicarea profesor-părinte. Disfuncții și soluții Parteneriatul dintre școală și familie implică necesitatea
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
că e copleșit. Probabil că nu i-ar strica un pic de ajutor din afară, astfel încât să îi ajungă din urmă pe ceilalți. În loc să nu furnizezi informații ... 3.Să împărtășim informații pertinente. Părintele: Înainte, se juca pe-afară atunci când ajungea acasă. Acum stă doar în fața televizorului. Profesorul: L-am văzut căscând de multe ori în ultima vreme, la ore. În loc să vă dați unul altuia sfaturi... 4.Să descriem ce metode au funcționat acasă sau la școală. Părintele: De când a fost bolnav
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
Părintele: Înainte, se juca pe-afară atunci când ajungea acasă. Acum stă doar în fața televizorului. Profesorul: L-am văzut căscând de multe ori în ultima vreme, la ore. În loc să vă dați unul altuia sfaturi... 4.Să descriem ce metode au funcționat acasă sau la școală. Părintele: De când a fost bolnav, mi se pare că învață mai bine dacă face o pauză la fiecare 15 sau 20 de minute. Profesorul: Am remarcat că are mai multă energie după recreație. În loc să te dai bătut
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
urât, mai mult băieții; există grupuri în care se comunică orice. Criteriul după care se formează aceste grupuri este “încrederea”; se vorbește deschis, direct; depinde de stilul fiecăruia de a comunica; “Elevii comunică între ei ca și cum ar fi la ei acasă” (M2, 14 ani) c. Teme de discuție la școală: școala (materii, teze, lucrări, note, profesori) profesori : care este mai bun, care este mai sociabil, ținuta profesorilor, caracterul profesorului, cum te face să înțelegi, dacă dă exemple atunci când trebuie. Profesorul sever
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
familie; Bariere în comunicarea cu părinții; timpul. Eu, una, comunic foarte bine cu mama mea care, dacă n-are timp, își face ca să stea de vorbă cu mine. (F3, 14 ani) Cred că întrebările pe care ni le pun părinții acasă se pot schimba în funcție de starea lor de spirit. (M2, 14 ani) Mie îmi pare bine că nu am timp să stau de vorbă cu părinții pentru că atunci când vorbim mi se cere socoteală și asta nu-mi place. (M1, 14 ani
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]