6,546 matches
-
mediul social etc.: ,,pedagogia contemporană constă în schimb să încline către planurile tip, în sensul că ea crede în nevoia de a se întocmi planuri model, care să varieze cu școala, cu clasa, materia și caracterul lecției.” Despre profesia de dascăl și misia acestuia, Bârsănescu formulează câteva expresii devenite simbol în discursul pedagogic: cel ce deține o ,,bază metafizică a profesiunii de dascăl”, ,,a fi dascăl echivalează cu a sta în serviciul unei trebuințe eterne” sau ,,funcția de învățător e o
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
se întocmi planuri model, care să varieze cu școala, cu clasa, materia și caracterul lecției.” Despre profesia de dascăl și misia acestuia, Bârsănescu formulează câteva expresii devenite simbol în discursul pedagogic: cel ce deține o ,,bază metafizică a profesiunii de dascăl”, ,,a fi dascăl echivalează cu a sta în serviciul unei trebuințe eterne” sau ,,funcția de învățător e o funcție originară a tuturor societăților umane”. Dimitrie Gusti (1880-1955), de formație sociolog, poate fi considerat fondatorul sociologiei educației, așa cum se întâmplase în
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
model, care să varieze cu școala, cu clasa, materia și caracterul lecției.” Despre profesia de dascăl și misia acestuia, Bârsănescu formulează câteva expresii devenite simbol în discursul pedagogic: cel ce deține o ,,bază metafizică a profesiunii de dascăl”, ,,a fi dascăl echivalează cu a sta în serviciul unei trebuințe eterne” sau ,,funcția de învățător e o funcție originară a tuturor societăților umane”. Dimitrie Gusti (1880-1955), de formație sociolog, poate fi considerat fondatorul sociologiei educației, așa cum se întâmplase în Franța cu Emile
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
europeană etc. Dificultățile metodologice inerente acestui demers angajează sensibilitatea dar și responsabilitatea socială a educatorilor. În acest caz, avem în vedere următoarele aspecte: capacitatea educatorilor de abordare globală (intelectuală-morală-tehnologică-estetică-fizică) a activității de formare și dezvoltare a personalității elevilor/studenților; atitudinea dascălilor de deschidere față de problemele instruirii adulților-instruirii permanente-educației pentru viață; capabilitățile voluntar-intelectuale ale corpului didactic de autoperfecționare profesională continuă. DISCURSUL PEDAGOGIC ÎNTRE EXISTENȚA ȘI ESENȚA UMANĂ Abordarea problematicii raportului dintre existență și esență umană din perspectiva discursului pedagogic presupune o trecere
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și propunerile deputăției ilire, însușite de Maria Theresia în 1772, cu precizarea de a fi aplicate experimental doar în Banat. Pe aceeași linie, un an mai târziu, a fost numit director al învățământului ortodox din Banatul istoric Teodor Iancovici. Inimosul dascăl va elabora Planul pentru organizarea școlilor triviale bănățene, care va fi aprobat de împărăteasă în 1774, în realitate un regulament de aplicare a legii Regule directive pentru îmbunătățirea învățământului din școlile elementare sau triviale sârbești și românești. Învățământul elementar, deși
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
alt decret, cel cu nr. 6. 211 din 21 februarie 1792, stipula sancțiuni aspre pentru părinții care dovedeau indiferență totală față de școală și dispuneau ca fiecare comună să se îngrijească de nevoile învățătorilor. Cu toate acestea, situația învățământului și a dascălilor a continuat să fie precară. Consiliul Locotenențial dispunea, în 22 iulie 1802, construirea de unități școlare în toate localitățile care dispun de posibilități de întreținere a învățătorului, precum și sancționarea, inclusiv corporală, a părinților care nu-și trimit părinții la școală
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și motivați pentru cariera lor. Proasta salarizare determina dezinteresul pentru educație a unor învățători, mai ales din mediul rural, fapt constatat de însuși Țichindeal, care observa că la școală copiii sunt adunați, dar nimeni nu se ocupă de ei ,,fiindcă dascălul e dus cu popa la vreo doao sau trei pomeni, sau în casa orașului de face socoată, sau s-a dus la vânat.” Mai mult decât atât, în alte școli, dascălul ori soția acestuia folosesc copiii în diferite munci gospodărești
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
adunați, dar nimeni nu se ocupă de ei ,,fiindcă dascălul e dus cu popa la vreo doao sau trei pomeni, sau în casa orașului de face socoată, sau s-a dus la vânat.” Mai mult decât atât, în alte școli, dascălul ori soția acestuia folosesc copiii în diferite munci gospodărești, sustrăgându-i de la învățătură. Odată cu înființarea Institutului Pedagogic din Arad, în anul 1812, în pregătirea învățătorilor pentru școlile elementare din Banat și din zona Aradului s-a produs o adevărată cotitură
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
a deschis la Caransebeș Școala Preparandă. Programul instructiv-educativ în această școală se întindea pe trei ani consecutivi, câte două luni doar în perioada de iarnă. Asemenea cursuri erau frecventate de învățătorii fără calificare și de tinerii care doreau să devină dascăli. Absolvenții ,,cu spor bun” primeau un certificat (testimonium), semnat de directorul școlilor de graniță și de comandantul Regimentului grăniceresc, după care erau numiți învățători în școlile urbane sau rurale. În această școală Loga preda toate disciplinele, dar din cauza timpului redus
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
școlile poporale românești. Învățătorii care nu stăpâneau această limbă erau eliminați din învățământ. Același inspector școlar produce o altă modificare în practica didactică, instituind un corp de învățători centrali, împuterniciți cu difuzarea cărților didactice. Astfel, au devenit ,,țentralici învățători” trei dascăli din Lugoj, Ion Hațeg din Lipova, Avram Nedici din Oravița, Dionisie Petrovici din Bocșa, Ion Nicolaevici din Reșița, Petru Musteț din Făget. Aceștia se bucurau de respect și autoritate în zona lor de acțiune, fiind selectați de I. Mihuț pentru
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
ajutor, iar numărul total de ore săptămânale nu putea fi mai mic de 24 și mai mare de 26. În aceste școli, pentru funcția de învățător puteau candida doar absolvenții institutelor pedagogice publice și care erau posesorii unei diplome de dascăl. Învățătorul era ales de către sinodul parohial, conform prevederilor Statutului organic, iar pentru școlile tractuale de sinodul protoprezbiterial. Alegerea urma să fie confirmată de senatul școlar eparhial, învățătorul odată ales devenind stabil pe post, putând fi înlăturat numai după un proces
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și la Neuwerk), Josef Franz, Johann Bösz, Ludwig Gasparics. La Neuwerk a existat în mai multe rânduri o școală confesională catolică, ultima funcționând în clădirea Casei Pădurarului, în apropierea Bisericii Catolice. Aici, între 1856-1902 și-au derulat activitatea instructiv-educativă următorii dascăli: Karl Funke, N. Müller, Georg Speichert, Ludwig Gasparics, Georg Ondra și Andreas Krolky. În localitățile bocșene, chiar și după Legea Apponyi, cu toate restricțiile impuse în legătură cu creșterea numărului de ore cu predare în limba maghiară, cu salarizarea personalului didactic etc.
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
1879, Institutele Unite (după contopirea cu o altă școală particulară, Liceul nou), mai Încoace Școala de fete Oltea Doamna, iar În prezent Colegiul Național Mihai Eminescu. În acest institut particular - cel mai vechi și Însemnat din oraș, Antipa a avut dascăli străluciți care au lăsat urme serioase În sufletul elevului, al absolventului și al savantului de mai târziu. Astfel, În 1938, el va scrie : « Am avut norocul să fiu elevul a patru Învățați dascăli care au trezit În mine interesul viu
Caleidoscop by Maria-Cristina Doroftei () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93358]
-
și Însemnat din oraș, Antipa a avut dascăli străluciți care au lăsat urme serioase În sufletul elevului, al absolventului și al savantului de mai târziu. Astfel, În 1938, el va scrie : « Am avut norocul să fiu elevul a patru Învățați dascăli care au trezit În mine interesul viu pentru științele ce ni le-au predat și au avut o influență hotărâtoare asupra dezvoltării mele ulterioare ». Și Îi enumeră În ordinea următoare : Cobălcescu, Poni, Xenopol și Missir. « Lor le datorez foarte mult
Caleidoscop by Maria-Cristina Doroftei () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91742_a_93358]
-
Atena pentru că mesajul său a fost considerat de esență atee), în 411 î.Hr. a fost acuzat și obligat să părăsească orașul. A murit, potrivit tradiției, într-un naufragiu în drum spre Sicilia. Este considerat cel mai bătrân dintre sofiști (erau dascăli profesioniști, deci plătiți, care răspândeau cunoștințe filosofice) cunoscut ca profesor de retorică și dezbatere, activități spirituale deosebit de prețuite în viața socială a Greciei antice. Scrieri. Este autorul a numeroase lucrări de retorică, etică, drept, filosofie și gramatică. Se mai păstrează
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
și meditativ, avea o constituție masivă, era lent în mișcări și imperturbabil; colegii îl tachinau spunându-i "Bou Taciturn", însă erau plini de admirație pentru notițele lui. "Acest bou taciturn va umple întreaga lume cu mugetul său" a spus odată dascălul său, Albertus Magnus. În 1252 avea 27 de ani, era de doi ani preot, însă prea tânăr, după standardele vremii, pentru a începe studiile avansate. Albertus l-a convins pe Magistrul General al dominicanilor de excepționala capacitate a lui Toma
Deschideri spre o istorie a sociologiei by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
Caruselul își face din nou apariția primăvăratică prin efortul, bucuria, strădania și satisfacția copiilor și dascălilor din această școală. Noile reviste se doresc, cu siguranță, un semn al tradiției respectate, un fel de a împlini imaginea unei școli ce-și urmează imperturbabil destinul, destin zămislit cu trudă și dragoste, de-a lungul anilor, de către cei care
Carusel, nr. 15, Anul 2014 by Sorin Popoiu, Greta-Doina Ciubotaru () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91783_a_107365]
-
chitanța care dovedește că eu plătesc taxă pe burlăcărit firește>>”. Altădată spunea ce a pățit popa de la Neamț în noaptea Sfântului Toma: „Era în noaptea Sfântului Toma. Popa de la Neamț cetea la o lumânărică din biserică, viața sfinților, având pe dascăl lângă el. Când popa, în glasul lui nazal dar creștinesc, ajunse la pasagiul: <<Avraam care a născut pe Iaaacooov, carele a născut pe Isaaac...>> deodată lumânărica se stinse și sfinția sa nu mai putea continua cu cetania din ceaslov. Grăbit și
Junimiștii la ei acasă by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1686_a_2905]
-
lui nazal dar creștinesc, ajunse la pasagiul: <<Avraam care a născut pe Iaaacooov, carele a născut pe Isaaac...>> deodată lumânărica se stinse și sfinția sa nu mai putea continua cu cetania din ceaslov. Grăbit și enervat... sfinția sa a strigat repede către dascăl: <<Dascăle,aprinde repede un chibrit ca să văd pe care...a mai născut și Isac!>>”. Despre contactul lui Creangă cu Junimea ne povestește chiar el: „Când m-am dus întâi, stăteam și eu mai pe la ușă...cu vremea însă, cu încetul
Junimiștii la ei acasă by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1686_a_2905]
-
urmează. ION GUGIUMAN - PROFESORUL ȘI MENTORUL MEU Prof. univ. dr. Elena Erhan Omagierea profesorului Ion Gugiuman, la 100 de ani de la naștere, ne oferă prilejul să ne reamintim cu emoție, respect și gratitudine de cel care a fost un remarcabil dascăl a zeci de generații de absolvenți geografi, cercetător și formator de cadre bine pregătite, atât la Universitatea din Iași, cât și la Institutul de Geografie al Academiei Române din București, ori la Stațiunea de cercetări biologice geografice și geologice „STEJARUL” din
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
se înscrie organic în pleiada marilor geografi pe care i-a dat Hușul, alături de Mihai Iancu, Alexandru Obreja, Grigore Răileanu și, de ce nu, Vasile Băican. ION GUGIUMAN - ILUSTRUL GEOGRAF HUȘEAN Prof. univ. dr. Vasile Băican, Universitatea „Al. I. Cuza”, Iași Dascăl de mare prestigiu al Universității „Al. I. Cuza” din Iași, s-a născut la 4 decembrie 1909, în minunatul oraș „dintre vii”, Huși, dintr-o familie de agricultori - grădinari, oameni simpli și foarte muncitori. Întâmplarea face ca eu, deși originar
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
profesat la mai multe școli din Moldova, ajungând la fosta mea școală de suflet, Liceul Agroindustrial din Huși, unde am fost promovat în funcția de director adjunct, alături de fosta mea colegă de liceu Corcodel (Ciumacă Eugenia, subalterni ai fostului nostru dascăl, profesorul Moleavin Vsevolod. O dată cu înființarea Județului Vaslui în urma reorganizării administrative din 1968 am fost inclus la Inspectoratul Școlar Județean, ca inspector de specialitate. În această calitate am fost solicitat de profesorul Ion Gugiuman să particip la difuzarea, completarea, adunarea și
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
în treacăt s-au de-a lungul unor perioade de timp, am simțit încolțind în viața noastră, un luminos și înviorător îndemn, Domnia sa, însuflețea tot ce făcea, cu pasiune, bună dispoziție și multă inteligență. Profesorul Ion Gugiuman rămâne modelul unui dascăl de elită, o personalitate de prestigiu a științei românești în general și a învățământului geografic în special. Pentru multiplele sale calități, profesorul Ion Gugiuman, trăiește mai departe în inimile noastre, în amintirea noastră. Deși noi toți cei ce l-am
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
LICEULUI ,,CUZA-VOD(”1 Prof. Mircea POPENCU Sunt și eu, unul dintre absolvenții Liceului „Cuza Vodă”, ajuns apoi profesor titular la catedra de geografie al aceleiași școli. Ca student și profesor am avut șansa de a cunoaște câțiva oameni de știință, dascăli de seamă și personalități distincte ale geografiei românești, care, la rândul lor, au fost absolvenți ai aceluiași liceu. Dintre aceștia menționez: Mihai Iancu, profesor univ. doctor; Alexandru Obreja, profesor univ. doctor; Grigore Răileanu, profesor univ. dr. docent. Mihai Iancu - prof.
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
armonios și cu măiestrie elementele teoretice fundamentale cu cele practice. A fost pensionat în anul 1973. Datorită bogatei activități și a competenței sale didactice profesorul Alexandru Obreja și-a asigurat stima și dragostea studenților și colegilor săi. A fost un dascăl de elită, de aleasă noblețe sufletească și modestie. Grigore Răileanu - prof. dr. docent (1913-1966ă Prof. Grigore Răileanu s-a născut la data de 20 mai 1913, în comuna Oltenești, jud. Vaslui și s-a pierdut la 12 mai 1966. Cursurile
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]