5,173 matches
-
mărgini la marile piscuri, dacă vrea să înțeleagă întregul șir de munți sau, lăsând la o parte metafora, dacă vrea să înțeleagă întreaga istorie si evoluție a literaturii. 79 Termenul de "literatură generală" care ar putea fi preferabil, prezintă alte dezavantaje. Inițiali el a fost folosit în sensul de poetică sau de teorie și principii ale literaturii, iar în deceniile din urmă Paul Van Tieghem *10 a încercat să și-1 însușească pentru a denumi o noțiune specială, diferită de aceea
[Corola-publishinghouse/Science/85056_a_85843]
-
Artistul este prins între orgoliul său creator și constrângerile inerente condiției umane ca între Scylla și Caribda. Artistul nu vrea să facă nicio concesie și atunci se izolează în turnul său de fildeș cu prețul unui efort considerabil, descoperind acolo dezavantajele unei astfel de decizii. Capitolul VI VI.1. Sculptura simbolistă între secesionism și arta lui Rodin Dacă urmărim cu atenție datarea lucrărilor sculptorilor de sensibilitate simbolistă, constatăm cuprinderea lor într-un interval foarte strâns (1910-1915), ce marchează, în literatură, un
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
susțin că interesul personal reprezintă factorul determinant în suportul pentru un anumit tip de politică a bunăstării au pornit, în analiza pe care au făcut-o, de la teoria alegerii raționale, conform căreia oamenii sunt actori raționali ce calculează avantajele și dezavantajele, costurile și beneficiile atunci când iau o anumită decizie, în cazul de față decizia de a susține un tip de politică socială. Printre promotorii acestei direcții de cercetare se numără Rose (1984) și Gelissen (Gevers, Gelissen, Arts, Muffels, 2000). Conform acestei
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
atât măsuri focalizate pe aspectul educațional, cât și dezvoltarea unei rețele de suport mai complexe, care să integreze toți actorii implicați ( Comisia Europeană, 2001, p. 42). Printre provocările politicilor educaționale din țările membre ale Uniunii Europene se numără așadar reducerea dezavantajelor și asigurarea accesului la educație pentru grupurile defavorizate. Unele state membre urmăresc creșterea investițiilor în educație ca o soluție-cheie pentru prevenirea sărăciei și a excluziunii sociale pe termen lung. Acest lucru implică dezvoltarea unor intervenții efective încă de la o vârstă
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
specific claselor dominante, punând, astfel, într-o poziție de inferioritate (subordonare) cultura claselor de jos. Valorizarea exclusivă a culturii claselor dominante are ca rezultat faptul că elevii proveniți din clasele de jos sunt puși de către școală într-o situatie de dezavantaj în competiția pentru o poziție socială înaltă. Dacă Bourdieu dezvăluie, într-o oarecare măsură, mecanismul reproducerii inegalităților sociale prin intermediul școlii, în aceeași perioadă și independent de acesta, sociologul englez B. Bernstein produce o teorie sociolingvistică ce demonstrează modalitățile concrete prin
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
acțiunii. Caracterul radical inovativ al unor soluții poate fi afectat de cerința elaborării unor strategii în funcție de standardele măsurării, dacă mijloacele de implementare nu sunt încă instituționalizate sau nu există încă sisteme adecvate de măsurare. Măsurile compozite ale dezvoltării au anumite dezavantaje metodologice, amintite pe parcurs, dar oferă avantajul simplității utilizării în scopuri practice. Opțiunea de elaborare a unor seturi pe mai multe dimensiuni se confruntă, la rândul său, cu anumite riscuri, cum ar fi „impresia generală că dimensiunile măsurate în cadrul unor
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
potențial centralitate potențial latent manifest centralizat Pentru a rezolva problemele specifice și a facilita accesul la educație grupurilor defavorizate de copii și adulți, la nivelul Uniunii Europene au fost identificate patru politici de răspuns: intervenția din timp pentru a preveni dezavantajele de natură educațională; îndepărtarea barierelor pe care le întâmpină grupurile dezavantajate în participarea școlară; dezvoltarea unor politici integrate de răspuns la problematica abandonului școlar timpuriu; promovarea învățării permanente (lifelong learning) și instruirii/educării adulților. Prima categorie o constituie elevii de
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
descoperi că aceasta este mai eficientă în cazul elevilor de liceu și mai puțin eficientă în cazul elevilor de școală primară. Sau am putea investiga atitudinea cadrelor didactice față de descentralizarea în educație, realizînd comparații în funcție de gradul didactic al acestora. Principalul dezavantaj al studiilor transversale este cel al comparabilității, dezavantaj specific oricărui studiu folosind grupe independente. Diferențele obținute în cadrul studiilor transversale ar putea fi datorate altor factori cum ar fi educația sau mediul cultural local. Nu putem fi siguri că un efect
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
elevilor de liceu și mai puțin eficientă în cazul elevilor de școală primară. Sau am putea investiga atitudinea cadrelor didactice față de descentralizarea în educație, realizînd comparații în funcție de gradul didactic al acestora. Principalul dezavantaj al studiilor transversale este cel al comparabilității, dezavantaj specific oricărui studiu folosind grupe independente. Diferențele obținute în cadrul studiilor transversale ar putea fi datorate altor factori cum ar fi educația sau mediul cultural local. Nu putem fi siguri că un efect sau o diferență evidențiată este datorată doar variabilei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
un grup de control. Abordările longitudinale implică măsurători repetate ale aceluiași grup de persoane de-a lungul unei perioade suficient de mari de timp, adesea de mai mulți ani. Prin faptul că aceiași subiecți sînt testați de mai multe ori, dezavantajul comparabilității din cazul studiilor transversale este ținut sub control, anulat. Dacă luăm în calcul puterea cercetării de detectare a unor efecte atunci cînd acestea există, studiile longitudinale (care sînt studii cu măsurători repetate, intragrup) sînt mai puternice decît cele transversale
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
să colecteze informații necesare definirii problemei care va fi ulterior studiată (Evans, 1985). Ele au avantajul că nu impun subiectului categorii de răspunsuri prestabilite, care nu îl reprezintă poate îndeajuns, iar acesta se poate simți valorizat. Întrebările deschise au și dezavantaje: volumul mare de informații obținut prin astfel de întrebări trebuie redus la un număr rezonabil de date cuantificabile, ceea ce poate conduce la asocierea răspunsurilor în categorii și diluarea caracterului personalizat al acestora. Codarea răspunsurilor la întrebări deschise este cronofagă și
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
grupuri și vizează compararea acestora în funcție de diverse variabile. Repartizarea subiecților în grup experimental și de control se realizează post factum. Interpretarea diferențelor ce apar între cele două grupuri poate fi adesea greșită și poate conduce la concluzii eronate. În ciuda acestor dezavantaje, studiile ex post facto sînt larg folosite în cercetarea educațională. Planurile experimentale veritabile pot viza fie compararea rezultatelor unui grup de subiecți cu cele ale unui alt grup de subiecți (intergrup - engl., between-groups), fie compararea rezultatelor unui grup de subiecți
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a lui Robert Atkinson (2006), o lucrare foarte utilă nu doar pentru cei ce se ocupă de cercetarea educației, ci și pentru cercetătorii din domeniile sociologiei, antropologiei și istoriei recente. Pentru o sinteză a metodei biografice (sensuri, tipuri, avantaje și dezavantaje), vezi Iluț, 1997, pp. 98-104, și Holban, 1978, pp. 248-259. Demersul de cercetare se constituie într-un proces sistematic, care este planificat, realizat și evaluat în condițiile respectării unor faze (etape). Acestea au rolul de a orienta în permanență activitatea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
de acord cu propunerea, Kissinger i-a transmis-o președintelui. Deși, în mod normal, Administrația era împotriva adoptării unor legi destinate unei anumite țări, Kissinger considera că sprijinirea de către Nixon a proiectului de lege Mondale-Brooke are mai multe avantaje decît dezavantaje. Președintele amintise deseori de relația lui specială cu Bucureștiul. Refuzînd să sprijine proiectul, declarațiile sale anterioare și-ar fi pierdut credibilitatea și ar fi pus sub semnul întrebării ajutorul pe care America îl dădea României pentru ca aceasta să se alinieze
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
poate fi realizată alternativ prin prisma unității periodice a domniei. Epoca victoriană, spre exemplu, s-a dovedit a fi o etichetă nominală de succes în descrierea celei de a doua jumătăți a secolului al XIX-lea al istoriei britanice. Marele dezavantaj al acestui sistem rezidă în faptul că rămâne tributar "naționalismului" sau "imperialismului metodologic", prin aceea că descrie o istorie provincială, de regulă a unei singure națiuni ori imperiu. Mult mai general este, în schimb, sistemul bazat pe forțele de producție
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
cf. A. Banavot și P. Riddle (1988, p. 202) În afișajul grafic, ce ilustrează tendințe temporale, se poate vedea cu claritate cum România, pornind cu un handicap considerabil față de situațiile medii aferente celorlalte regiuni cultural-geografice ale Europei (inclusiv cu un dezavantaj semnificativ față de situația medie din Europa de est), ajunge, în decursul unei jumătăți de secol, la același nivel cu Europa de sud și de est, detașându-se ulterior prin depășirea acestora după Marea Unire. Iar până în pragul celui de-al Doilea Război
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
metafora palimpsestului transmite ideea multivocalității trecutului, a polyglossiei ireductibile a memoriei colective, în care, chiar dacă suprimate de memoria oficială, ecouri sporadice ale contra-memoriilor continuă să răzbată prin crăpăturile narativei dominante. În ciuda virtuților sale sugestive, metafora palimpsestului prezintă, inevitabil, și câteva dezavantaje. Aceste carențe analogice își au obârșia în însăși natura modelării metaforice, condamnată din capul locului la imperfecțiune. O "coerență metaforică" între fenomenul metaforizat și referentul său metaforic nu poate fi niciodată fără cusur. Aspirația perfecțiunii modelării metaforice este împiedicată de
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
realizează feedbackul. Elevii și atleții începători sunt cei ce parcurg procesul de învățare motrică în general și atletică în particular și din perspectiva analizei acestui proces, considerăm că învățarea cu o grupă sau o clasă de elevi are avantaje și dezavantaje: a) avantaje o ambianță emoțională; interacțiunea elevilor; dirijarea procesului de către cadru didactic e mai ușoară și lecția are o densitate mare; elevii au o atitudine mai conștientă b) dezavantaje-profesorul nu poate individualiza învățarea; 55 securitatea elevilor poate fi pusă în
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
a lăudat, a ajutat pe cine a putut, în general a ajutat oameni de talent. Dar iată că am vorbit numai despre Enescu. Sunt cu atâtea partituri în cap, în fiecare săptămână fac alt concert. Acesta e și avantajul și dezavantajul filarmonicii, are câte o... premieră în fiecare săptămână, iar dirijorul are mai multe. Pe când teatrul, o premieră, pe care o joacă apoi în zeci de reprezentații. Sigur, filarmonica are lucruri unice, pentru că aceeași simfonie se cântă de fiecare dată altfel
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
unui consiliu artistic, care a respins o viziune regizorală, și mi se pare că această serie trebuie să se continue, pentru că și acest monopol al regizorului, această înrobire a actorului, considerat ca o marionetă, mi se pare că este în dezavantajul acestuia. Actorul nu mai este un om, un participant creator la actul de creație, ci un executant și cred că unor actori încep să nu le mai convină această manipulare a regizorului, care în foarte multe cazuri devine ostentativă. Dacă
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
exploatații cu cod primit de la Autoritatea Națională Sanitară Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor, localizate în zonele defavorizate din România, prevăzute în anexa nr. 4 A la Programul Național de Dezvoltare Rurală 2007-2013, beneficiază de un ajutor specific pentru a compensa dezavantajele specifice zonei, sub forma unei plăți suplimentare, calculată și acordată anual în funcție de efectivul de femele ovine/caprine determinat. Articolul 2 ��n sensul prevederilor prezentei hotărâri, termenii și expresiile de mai jos semnifică după cum urmează: a) agricultor - persoană fizică sau juridică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255306_a_256635]
-
exploatații cu cod primit de la Autoritatea Națională Sanitară Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor, localizate în zonele defavorizate din România, prevăzute în anexa nr. 4 A la Programul Național de Dezvoltare Rurală 2007-2013, beneficiază de un ajutor specific pentru a compensa dezavantajele specifice zonei, sub forma unei plăți suplimentare, calculată și acordată anual în funcție de efectivul de femele ovine/caprine determinat. Articolul 2 În sensul prevederilor prezentei hotărâri, termenii și expresiile de mai jos semnifică după cum urmează: a) agricultor - persoană fizică sau juridică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/256411_a_257740]
-
o firmă care să asigure acest tip de │ │serviciu. 3.2. Activitatea curentă 3.2.1. Produsele/Serviciile actuale Descrieți tipul de produse/servicii, caracteristicile acestora, procentul din cifra de afaceri, nivelurile de prețuri, principalele avantaje competitive ale produselor, principalele dezavantaje în raport cu concurența: ┌──────────────────────┬─────────────────────┬────┬────────��────────────────┐ │ Produsul/Serviciul │Cantitatea vândută la│ UM Produsul 1/ Serviciul 1 Produsul 2/ Serviciul 2 Produsul 3/ Serviciul 3 3.2.2. Principalii furnizori actuali de materii prime, materiale și servicii *Font 8* ┌──────────────┬──────────────┬───────────────────────────┬───────────────┬───────────────────┐ │ Furnizori │Forma juridică Cantitatea anuală și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263616_a_264945]
-
va determina pe potențialii clienți să cumpere produsul/serviciul dumneavoastră și nu al concurenței? 5.1.3. Principalii concurenți actuali Produs 1 Produs 2 Produs 3 Poziția produselor/serviciilor societății pe piață comparativ cu cele ale concurenței Descrieți principalele avantaje/dezavantaje ale produselor/serviciilor dumneavoastră în raport cu cele oferite de concurență. ┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ │ └───────────────────────────────────────────────────────────��────────────────┘ Concurenți potențiali Prezentați concurenții pe grupe de produse/servicii și caracteristicile pe care le cunoașteți ale acestora (mărimea cantitativ-valoric, număr de personal, caracteristicile produsului/serviciului lor, reputația, modalități de valorificare, mărimea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263616_a_264945]
-
la momentul depunerii documentației de decont. 3.2. Activitatea curentă 3.2.1. Produsele/serviciile actuale - dacă este cazul Descrieți tipul de produse/servicii, caracteristicile acestora, procentul din cifra de afaceri, nivelurile de prețuri, principalele avantaje competitive ale produselor, principalele dezavantaje în raport cu concurența: ┌──────────────────────┬─────────────────────┬────┬─────────────┬──────────┐ │ Produs/Servicii Produsul 1/ Serviciul 1 Produsul 2/ Serviciul 2 Produsul 3/ Serviciul 3 3.2.2. Principalii furnizori actuali de materii prime, materiale și servicii dacă este cazul 3.2.3. Descrierea procesului tehnologic actual Prezentați sumar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263911_a_265240]