5,161 matches
-
pentru rezolvarea fiecărui item, precum și materialele care trebuie utilizate (inclusiv ordinea și forma de prezentare). Ele sînt elaborate de specialiști și sînt însoțite de manuale de utilizare ce menționează condițiile de administrare, modalitățile de calculare a scorurilor, precum și detalii privind fidelitatea și validitatea instrumentului. Avantajul testelor standardizate constă în aria largă de aplicabilitate, de unde decurge însă și cea mai evidentă limită: ele nu pot fi utilizate în cercetări foarte focalizate, deoarece se referă la cunoștințe sau achiziții generale. Testele nestandardizate, cunoscute
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
test docimologic trebuie avută în vedere complementaritatea și dificultatea gradată a tipurilor de itemi. Cea mai frecventă eroare în interpretarea coeficientului alfa Cronbach este aceea că se confundă consistența internă cu validitatea de construct: deși este un bun estimator al fidelității unui instrument, acest coeficient nu garantează faptul c. instrumentul măsoară o singură dimensiune comportamentală (Gliner și Morgan, 2000). Raportarea unui coeficient alfa Cronbach ridicat nu garantează validitatea de construct a unui instrument. Fidelitatea inter-evaluatori se referă la concordanța între evaluările
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
construct: deși este un bun estimator al fidelității unui instrument, acest coeficient nu garantează faptul c. instrumentul măsoară o singură dimensiune comportamentală (Gliner și Morgan, 2000). Raportarea unui coeficient alfa Cronbach ridicat nu garantează validitatea de construct a unui instrument. Fidelitatea inter-evaluatori se referă la concordanța între evaluările realizate de doi sau mai mulți cercetători care aplică același instrument acelorași subiecți. Estimarea fidelității inter-evaluatori nu este pertinentă întotdeauna: dacă instrumentul de cercetare este autoadministrat, nici nu se poate realiza. Evaluatorii pot
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
Gliner și Morgan, 2000). Raportarea unui coeficient alfa Cronbach ridicat nu garantează validitatea de construct a unui instrument. Fidelitatea inter-evaluatori se referă la concordanța între evaluările realizate de doi sau mai mulți cercetători care aplică același instrument acelorași subiecți. Estimarea fidelității inter-evaluatori nu este pertinentă întotdeauna: dacă instrumentul de cercetare este autoadministrat, nici nu se poate realiza. Evaluatorii pot fi aleși în mod aleatoriu, dar există cercetări în care se recomandă implicarea unor experți sau utilizarea combinată a experților și a
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
aleși în mod aleatoriu, dar există cercetări în care se recomandă implicarea unor experți sau utilizarea combinată a experților și a evaluatorilor aleși aleatoriu. În cazul în care natura problemei și a instrumentului de cercetare permite estimarea acestui tip de fidelitate, se calculează indicele mediu de corelație intraclasă (Gliner și Morgan, 2000), care se regăsește în pachetele de analiză statistică pentru științele socioumane de tipul SPSS printre opțiunile de analiză a fidelității. Validitatea unui instrument de cercetare se referă la măsura
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a instrumentului de cercetare permite estimarea acestui tip de fidelitate, se calculează indicele mediu de corelație intraclasă (Gliner și Morgan, 2000), care se regăsește în pachetele de analiză statistică pentru științele socioumane de tipul SPSS printre opțiunile de analiză a fidelității. Validitatea unui instrument de cercetare se referă la măsura în care acesta surprinde conceptul/achizițiile vizate. În cazul unui instrument de cercetare, se pot estima mai multe tipuri de validitate (Anastasi, 1976; Evans, 1985; Havârneanu, 2000a; Stan, 2002). Validitatea de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
aceeași trăsătură, care măsoară trăsături diferite și corelații între acestea din urmă în cazul utilizării unor metode diferite de măsurare (vezi, pentru exemple, Anastasi, Pentru a aprecia validitatea globală a unui test, este necesară atît specificarea mai multor coeficienți de fidelitate, cît și prezentarea unor considerații legate de toate tipurile de validitate. Coeficientul de dificultate al unui item (Anastasi, 1976; Karmel și Karmel,1978; Radu, 2000) se calculează ca procent al subiecților ce rezolvă corect un item. Itemii prea ușor sau
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
tuturor subiecților care obțin scoruri foarte mici sau foarte mari în etapele inițiale de măsurare de a obține scoruri din ce în ce mai apropiate de medie. Aceste modificări pot fi interpretate incorect ca fiind rezultatul, efectul aplicării tratamentului experimental. Fenomenul se produce datorită fidelității scăzute a instrumentelor de măsurare. Avînd în vedere acest fapt, trebuie privite cu precauție experimentele în cadrul cărora subiecții sînt aleși după criteriul performanțelor scăzute sau ridicate. Un exemplu ar fi un grup de elevi cu subrealizare școlară la disciplina matematică
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a modului în care au fost operaționalizate în contextul cercetării); -descrierea eșantionului/lotului de cercetare (caracteristici demografice, echivalență în cazul grupurilor experimentale și de control etc.); -prezentarea instrumentelor de cercetare și a procedurii de investigare (inclusiv informații privind validitatea și fidelitatea instrumentelor de cercetare pentru care s-a optat); -menționarea metodelor de analiză a datelor. Pe lîngă aceste detalii privind designul cercetării, cercetătorul trebuie să menționeze ce alternative de studiere a problemei a exclus și care sînt argumentele în favoarea realizării cercetării
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
rezultatelor și a implicațiilor cercetării; -prezentarea volumului eșantionului și argumentarea structurii acestuia (recomandare aplicabilă mai ales în cazul eșantioanelor de conveniență); -identificarea demersurilor alternative și a posibilelor riscuri de eroare în utilizarea metodologiei; -includerea tuturor informațiilor disponibile privind validitatea și fidelitatea instrumentelor de cercetare (inclusiv cele provenite din studii-pilot, de pretestare a instrumentelor); -discutarea implicațiilor etice în realizarea cercetării; -anticiparea nivelului de profunzime în analiza informațiilor colectate și argumentarea deciziilor privind alegerea unui anumit aparat statistic. 5.8. Prezentarea bibliografiei și
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
selecția a căzut pe un oarecare bias (am selectat subiecți avînd anumite caracteristici distincte, fiind oarecum diferiți de populația generală; de exemplu, subiecți cu un QI < 60); 2.designul metodologic și statistic este unul slab: instrumentele de măsurare au o fidelitate și o validitate scăzute; variabilele nu sînt normal distribuite etc.; 3.lotul de subiecți este redus etc. Asemenea factori reduc puterea cercetării noastre în detectarea diferențelor sau a corelațiilor reale în populație atunci cînd acestea există. 6.1.3. Testarea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
mare decît 1, atunci cazul respectiv are o influență ridicată asupra modelului de regresie (Field, 2000, p. 155). Cum valoarea maximă a distanței lui Cook este .065, nu există cazuri influente și, prin urmare, condiția 5 este îndeplinită. 6.7. Fidelitatea (reliability analysis) Prezentare generală Fidelitatea unei scale sau a unui test se referă la gradul de precizie (încredere, consistență și stabilitate) cu care scala măsoară o anumită caracteristică. Astfel, fidelitatea unui instrument este dată de gradul de încredere pe care
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
respectiv are o influență ridicată asupra modelului de regresie (Field, 2000, p. 155). Cum valoarea maximă a distanței lui Cook este .065, nu există cazuri influente și, prin urmare, condiția 5 este îndeplinită. 6.7. Fidelitatea (reliability analysis) Prezentare generală Fidelitatea unei scale sau a unui test se referă la gradul de precizie (încredere, consistență și stabilitate) cu care scala măsoară o anumită caracteristică. Astfel, fidelitatea unui instrument este dată de gradul de încredere pe care-l avem în acel instrument
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
influente și, prin urmare, condiția 5 este îndeplinită. 6.7. Fidelitatea (reliability analysis) Prezentare generală Fidelitatea unei scale sau a unui test se referă la gradul de precizie (încredere, consistență și stabilitate) cu care scala măsoară o anumită caracteristică. Astfel, fidelitatea unui instrument este dată de gradul de încredere pe care-l avem în acel instrument, în stabilitatea sa internă și temporară. Practic, nu putem spune despre o scală că este fidelă sau nu, așa cum nu putem spune despre un eșantion
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
sa internă și temporară. Practic, nu putem spune despre o scală că este fidelă sau nu, așa cum nu putem spune despre un eșantion că este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
spune despre o scală că este fidelă sau nu, așa cum nu putem spune despre un eșantion că este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
nu putem spune despre un eșantion că este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
este reprezentativ sau nu: o scală este mai mult sau mai puțin fidelă, valoarea coeficientului de fidelitate calculat indicîndu-i un anumit grad de fidelitate. Există mai multe metode prin care se poate verifica fidelitatea testelor, fiecăreia corespunzîndu-i un coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
coeficient de fidelitate (Stan, 2002; Havârneanu, 2000; Rotaru, Iluț, 1999; Radu, et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
et al. 1993): 1. metoda consistenței interne (metodaalfaCronbach); 2. metoda test-retest; 3. metoda testelor (formelor) paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
paralele; 4. metoda înjumătățirii testului; 5. metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
metoda interevaluatori. Atunci cînd ne vom referi la fidelitatea unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
unei scale, vom preciza metoda folosită și valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa Cronbach. Coeficientul de consistență internă alfa Cronbach pentru scale
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
valoarea coeficientului de fidelitate obținut. În literatura de specialitate se consideră că o scală sau test are o fidelitate bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.70 și o fidelitate foarte bună atunci cînd coeficientul de fidelitate este mai mare de 0.80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa Cronbach. Coeficientul de consistență internă alfa Cronbach pentru scale/teste cu mai mulți itemi este cel
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
80. În cele ce urmează, vom discuta despre metoda alfa Cronbach, de verificare a consistenței interne, și coeficientul alfa Cronbach. Coeficientul de consistență internă alfa Cronbach pentru scale/teste cu mai mulți itemi este cel mai des folosit coeficient de fidelitate și este prezentat în orice studiu în partea de final a descrierii scalei respective. Acest coeficient indică consistența interitemi a scalei analizate și este bazat pe o medie a corelațiilor dintre itemii scalei. Scopul aplicării metodei este în general verificarea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]