9,861 matches
-
în jocul dragostei m-am implicat și eu/ eu, gaura din perdea, care v-am spus această poveste./ Am iubit o superbă dacie crem pe care n-am văzut-o decât o dată.../ dar, ce să mai vorbim, acum am copii preșcolari/și tot ce a fost mi se pare un vis”) cu ardoarea centripetă a aluviunilor culturale de pe varii meridiane, pusă în actul rostirii simultan cu voința de autoproiecție nelimitată a eului. Multe poeme din Faruri, vitrine, fotografii (1980), debutul editorial
CARTARESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286129_a_287458]
-
instaurării comunismului) această generație a „(re)instaurării capitalismului” va beneficia de anumite contexte mai favorabile pentru ea dar va produce și efecte negative la nivel social, prin dimensiunile mult mai mici comparativ cu generația decrețeilor. Intrarea în sistemul de educație preșcolară și școlară a produs deja un val de restrângeri de activitate și de concedieri la nivelul personalului didactic din grădinițe, școli și licee. Creșterea calitativă a pregătirii tinerilor din această generație este încă sub semnul întrebării deoarece inerția sistemului a
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
injecții cu insuline prandiale la cele trei mese principale și o injecție cu insuline bazale la culcare (regimul C4), calculul dozelor se face ca mai sus în faza de inițiere a tratamentului cu insulină, pacienții (sau familia, în cazul copiilor preșcolari) trebuie să deprindă cât mai repede tehnica de administrare a insulinei și, ori de câte ori se poate, tehnica autocontrolului glicemic. În general, dozele de insulină administrate trebuie să acopere integral necesarul de insulină al pacientului, pentru a proteja rezerva de insulină endogena
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
1 continuă să fie cea mai frecventă formă de diabet la copii și adolescenți, deși în ultimii ani s-a constatat și o creștere a frecvenței DZ tip 2 (5). Debutul DZ tip 1 la copii (mai ales la vârsta preșcolară) poate fi considerat unul dintre cele mai stresante evenimente posibile pentru o familie, și căruia echipa de îngrijire trebuie să fie pregătită să îi facă față. Evoluția spre deficitul absolut de insulină, după instalarea simptomatologiei specifice (poliurie, polidipsie) se produce
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
câtorva zile, ceea ce face ca acidozele moderate sau severe să fie încă evenimente inaugurale frecvente (2). Aproximativ 10% dintre copii pot fi asimptomatici în momentul diagnosticării diabetului zaharat. Inițierea insulinoterapiei cu două amestecuri de insulină (C2) se face pentru copiii preșcolari. Dozele inițiale sunt mai mari decât la adulți, 1-1,5 U/kg/24h, iar distribuția lor se face după aceleași reguli. Uneori, proporția insulinei prandiale în cele două injecții poate fi mai mică decât la adulți (adică de 1/4
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
de gen: dominator, bărbatul, și supus, femeia (Anastasiow, 1986). Deprinse într-o atmosferă de violență în familie, aceste roluri vor căpăta trăsături particulare ce se vor confirma și rafina de-a lungul întregii vieți, în diferite instanțe sociale. La vârsta preșcolară, adică la 4-6 ani, reacțiile descrise la vârstele anterioare se mențin. în plus, apar trei tipuri de reacții specifice față de certurile adulților: 46% dintre copii trăiesc emoții negative atât în timpul certurilor dintre adulți, cât și după aceea, când continuă să
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
fericită. Jocul induce o stare de bine psihologic pe care Csikszentmihalyi (1990) o numește stare de „curgere”1. Este starea care stimulează în cel mai înalt grad potențialul creativ de care dispune individul. O ingenioasă violență îi întâmpină pe copiii preșcolari în unele grădinițe. Pedepse care-i ridiculizează în fața colegilor, amenințări cu consecințe nebănuite asupra stării de siguranță și confort emoțional al copiilor sunt practici banale, a căror violență distructivă nu este sesizată decât uneori, de părinți. Sunt cunoscute amenințările educatoarelor
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
în grup, pe promovarea și susținerea relațiilor de colaborare și a prieteniilor între copii, cu atât adaptarea copiilor se va petrece mai rapid și noua experiență va deveni una plăcută, cu efecte benefice în dezvoltarea copiilor. Competențele emoționale ale copiilor preșcolari determină calitatea relațiilor cu ceilalți, în grupul de copii, dar și cu ceilalți adulți. în vreme ce competențele emoționale ale copilului sunt determinate de modelul internalizat de funcționare a lumii, construit în relație cu figura de atașament, aplicarea lor în realitatea grădiniței
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
care se dezechilibrează talerele balanței). Dincolo de toate animozitățile, mai mult sau mai puțin partizane, care n-au încetat să prolifereze în jurul fenomenului Oedip ca și a întregului corpus psihanalitic (predilect în varianta lui clasică), din punctul nostru de vedere, vârsta preșcolară este marcată, mai mult sau mai puțin turbulent, de spectrul acestui complex, iar experiența de viață a fiecăruia dintre noi legitimează această aserțiune. Trebuie de semnalat, din start, că apariția Oedipului în acest interval ontogenetic nu semnifică nicidecum un derapaj
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
și copilul, păstrează fotografii ale copilului, scrie mici texte explicative, păstrează artefacte ale diferitelor momente ale vieții copilului. Mai târziu, adultul îi poate povesti copilului povestea vieții acestuia folosindu-se de „cartea vieții”. Există o vârstă, copilăria mică și vârsta preșcolară, când copiii sunt foarte atrași de pozele lor și ale familiei și cer să le revadă. Acestea sunt momente în care el își prelucreează istoria personală și identitatea. Copiii sunt foarte interesați de poveștile din copilăria părinților și de povestirile
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
farmacii particulare. Numărul paturilor în spitale se ridica la 3.118, cu 455 medici, 57 stomatologi, 18 farmaciști și 1892 personal sanitar mediu. Populația școlară, din învățământul de toate gradele, în anul școlar 2001 - 2002 se ridica la 92.729, preșcolari 5.710, primar și gimnazial 56.703, 13.031 liceal, 6.870 profesional și de ucenici, postliceal și de maiștri 270, superior 145. La cei 15.710 copii din învățământul preșcolar funcționau 869 cadre didactice, din care 868 femei. La
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
anul școlar 2001 - 2002 se ridica la 92.729, preșcolari 5.710, primar și gimnazial 56.703, 13.031 liceal, 6.870 profesional și de ucenici, postliceal și de maiștri 270, superior 145. La cei 15.710 copii din învățământul preșcolar funcționau 869 cadre didactice, din care 868 femei. La cei 56.703 elevi din învățământul primar și gimnazial predau 3.965 cadre didactice, din care 2.708 femei. Din aceștia, 2522 predau în învățământul gimnazial (1.563 femei). În cele
VASLUI. TRADIŢIONALISM… Oameni și întâmplări by ION N. OPREA () [Corola-publishinghouse/Science/91666_a_92808]
-
nivelurile superioare de educație); 4.Rezultatele educației: rezultatele elevilor (la evaluările naționale, la testele de lectură și matematică), rezultatele sistemului de educație, rezultatele pe piața forței de muncă Sistemul național de indicatori pentru educație cuprinde toate nivelurile de educație: învățământul preșcolar, învățământul obligatoriu, secundar, postsecundar și superior, dar și o categorie distinctă de indicatori referitori la calitatea, eficiența educației și formării profesionale. Este vorba de indicatori referitori la resursele sistemului de educație (financiare, umane și materiale), eficiența internă a sistemului (rata
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
de bază; participarea, investițiile în formarea profesională continuă și educația permanentă. Această clasificare acoperă cele patru domenii ale indicatorilor de bază cuprinse în sistemele Eurostat, OECD și UNESCO. Sistemul național de indicatori pentru educație cuprinde toate nivelurile de educație: învățământul preșcolar, învățământul obligatoriu, secundar, postsecundar și superior, dar și o categorie distinctă de indicatori referitori la calitatea, eficiența educației și formării profesionale. Este vorba de indicatori referitori la resursele sistemului de educație (financiare, umane și materiale), eficiența internă a sistemului (rata
Modelarea statistică a performanţei elevilor la teste le PISA by Eman ue la - Alisa N i c a () [Corola-publishinghouse/Science/91882_a_92403]
-
2005; „Preocupări pedagogice ale cadrelor didactice vizând creșterea calității actului educațional”, Pim, 2007. A contribuit la elaborarea următoarelor studii metodice: „Zilele Școlii Ieșene”, Viitorul la pătrat, 2003; „175 de ani de învățământ românesc”, AS’S, 2003; „Tratarea diferențiată în învățământul preșcolar, primar și gimnazial”, Corgal Press, 2004; „Prin alții, spre noi înșine”, Golia, 2004; „Zilele Școlii Ieșene”,AS’S, 2008; „Arta de a fi părinte”, Pim, 2011. A colaborat la lucrarea „Monografia Școlii Ion Simionescu Iași”, Pim, 2011. A coordonat nr.
Compunerile şcolare : forme eficiente de stimulare a creativităţii elevilor by Elena Sonea () [Corola-publishinghouse/Science/653_a_1256]
-
Ministrul învățământului, Liviu Maior Ministru de stat, ministrul finanțelor, Florin Georgescu Ministru de stat, ministrul muncii și protecției sociale, Dan Mircea Popescu Anexa 1 PLANUL DE ȘCOLARIZARE pentru anul școlar (universitar) 1994/1995 la toate gradele de învățământ I. Învățămînt preșcolar Numărul copiilor cuprinși în grădinițe 717.000 din care: a) în grădinițe cu program normal 545.000 ... b) în grădinițe cu program prelungit, săptămînal, ... case de copii preșcolari 172.000 II. Învățămînt primar gimnazial Numărul elevilor în: a) clasele I-
HOTĂRÎRE Nr. 426 din 20 iulie 1994 privind unele măsuri referitoare la desfăşurarea învăţământului în anul şcolar (universitar) 1994/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111040_a_112369]
-
anul școlar (universitar) 1994/1995 la toate gradele de învățământ I. Învățămînt preșcolar Numărul copiilor cuprinși în grădinițe 717.000 din care: a) în grădinițe cu program normal 545.000 ... b) în grădinițe cu program prelungit, săptămînal, ... case de copii preșcolari 172.000 II. Învățămînt primar gimnazial Numărul elevilor în: a) clasele I-IV 1.300.000 ... b) clasele V-VIII ... - învățământ de zi 1.213.000 - învățământ seral 1.000 - învățământ fără frecventa 6.000 III. Instituții de educație și
HOTĂRÎRE Nr. 426 din 20 iulie 1994 privind unele măsuri referitoare la desfăşurarea învăţământului în anul şcolar (universitar) 1994/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111040_a_112369]
-
000 VII. Învățămînt postliceal de specialitate Numărul elevilor în anul I 22.000 VIII. Învățămînt special pentru preșcolari și elevi cu deficiente senzoriale și intelectuale 1. Numărul copiilor cuprinși în grădinițe pentru copii cu deficiente și în case de copii preșcolari pentru copii cu deficiente 3.000 2. Numărul copiilor cuprinși în cămine-școala pentru minori cu deficiente mintale și motorii 3.800 3. Numărul elevilor din școlile cu clasele I-VIII pentru copii cu deficiente senzoriale și intelectuale 32.000 4
HOTĂRÎRE Nr. 426 din 20 iulie 1994 privind unele măsuri referitoare la desfăşurarea învăţământului în anul şcolar (universitar) 1994/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/111040_a_112369]
-
asaltul neologismelor provenite mai ales din limba engleză (utile sau inutile) și al trivialităților care au invadat spațiul public (înjurături, expresii obscene, îndemnuri la violență, agramatisme, emanate fără încetare prin intermediul mass-media, inclusiv în emisuni și filme dedicate copiilor de vîrstă preșcolară). În fața acestui pericol ea susține proiectul senatorului George Pruteanu de promovare a unei legi care să apere limba română, după modelul Legii de îmbogățire a limbii franceze, pe care, de altfel, îl explică cititorului român prin publicarea unui nunanțat dialog
Marea dezamăgire by Tudorel Urian () [Corola-journal/Journalistic/11359_a_12684]
-
obținerea unor performanțe în pregătirea elevilor distinși la concursurile și olimpiadele școlare. ... Articolul 15 Pentru elevii cu cerințe educative speciale integrați în unități de învățământ de masă se asigură servicii educaționale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pe durata învățământului preșcolar și pe întreaga perioadă a școlarizării. ----------
METODOLOGIE din 25 noiembrie 2004 de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163310_a_164639]
-
obținerea unor performanțe în pregătirea elevilor distinși la concursurile și olimpiadele școlare. ... Articolul 15 Pentru elevii cu cerințe educative speciale integrați în unități de învățământ de masă se asigură servicii educaționale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pe durata învățământului preșcolar și pe întreaga perioadă a școlarizării. ----------
ORDIN nr. 5.379 din 25 noiembrie 2004 privind Metodologia de organizare şi funcţionare a serviciilor educaţionale prin cadre didactice de sprijin/itinerante pentru copiii cu cerinţe educative speciale, şcolarizaţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/163309_a_164638]
-
unității, consiliul de administrație va fi format din 9-15 membri. În mediul rural se va avea în vedere ca în consiliile de administrație să fie reprezentate corespunzător structurile școlare din satele care aparțin localităților și în care sunt școlarizați elevi/preșcolari; reprezentarea poate fi asigurată de cadrul didactic coordonator al structurii școlare. ... (2) La ședințele consiliului de administrație participă, cu statut de observator, reprezentantul/reprezentanții organizației/organizațiilor sindicale reprezentative din unitatea de învățământ sau reprezentantul salariaților, după caz. ... Articolul 5 (1
NORME METODOLOGICE din 30 noiembrie 2004 privind finanţarea şi administrarea unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164593_a_165922]
-
pentru copiii cu handicap, aflați în plasament familial sau încredințați, potrivit legii, unei familii ori persoane sau unui organism privat autorizat potrivit legii, în cuantumul prevăzut de lege, majorat cu 50%; ... e) locuri de odihnă gratuite în tabere pentru copiii preșcolari, elevi și studenți cu handicap, o dată pe an, conform convențiilor încheiate între Secretariatul de Stat pentru Persoanele cu Handicap și Ministerul Educației și Cercetării; ... f) asistent personal pentru copilul cu handicap grav, angajat de către autoritățile administrației publice locale, cu avizul
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 102 din 29 iunie 1999 - (*actualizată*) privind protecţia specială şi încadrarea în munca a persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162470_a_163799]
-
30 kW sau mai mare - asociații de locatari/proprietari, părți comune ale blocurilor de locuințe, cămine de bătrâni și pensionari, cămine de copii, cămine studențești, chilii mănăstirești, garaje individuale, unități de ocrotire a copilului, leagăne pentru copii, case de copii preșcolari și școlari, cămine-școală, cămine pentru deficienți nerecuperabili, centre de primire a minorilor, instituții pentru ocrotirea copiilor abandonați, cămine de familiști și nefamiliști - se facturează la tariful CD de tip monom fără abonament. Articolul 2 Filialele Societății Comerciale de Distribuție și
ORDIN nr. 27 din 29 octombrie 2004 pentru stabilirea tarifului aplicat consumului de energie electrică al consumatorilor asimilaţi consumatorilor casnici cu puterea maximă contractată de 30kW sau mai mare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/162593_a_163922]
-
rămânând comune spațiile conducerii secției, oficiul alimentar, una-două încăperi destinate investigațiilor și tratamentelor speciale. Organizarea secției de pediatrie Articolul 16 (A) Îngrijirea pacienților copii se face obligatoriu în compartimente distincte în funcție de vârstă: grupa sugari și copii 1-3 ani, grupa copii preșcolari (3-6 ani) și grupa copii școlari (6-14 ani). (b) Compartimentul destinat unei grupe de varsta constituie o unitate de îngrijire relativ autonomă, în cadrul căreia pe langă spațiile de spitalizare, conformate după specificul vârstei, se mai prevăd: ● o parte din spațiile
ORDIN nr. 713 din 8 iunie 2004 privind aprobarea normelor de autorizare sanitară a unităţilor sanitare cu paturi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164621_a_165950]