16,963 matches
-
cristalizată, vizualizare, viteză cognitivă sunt evaluați de majoritatea testelor care vizează abilitățile cognitive. Un domeniu de interes legat de abilitățile cognitive se referă la dezvoltarea „inteligenței practice” (Sternberg și Wagner, 1986, 1995) care este diferită de inteligența reflectată de succesul academic și este legată de abilitățile personale de a-și atinge scopuri cotidiene, din viața de zi cu zi. Cu toate acestea, nu există dovezi că inteligența practică este un bun predictor pentru performanțele în muncă. Există puține cercetări efectuate pe
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
restrânsă a forței de muncă. În acest sens se vehiculează sintagma „deprinderilor ocupaționale” (employability skills) necesare obținerii și păstrării unui loc de muncă. La început erau considerate a fi predominant vocaționale, legate de o anumită ocupație, fără a include deprinderile academice dobândite în școală. Cu timpul însă, sfera s-a extins incluzând variate deprinderi academice fundamentale, dar și diverse atitudini și obiceiuri. Actualmente termenul este utilizat pentru a descrie pregătirea sau formarea deprinderilor de bază pe care o persoană poate construi
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
skills) necesare obținerii și păstrării unui loc de muncă. La început erau considerate a fi predominant vocaționale, legate de o anumită ocupație, fără a include deprinderile academice dobândite în școală. Cu timpul însă, sfera s-a extins incluzând variate deprinderi academice fundamentale, dar și diverse atitudini și obiceiuri. Actualmente termenul este utilizat pentru a descrie pregătirea sau formarea deprinderilor de bază pe care o persoană poate construi deprinderi specifice unei ocupații. Printre deprinderile de bază care satisfac cerințele mai multor profesii
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Ed. Victor Klein, HJ, Snell SA. (1994). The impact of interview process and context on performance appraisal interview effectiveness. Journal of Managerial Issues, VI, 160-175 Landy, F.J., Farr, J.L., 1983. The measurement of work performance: Methods, theory and applications. New York, Academic Press Landy, FJ, Farr, JL. (1980). Performance rating, Psychological Bulletin, 87, 72-107 Landy, FJ. (1996). The Psychology of Work Behavior. Homewood II: The Dorsey Press Locke, EA, Latham, GP. (1990). A theory of goal-setting and task performance. Prentice Hall Lord
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
altă parte. O a treia funcție este aceea de „protejare a lucrurilor esențiale” prin crearea, animarea și apărarea stării de spirit dintr-o organizație. Teoria lui Barnard a avut un mare impact atât asupra gândirii managerilor, cât și în lumea academică. Ulterior ea a fost supusă unor critici mai mult sau mai puțin severe, dar a fost și reconsiderată din perspectiva unor noi teme de interes în analiza organizațională. 10. 2. 3. Teoria instituțională a lui Philip Selznick Lucrarea lui Philip
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
categorii de trebuințe, ultimele trei (trebuințe de cunoaștere, estetice și de concordanță între simțire, cunoaștere și acțiune) formează „a doua ierarhie a trebuințelor” (Shutz, 1976, p.225 apud Stog, Caluschi, 2002). Deși modelul lui Maslow nu a primit suportul comunității academice - imposibilitatea testării teoriei, neclaritatea modalităților de măsurare a acestor trebuințe, lipsa unei legături între comportamente specifice și trebuințele care le determină (Cole, 2000; Foster, 2000), modelul fiind relativ simplu și intuitiv a fost îmbrățișat de manageri, care au recunoscut nevoia
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
care au loc la scară largă; nici teoriile managementului, care descriu sarcinile și activitățile managerilor, nu reușesc acest lucru. Tensiunile mediului au stimulat căutarea unor noi teorii despre leadership, căutare ce a condus la un volum în creștere de studii academice serioase și articole de specialitate accesibile. Conceptele incluse în acest context sunt: leader transformativ (Burns, 1978), leadership transformațional (Basss, 1985), leadership vizionar (Collins, Porras, 1997), leadership inspirator (Bass, 1988). Aceste concepte leagă capacitatea și actul de conducere de motivarea oamenilor
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
servește nevoii (și speranței) credinței într-un lider omnipotent care să fie capabil să reducă incertitudinea și să dea un sens (schimbărilor, de exemplu). Acest model riscă să devină unul simplist și periculos, avertizează specialiștii. Din fericire, există numeroase studii academice și cercetări serioase pe marginea schimbărilor organizaționale și a leadership-ului, care analizează modul în care liderii creează condiții pentru ca organizațiile să se schimbe, modul în care conduc schimbarea și motivează oamenii prin „viziune”, „împuternicire” și „energizare”. Liderii de succes sunt
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Oxford: Butterworth Heinemann. 8. Mashaw,J.L. (1994). Against First Principle. În San Diego Labour Review, nr.31, 211, 226-228. 9. Ream,R. (2000). Changing jobs? It’s a changing market. În Information Today, feb.2000, vol.17, issue 2, Database: Academic Search Premier 10. Reio,Jr., Thomas,G., Sanders-Reio,J.,(1999). Combating Workplace Ageism. În Adult Learning, vol.11, issue 1, Database: Academic Search Premier. 11. Samoy,E., Waterplas,L (1992). Sheltered employment in the European Community. Final Report submitted to
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
2000). Changing jobs? It’s a changing market. În Information Today, feb.2000, vol.17, issue 2, Database: Academic Search Premier 10. Reio,Jr., Thomas,G., Sanders-Reio,J.,(1999). Combating Workplace Ageism. În Adult Learning, vol.11, issue 1, Database: Academic Search Premier. 11. Samoy,E., Waterplas,L (1992). Sheltered employment in the European Community. Final Report submitted to the Commission of the European Communities. Louvain, Hoger Institut voor De Arbeid Leuven 12. Spector,P.E. (1997). Job Satisfaction - Application, assessment, causes
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Walker,A. (1995). Investing in aging workers - a framework for analyzing good practice in Europe, Dublin, European Foundation. 18. Walker,A. (1999). Combating age discrimination at the workplace. În Experimental Aging Research, oct.-dec. 1999, vol.25, issue 4. Database: Academic Search Premier. 19. European Commission, (1996). The demographic situation in the European Union, Luxembourg: OOPEC. 20. Australian Bureau of Statistics, ABS, (1992). Education and Training in Australia (Catalogue no 4224.0), Canberra: Commonwealth Government Printer. INDEX DE CUVINTE capital uman
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
management. București: AMCOR. Kurke M.J. (1961). Operational sequence diagrams in system design. Human Factors, 3(1), 65-73. Lafaye, C. (1998). Sociologia organizațiilor. Iași: Editura Polirom. Landy, F.J., Farr, J.L. (1983). The measurement of work performance: Methods, theory and applications. New York: Academic Press Landy, FJ, Farr, JL. (1980). Performance rating, Psychological Bulletin, 87, 72-107 Landy F. J. (1989). Psychology of Work Behavior (4th ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. Landy, FJ. (1996). The Psychology of Work Behavior. Homewood II: The Dorsey Press
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
ClujNapoca: Editura EXE S.R.L. Radu N. (1984). Întoarcere spre om. București: Editura Albatros. Rășcanu, R. (1995). Elemente de psihologie a comunicării. București: Editura Universității București. Ream,R. (2000). Changing jobs? It’s a changing market. Information Today, 17(2), Database: Academic Search Premier. Ree M.J., Earles J.A., Teachout, M.S. (1994). Predicting job performance: not much more than g. Journal of Applied Psychology, 79, 518-524. Reio,Jr., Thomas,G., Sanders-Reio,J.,(1999). Combating Workplace Ageism. Adult Learning, 11(1), Database: Academic
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Academic Search Premier. Ree M.J., Earles J.A., Teachout, M.S. (1994). Predicting job performance: not much more than g. Journal of Applied Psychology, 79, 518-524. Reio,Jr., Thomas,G., Sanders-Reio,J.,(1999). Combating Workplace Ageism. Adult Learning, 11(1), Database: Academic Search Premier. Robbins, S.P. (1998). Organizational Behavior. Concepts, Controversies, Applications. New Jersey: Prentice-Hall. Robertson, I.T., Smith, M. (2001). Personnel selection. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 74. Rogers, A (1996). Teaching Adults (2nd ed). St Edmundsbury Press Limited. U.K.
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
coord.) Managementul resurselor umane. București: Editura Economică. Walker,A. (1995). Investing in aging workers - a framework for analyzing good practice in Europe, Dublin, European Foundation. Walker,A. (1999). Combating age discrimination at the workplace. Experimental Aging Research, 25(4). Database: Academic Search Premier. Walker, J.W. (1980). Human Resource Planning. PS: McGraw-Hill Wanous, J.P. (1989). Installing a realistic job preview: Ten tough choice. Personnel Psychology, 42, 117-133. Waterson, P.E. (2000). The design and use of work technology. În N. Chmiel (editor
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Extending over Fifteen Years and the British Election Surveys of 1970-1983, Open University Press, Philadelphia. Himmelweit, Hilde T., Humphreys, Patrick, Jaeger, Marianne, Katz, Michael, 1981, How Voters Decide: A Longitudinal Study of Political Attitudes and Voting Extending over Fifteen Years, Academic Press, Londra. Inglehart, Ronald, 1971, „The Silent Revolution in Europe: Intergenerational Change in Post-Industrial Societies”, în American Political Science Review, vol. 65, pp. 991-1017. Inglehart, Ronald, 1991, Culture shift in advanced industrial societies, Princeton University Press, Princeton. Jankowski, Thomas, Strate
Viața socială în România urbană by Dumitru Sandu , Mircea Comșa , Cosima Rughiniș , Alexandru Toth , Mălina Voicu () [Corola-publishinghouse/Science/2285_a_3610]
-
mențiuni didactice, nici Piston, nici filosofia greacă în genere nu-l reținea. Aș fi ispitit să regret faptul acesta, dacă ar avea vreun rost să regreți că ceea ce îți place e așa cum e. Refuzul acesta venea din oroarea de poncifurile academice, de pedanterie și belferism și din reacția modernismului artistic care vedea în clasicism „le pain des professeurs”. De altfel Ralea avea congenital aceeași idiosincrazie contra miturilor și spiritului tragic grecesc pe care o aveau filosofii secolului al XVIII-lea, Fontenelle
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
încă să scandalizăm. Nu socotim necesar să intrăm în amănuntele pe care le-ar pretinde atribuirea exactă sau „tehnică” și istorică a sensurilor acestor termeni, deoarece considerăm acest lucru efectuat de felul în care se referă la ei o lucrare academică, de mare erudiție și de ecou internațional, cum e cea a lui V. Florescu, de la care ne-am făcut o cinste să pornim. Ținem totuși să precizăm, așa cum am mai făcut-o cu o altă ocazie, că un sofist nu
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
încă trebuie să fie aptă de polemică, așa cum cel mai pașnic om trebuie să poată Ia nevoie face față violenței sau chiar lua inițiativa ei. Tudor Vianu și Vladimir Streinu, deși foarte diferiți, erau amândoi de o ținută aulică și academică, ceea ce nu i-a împiedicat să se încaiere odată într-o polemică foarte violentă (în care Vianu a avut ultimul cuvânt, fiindcă era vorba de referințe filozofice, unde era indiscutabil mai tare; profit de paranteză ca să adaug că ultimul cuvânt
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
un critic, ci și unul de civilizație, ceea ce din punctul meu de vedere înseamnă mai mult și e legat de caracterul monumental pe care-l ambiționează o atare operă. Faptul că în ciuda obiectivității efective a operei și în ciuda ținutei ei academice, autorul nu se poate stăpâni de a-și exprima, sub tonul său de generalitate, pornirile subiective, pledoariile pro-domo, obsesiile polemice și idiosincraziile, nu mi se pare deloc un defect, ci dimpotrivă un farmec al acestei opere. Asemenea porniri pasionale, asemenea
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
II, p. 651. „Fiecare om care a absolvit studiile gimnaziale cu examenul de maturitate se plânge de Încăpățânarea cu care Îl persecută visul de angoasă În care el pica acest examen, trebuia sa Îl repete etc. Pentru posesorul unui grad academic, acest vis tipic este Înlocuit de un altul, care Îi arată că a ratat examenele de licență și Împotriva lui el obiectează degeaba chiar În vis că practică deja de ani de zile, că este docent universitar sau șef de
Cum vorbim despre cărțile pe care nu le-am citit by Pierre Bayard () [Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
exemplu al falsei dileme și al falsului conflict despre care vorbeam. Evident, din partea autorităților a existat înainte de toate o colaborare tacită: dreapta tradiționalistă a acordat câte ceva moderaților și progresiștilor, iar aceștia din urmă au acordat câte ceva dreptei tradiționaliste; astfel încât lumea academică și ministerială clerico-liberală s-a exprimat pe deplin. Subiectului liberal propus de fraza pompoasă a lui Croce i se opune cel fatalist extrapolat cu nerușinare din De Sanctis; lecturii urbane - care nu poate fi decât modernă, chiar dacă are un caracter
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
Așadar, iată că raportul dintre cine a formulat subiectele și cine le-a rezolvat se stabilește pe marginea acelei false puteri pe care puterea reală încă o mai concede apărătorilor și adversarilor săi ca loc în care să-și refuleze, academic, vechile sentimente. Chiar și minunatul drept la „interiorizare” - atribuit, de altfel, prin intermediul unui De Sanctis falsificat unui Leopardi falsificat - nu mai are nici o legătură cu realitatea de astăzi: aceasta pentru că, evident, se poate interioriza numai ceea ce este exterior. Omul mediu
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
cerințele pieței și la caracteristicile proceselor organizaționale. O analiză a literaturii centrate pe competențele psihologice și sociale sugerează că este greu de făcut o distincție între aceste două elemente. În categoria competențelor psihologice sunt incluse atât elemente cognitive (nivelul inteligenței academice, caracteristicile bazei de cunoștințe, mecanismele de procesare a informației etc.), cât și afective (stabilitatea emoțională, empatia, toleranța la stres, o imagine de sine bună etc.). În ceea ce privește competențele sociale, ele sunt considerate ca fiind patternuri ale comportamentului social care dau indivizi
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
inteligență emoțională”, Revista de Psihologie a Academiei Române, tomul 48, nr. 3-4. Shure, M.B. (1981), „Social competence as a problem-solving skills”, în Wine, J.D.; Smye, M.D. (eds.), Social Competence, Guilford, New York. Spence, S.; Shepherd, G. (1983), Developments in Social Skills Training, Academic Press, London. Spitzberg, B.H.; Cupach, W.R. (1989), Handbook of Interpersonal Competence Research, Springer, New York. Tabachiu, A.; Moraru, I. (1997), Tratat de psihologie managerială, Editura Didactică și Pedagogică, București. Vlăsceanu, M. (1993), Psihosociologia organizațiilor și a conducerii, Editura Paideia, București
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]