5,360 matches
-
terminologiei specifice urmărește realizarea obiectivele de referință 1.4, 2.1, 3.1. Probele de evaluare administrate în diferite momente ale demersului didactic au în vedere aplicarea corectă, conștientă a algoritmului de calcul al înmulțirii, exerciții variate de aplicare a terminologiei specifice înmulțirii, precum și efectuarea unor exerciții de înmulțire care să scoată în evidență avantajele proprietăților înmulțirii. Aplicațiile au pornit de la concret la abstract, de la situații reale ajungându-se la situații generale. Activitate independentă 1.Calculează produsul numerelor 356 și 2
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
decât numărul obținut; 3. Într-un strat sunt 57 de trandafiri. Câți trandafiri sunt în 6 asemenea straturi? Elevii au rezolvat activitatea independentă cu ușurință, iar rezultatele au demonstrat acest lucru, întrucât 96% dintre elevi au obținut calificativul foarte bine. Terminologia specifică înmulțirii nu a creat dificultăți de adaptare în rezolvarea sarcinilor de lucru. Activitatea de învățare-algoritmul de calcul al înmulțirii,urmărește obiectivele de referință 3.1, 4.1. S-au parcurs un set de tipuri de exerciții și probleme cu
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
pentru a se asigura cadrul didactic că noțiunile de bază necesare trecerii la o treaptă superioară învățării, sunt însușite în mod conștient și logic. Am considerat elementul cheie al acestei unități de învățare ca fiind utilizarea corectă și conștientă a terminologiei specifice. Fișa de lucru cuprinde trei itemi și își propune să evalueze capacitatea de a efectua operații de înmulțire într-o perioadă de timp determinată (7 minute). Stabilirea unei durate temporale relativ mică s-a făcut în raport cu gradul de dificultate
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Activitate independentă 1. Ai numărul 22 526 efectuează următoarele operații: a) mărește-l cu 567 256; b) micșorează-l cu 5 729; c) mărește-l de 4 ori. Rezultatele au concluzionat că elevii lucrează atent exercițiile în lanț, operează cu terminologia matematică . Elevii confruntă propriile rezultate cu ale colegilor și își corectează eventual greșelile făcute. Fișa de lucru 2 cuprinde trei itemi și a fost administrată în cadrul momentului de asigurare a retenției și a transferului didactic. S-a evaluat însușirea algoritmului
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
propuși sunt în conformitate cu obiectivele de referință stabilite și vizează cazul de înmulțire cu 10 , 100 , 1000. Fișa de lucru se va rezolva în perechi , modul de evaluare fiind frontal. Elevii calculează corect, respectă algoritmul de calcul matematic, operează conștient cu terminologia specifică (sumă, diferență, factori, produs) și descompun în sume de produse numerele date. Lucrul în echipă și-a dovedit utilitatea, căci nu s-a înregistrat nici un calificativ de suficient. Se dezvoltă astfel și spiritul de cooperare, de colaborare, spiritul critic
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
spiritul critic și autocritic. Activitatea de învățare - înmulțirea când unul din factori este o sumă, are în vedere realizarea obiectivele de referință 2.1, 4.2. Se urmărește însușirea conștientă a folosirii proprietății de distributivitate a înmulțirii față de adunare (fără terminologie), și efectuarea de probleme care solicită două moduri de rezolvare, aplicând această proprietate. Se pune accent pe formarea și dezvoltarea capacității de explorare/investigare și rezolvare de probleme, precum și pe dezvoltarea capacității de comunicare utilizând limbajul matematic. Rezultate înregistrate dovedesc
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
didactic informații prețioase despre evidențierea progresului sau diagnosticarea lacunelor. Activitatea de învățare-aplicarea algoritmului de calcul al împărțirii, urmărește obiectivele de referință 1.4 ,4.1, vizând în special recunoașterea situațiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea operațiilor de împărțire. Terminologia specifică precum și algoritmul de calcul sunt premisele cognitive de la care pleacă traseul didactic propus. Gama de exerciții cu care am lucrat încercat să cuprindă un spectru cât mai larg de modalități de rezolvare. Fișa de lucru 1 poate fi administrată
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de exerciții de aflare a unui termen necunoscut. Rezultatele înregistrate demonstrează un nivel bun al cunoștințelor, elevii realizând cu plăcere sarcinile de lucru, în timp util (8 minute). Cei 2 elevi care au obținut calificativul de suficient și-au însușit terminologia specifică, însă nu au efectuat proba înmulțirii și a împărțirii la itemul 1, acest lucru atrăgând după sine greșelile de la ceilalți itemi. Fișa de lucru numărul 7 conține exerciții cu ordinea efectuării operațiilor și implică algoritmul de calcul cu și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
dificultăți cazul seriilor de paranteze și fa unele erori de calcul -află numărul necunoscut în toate cele 5 situații -află numărul necunoscut în exercițiile date dar are 1-2 erori de calcul -află numărul necunoscut doar exercițiile simple -operează corect cu terminologia și calculează corect -operează cu terminologia dar greșește la calcul -folosește corect doar un elemente de limbaj matematic -exprimă în scris demersul parcurs în rezolvarea problemei -exprimă în scris cu unele erori demersul parcurs în rezolvarea problemei -exprimă cu erori
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
fa unele erori de calcul -află numărul necunoscut în toate cele 5 situații -află numărul necunoscut în exercițiile date dar are 1-2 erori de calcul -află numărul necunoscut doar exercițiile simple -operează corect cu terminologia și calculează corect -operează cu terminologia dar greșește la calcul -folosește corect doar un elemente de limbaj matematic -exprimă în scris demersul parcurs în rezolvarea problemei -exprimă în scris cu unele erori demersul parcurs în rezolvarea problemei -exprimă cu erori demer parcurs în rezolvarea problemei -reprezintă
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
logică și creativă, spiritul critic și autocritic. La sfârșitul unității de învățare Figuri geometrice, elevii vor fi capabili să recunoască în situații diverse figurile geometrice plane triunghi,patrulater (paralelogram, dreptunghi, romb, pătrat, trapez,), cerc; să indice caracteristicile figurilor geometrice folosind terminologia adecvată; să reprezinte prin desen și să noteze figurile geometrice ; să găsească diferite axe de simetrie ale unei figuri geometrice; să identifice figuri geometrice care admit axe de simetrie; să realizeze corespondența dintre figura geometrică și caracteristicile ei; să calculeze
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
considerat oportun orientarea observațiilor asupra mărimilor unghiurilor, prin identificarea unghiurilor (drepte, ascuțite, obtuze) din mediul ambiant. Fișa de lucru numărul 2 conține trei itemi, iar pentru verificarea conținutului am folosit coevaluarea . Elevii au trebuit să motiveze în enunțuri proprii, utilizând terminologia matematică specifică, să motiveze corecturile făcute și să argumenteze calificativul propus. Modalitatea de evaluare aleasă (coevaluarea) mi-a asigurat conexiunea inversă dintre informațiile asimilate și modul de utilizare a acestora. Elevii au fost foarte interesați și s-au lăsați antrenați
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
au însușit cunoștințele legate de drepte am propus o activitate practică. Elevii au avut la dispoziție două vergele pe care le-au așezat , pe bancă, în diferite poziții una față de alta. Au desenat dreptele în caiete și au numit folosind terminologia matematică fiecare dreaptă. Fișa de lucru numărul a fost administrată fiecărei echipe formate din patru elevi. Propunându-se o durată de rezolvare de 10 minute. Am urmărit ca elevii să dialogheze, să coopereze să-și împărtășească unii altora din experiența
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Gradul mediu de dificultate le-a permis elevilor să rezolve corect sarcinile de lucru, acest fapt demonstrând un nivel ridicat al însușirii cunoștințelor. Durata propusă a fost respectată (7 minut). absent, ceea ce demonstrează că și-au însușit corect și conștient terminologia matematică și operează cu ușurință cu aceasta. Am considerat necesar și binevenit a realiza multiple machete, planșe, afișe pornind de la figurile geometrice învățate, ceea ce a constat un punct de maxim interes pentru elevi și, totodată o modalitate de evaluare. Colectivul
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
au fost următoarele: X elevi au obținut calificativul foarte bine, Y elevi calificativul bine și Z elevi suficient. Măsurile de recuperare propuse pentru elevii care au obținut calificativul insuficient și suficient la unii itemi au fost: exerciții de aplicare a terminologiei matematice, antrenarea în acțiuni concrete de măsurare a lungimii diferitelor obiecte cu scopul comparării rezultatelor, desenarea unor frize cu figurilor geometrice. În desfășurarea actului evaluativ probele practice au constituit elementele principale și dominante, creând astfel elevilor suficiente și variate 63
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
decepționante (au în vedere, în principal, rațiuni practice: probleme de conservare a rezervei euharistice, pericolul de a irosi Sângele lui Hristos conservându-l într-o cantitate prea mare etc.); polemica îndreptată împotriva "religiei pretins reformate" (sau "RPR", pentru a relua terminologia epocii) nu reușește decât să facă și mai stranie persistența Bisericii Catolice într-o practică neconformă, după cât se pare, cuvântului Evangheliilor. Abia odată cu al XXI-lea conciliu ecumenic de la Vatican (Conciliul II Vatican), întrunit de papa Ioan al XXIII-lea
Civilizatia vinului by Jean-François Gautier [Corola-publishinghouse/Science/915_a_2423]
-
mișcării din încheietura mâinii. Revenind la regulament, conform căruia numai jucătorul care servește poate obține punct, atragem atenția atât începătorilor cât și avansaților că trebuie să acorde mare atenție exersării serviciilor. Învățarea corectă a loviturilor necesită cunoașterea unor noțiuni de terminologie folosite în mod curent, noțiuni ce contribuie la înțelegerea conținutului jocului de badminton. Așezarea în teren: are importanță tactică în timpul jocului, și constă în ocuparea în teren a celor mai avantajoase poziții pentru atac sau apărare. Așezarea la minge : deoarece
Badminton : curs pentru studenţii facultăţilor de educaţie fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/361_a_643]
-
destinației terenurilor. Este cunoscut faptul că dioxidul de carbon, cel mai răspândit gaz cu efect de seră, poate fi reținut de masa vegetală a pădurilor, sau de vegetația de pe alte terenuri, prin procesul de fotosinteză. Acest proces este denumit în terminologia specifică domeniului schimbări climatice, sechestrarea carbonului. Introducere Figura 1. Surse antropice de gaze cu efect de seră Așadar, sectorul energetic are o contribuție majoră la generarea emisiilor de gaze cu efect de seră (GES), în principal prin arderea combustibililor fosili
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
în absența sindromului MEN1 sugerează o mutație genetică rară, specifică tumorii carcinoide pulmonare; proporția care se estimează este de 1-2% [40]. ANATOMIE PATOLOGICĂ Datorită lipsei de aplicare a unor criterii obiective, de-a lungul timpului au existat nume-roase confuzii în ceea ce privește terminologia și clasificarea tumorilor carcinoide. Clasificarea acceptată în prezent este cea propusă de Shileds [20]: carcinoid tip I (tumori cu celule Kultchitsky I), tipic; carcinoid tip II (tumori cu celule Kultchitsky II), atipic. Alături de această clasificare se regăsește carcinomul cu celule
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by CLAUDIU NISTOR, NATALIA MOTAŞ () [Corola-publishinghouse/Science/92107_a_92602]
-
tumorilor carcinoide. Clasificarea acceptată în prezent este cea propusă de Shileds [20]: carcinoid tip I (tumori cu celule Kultchitsky I), tipic; carcinoid tip II (tumori cu celule Kultchitsky II), atipic. Alături de această clasificare se regăsește carcinomul cu celule mici sub terminologia „tumori cu celule Kultchitsky III”. Aspect macroscopic Dimensiunile tumorilor carcinoide tipice sunt în general mici, frecvent sub 2 cm, fiind localizate de obicei la nivelul marilor bronșii. Forma lor este polipoidă, cu baza de implantare sesilă sau pediculată, cu suprafața
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by CLAUDIU NISTOR, NATALIA MOTAŞ () [Corola-publishinghouse/Science/92107_a_92602]
-
poate fi modificat de la un exercițiu financiar la altul. În cazuri excepționale sunt permise abateri de la acest principiu. Orice astfel de abatere trebuie menționată în notele explicative împreună cu o explicație a motivelor care au determinat-o. 20. Formatul, succesiunea și terminologia elementelor din bilanț și din contul de profit și pierdere care sunt precedate de cifre arabe trebuie adaptate, în cazul în care natura specifică a unei entități impune acest lucru. Astfel de adaptări trebuie efectuate atunci când sunt cerute prin reglementări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207196_a_208525]
-
referitoare la tehnici și metode din domeniul managementului de mediu, evaluarea performanței de mediu, abilitățile de comunicare interpersonale, abilitățile de audit. ... (2) Cunoștințele și abilitățile de înțelegere a metodelor privind evaluarea performanței de mediu a organizațiilor trebuie să acopere: ... a) terminologia în domeniul mediului; ... b) principiile de management de mediu și aplicarea acestora; ... c) instrumentele managementului de mediu și aplicarea lor; ... d) științe și tehnologii de mediu; ... e) abilitatea de a înțelege modul în care măsurile de prevenire, reducere și de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/182984_a_184313]
-
de autoritatea națională în domeniul transporturilor rutiere. Articolul 26 Autovehiculele din dotarea structurilor Ministerului Administrației și Internelor sunt clasificate conform reglementărilor interne în vigoare referitoare la categoriile de mijloace prevăzute în normele de dotare și tabelele de înzestrare. Articolul 27 Terminologia la care se face referire în art. 25 și 26 se utilizează în mod obligatoriu de personalul logistic de specialitate cu atribuții specifice în domeniul asigurării tehnice de autovehicule. C. Primirea-predarea, introducerea și retragerea în și din exploatare a autovehiculelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206779_a_208108]
-
a, modulul "Organizarea mediului construit" are în vedere înțelegerea legăturii între dezvoltarea societății și calitatea mediului, stimularea elevilor în observarea și investigarea mediului înconjurător. Modulul "Economia familiei", parcurs în clasa a VI-a, are rolul de a familiariza elevii cu terminologia economică utilizată în activitățile curente ale familiei și ale vieții cotidiene și de a-i face să înțeleagă motivația care se află la baza unui anumit comportament de consum. "Materiale și tehnologii" este un modul de bază, care se regăsește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
pentru prevenirea pătrunderii membranelor superioare în zonele periculoase ─────────────────────────────────────────────────────────────���─────────────────────────────────────────── 12. SR EN 349:1996 EN 349:1993 Securitatea mașinilor. Distanțe minime pentru prevenirea strivirii părților corpului uman 13. SR EN 415-1:2003 EN 415-1:2000 Securitatea mașinilor de ambalat. Partea 1: Terminologia și clasificarea mașinilor de ambalat și a echipamentului asociat ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 14. SR EN 415-2:2003 EN 415-2:1999 Securitatea mașinilor de ambalat. Partea 2: Mașini de ambalat recipiente �� preformate ───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 15. SR EN 415-3:2003 EN 415-3:1999 Securitatea mașinilor de ambalat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196249_a_197578]