52,204 matches
-
timp de douăzeci de ani. În 1918, după obținerea independenței, la Turku s-a înființat o nouă universitate, Åbo Akademi - singura universitate cu predare în limba suedeză din Finlanda. După doi ani, alături de ea s-a înființat Universitatea Turku, cu predare în limba finlandeză. Ele au fost înființate prin donații private și sunt a doua și a treia universitate din țară. În secolul al XX-lea, Turku a fost denumit de unii istorici, cum ar fi Jarmo Virmavirta, "poarta Finlandei către
Turku () [Corola-website/Science/296680_a_298009]
-
din Finlanda ca număr de studenți (cu 18.000 de studenți), și una din cele mai vechi, fiind înființată în 1920. Turku găzduiește mai multe alte instituții de învățământ superior, printre care "Åbo Akademi" înființată în 1918, singura universitate cu predare în limba suedeză din Finlanda, "Turun kauppakorkeakoulu" (Școala Economică Turku) și "Turun ammattikorkeakoulu" (Universitatea de Științe Aplicate Turku), a doua universitate tehnică din Finlanda după Universitatea de Științe Aplicate Metropolia. Spitalul central din Turku, Spitalul Universitar Turku, este afiliat Universității
Turku () [Corola-website/Science/296680_a_298009]
-
obligatorie folosirea francezei: prezentarea bunurilor și serviciilor, informațiile destinate consumatorilor, inscripțiile și informațiile din locurile publice, contractele încheiate de persoane publice, contractele de muncă, ofertele de serviciu, documentele interne destinate salariaților în întreprinderi. Se prevede de asemenea că limba de predare în învățământ este franceza. Această lege conține și sancțiuni. În Comunitatea Franceză din Belgia există un decret care prevede folosirea de termeni francezi în locul termenilor străini în documentele de interes public, dar respectarea sa nu poate fi urmărită, pentru că nu
Limba franceză () [Corola-website/Science/296698_a_298027]
-
încurajați de sovietici. În a doua jumătate a anilor 1970, presiunea pentru multilingualism în Estonia a crescut, așa că majoritatea estonilor au învățat rusă. Limba rusă era numită „limba prieteniei popoarelor” și era predată copiilor estoni, uneori încă de la grădiniță. Deși predarea limbii estone celor care nu erau estoni era obligatorie, practic învățarea limbii nu era considerată necesară. În timpul Perestroikăi, Legea Privind Statutul Limbii Estone a fost adoptată în ianuarie 1989. Prăbușirea Uniunii Sovietice a dus la restaurarea independenței Republicii Estone. Limba
Limba estonă () [Corola-website/Science/296722_a_298051]
-
Beethoven, Brahmes, Häendel, Fauré, Gluck, Brediceanu, Constantinescu etc. A fost membru în juriile Concursurilor Internaționale: "P.I. Ceaikovski" (Moscova) și "Lisenko" (Kiev). În activitatea artistică a existat și latura pedagogică de formare a tinerelor talente. În ultimii 10-15 ani a desfășurat predarea cântului în cadrul Operei Naționale București. Satisfacție împlinită, întrucât mulți dintre actualii soliști se regăsesc astăzi pe scena lirică românească. La Opera Națională București: Mihaela Stanciu, Melania Ghioaldă, Roxana Briban, Adriana Alexandru, Mihaela Agachi, Ecaterina Țuțu, Valentin Racoveanu, Iordache Basalic, Ștefan
Vasile Martinoiu () [Corola-website/Science/317126_a_318455]
-
însă germanii din Ceho-Moravia au boicotat dieta de la Praga. Au fost acceptate concesii în favoarea cehilor. În 1880, limba cehă a fost recunoscută în administrație și justiție. În 1882, Universitatea de la Praga a fost împărțită într-o universitate cu limba de predare germană și o universitate cu limba de predare cehă. În urma introducerii votului universal, în Parlamentul de la Viena au pătruns un număr mare de deputați din Partidul Creștin Social și din Partidul Social Democrat. Transleithania avea o suprafață de 125 000
Istoria Austriei () [Corola-website/Science/317150_a_318479]
-
Praga. Au fost acceptate concesii în favoarea cehilor. În 1880, limba cehă a fost recunoscută în administrație și justiție. În 1882, Universitatea de la Praga a fost împărțită într-o universitate cu limba de predare germană și o universitate cu limba de predare cehă. În urma introducerii votului universal, în Parlamentul de la Viena au pătruns un număr mare de deputați din Partidul Creștin Social și din Partidul Social Democrat. Transleithania avea o suprafață de 125 000 km pătrați, avea o populație mai mică-20 de
Istoria Austriei () [Corola-website/Science/317150_a_318479]
-
un ban al Croației numit de guvernul de la Budapesta. S-a încercat totuși o politică de maghiarizare. Politică de deznaționalizare a debutat cu guvernul lui Tisza Koloman, fiind implementată în școli confesionale și în școli de stat cu limba de predare maghiară. În anumite condiții școlile private puteau să primească ajutoare de la guvernul de la Budapesta. Aceste ajutoare au fost condiționate, în sensul că se urmarea introducerea limbii maghiare în acestea tot mai mult. Nu s-a respectat folosirea limbii naționale în
Istoria Austriei () [Corola-website/Science/317150_a_318479]
-
instituția de învățământ este găzduită de actuala clădire a Colegiului de Artă „Ciprian Porumbescu”, construită în 1859 și situată pe Strada Curtea Domnească, în imediata vecinătate a Bisericii Sfântul Dumitru. Începând cu anul școlar 1881-1882, ia ființă prima clasă cu predare integrală în limba română. Odată cu creșterea numărului elevilor, spațiul în care funcționează școala se dovedește a fi insuficient, nesatisfăcând necesitățile desfășurării normale a procesului de învățământ. În urma numeroaselor cereri ale direcțiunii liceului, se hotărăște începerea construcției unui nou local pentru
Colegiul Național „Ștefan cel Mare” din Suceava () [Corola-website/Science/317569_a_318898]
-
1920-1923 liceul parcurge o perioadă de tranziție, perioadă în care se trece la tipul de organizare a școlilor din România veche, prin înlocuirea programei maghiare din 1883 cu cea a lui Spiru Haret și în paralel prin înlocuirea limbii de predare maghiară cu cea română. Din 1923 până în 1939, liceul „E. Gojdu“ se înscrie în seria metamorfozelor pe care le-a străbătut tot învățământul liceal din România, remarcându-se prin activitatea desfășurată de catre profesorii școlii. Aceștia și-au dat seama că
Colegiul Național Emanuil Gojdu din Oradea () [Corola-website/Science/317691_a_319020]
-
în același an. Primul director a fost numit Sylvanus Thayer. Acesta este considerat parintele Academiei Militare. El a îmbunătățit standardele academice, inclusiv disciplina militară a insuflat și a cerut de la cadeți comportament onorabil. El a creat, de asemenea, metoda de predare acum cunoscută sub numele de „metoda de Thayer”, care se concentrează pe studiul personal și munca de zi cu zi la domiciliu și mai puțin la clasă. Această metodă este încă folosită și astăzi. Inspirat de Politehnică, Thayer a pus
Academia Militară West Point () [Corola-website/Science/317737_a_319066]
-
al Academiei Române la Filiala din Timișoara, unde a condus secția de educație fizică. Reviste editate la Mannheim (1987-1997): Editorialist de memorii militare și sportive (selecții) Memoriale istorice și de război, eseuri, amintiri (selecție de titluri) Studii de specialitate din domeniul predării educației fizice în învățământul universitar din România (selectiv, din cele peste 150 de titluri): Afilieri Membru titular al Academiei Româno-Americane din S.U.A.
Constantin I. Bucur () [Corola-website/Science/317751_a_319080]
-
partide în Egipt în 1866-1924". După desăvârșirea studiilor, dr. Landau a predat istoria și limba arabă la Liceul de pe lângă Universitatea Ebraica la Ierusalim, fiind și membru în conducerea liceului. De asemenea, în anii 1949- 1958 a condus seminare în domeniul predării limbii arabe ca limbă străină în cadrul Facultății de pedagogie a Universității Ebraice. Yaakov Landau a plecat în anii 1955-1956 pentru a face studii de post-doctorat la Universitatea Harvard sub îndrumarea lui Șir Hamilton A.R. Gibb, și în acelaș timp
Yaakov Landau () [Corola-website/Science/317746_a_319075]
-
în următorii ani. Începând din anul 1991, satul Barta face parte din raionul Reni al regiunii Odesa din cadrul Ucrainei independente. În prezent, satul are 2.039 locuitori, preponderent moldoveni (români). Școala din satul Barta are limba română ca limbă de predare . Conform recensământului din 2001, majoritatea populației comunei Barta era vorbitoare de română (%), existând în minoritate și vorbitori de rusă (%), ucraineană (%) și bulgară (%).
Barta, Reni () [Corola-website/Science/317799_a_319128]
-
fost introdusă în regiune politica de „korenizație” (ucrainizare). Rezultatele recensământului din 1926 arătau că în okrugul Kuban exista aproape un milion de ucraineni (62% din populație). Corespunzător acestei realități naționale au fost deschise aproximativ 700 de școli cu limba de predare limba ucraineană, iar la Institutul Pedagogic din Kuban a fost creat o catedră ucraineană. Au fost publicate numeroase ziare în limba ucrainenaă. Istoricul A. L. Pawliczko a afirmat că a existat chiar o încercare de organizare a unui referendum având
Cazaci din Kuban () [Corola-website/Science/317819_a_319148]
-
(n. 27 martie 1953, Strehaia) este un traducător din limba germană și om de teatru din România. A urmat cursurile unei școli cu predare în limba germană din București, după care au urmat studii universitare de germanistică și anglistică, încheiate în anul 1976. După încheierea studiilor, a fost repartizat ca profesor la școala din comuna Doicești, unde a profesat timp de cinci ani. Aflând
Victor Scoradeț () [Corola-website/Science/318061_a_319390]
-
bulgari, iar limba bulgară, precum și istoria și geografia Bulgariei, au rămas materii predate la gimnaziu pentru o lungă perioadă din existența sa, inclusiv în prezent. În 2001, a fost semnat un protocol între Bulgaria și Ucraina, prin care limba de predare în liceu a devenit limba bulgară. Printre absolvenții celebri ai Gimnaziului din Bolgrad sunt de menționat următorii (în ordine alfabetică) :
Gimnaziul din Bolgrad () [Corola-website/Science/318326_a_319655]
-
la șase clase (gimnasium maius). În anii școlari 1851/52 - clasa a VII-a, 1852/53 - clasa a VIII-a, iar în vara lui 1853 este organizat primul examen de bacalaureat la gimnaziul din Beiuș. În perioada 1828-1851 limba de predare a fost limba latină. În 1851 s-a introdus limba română ca limbă de predare, iar în 1854 Curtea de la Viena a impus ca majoritatea obiectelor de învățământ să fie predate în limba germană, aceasta devenind în 1860 obligatorie pentru
Colegiul Național „Samuil Vulcan” din Beiuș () [Corola-website/Science/318347_a_319676]
-
53 - clasa a VIII-a, iar în vara lui 1853 este organizat primul examen de bacalaureat la gimnaziul din Beiuș. În perioada 1828-1851 limba de predare a fost limba latină. În 1851 s-a introdus limba română ca limbă de predare, iar în 1854 Curtea de la Viena a impus ca majoritatea obiectelor de învățământ să fie predate în limba germană, aceasta devenind în 1860 obligatorie pentru toate obiectele. În 1875 Ministerul Învățământului de la Budapesta a impus predarea disciplinelor istorie și geografie
Colegiul Național „Samuil Vulcan” din Beiuș () [Corola-website/Science/318347_a_319676]
-
română ca limbă de predare, iar în 1854 Curtea de la Viena a impus ca majoritatea obiectelor de învățământ să fie predate în limba germană, aceasta devenind în 1860 obligatorie pentru toate obiectele. În 1875 Ministerul Învățământului de la Budapesta a impus predarea disciplinelor istorie și geografie în limba maghiară. Liceul de la Beiuș este prima unitate școlară din învățământul preuniversitar care a dat țării, dintr-o singură clasă, trei academicieni: Marius Sala, Mircea Flonta și Lazăr Dragoș. De asemenea, a fost prima unitate
Colegiul Național „Samuil Vulcan” din Beiuș () [Corola-website/Science/318347_a_319676]
-
imorală. La alegerile din 1928, obținând din nou sprijinul lui Nistor, Straucher a redevenit deputat. Luând măsuri de precauție împotriva scopului lui Ebner de propagare a sionismului prin intermediul școlilor evreiești, Straucher și-a dat acordul pentru înființarea de clase cu predarea în limba română și, prin urmare, la o măsură de asimilare, prevenind în același timp influența sioniștilor în reformarea curriculum-ului. În acest context, el s-a făcut cunoscut pentru protestele la adresa politicilor de românizare promovate de guvernele din București
Benno Straucher () [Corola-website/Science/319519_a_320848]
-
marinari care abordează "Hispaniola". Ei vin până la țărm și se mută într-o palisadă abandonată unde se alătură și Jim, lăsându-l pe Ben în urmă pentru a nu fi descoperit. Silver încearcă să negocieze sub un pavilion de armistițiu predarea căpitanului Smolett. Căpitanul refuză complet și se retrage furios promițând să atace palisada. Palisada este asaltată dar sunt respinși într-o bătălie furioasă. În timpul nopții, Jim se furișează din palisadă, ia luntrea pescărească a lui Ben Gunn și se furișează
Comoara din insulă () [Corola-website/Science/319569_a_320898]
-
o persoană ar trebui să caute botezul cu Duhul Sfânt și că Duhul Sfânt permite utilizarea de daruri spirituale , care includ vorbirea în limbi . [ 18 ] Standul Hillsong pe multe probleme de actualitate în creștinismul contemporan este în conformitate cu masa Penticostalismul , de predare că homosexualitatea este nefiresc , se opune de cercetare de celule stem embrionare și avort pe baza faptului că viața umană începe la concepție . [ 19 ] Hillsong a declarat , de asemenea, suport pentru Creaționism și design-ul inteligent și consideră că aceasta
Biserica Hillsong Australia () [Corola-website/Science/319023_a_320352]
-
școli . [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] Învățăturile prosperitate Hillsong au fost criticate de liderii creștini Tim Costello [ 24 ] și George Pell . [ 25 ] declarațiile ulterioare de Tim Costello a indicat că el a fost mulțumit de modificările făcute de Brian Houston de predare Hillsong în răspuns la criticile , [ 26 ] o schimbare care a fost observat de către mass-media . [ 27 ] învățăturile Hillsong au fost comentat favorabil de către Peter Costello , care este fratele lui Tim , de asemenea, un baptist și fost trezorier din Australia , care a
Biserica Hillsong Australia () [Corola-website/Science/319023_a_320352]
-
și recunoaștere la nivel internațional pentru "Kenpo-Kai". Stilul "Kenpo-Kai" este legat de studiul de "atemi" (lovituri la corp), de "nage, Gaeshi, katame, jime "(aruncări, contraatacuri, inmobilizări și ștrangulări) cu mâinile goale sau cu arme. Instrucția actuală conservă etapele tradiționale de predare. Învățarea acestui stil cuprinde sistemul intern "(uchiho)", ce se caracterizează pentru practicarea respirației, meditației, energia internă, filozofia, medicina orientală, practica mentală..... Cealaltă parte care o cuprinde stilul "Kenpo-Kai" tradițional este sistemul extern "(sotoho)", al cărui caracteristici sunt dezvoltarea controlului corpului
Kenpo kai () [Corola-website/Science/319076_a_320405]