7,605 matches
-
poate legitima manifestările agresive. Averill (Averill, 1993, p. 172) consideră că furia este percepută ca o emoție, prin urmare ca o forță ce nu poate fi controlată. A explica agresivitatea prin furie, ar însemna să pledăm pentru lipsa responsabilității. Alegerea comportamentală a agresorului s-ar efectua conform unei judecăți logice și raționale, contextul social determinând, de fapt, ceea ce este rațional sau nu (Mummendey și Otten, 1994; Toch, 1993). În acest context, intențiile și motivațiile părinților care folosesc metode coercitive pentru a
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
1998) există un număr important de factori neurofiziologici care determină adoptarea unor moduri particulare de prelucrare cognitivă sau de formare a schemelor și scenariilor specifice. Primele experiențe sociale ale copilului joacă un rol important în învățarea scenariilor și a schemelor comportamentale la fel precum primele competențe contribuie în mod decisiv la achiziționarea cunoștințelor procedurale și declarative necesare vieții intelectuale. Puterea evoluției și variațiile aleatorii creează diferențe culturale și individuale la nivelul mecanismelor biologice subiacente cognițiilor și comportamentelor. Diferențele biologice acționează în
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
totuși uitat rolul infirmării anumitor mituri: schema frustrare-agresivitate, cromozomul Y, efectul hormonilor sexuali. Aflați în imposibilitatea de a explica unele rezultate contradictorii, cercetătorii au conștientizat importanța proceselor care stau la originea formării anumitor mecanisme și a integrării lor în strategii comportamentale mai elaborate. Explicațiile recente ale agresivității sunt rezultatul studiului asupra achiziționării de către indivizi a cadrelor de referință normative datorită cărora se formează comportamentele agresive, importante fiind și tentativele de situare a problematicii la un nivel care să favorizeze identificarea factorilor
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
un prim nivel al modelului, organizarea comportamentului agresiv poate lua forma relației dintre prima identificare a stimulului și reacția pe care o provoacă, executarea acesteia din urmă având funcție predeterminată. La un nivel superior, comportamentul agresiv este rezultatul intervenției strategiilor comportamentale adaptate caracteristicilor contextului social în care individul se află. Strategiile comportamentale pot chiar anula rezultatele proceselor ce acționează la alte niveluri. La nivel intermediar, comportamentul se organizează prin integrarea reacțiilor neurovegetative și neuromusculare provocate de procesele afective și cognitive. Comportamentul
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
relației dintre prima identificare a stimulului și reacția pe care o provoacă, executarea acesteia din urmă având funcție predeterminată. La un nivel superior, comportamentul agresiv este rezultatul intervenției strategiilor comportamentale adaptate caracteristicilor contextului social în care individul se află. Strategiile comportamentale pot chiar anula rezultatele proceselor ce acționează la alte niveluri. La nivel intermediar, comportamentul se organizează prin integrarea reacțiilor neurovegetative și neuromusculare provocate de procesele afective și cognitive. Comportamentul agresiv construit la nivel intermediar deține atât elemente reflexive, cât și
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
care mecanismele sunt considerate imuabile, insistând asupra faptului că nimic nu este predeterminat. Modelele socio-cognitive, în schimb, realizează analiza la un nivel la care individul este în legătură permanentă cu mediul său înconjurător pentru a crea, organiza și reorganiza strategii comportamentale susceptibile de a fi oricând modificate în funcție de exigențele și schimbările de mediu. Schimbările și exigențele de mediu pot interveni în urma acțiunilor întreprinse chiar de către individ. În ceea ce privește modelul interacționist, explicația comportamentului agresiv se situează la un nivel în care ființa rațională
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
-se cont de faptul că poate fi vorba de organismul uman sau animal) și țintă, pe de altă parte, subliniază generalitatea celor care vor suporta consecințele unui asemenea act. Această definiție generală include și măsurarea comportamentului agresiv sau a intenției comportamentale, lucru care ni se pare foarte important pentru că permite evitarea ambiguităților în ceea ce privește rezultatele numeroaselor studii realizate în acest domeniu în care caracterul interpersonal al contextului nu permite considerarea stimulilor folosiți. Acest lucru este foarte evident în cazul studiilor ce analizează
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
numeroaselor studii realizate în acest domeniu în care caracterul interpersonal al contextului nu permite considerarea stimulilor folosiți. Acest lucru este foarte evident în cazul studiilor ce analizează efectul factorilor contextuali (căldură, frig, miros) asupra comportamentului agresiv. De altfel, studiul intențiilor comportamentale permite la nivel tehnic, teoretic și deontologic profilarea parțială a problemei referitoare la natura nocivă și nedorită din punct de vedere social a comportamentului agresiv. Agresivitatea se manifestă în condiții diferite și sub forme diferite. Pentru a putea fi analizată
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
tendința generală a individului de a comite acte agresive. Se poate astfel evalua consistența agresivității sau mai bine zis regularitatea manifestării actelor agresive la un individ. Atunci când folosește scala de personalitate, cercetătorul urmărește să identifice stabilitatea tendințelor agresive la nivel comportamental, în termeni de ostilitate generală, de exemplu, exprimată de subiect (Buss Durkee Hostility Inventory; Buss și Durkee, 1957). În opinia lui Buss (1961), ostilitatea este o reacție de atitudine, un răspuns verbal implicit ce presupune sentimente și evaluări negative față de
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
se aplică și mai greu atunci când este folosită în perioade de maximă fluctuație, de exemplu, în timpul prânzului la școală. Tehnica observației naturale este destul de costisitoare și greu de pus în aplicare. Tabelul 3 Exemple de categorii din sistemul de codare comportamentală elaborat de Patterson (1977) Comportamentală verbală A ordona: A cere imediat și clar sau ordin adresat cuiva Ordin negativ: ordin fără motiv: (1) cererea de supunere imediată, (2) amenințarea cu represalii negative, (3) sarcasm și umilire A țipa: tot felul
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
atunci când este folosită în perioade de maximă fluctuație, de exemplu, în timpul prânzului la școală. Tehnica observației naturale este destul de costisitoare și greu de pus în aplicare. Tabelul 3 Exemple de categorii din sistemul de codare comportamentală elaborat de Patterson (1977) Comportamentală verbală A ordona: A cere imediat și clar sau ordin adresat cuiva Ordin negativ: ordin fără motiv: (1) cererea de supunere imediată, (2) amenințarea cu represalii negative, (3) sarcasm și umilire A țipa: tot felul de țipete Umilirea: a-și
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
motiv: (1) cererea de supunere imediată, (2) amenințarea cu represalii negative, (3) sarcasm și umilire A țipa: tot felul de țipete Umilirea: a-și bate joc de victimă, a o face să-i fie rușine sau jenă în mod intenționat Comportamentală non verbală Distrugere: A distruge sau a încerca distrugerea obiectelor Ignoranță: A fi indiferent atunci când o persoană vrea să-ți vorbească Atac fizic: Atac sau tentativă de atac fizic cu intenția de a face rău cuiva Comportamentală nici verbală nici
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
în mod intenționat Comportamentală non verbală Distrugere: A distruge sau a încerca distrugerea obiectelor Ignoranță: A fi indiferent atunci când o persoană vrea să-ți vorbească Atac fizic: Atac sau tentativă de atac fizic cu intenția de a face rău cuiva Comportamentală nici verbală nici non verbală Supunere: Cerere de supunere imediată Dezaprobare: A-și arăta dezaprobarea față de comportamentul sau discursul cuiva A se juca: A se juca singur sau cu alte persoane A tachina: A tachina pe cineva pentru a-l
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
semnificativă (001 > p < 025), (b) că măsurarea agresiunii verbale este corelată cu măsurarea agresiunii fizice (intensitatea: r (22) = + 0,84; durata: r (10) = + 0,50; cantitate: r (15) = + 0,45) la 0,05 > p < 0,0001), și (c) că efectele comportamentale observate și comparate de către judecători rămân stabile oricare n-ar fi modalitatea de manipulare aversivă folosită. Corelația dintre evaluările efectuate de către mai mulți judecători asupra furiei, frustrării și insultei variază între r = 0.81 și r = 0.89. Rezultatele analizei
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
a organismului, semnalând atitudinea binevoitoare sau ostilă față de semeni. Am presupus că organisme foarte simple reacționează în cazul unei stimulări aversive printr-o serie de reacții motrice de mare intensitate, având o structură specifică relativ fixă. La oameni, acest dispozitiv comportamental este dublat de o organizare mai plastică a activității, asigurând o mai bună structură motrică, fenomen pe care l-am denumit "activitate voluntară". Nivelul de activitate determină o anumită decizie cu privire la strategia comportamentală aplicată cu ajutorul proceselor cognitive ce se raportează
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
specifică relativ fixă. La oameni, acest dispozitiv comportamental este dublat de o organizare mai plastică a activității, asigurând o mai bună structură motrică, fenomen pe care l-am denumit "activitate voluntară". Nivelul de activitate determină o anumită decizie cu privire la strategia comportamentală aplicată cu ajutorul proceselor cognitive ce se raportează la experiențele trecute ale individului. Decizia se îndreaptă, în general, către alegerea programelor motrice cele mai disponibile și cele mai adaptate situației în care se află individul. I-am rugat pe subiecții care
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
diapozitive cu arme sau cu prezentarea unui eșec să execute mișcări voluntare după ce vor fi auzit un sunet neplăcut (80dB) sau plăcut (20dB). Dispozitivul folosit permite subiecților să execute mișcări voluntare ale căror tipologie este interpretată în termeni de pregătire comportamentală agresivă (îndoirea și întinderea mânii dominante). Rezultatele înregistrează, pe de o parte, o creștere a reacțiilor cardiovasculare și, pe de altă parte, o accelerare a executării mișcărilor voluntare atunci când sunetul neplăcut este combinat fie cu proiecția diapozitivelor cu arme, fie
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
de execuție a mișcărilor. Rezultatele acestor studii indică declanșarea unei activități neurovegetative și neuromusculare ca reacție la o stimulare aversivă. Această dublă activitate reprezintă baza funcțională de manifestare a tuturor mișcărilor voluntare. Am interpretat rezultatele ca fiind elemente de pregătire comportamentală, subliniind legătura dintre stimularea aversivă și comportamentul agresiv în contextul unei medieri simbolice sau reale a acestuia și în afara unui context interpersonal. Capitolul VII Diferite arii de cercetare În acest capitol vom încerca să înțelegem mai bine problemele din viața
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
atunci când sfârșește competiția). În unele sporturi este foarte greu de deosebit comportamentul agresiv de comportamentul de afirmare competițională (assertiveness). Pentru a distinge alegerea jucătorului între comportamentul agresiv și comportamentul de afirmare, psihologii sportivi trebuie să studieze mai mulți factori. Alegerea comportamentală este determinată de doi factori foarte importanți: "percepția legitimității" și "aprecierea morală". Este invocată "percepția legitimității" pentru că individul poate să perceapă un comportament sau o serie de comportamente ca fiind acceptabile. "Aprecierea morală" aplicată domeniului sportiv se referă la un
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
a demonstrat că o apreciere morală slabă corelează cu un grad înalt de percepție a legitimității agresivității (Bredemeier et al., 1987 citat de Bredemeier, 1995). În dezvoltarea sa, prin experiențe directe sau indirecte, copilul schimbă criteriile de selectare a strategiilor comportamentale pentru a face față situațiilor celor mai diverse. La sportivi, aceste schimbări pot interveni în sensul aprecierii morale a agresivității în funcție de contextul social, sportiv sau altul în care individul evoluează. Unele studii arată că băieții sportivi sunt mai agresivi decât
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
ori violențele colective în care sunt implicați spectatorii sunt precedate de confruntările violente de pe teren între jucători (Arms, Russel și Sandilands, 1979). Asistând la un act de violență acceptat din punct de vedere social, chiar dorit, spectatorul adoptă aceeași strategie comportamentală cu a jucătorilor. Există mai multe modele de referință care să permită înțelegerea agresivității spectatorilor din punct de vedere teoretic. De exemplu, procesele de învățare prezentate în cadrul teoriei învățării sociale (Bandura, 1983 citat de Bandura, 1986). Punctul de vedere propus
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
acestor scheme permite prezicerea comportamentelor agresiv la copii. Maltratarea de către părinți îi determină pe copii să abordeze și să rezolve problemele sociale într-o manieră deviantă, forțându-i practic să se abată de la normele sociale și să reproducă ulterior strategii comportamentale agresive. În acest mod se perpetuează ciclul vicios al violenței. În cazul maltratării psihologice, copilul este victima neglijenței părintești sau victima expunerii la anumite situații al căror impact emoțional depășește capacitățile sale de integrare psihologică: umilire, amenințare, devalorizare, marginalizare, exigențe
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
puterii și a controlului celorlalți. Schemele cognitive și modurile de interpretare orientează percepția și evaluarea evenimentelor și a relațiilor interpersonale. Aceste procese depind și de sentimentele și motivațiile copilului. Observând și reacționând la provocări, copilul va folosi cu precădere strategii comportamentale agresive în diferite contexte interpersonale. Agresivitatea manifestată de către copii Intimidarea sau "bullying"-ul corespunde abuzului sistematic de putere. Este vorba despre un ansamblu de comportamente agresive caracterizate de aspectul lor repetitiv și de puterea dezechilibrată dintre agresor și victimă (Olweus
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
victima prezintă simptomele depresiei, însoțită de o slabă stimă de sine și de un acut sentiment de confuzie socială (Smorti și Ciucci, 2000). Comportamentul victimelor este tentativa disperată a acestora de a rezolva conflictele interpersonale. Victimele trec de la o strategie comportamentală pasivă la o strategie activă, folosind, la nevoie, forța. Agresorul este caracterizat de teama de a nu fi denunțat de către victimă. În plan psihologic, el afișează o stimă de sine foarte ridicată, cu o structură complexă. Copiii agresori își supraapreciază
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
și în a reacționa eficient (Dodge, 1993; Dodge et al., 1990). Prelucrarea incorectă a informațiilor și incapacitatea de a reacționa la diferitele contexte sociale într-o manieră adecvată influențează frecvența actelor agresive comise de către copii abuzați sau neglijați. Această continuitate comportamentală a fost conceptualizată de teoria ciclului violenței. Procesele care stau la baza acestui ciclu sunt severitatea și persistența abuzului suportat, fapt ce determină reproducerea violenței. Copiii supuși unei discipline severe în copilărie au mai mari șanse de a deveni adulți
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]