52,204 matches
-
care veneau aici, de regulă, urmaseră deja o școală de nivel inferior ("jurisprudență" sau "kuttab") unde memoraseră Coranul, iar la "madrasa" învățau gramatică, istorie ,jurisprudență, dar mai ales cum să citească și să interpreteze Coranul și hadith-ul. Ca metodă de predare se insista asupra memorării celor predate și înțelegerii celor reținute. Când un discipol termina de citit o carte cu un profesor, îi putea cere acestuia o "ijaza" (confirmare) din care reieșea că persoana respectivă studiase cartea respectivă cu persoana în
‘Ulama () [Corola-website/Science/329067_a_330396]
-
modernității o va avea la vârsta de 16 ani, moment din care relația sa cu islamul va cunoaște diverse modificări. Recunoscut că un imam în satul de origine, tatăl său reneagă orice element de influență sufita. Absolving un liceu cu predare în arabă, într-o țară unde limba de predare în universități era franceză, Ganuchi pleacă de o manieră clandestina în Egipt unde se înscrie la Facultatea de Agricultură a Universității din Cairo. Șederea în Egipt îl va deziluziona pe acestă
Rāšid al-Ġannūšī () [Corola-website/Science/329078_a_330407]
-
moment din care relația sa cu islamul va cunoaște diverse modificări. Recunoscut că un imam în satul de origine, tatăl său reneagă orice element de influență sufita. Absolving un liceu cu predare în arabă, într-o țară unde limba de predare în universități era franceză, Ganuchi pleacă de o manieră clandestina în Egipt unde se înscrie la Facultatea de Agricultură a Universității din Cairo. Șederea în Egipt îl va deziluziona pe acestă cu privire la arabism și Naser iar după doar o perioadă
Rāšid al-Ġannūšī () [Corola-website/Science/329078_a_330407]
-
426 de ore pe an, iar la radioul public, 333 de ore pe an. De fapt, lucrurile stau cu totul altfel, pentru ca numărul acestora, cumulat, nu ajunge nici macar la 140. În 1998 în regiunea Cernăuți erau 94 de școli (cu predare in limba română sau mixte), astăzi (2013) mai sunt 86. Astfel, în perioada în care Teofil Bauer a fost guvernator, mai multe școli românești au fost "lichidate" treptat, sub diverse pretexte administrative (lipsa profesorilor, lipsa fondurilor pentru plata salariilor etc
Românii din Ucraina () [Corola-website/Science/329185_a_330514]
-
ceea ce știa și dascălul”", învățându-se cititul, scrisul și copierea de manuscrise. Învățătorii ambulanți (mulți fiind români din Transilvania) au contribuit la formarea școlii naționale între anii 1816-1844, când școlile erau obligate de stăpânirea austriacă să folosească alte limbi de predare decât limba română. Prin urmare se prevede în fiecare regiune înființarea unor comisii școlare cu misiunea de a organiza și conduce învățământul din raza lor de acțiune. Deoarece autoritățile de la Viena aveau nevoie de oameni instruiți, sunt înființate trei feluri
Școala Gimnazială nr. 1 din Gura Humorului () [Corola-website/Science/329237_a_330566]
-
la școlile din Suceava și Cernăuți (locuri unde învățământul se mai făcea în limba română) sunt primiți cu ostilitate și pe rând înlocuiți cu oameni trimiși din Galiția. În acest an mai funcționau în Bucovina doar 14 școli „utracviste” (cu predare atât în limba română, cât și în germană). În următorul deceniu îndrumarea și controlul școlilor bucovinene sunt încredințate Consistoriului Catolic Galițian. În 1812 este atestată "„școala cea dintâiu din Gura Homorului de băieți”" cu numele de "„Trivialschule”". Aceasta se află
Școala Gimnazială nr. 1 din Gura Humorului () [Corola-website/Science/329237_a_330566]
-
apoi guvernator al Calabriei și contabil de Napoli. A participat la bătălia de la Terranova în 1495, si la prima bătălie de la Seminara. Stuart este numit mare ofițer al coroanei franceze din regatul Neapolelui în august 1496, tot el va negocia predarea Gaetei în noiembrie 1496, întorcându-se în Franța în 1497. Acesta este numit locotenent general al regelui în ducatul Milanului și comitatul Paviei, si va comandă armata de 15.000 de oameni trimiși în Italia în iunie 1499, capturând Annona
Bernard Stuart, lord de Aubigny () [Corola-website/Science/329287_a_330616]
-
capturând Annona. Este numit guvernator al Val Țelină în octombrie 1499 și apoi guvernator al Milanului. El a participat capturarea Romei în iunie 1501, la asediul orașului Capua în iunie 1501 pentru a câștiga Tripalda în iunie 1502, asediul și predarea Canosei, la a doua bătălie de la Terranova, la asediile orașelor Gerace și Rocetta în decembrie 1502, în bătălia de la Montleone în februarie 1503 și la a doua bătălie de Seminara. După înfrângerea militară franceză la Gioia, va pierde Calabria în
Bernard Stuart, lord de Aubigny () [Corola-website/Science/329287_a_330616]
-
călătoriei dovedindu-se fals, grupul e pe punctul de a se destrăma. Glokta ajunge în Dagoska, unde încearcă să dezlege misterul dispariției predecesorului său. El descoperă o conspirație condusă de Ghilda Mirodeniilor și de conducătorii cetății, al cărei scop este predarea fără luptă a orașului în mâinile gurkienilor, pentru păstrarea privilegiilor. Glokta îi pedepsește pe intriganți și, cu mari eforturi, organizează apărarea cetății, prelungind căderea acesteia cu mai bine de două luni, în condițiile în care Imperiul Gurkian o atacă cu
Fără îndurare () [Corola-website/Science/329345_a_330674]
-
folosirea limbii române în administrație, pe căile ferate, precum crearea unei Curți de Apel, unei Direcții feroviare și apărarea școlii românești. Prin legăturile sale cu curtea vieneză a izbutit, că din 1876, limba română a fost aprobată ca limbă de predare, la Liceul din Suceava. Câțiva ani mai târziu urma învățamântul în limba română în clase speciale de la liceul din Cernăuți. Prim-ministrul Austro-Ungariei, în calitate de șef al Ministerului de Interne, a acordat, la 15 octombrie 1883, în înțelegere cu ministerele de
Alexandru Wassilko de Serecki (politician) () [Corola-website/Science/328584_a_329913]
-
Le Bel, care l-a lăudat pe Eduard pentru caritatea sa în hrană, acordându-le libera trecere și un mic cadou pentru fiecare expulzat, câte o monedă. În data de 1 august, luminile de pe zidurile orașului au semnalizat pregătirile de predare. Filip a distrus tabăra în care s-a bazat anterior armata sa, așa și ne mai atacându-i pe englezi. Eduard a fost convins de către consilierii săi, să permite orășenilor să rămână în viață. După oferirea unor provizii, Regele a
Asediul Calais-ului (1346-47) () [Corola-website/Science/328752_a_330081]
-
să se retragă înspre sud și să se alăture forțelor sultanului Mahomed al II-lea la Skopje. În 1461, el l-a însoțit pe Mahomed în campania sa împotriva Imperiului din Trapezunt, ultimul supraviețuitor al Imperiului Bizantin. Mahmud a negociat predarea orașului Trapezunt, împreună cu trezorierul sau, savantul George Amiroutzes, care era și vărul sau. În 1463 Mahmud a condus invazia și cucerirea statului vasal otoman Bosnia, chiar dacă un tratat de pace între Bosnia și otomani tocmai fusese reînnoit. El l-a
Mahmud Pașa () [Corola-website/Science/328767_a_330096]
-
Rațiu supravegheat de Siguranța Statului pentru colaborare cu fratele Ion-Iancu, refugiat politic în Anglia din 1940. A condamnat public trecerea trupelor române dincolo de Nistru. A contribuit la acțiunea de salvare a comuniștilor (Gheorghe Gheorghiu-Dej ș.a.) închiși la Caransebeș, opunându-se predării acestora germanilor care i-ar fi executat ca spioni ai URSS. Regimul austro-ungar și cel totalitar nu s-au încumetat să-l priveze de libertate, pentru criticile publice aduse. Sub dictatura comunistă, instaurată de trupele sovietice, a fost însă arestat
Liviu Cigăreanu () [Corola-website/Science/328790_a_330119]
-
ParisTech (CARE), destinat studenților ce au obținut deja o diplomă în domeniul ingineriei sau într-un alt domeniu pertinent din punct de vedere științific, în discipline în care China duce o lipsă acută de cadre și ingineri calificați. Limba de predare este engleza, majoritatea profesorilor fiind europeni, însă sunt și profesori chinezi. Domeniile de studiu sunt energia solara (fotovoltaică și termică), energia eoliană, biomasa, geotermia, hidrogen și stocarea de energie, precum și eficacitatea energetică. În ultimele șase luni ale Masterului, studenții au
Institutul Euro-Chinez pentru Energii Curate și Regenerabile () [Corola-website/Science/328799_a_330128]
-
de dezvoltare pentru a facilita schimburile de doctoranzi și supervizarea acestora de către universitățile europene și chineze. Platforma de Cercetare reprezintă de asemenea o modalitate de a facilita contactele, întâlnirile și demararea de proiecte comune între profesorii europeni, în timpul perioadei de predare a acestora în China, și profesorii chinezi. În fiecare an, specialiști europeni de renume internațional dau conferințe la institului ICARE. Site oficial English Site oficial Chinese ParisTech’s Master CARE The ICARE Institute (under construction) Delegația Uniunii Europene in China
Institutul Euro-Chinez pentru Energii Curate și Regenerabile () [Corola-website/Science/328799_a_330128]
-
găsit expresia în declarația pe care ar fi făcut-o că Egiptul este o parte integrantă a Europei. Aceste școli nu aveau dotări adecvate, nu aveau destule cadre didactice specializate și nici un număr suficient de manuale în arabă, limba de predare. O singură instituția creată de Ismă'īl s-a consolidat ulterior: biblioteca națională, pe care a inițiat-o cu câteva cărți strânse din palate și moschei și care acum conține peste o jumătate de milion de volume. În timpul lui Ismă
Renașterea arabă () [Corola-website/Science/328815_a_330144]
-
din cetate și în acest fel Liga peloponesiacă a dobândit ceea ce urmărea: controlul drumului ce lega Megara de Teba. Spartanii și aliații lor, tebanii, au ras orașul de pe fața pământului. Mulți plateeni care au supraviețuit măcelului care a urmat după predarea cetății (conform lui Tucidide spartanii au ucis peste 200 de ostași plateeni) s-au refugiat la Atena, unde au primit cetățenia. "Pacea lui Antalcidas" din 386 î.Hr. (încheiată între Artaxerxes al II-lea al Persiei și Sparta, reprezentată de generalul
Plateea () [Corola-website/Science/328827_a_330156]
-
murshid) are rolul de călăuză iar pelerinul trebuie să îl asculte întru totul. Legăturile care formează între maestru și discipol sunt, în sufism, mult mai strânse și profunde decât în creștinismul occidental. Ei consideră că nu este vorba numai de predarea unei metode prin care omul aspiră la o viață spirituală, ci și de transmiterea inițiatică,de comunicare a unei influențe spirituale; numai un reprezentant al unui “lanț”(silsila)ce își are originea în Profetul însuși,o poate acorda. Această inițiere
Ordinul Mawlawiya () [Corola-website/Science/329370_a_330699]
-
Reghin, motiv pentru a aduna un important material etnografic, istoric și iconografic. Proiectul avea însă să se concretizeze mai târziu, dar la Maiorești unde se afla sediul colecțiilor. Întors în comuna natală construiește Școala primară cu clasele I-IV cu predare în limba română, cea mai importantă realizare a sa. Tot în perioada interbelică a construit aici împreună cu sătenii, Căminul Cultural (care astăzi îi poartă numele) și a avut o contribuție semnificativă atât la construirea noii biserici (finalizată în 1937), cât
Iustin Handrea () [Corola-website/Science/329398_a_330727]
-
americană, cunoștințele se acumulează în mod constant atât din experiența personală, cât și din mediul înconjurător. El afirmă că este necesar să se întrunească anumite abilități astfel încât învățarea să aibă loc: Activitățile experiențiale sunt printre cele mai eficiente instrumente de predare și de învățare. Învățarea experiențială necesită inițiativă din partea elevului, o "intenție de a învăța" și o "fază activă a învățării". Ciclul învățării experiențiale elaborat de Kolb poate fi folosit pentru încadrarea etapelor implicate. Jennifer A. Moon, bazându-se pe acest
Învățare experiențială () [Corola-website/Science/329435_a_330764]
-
în lipsa unui facilitator, ceea ce înseamă că învățarea experiențială nu este definită de prezența acestuia. Totuși, luarea în considerare a alternativei furnizate de învățarea experiențială în dezvoltarea conținutului cursurilor și a programelor, apare o oportunitate de adaptare a diverselor tehnici de predare/învățare care pot fi aplicate în sălile de clasă. Învățarea experiențială este cel mai des comparată cu învățarea academică, procesul de acumulare a cunoștințelor prin studiul subiectului, fără a se necesita experiența senzorială directă ca filieră de transfer informațional. În timp ce
Învățare experiențială () [Corola-website/Science/329435_a_330764]
-
Limba română este numele corect al limbii noastre", „Limba Română”, nr. 4, 1995, număr de revistă precedat de organizarea unei conferințe științifice internaționale cu același generic pe 20-21 iulie 1995; "Literatura română din Republica Moldova", „Limba Română”, nr. 8, 1997; "Metodica predării limbii și literaturii române în gimnaziu și liceu", „Limba Română”, nr. 2, 1999; Fără magistru - o lume mai mult decât săracă", număr comemorativ Eugen Coșeriu, „Limba Română”, nr. 10, 2002; "Itinerare ale identității noastre", incluzând și ediții speciale dedicate unor
Alexandru Bantoș () [Corola-website/Science/330951_a_332280]
-
recomanda în mod expres „loialul tălmaci”. Müteferrika a deținut atribuții politice și după acest moment. În anul [[1737]], a participat la negocierile făcute în scopul reînnoirii tratatului cu [[Polonia]], un an mai târziu s-a aflat în fruntea întâlnirilor de predare a cetății [[Orșova]], turcilor. În anul [[1745]], a pus bazele unei fabrici de hârtie la [[Yalova]], aducând din Polonia persoane abilitate în acest domeniu. Müteferrika, care deja obosise și înaintase în vârstă, a murit în anul [[1747]], fiind mai întâi
Ibrahim Muteferrika () [Corola-website/Science/330950_a_332279]
-
membru al Lotului Național de Handbal, multiplu campion european și mondial. 1. „Organizarea moderna a sportului în școlile medii” - 1937 (manuscris); 2. „Teoria educației fizice în institutele pedagogice” (manuscris); 3. „Rolul atletismului în dezvoltarea fizica generală a elevilor claselorV-VII, metodica predării săriturilor” - 1960 (manuscris); 4. „Studiul creșterii performanțelor fizice în clasele IX-XII și problema probelor de control în licee” - 1968 (manuscris); 5. „Istoria educației fizice la Aiud” - 1986 (manuscris, două volume).
Bako Arpad () [Corola-website/Science/334947_a_336276]
-
învățătoare și ea în Țebea, și sătenii au ridicat o troiță de lemn, înaltă de 4 m, sculptată în stil maramureșean. Sunt mormintele unor persoane care au contribuit la înființarea în 1869 a gimnaziului greco-ortodox din Brad, primul gimnaziu cu predare în limba română din Munții Apuseni, al cincilea cu predare în limba română din Transilvania și ulterior la transformarea sa în liceu. Sigismund Borlea (n. 1827 Șiria - d. 1883 Baia de Criș) a fost pretor și protonotar (prim notar) al
Panteonul Moților () [Corola-website/Science/335412_a_336741]