52,204 matches
-
curtea regelui, care era foarte diferit de limba vorbită efectiv în afara acesteia. Normele limbii literare au fost urmate de scriitorii importanți ai acelui secol și ai celui următor. Ele au fost fixate prin gramatici și dicționare, devenind prescriptive și pentru predarea limbii în școli. Astfel, în acea epocă, limba literară se confunda cu limba standard. Limba literară a evoluat cu timpul prin acceptarea de elemente ale limbii efectiv folosite de vorbitori, datorită unor factori externi, cum a fost atitudinea rebelă a
Limbă literară () [Corola-website/Science/335230_a_336559]
-
sub bagheta dirijorului Victor Predescu. Între 1955-1986 activează ca profesoară de canto popular la Școala de Muzică nr. 1 din București, actualul Liceu de muzică „Dinu Lipatti”. În 1972 publică volumul „150 de Romanțe” iar în 1974 „Îndrumări metodice pentru predarea cântecului popular”. A susținut numeroase concerte de muzică populară și romanțe, transmisii de radio și televiziune și a compus piese de muzică populară și romanțe pe versuri proprii sau ale altor textieri. A fost membră în juriul de creație a
Mia Barbu () [Corola-website/Science/335364_a_336693]
-
forțată la Canal a fost încetată la 18 iulie 1953. Deținuții de la Peninsula au fost mutați la închisorile Aiud și Gherla. În lagăr au mai rămas deținuți politici, care lucrau la demontarea liniilor de vagoneți și a barăcilor, respectiv la predarea construcțiilor neterminate către civili. Datorită condițiilor de muncă și detenție inumane, s-au înregistrat foarte multe decese. În vara anului 1951, în spatele infirmeriei, în fiecare zi erau aliniate în pielea goală patru-cinci cadavre. În iarna 1952-1953, în fiecare noapte mureau
Reeducarea în România Comunistă () [Corola-website/Science/331584_a_332913]
-
profesiei de consultant în management în toate țările în care își desfășoară activitatea. Cerințe pentru îndeplinerea Aspectului 3: Afilierea la Organizațiile de Comerț/Industrie și la Asociațiile Profesionale - Redactarea și publicarea de articole, recenzii, bloguri - Susținerea de prezentări la conferințe - Predarea consultanței în management în Facultățile de Business, Universități, etc. - Deținerea de către consultanții seniori de funcții în cadrul Institutelor Locale de Consultanță în Management - Oferirea de suport finaciar pentru organizarea de activități profesionale - Oferirea de Coaching și Mentoring pentru consultanți din alte
Consiliul internațional al institutelor de consultanță () [Corola-website/Science/331670_a_332999]
-
septembrie 2013, acreditarea „Firma CMC” a început să fie o practică formală a ICMCI organizată la nivel global din octombrie 2013. „ICMCI Academic Fellow” este un semn de distincție al recunoașterii academicienilor din toată lumea care au contribuit la studiul și predarea consultanței în management. Aceasta este acordată de către ICMCI candidaților calificați pe baza recomandărilor Institutelor Locale de Consultanță. Candidații trebuie să dețină o poziție la o instituție academică recunoscută, în special la o universitate acreditată public și trebuie să fie implicați
Consiliul internațional al institutelor de consultanță () [Corola-website/Science/331670_a_332999]
-
acordată de către ICMCI candidaților calificați pe baza recomandărilor Institutelor Locale de Consultanță. Candidații trebuie să dețină o poziție la o instituție academică recunoscută, în special la o universitate acreditată public și trebuie să fie implicați în cercetare și/sau de predare în domeniul consultanței de management de cel puțin cinci ani. Beneficii pentru Institutul Local de Consultanță în Management: Atragerea și angajarea unui nou grup de părți interesate, care va adăuga noi perspective valoroase și intuiții în cadrul comunității profesionale și așteptările
Consiliul internațional al institutelor de consultanță () [Corola-website/Science/331670_a_332999]
-
de asemenea, trebuie să fie potrivit nevoii economiei pentru ca investiția în tehnologie să fie una de succes. 5.2 Distincția „ICMCI Academic Fellow” „ICMCI Academic Fellow” este o distincție pentru recunoașterea academicienilor din toată lumea care au contribuit la studiul și predarea consultanței în management. Aceasta este acordată de către ICMCI candidaților calificați pe baza recomandări Institutelor Locale de Consultanță. 5.3 Firma CMC ICMCI oferă o acreditare internațională a firmelor de consultanță în management numită „Firma CMC”. Acreditarea recunoaște firmei de consultanță
Consiliul internațional al institutelor de consultanță () [Corola-website/Science/331670_a_332999]
-
care pătrund de la Paris până în colțurile cele mai îndepărtate, mai ales prin gazete; armata, unde sunt înrolați obligatoriu bărbați din toată țara, și unde limba de comandă este franceza. În timpul Imperiului lui Napoleon I, învățământul obligatoriu este redat bisericii și predarea francezei este neglijată. Totuși, centralismul accentuat al statului și armata contribuie la progresul francezei în țară, pe când în Europa, Revoluția franceză și Imperiul fac ca franceza să nu mai aibă același prestigiu ca înainte, rămânând numai limba diplomației și a
Istoria limbii franceze () [Corola-website/Science/331697_a_333026]
-
obligatorie folosirea francezei: prezentarea bunurilor și serviciilor, informațiile destinate consumatorilor, inscripțiile și informațiile din locurile publice, contractele încheiate de persoane publice, contractele de muncă, ofertele de serviciu, documentele interne ale întreprinderilor destinate salariaților. Se prevede de asemenea că limba de predare în învățământ este franceza. Această lege conține și sancțiuni. În Comunitatea Franceză din Belgia există un decret care prevede folosirea de termeni francezi în locul termenilor străini în documentele de interes public, dar respectarea sa nu poate fi urmărită, pentru că nu
Istoria limbii franceze () [Corola-website/Science/331697_a_333026]
-
Murabitun urmează, de asemenea, școala . În trecut această a fost, de asemenea, urmată în unele regiuni ale Europei ce se află sub conducere islamică, în special Spania islamică și Emiratul de Sicilia. Una dintre cele mai mari centre istorice de predare Maliki, mai ales în timpul secolelor IX-XI este Moscheea de Uqba. Deși Malik Ibn Anas însuși era originar din Medina , școala să s-a confruntat cu o concurență acerbă pentru adepți în Estul musulman, din partea școlilor Shafi'i , Hanbali și Zahiri
Maliki () [Corola-website/Science/331853_a_333182]
-
necesară prezența împăratului însuși pentru a susține curajul celor șapte legiuni și a unui escadron naval. Prima campanie romană împotriva asturilor (Bellum Asturicum), care a început în primăvara anului 26 î.Hr., a fost încheiată cu succes în 25 î.Hr., cu predarea ceremonială a lui Mons Medullus chiar împăratului Augustus însuși, permițându-i celui din urmă să se întoarcă la Roma și să închidă porțile templului lui Janus în același an. Reducerea asturilor rămași a fost încredințată lui Publius Carisius, legatul de
Asturii () [Corola-website/Science/331901_a_333230]
-
în tren pe 25 noiembrie într-un cadru festiv, însoțiți fiind de o companie cehă și de muzică militară. Pe parcursul drumului comanda a fost preluată de către locotenentul "Virgil Mircea", căpitanul "Simon" și locotenentul "Herbay" râmânând în Praga pentru a definitiva predarea inventarului. La Zagreb însă, unitățile românești au fost oprite și dezarmate în mod umilitor de către sârbi. Dat fiind că viitorul Banatului nu era încă definitiv lămurit, prudent, comandamentul militar sârb a decis astfel să dezarmeze forțele militare bine echipate ale
Legiunea Română din Praga () [Corola-website/Science/335522_a_336851]
-
lemn ("palus"). Loviturile sunt date conform instrucțiunilor ("dictata") sau a „numerelor” ("numeri") ale antrenorului, adică serii de mișcări stabiliți. Aceste "dictata" erau cunoscute și de publicul. Potrivit Tertulian (cca. 150-220 e.n.), spectatorii strigă câteodată de la locul lor niște "dictata" gladiatorilor. Predarea scrimei în armata romană este atestată din 105 î.Hr., când consulul P. Rutilius Rufus folosește serviciile unor gladiatorilor (în ). Instructorii de scrimă (adesea centurioni experimentați) sunt denumite „doctori” ("doctores armorum") și ei înșiși au învățat de un profesor ("discens armaturarum
Istoria scrimei () [Corola-website/Science/335684_a_337013]
-
scrimerul ține garda spadei cu mână dominantă și lama cu mână nedominantă, pentru lovituri mai puternice împotrivă adversarilor acoperiți de o armură de plăci. Primele manuale de scrimă cunoscute sunt publicate în Germania, ca de exemplu manuscrisul "GNM 3227a" despre predarea maestrului Johannes Liechtenauer, cel mai adesea datat de 1389. Primele ghilde de scrimeri se înființează și în această țară. După apariția armelor de foc, armele evoluează: devin mai ușoară și centrul de greutate revine înspre mâna; armură grea dispare. Franța
Istoria scrimei () [Corola-website/Science/335684_a_337013]
-
de artilerie, au fost repede învinși. Scaunul Mureșului a fost ocupat, Scaunul Odorhei s-a predat, Scaunul Ciucului a declarat neutralitatea. În Scaunul Trei Scaune în noiembrie, [[Gábor Áron]], un fost ofițer de artilerie, a convins delegaților că, în loc să se predare, acestea ar trebui să încerce să producă tunuri la nivel local. În câteva săptămâni, primele tunuri au fost pregătite și au fost implementate cu succes. În perioada următoare, zeci de tunuri au fost fabricate și utilizate de către Armata secuiască. Până la
Istoria secuilor () [Corola-website/Science/335714_a_337043]
-
este una din cele mai vechi instituții de învățământ de pe teritoriul actual al României, atestat din 1541 ca gimnaziu superior evanghelic săsesc, cu predare în limba germană. Sediul liceului se află în imediata vecinătate a Bisericii Negre. Corpul B al Liceului „Johannes Honterus" se situează spre sud de Biserica Neagră, pe locul primei școli umaniste înființate de către Johannes Honterus care i-a pus piatra
Liceul Johannes Honterus din Brașov () [Corola-website/Science/335759_a_337088]
-
standard și nici măcar un alfabet. Fiecare din cele trei variante disponibile, cel latin, cel chirilic și cel arabesc, implicau diferite conotații politice și religioase față de care există un segment al populației care se opunea. În 1878, nu existau școli cu predare în albaneză în cele mai dezvoltate zone revendicate de Liga, si anume Gjirokastër, Berat și Vlorë—unde în școli se predă fie în turcă, fie în greacă. Liga de la Prizren s-a numărat printre cele mai evidente reacții albaneze față de
Liga de la Prizren () [Corola-website/Science/335803_a_337132]
-
depozitelor de deșeuri și administrarea acestora; măturatul, spălatul, stropirea și întreținerea căilor publice; curățarea și transportul zăpezii de pe căile publice și menținerea în funcțiune a acestora pe timp de polei sau de îngheț; colectarea cadavrelor animalelor de pe domeniul public și predarea acestora unităților de ecarisaj; colectarea, transportul, depozitarea și valorificarea deșeurilor voluminoase provenite de la populație, instituții publice și agenți economici, neasimilabile celor menajere (mobilier, deșeuri de echipamente electrice și electronice etc.); colectarea, transportul și neutralizarea deșeurilor animaliere provenite din gospodăriile populației
Asanare (medicină) () [Corola-website/Science/332612_a_333941]
-
cu corespondenții lor vestici, precum și accesul la producția istorică străină și la oportunități de studiu. În anii 1990, în timp ce numărul de locuri de studiu în domeniul istoriei a crescut drastic la nivelul României, concomitent a scăzut și calitatea actului de predare. Raportul „Elie Wiesel” a reprezentat un moment de răscruce, constituind momentul recunoașterii de către România a participării la Holocaust. Anii 1990 au fost marcați, de asemenea, de tentative de demitologizare a istoriei, un ecou larg găsind studiile lui Lucian Boia. Una
Istoriografia română () [Corola-website/Science/332659_a_333988]
-
adoptat sistemul de învățământ de 12 ani, numele școlii s-a schimbat în "„Liceul Dimitrie Cantemir”" și a fost schimbat în școală de băieți, singura de acest fel din București. Apoi a urmat o perioadă de modernizare a tehnicilor de predare, care au implicat utilizarea aparatelor de înregistrat, benzi magnetice si proiectoare. Rezultatele deosebite ale elevilor obținute la fizică l-au determinat pe faimosul cercetător Henri Coandă să viziteze liceul în 1971. Cu toate că profilul școlii era electrotehnică, mecanică și industrie, în
Colegiul Național „Cantemir Vodă” din București () [Corola-website/Science/332692_a_334021]
-
Mauritania, Maroc, Algeria și Tunisia) are o situație aparte. Nu este limbă oficială, dar este totuși privilegiată, jucând un rol important în învățământ, ca prima limbă străină, predată intensiv, și, în măsură diferită de la țară la țară, ca limbă de predare și ca a doua limbă în media. De aceea, cel puțin persoanele școlarizate cunosc franceza, dar variantele vorbite de ei sunt influențate de trăsături ale limbii lor materne, araba. Dat fiind că sistemul vocalic al arabei constă numai din trei
Variantele regionale ale limbii franceze () [Corola-website/Science/332825_a_334154]
-
convocat pentru prima dată la echipa mare de către antrenorul Flavius Stoican, pentru un meci amical împotriva fotbaliștilor de la Progresul Cernica. Jucătorul este introdus în minutul 77 în locul lui Dorin Rotariu. După câteva minute, schimbarea căpitanului de atunci, Dragoș Grigore, consemnează predarea banderolei către tânărul debutant, într-un gest simbolic. În vara aceluiași an, Petre reușește cucerirea titlului de campion național cu Juniorii B ai lui Dinamo, ceea ce avea să anunțe finalul perioadei sale de juniorat. Într-un meci disputat pe 14
Patrick Petre () [Corola-website/Science/333561_a_334890]
-
În lucrările sale, Saadi face referire și la India și Asia Centrală, dar părerea cercetătorilor diferă cu privire la posibilele sale calatorii în aceste spații geografice. În ultima parte a vieții sale, Saadi a revenit în Șiraz, unde s-a dedicat scrierii si predării. Acolo definitivează lucrările care aveau sa devina capodoperele sale, Bustan si Golestan. Conform biografilor săi, Saadi a înfăptuit pelerinajul la Mecca de paisprezece ori de-a lungul vieții.Saadi a decedat în anul 1292. Mausoleul lui Saadi, ce adăpostește mormântul
Saadi () [Corola-website/Science/333582_a_334911]
-
orașului, reușind străpungerea acesteia după două zile de lupte înverșunate. Căderea liniei principale a fortificațiilor a lăsat trupele române care apărau orașul numai cu a doua linie de fortificații dar care nu era completă, ceea ce a determinat căderea orașului și predarea întregii garnizoane. Bătălia de la Turtucaia s-a încheiat cu victoria decisivă a forțelor bulgaro-germane, fapt care avea să se dovedească de importanță vitală pentru întreaga campanie a anului 1916. Forțele puterilor centrale au capturat: 480 ofițeri, 28,000 trupă și
Pantelei Kiselov () [Corola-website/Science/333630_a_334959]
-
confesionale”, inclusiv liceul evreiesc, Radó a predat la un liceu de stat,și apoi,vreme de un an, la Institutul pedagogic din orașul natal. În anul 1950 Radó a devenit cadru didactic la Universitatea Bolyai din Cluj-Napoca, cu limba de predare maghiară, care în 1959 a fost unită cu Universitatea Babeș în limba română, sub numele Universitatea Babeș-Bolyai. În anul 1969 Radó a fost numit profesor universitar în această instituție, funcție pe care a îndeplinit-o până în anul 1985, când s-
Ferenc Radó () [Corola-website/Science/333817_a_335146]