6,232 matches
-
nu ține de geniu decât în măsura în care le înscrie în consistența realității și nu în norii fugitivi ai imaginației", mitul trebuind să aibă forță și exemplaritate.80 De altfel, "mitologia este mai mult decât o poveste frumoasă, ea este interpretare și adecvare la realitate, după cum este o formă de participare la memoria și imaginarul comunitar".81 În ciuda evoluției științifice și tehnologice a umanității, zonele profunde ale spiritualității, misterele abisale, dacă putem să formulăm astfel în conceptele lui Vasile Lovinescu, se dovedesc a
by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
utilizării excesive sau în contexte inadecvate a unor regionalisme, barbarisme, arhaisme sau neologisme, folosirii jargonului și argoului sau a unei topici care se pretează la echivoc. Eroii lui Caragiale sunt caracterizați în mare parte prin limbaj, măiestria scriitorului constând în adecvarea efectelor comice la condiția specifică fiecărui personaj. Incultura lor determină pronunția deformată a unor neologisme cum ar fi: "dicorație”, "bulivar”, "ezirciț”, "constituțiune”, "andrisant”, "renumerație”. Confuzia de sens între omonime și înlocuirea cuvintelor prin paronime constituie un izvor al comicului: "giantă
NOŢIUNI DE TEORIE LITERARĂ by LUCICA RAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1771_a_92267]
-
Cunoașterea categoriilor estetice și a modului lor de concretizare în literatură lărgește aria de percepție a operei și aprofundează mesajul ei etic și estetic. Categorii estetice - caracteristici și opere reprezentative 1. Frumosul: - unitate în varietate; - armonia dintre conținut și formă; - adecvarea materialului la temă; - proporția; - echilibrul; - provoacă un sentiment de satisfacție - prezent în toate operele literare. 2. Grațiosul: - armonia și unitatea realizate aparent fără efort; - mișcare ușoară, armonioasă; - suplețe; - delicatețe; - gingășie; - finețe; - eleganță; - atmosferă de joc; - tensiune psihică redusă. Exemplu: Concertul
NOŢIUNI DE TEORIE LITERARĂ by LUCICA RAȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1771_a_92267]
-
coordonare interinstituțională, fiecare instituție are tendința de a urmări doar rezultatul direct al intervenției proprii și modul în care singular contribuie la respectivul rezultat al politicii. Monitorizarea politicilor macroeconomice trebuie realizată într-o manieră care să permită evaluarea gradului de adecvare a politicii la contextul economic. Într-o perioadă caracterizată de schimbări rapide și ample, în care orizonturile economice se modifică este necesară adaptarea metodelor, tehinicilor și instrumentelor de monitorizare utilizate. Considerăm că un element deosebit de important ce trebuie luat în
Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Tudor Ciumara, Dan Ion Gherguţ () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2356]
-
de schimbare coerentă, incluzând cele mai potrivite tehnici cognitiv-comportamentale și oferind o foarte bună șansă de succes în cazul problemei pacientului. 10. APLICAREA TEHNICILOR COGNITIV-COMPORTAMENTALE (Notă: la acest item, focalizați-vă pe abilitatea terapeutului în aplicarea tehnicilor și nu pe adecvarea acestora la specificul problemei-țintă sau pe eficiența lor practică - dacă a apărut sau nu schimbarea scontată) Terapeutul nu a aplicat tehnici cognitiv-comportamentale. Terapeutul a utilizat unele tehnici cognitiv-comportamentale, dar au existat deficiențe majore în modul de aplicare a acestora. Terapeutul
[Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
publice și a resurselor de la nivelul central către nivelul local, crearea unui sistem de învățământ organizat, administrat și finanțat conform reglementărilor europene în ceea ce privește asigurarea calității procesului instructiv-educativ, accesul liber, egal și deplin al tuturor copiilor și tinerilor la sistemul educațional, adecvarea ofertei educaționale la interesele și nevoile beneficiarilor direcți și indirecți. Acest lucru presupune implicare, responsabilizare, viziune și gândire strategică, competențe profesionale și manageriale; altfel spus, presupune o nouă abordare a managementului în instituțiile și organizațiile ofertante de servicii educaționale, adică
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
înscrie în strategia națională de descentralizare și are ca menire crearea unui sistem de învățământ organizat, administrat și finanțat conform reglementărilor europene în ceea ce privește asigurarea calității procesului instructiv-educativ, accesul liber, egal și deplin al tuturor copiilor și tinerilor la sistemul educațional, adecvarea ofertei educaționale la interesele și nevoile beneficiarilor direcți și indirecți 1. Principiile procesului de descentralizare: • autonomia instituțională - descentralizarea va urmări dezvoltarea autonomiei instituționale a școlii, a capacității acesteia de a lua responsabil decizii pertinente; • răspunderea publică - toate instituțiile și organizațiile
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
la stabilirea unui plan operațional, întocmit pentru fiecare activitate, cuprinzând următoarele elemente: • obiectivele - au un caracter operațional. Obiectivul este un enunț referitor la un rezultat așteptat al planului operațional. Fiecare obiectiv prezintă următoarele caracteristici: - concretețe - este ușor de identificat; - pertinență - adecvare situațională; - oportunitate - adecvare temporală (acțiunea respectivă se desfășoară la momentul potrivit); - realizabilitate - adecvare la posibilitățile reale ale celui/celor care inițiază acțiunea; - măsurabilitate - ușor de evaluat cu instrumente cantitative și calitative. • resursele - pot fi identificate mai multe categorii, dintre care
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
plan operațional, întocmit pentru fiecare activitate, cuprinzând următoarele elemente: • obiectivele - au un caracter operațional. Obiectivul este un enunț referitor la un rezultat așteptat al planului operațional. Fiecare obiectiv prezintă următoarele caracteristici: - concretețe - este ușor de identificat; - pertinență - adecvare situațională; - oportunitate - adecvare temporală (acțiunea respectivă se desfășoară la momentul potrivit); - realizabilitate - adecvare la posibilitățile reale ale celui/celor care inițiază acțiunea; - măsurabilitate - ușor de evaluat cu instrumente cantitative și calitative. • resursele - pot fi identificate mai multe categorii, dintre care cele mai importante
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
au un caracter operațional. Obiectivul este un enunț referitor la un rezultat așteptat al planului operațional. Fiecare obiectiv prezintă următoarele caracteristici: - concretețe - este ușor de identificat; - pertinență - adecvare situațională; - oportunitate - adecvare temporală (acțiunea respectivă se desfășoară la momentul potrivit); - realizabilitate - adecvare la posibilitățile reale ale celui/celor care inițiază acțiunea; - măsurabilitate - ușor de evaluat cu instrumente cantitative și calitative. • resursele - pot fi identificate mai multe categorii, dintre care cele mai importante sunt: - resursele umane - sunt esențiale și se alocă în funcție de expertiza
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
și corectă între proiectare și evaluare și vom putea avea măsura eficienței proiectării. Indicatorii de evaluare/de performanță trebuie să aibă o serie de caracteristici: - accesibilitate - posibilitatea identificării și observării directe; - inteligibilitate - să fie ușor de înțeles și de aplicat; - adecvare - evidența legăturii cu obiectivul evaluat (există situații când avem posibilitatea de a utiliza același indicator pentru nivelul realizării mai multor obiective sau dimensiuni); - măsurabilitate - să poată fi apreciați (existența indicatorilor calitativi și nivelul de realizare a celor cantitativi); - relevanța - să
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
utilitate, gradul în care rezultatul acțiunii sau al activității satisface nevoi reale ale agentului sau ale unui beneficiar desemnat; • efectivitatea educațională - ține de evaluarea funcționării sistemului de învățământ și a procesului de învățământ în sens larg și presupune gradul de adecvare a produsului educațional (spre exemplu, elevul format pe diferite niveluri de școlaritate și, mai ales, aflat la finalul formării sale) la nevoile reale ale beneficiarilor, nevoi legate de integrarea lor școlară, socială sau profesională. Definirea conceptului de eficacitate școlară este
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
oboseala, stresul etc.). Pentru ca o informație să fie de calitate, ea trebuie să îndeplinească următoarele condiții: • exactitate - element de cunoaștere care asigură veridicitatea; trebuie să verificăm prin mijloace personale sursa unei informații și căile prin care putem valorifica informația respectivă; • adecvare - măsura în care informația este necesară destinatarului ei; în acest sens, nu trebuie luat în calcul doar mesajul, ci și forma de prezentare și de transmitere a acestuia; • oportunitate - reprezintă însușirea informației de a ajunge la destinatar în momentul în
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
în funcție de diferite componente cum ar fi: sortimentele comercializate sau tipurile de servicii prestate, categoriile de clienți, cota de piață deținută, sezonalitatea vânzărilor etc.; alte elemente de natură calitativă cum ar fi: calitatea organizației, pregătirea și abilitățile echipei manageriale, gradul de adecvare a sistemului de gestiune, climatul în entitate și calitatea relațiilor de muncă etc. Astfel, în urma analizei modelelor propuse de profesioniști, am ajuns la concluzia că obiectul acestora este de a oferi o informație financiară mai clară, mai transparentă, vizavi de
Contabilitate creativ ă – de la idee la bani. Cu exemple practice by Adriana-Sofia Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/223_a_173]
-
este opera unei arhitecturi avizate, competente, instruite și elevate. Ca exemple de schimbare fericită a naturii din punct de vedere tehnic și estetic, poate servi regiunea polderelor din Olanda sau orașul Veneția, ambele confruntate cu necesitatea zăgăzuirii mărilor amenințătoare și adecvarea construcțiilor la modernitate. Dealtfel, istoria peisagistico-artistică a Italiei este plină de exemple în care intervenția culturii a realizat obiective funcționale întro armonioasă consonanță. Exemple de fericită îmbinare între construcție și natură sunt și la noi în țară, realizate în timpuri
PENTRU SĂNĂTATEA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR by VLAD BEJAN, VICTOR BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91837_a_93173]
-
Selecția documentelor este operația intelectuală făcută de o persoană competentă într-un anumit domeniu, în colaborare cu utilizatorii. Achiziția și selecția documentelor sunt două operații complexe care dau posibilitatea creării și menținerii fondului documentar la standarde înalte, propuse, reușindu-se adecvarea la cerințele utilizatorilor, sau împlinirea dezideratelor, și, uneori, a ambițiilor și orgoliilor profesionale. 39. Enumerați criteriile de care trebuie să se țină seama în formarea și completarea fondului documentar? R: Într-o structură documentară au prioritate următoarele considerente în formarea
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
distanță, Internet etc.) * Numărul posturilor la care se pot face căutările * Ergonomia ecranelor (ușurința rulării ecranelor până la informația dorită) * Accesul intelectual (descrierea ordonată) * Bernard Calenge enumera calitățile pe care le are * un OPAC: * Accesibilitate (în funcție de tipul bibliotecii și de beneficiari) * Adecvare (mesajele conținute de ecran) * Coerența (adaptarea limbajului propus de către program la vocabularul utilizatorilor) * Înțelegere (calitatea limbajului de comunicare) * Eficacitate (pentru găsirea informației dorită, mesajele ajutătoare trebuie să fie clare, pentru a înțelege greșelile făcute) * Fiabilitate (a „ghici" comenzile făcute de către
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
științifică, economică. 207. Care sunt tendințele actuale în managementul de bibliotecă? R: Managementul trebuie să devină un sistem flexibil de interacțiune a tuturor compartimentelor în vederea realizării de servicii eficiente de informare și documentare. Tendința americană constă în acordarea supremației utilizatorului, adecvarea la nevoile și dorințele specifice diferitelor categorii de beneficiari. Bibliotecile europene consideră prioritară tehnologizarea și marketingul. 208. Care sunt componentele unui sistem managerial? R: * Analiza mediului și a potențialului instituțional * Analiza SWOT (Puncte tari, Puncte slabe, Oportunități, Amenințări) * Analiza PAST
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
învățarea pe toată durata vieții. Tendințele majore ale reformelor curriculum-ului în plan european constau în: educația pentru toți, relevanța curriculum-ului pentru individ și pentru societate, dezvoltarea unor atitudini și valori dezirabile, dezvoltarea abilităților, a gândirii critice, preocuparea pentru adecvarea instruirii la nevoile fiecărui individ, maximizarea potențialului fiecărui copil, predarea și învățarea centrate pe elev, evaluarea holistică a performanțelor. Care sunt implicațiile acestor tendințe asupra competențelor necesare profesorilor? Paradigmele și evoluțiile recente ale teoriei și metodologiei curriculumului, instruirii și evaluării
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
predarea și învățarea centrate pe elev, evaluarea holistică a performanțelor. Care sunt implicațiile acestor tendințe asupra competențelor necesare profesorilor? Paradigmele și evoluțiile recente ale teoriei și metodologiei curriculumului, instruirii și evaluării solicită din partea profesorilor noi competențe, concretizate în: preocuparea pentru adecvarea procesului de instruire la nevoile fiecărui individ: capacitatea de a identifica nevoile/domeniile de dezvoltare ale fiecărui elev, de a identifica ritmul dezvoltării (a accepta că dezvoltarea se produce în ritmuri diferite la momente diferite); capacitatea de a adecva situațiile
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
cuvintelor, care rămâne înregistrat, dar uneori poate ajunge la destinatari neintenționați. În cadrul organizațiilor este inevitabilă această formă. Ea se concretizează în documente precum: note, circulare, rapoarte, propuneri, decizii, scrisori etc. Se caracterizează prin: lizibilitate (mesaj ușor de citit), corectitudine și adecvare. Are avantajul unei pregătiri atente a mesajului, care îi conferă claritate, precizie și posibilitatea utilizării unor procedee corespunzătoare. Marele dezavantaj constă în faptul că necesită mult timp pentru reacție, iar costurile sunt ridicate, atât cele directe (hârtie, tipar, transmitere), cât
Ghidul Mentorului by Teodora Ruginosu, Angela Sava, Doina Buraga, Cezar Daniel Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/1288_a_2201]
-
reflecta absurditatea lumii (40). Așa cum sugerează titlul lucrării lui Heyne, autorul se concentrează asupra problemei naturii formei: el avansează numai spre o teorie a formei. El propune o distincție între statulul factual - intenția autorului este de a transcrie realitatea - și adecvarea factualității - o problemă pe care "cititorii vor trebui să o rezolve individual sau prin dezbatere" (480-81). Jurnalismul literar narativ/nonficțiunea are de aceea o natură binară și Heyne citează spre exemplificare In Cold Blood. Cartea are un statut factual în
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
prefață, în care autorul spune că toate materialele au fost preluate fie din propriile observații, interviuri, ori transcripții. Totuși anumiți critici au dovedit, notează Heyne, că Truman Capote a inventat sau imaginat anumite pasaje din carte. Aceste descoperiri diminuează caracterul adecvării factuale a lucrării dar nu schimbă statutul cărții In Cold Blood de la nonficțiune la ficțiune, pentru că, așa cum declară Heyne, cartea nu este un "triumf" al ficțiunii asupra nonficțiunii ci al minciunii asupra "spunerii adevărate". Intenția auctorială și efectul asupra publicului
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
dovezi obiective ale activităților efectuate sau rezultatelor obținute. Procesul de analiză periodică a sistemului de management al calității și motivele care îl determină trebuie bine cunoscute și înțelese de organizație. Elementele pe care trebuie focalizată analiza sunt: * structura organizatorică, inclusiv adecvarea personalului și a resurselor; * structura și gradul de implementare a sistemului calității; * calitatea realizată a produsului final sau a serviciului în raport cu condițiile referitoare la calitate; * informațiile bazate pe feed-back de la cumpărător, pe feed-back intern (respectiv rezultatele auditurilor interne) pe performanțele
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3157]
-
să se asigure că: * este adecvată scopului organizației; * include un angajament pentru satisfacerea cerințelor și pentru îmbunătățirea continuă a sistemului de management; *asigură un cadru pentru stabilirea și analizarea obiectivelor calității; * este comunicată și înțeleasă în cadrul organizației; * este analizată pentru adecvarea ei continuă. Procedurile de sistem. Pentru toate activititățile în care este implicat managementul calității, trebuie elaborate proceduri, respectiv documente care specifică sau descriu cum să se îndeplinească o activitate, o acțiune sau un sistem de acțiuni și în care sunt
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3157]