18,576 matches
-
între anii 1896-1903, timp în care acesta și-a desăvârșit în linii mari, fără îndoială procesul de formare intelectuală. Alegerea de a urma Facultatea de Medicină l-a făcut să piardă doi ani din viață și să se înșele asupra aptitudinilor sale adevărate. Două au fost motivele care l-au determinat să ia decizia: o mai bună pregătire în timpul anilor de liceu la materiile științifice, față de cele literar; în al doilea rând, moda vremii, după care mulți tineri se înscriau la
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3063]
-
mediatorul trebuie să ajute părțile în scopul reluării comunicării pentru ca respectivul conflict să fie depășit. Toate aceste lucruri pot fi realizate doar prin facilitarea de către mediator a dialogului între părți - ceea ce poate fi foarte dificil de îndeplinit, iar calitățile si aptitudinile fiecărui mediator sunt esențiale pentru a realiza o comunicare capabilă să conducă la detensionarea raporturilor dintre părți si nu la amplificarea acestora. Subliniem, așadar, că mediatorul trebuie să descopere cauza, sursa conflictului, iar acest lucru nu poate fi realizat decât
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3126]
-
conținuturilor învățării cu aceste competențe. Noul model de proiectare a programelor școlare pentru liceu urmărește să asigure: - focalizarea actului didactic pe achizițiile finale ale învățării; - accentuarea dimensiunii acționale în formarea personalității elevului; - definirea clară a ofertei școlii în raport cu interesele și aptitudinile elevului, precum și cu așteptările societății. Proiectarea curriculumului pe competențe vine în întâmpinarea cercetărilor din psihologia cognitivă, conform cărora prin competență se realizează în mod exemplar transferul și mobilizarea cunoștințelor și a deprinderilor în situații/contexte noi și dinamice. Fără a
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
pregătire al elevilor? - În bugetul de timp al lecției, lucrarea practică s-a integrat în conținutul teoretic? F. Problematizarea Instruirea prin problematizarea își găsește utilitate pretutindeni unde apar situații problemă ce urmează să fie soluționate prin gândire divergentă, ce antrenează aptitudinile creative asigură o motivare a învățării. Există o deosebire între conceptul de problemă și situație problemă. În primul caz, problema are semnificația unui exercițiu de aplicare a unor reguli sau principii cunoscute asupra unui ansamblu de cunoștințe însușite anterior. Situația
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
comunicare de cunoștințe, informații, sarcini de rezolvare sau de conexiune inversă; - de activizare a spiritului de observație, a eforturilor proprii de gândire, a stimulării creativității și a motivației pentru învățare; - de formare a noțiunilor, capacităților intelectuale, strategiilor de rezolvare, deprinderilor, aptitudinilor și atitudinilor; - ergonomic prin raționalizarea eforturilor depuse de profesor și elevi, sprijinirea activității în ritm propriu și combaterea monotoniei. În procesul de învățământ agricol se folosesc atât resurse materiale realizate intenționat pentru această activitate, cât și resurse produse în alte
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
Testul poate fi aplicat pentru evaluarea instruirii mediatorilor, altor elevi interesați de domeniul conflictelor. Întrebările cuprind materia care trebuia însușită pe parcursul instruirii. Deși, tradițional, se consideră că testul se bazează pe cunoștințe, întrebările din test se pot referi si la aptitudini (abilitatea de soluționare a problemelor, aplicarea informației etc.) si la atitudini. Străduiți-vă ca întrebările incluse în test să nu fie ambigue, neclare. Este de asemenea important ca testul să cuprindă ideile de bază si cele mai importante concepte care
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3134]
-
jucărie a fatalității, un instrument ce poate fi folosit oricând în scenariile de demascare a "dușmanilor" Albaniei, liberali, revizioniști, cosmopoliți, oricum filo-europeni. În flagrant contrast cu arivistul de partid, zis și "jegul", programat cu ADN-ul ticăloșiei, un amalgam de aptitudini speciale în virtutea cărora ar fi călcat și pe cadavre dacă i s-ar fi cerut, eroul nostru declară război acestei tipologii cu puteri maligne și structurilor polițienești ale regimului. Conștientizând comedia sinistră regizată de Conducător și jucată de fanaticii săi
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
între anii 1896-1903, timp în care acesta și-a desăvârșit în linii mari, fără îndoială procesul de formare intelectuală. Alegerea de a urma Facultatea de Medicină l-a făcut să piardă doi ani din viață și să se înșele asupra aptitudinilor sale adevărate. Două au fost motivele care l-au determinat să ia decizia: o mai bună pregătire în timpul anilor de liceu la materiile științifice, față de cele literar; în al doilea rând, moda vremii, după care mulți tineri se înscriau la
Alexandru Lapedatu - Omul politic by Mitrofan Dana () [Corola-publishinghouse/Science/1628_a_3042]
-
de ce cărturarul s-a ridicat la un nivel superior aceluia al înaintașilor și contemporanilor săi. Un loc special îl ocupă însușirile sale intelectuale ieșite din comun capacitatea de asimilare, de analiză, de sinteză atitudinea reflexivă dar și realistă, vocația enciclopedică, aptitudini artistice de excepție. Toate la un loc au putut fi ușor valorificate astfel încât el s-a bucurat de condiții mai favorabile decât ale altor cărturari ai generației sale Cea mai amplă teoretizare pe care ne-a lăsat-o generația de la
MIHAIL KOGĂLNICEANU ŞI INDEPENDENȚA ROMÂNIEI ÎN ISTORIOGRAFIA ROMÂNEASCĂ by Mihaela Strungaru-Voloc () [Corola-publishinghouse/Science/1609_a_3034]
-
muzică, alegând o existență contemplativă, nu lipsită de distincție și noblețe, în sfârșit opțiunea pentru viața mondenă a păturii sociale căreia îi aparținea prin naștere. O viață în lumea afacerilor nu l-a atras pe tânărul Ludwig. El nu avea aptitudini pentru a se impune în confruntarea cu alții, într-o competiție dură. Dacă atât seriozitatea lui morală, cât și sentimentul responsabilității sociale, puternic prezente în atmosfera vieții de familie, îi închideau și calea spre o viață comodă și relativ parazitară
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
o însemnare din 7 octombrie: „Să trăiești în bine și frumos până când viața încetează de la sine.“36 Bine și frumos se poate trăi, credea Wittgenstein, numai în lumea spiritului. O lume în care un individ are acces pe temeiul exersării aptitudinilor și capacităților sale. Propria participare la lumea spiritului o vedea, în primul rând, în încercările de a-și clarifica probleme fundamentale ale filozofiei. Starea lui sufletească, așa cum se exprimă ea în însemnări zilnice și în scrisori, va oscila în funcție de prezența
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
nu una împlinită, în afara îndeletnicirii cu filozofia. Când a decis să fie învățător, s a gândit, totodată, că educația copiilor, o activitate pe care o socotea mai importantă din punct de vedere social decât oricare alta, era una în care aptitudinile și capacitățile sale s-ar putea dovedi utile.52a A sperat, în același timp, că se va simți mai bine în mijlocul unor oameni simpli, pe care tindea să-i privească prin optica idealizantă pe care i-au transmis-o unele
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
a lucra a reprezentat, sub anumite aspecte, o contribuție independentă la realizarea programului de reformă a școlii inițiat în Austria după război, un program care își propunea să înlocuiască o școală a dresajului și memorării cu una orientată spre exersarea aptitudinilor și a abilităților psihomotorii. Wittgenstein și-a adus în clasă propriul său microscop, a preparat cu elevii schelete de animale pentru orele de științe ale naturii. A construit cu ei diferite modele de instalații tehnice. Pentru exercițiile de ortografie și
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
și, ceea ce a fost lucrul cel mai rău, avea un succes atât de mare ca învățător, încât îi înstrăina de părinții lor pe cei mai dotați copii.“57 Wittgenstein a regretat mult că a eșuat ca învățător. Știa că are aptitudini pentru o asemenea activitate 58 și i se dedicase cu acea pasiune pe care o investea în tot ce făcea și credea că merită să fie făcut. (Ne putem întreba care ar fi fost viața lui și ce ar mai
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
măștii. În această lume fiecare își joacă rolul și câștigă, în consecință, cel mai bun actor. Itinerarul personajelor este o cunoaștere a legităților scenei, a culiselor, decorului, precum și a tehnicilor, care preced reprezentarea. Succesul eroului depinde în mare parte de aptitudinile sale de a-si juca rolul 166. Ascensiunea lui Georges Duroy este exemplara sub acest aspect: "Îl connut leș coulisses des théâtres et celles de la politique, leș corridors et le vestibule des hommes d'Etat" [Maupassant, Bel-Ami, p.64]. Românul
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
păstrează demnitatea. "Alors, elle fit un effort, un grand effort pour être digne et fière..." [Maupassant, Bel-Ami, p.167]. Mai mult decât atât, ea are inteligență, forța și capacitatea de a recunoaște că, în linii mari, Duroy face ceea ce trebuie. Aptitudinile actoricești o fac să apară în această scenă într-o manieră mai puțin melodramatica, ba adoptând chiar poză unei femei puternice 335. Cauzele despărțirii pot fi cele mai obișnuite 336, dar în cazul femeii pariziene suferință iubirii provocată de ea
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
să lucrare Histoire de France, Jules Michelet consideră francezii drept o rasă ale cărei trăsături sunt mobilitatea, suplețea, altfel spus libertatea. Caracterul esențial al umanității pariziene este liberă și totală dezvoltare a personalității, a tuturor manierelor în toate domeniile, singulară aptitudine de a se realiza. Francezul este un om liber, extrem de independent și voit indisciplinat, scoțând în evidență și făcând parada acestor calități. 97 Având în vedere că bărbatul servește, de regulă, drept referent și nu femeia, vom recurge la lista
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/1427_a_2669]
-
tendințe. Pe ansamblu, fiabilitatea sistemelor complexe este foarte ridicată, chiar dacă unele subsisteme înregistrează eșecuri. Ele sunt dotate cu capacitatea de a se reconstrui, de a se regenera. Deși punctual pot fi afectate de crize sau disfuncționalități, pe ansamblu ele au aptitudinea de a-și menține funcționalitatea, revigorîndu-se în mod spontan și continuînd să-și urmărească obiectivele. Altfel spus, ele tolerează o doză mai mare de risc și incertitudine. Unui sistem economic complex îi surprinzi cu greu esența. Structura sa conține o
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
se face remarcate și a suscita, dacă nu simpatie, cel puțin curiozitatea alegătorilor. Dimpotrivă, partidele care estimează că vor putea câștiga alegerile au interesul să-și modereze revendicările pentru a-i convinge pe alegători de seriozitatea propunerilor lor și de aptitudinea de a gestiona afacerile țării”. I. Provocări etice În societatea bazată pe cunoaștere Limbajul - mărturie despre adevărata natură a omului politic Stilul electoral, mai evident În perioadele de alegeri politice, este un stil caracteristic unor personalități politice care Își construiesc
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
produselor horticole Metode de apreciere a calității și cadrul legal de reglementare pentru producția horticolă Calitatea (gr. kallos=frumusețe; lat. qualitas= fel de a fi) definită de ISO 8402/1994 este "ansamblul de caracteristici ale unei entități, care îi conferă aptitudinea de a satisface necesitățile exprimate sau implicite". Calitatea unui produs horticol desemnează ansamblul însușirilor esențiale, prin care acesta poate fi considerat corespunzător sau necorespunzător scopului sau destinației sale specifice. Deși în aparență calitatea este una și aceeași, punctele de vedere
Materii prime horticole mai importante pentru industria alimentară. Struguri, fructe, legume. Cunoștințe de bază și aplicații practice by Dumitru D. Beceanu, Anghel Roxana Mihaela, Filimon V. Răzvan () [Corola-publishinghouse/Science/1627_a_3105]
-
frunctul unei bifurcații în istoria viului care se manifestă prin apariția a ceea ce paleo-antropologii numesc cel mai adesea "gîndire simbolică": Dacă există un lucru care distinge ființele umane de celelalte organisme, actuale sau dispărute, este capacitatea de a gîndi simbolic: aptitudinea de a produce simboluri mentale complexe și de a le manipula potrivit unor noi combinații. E însăși baza imaginației și a creativității, a acestei capacități unice în genul său pe care o au ființele umane de a crea o lume
[Corola-publishinghouse/Science/1554_a_2852]
-
creșterea cantităților produse și se asigură o mai bună echitate a remunerării individuale. Acordul poate fi: a) direct stabilirea salariului se face prin aplicarea unui tarif constant, proporțional cu numărul produselor sau operațiunilor executate, avîndu-se în vedere abilitatea, efortul și aptitudinile salariatului; b) progresiv salariul se stabilește prin aplicarea unui tarif progresiv o dată cu creșterea cantității produse, salariații fiind stimulați să devină mai productivi și mai eficienți; c) global atunci cînd o formație de lucru își asumă obligația executării într-un anumit
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Science/1420_a_2662]
-
sînt prelucrate și transformate în procesul de producție, schimbîndu-și forma; ele servesc doar într-un singur proces de producție și-și transmit dintr-o dată întreaga valoare asupra noului produs (materii prime, materiale, combustibil, energie etc.). Mobilitatea capitalului se referă la aptitudinea acestuia de a avea mai multe utilizări, putîndu-se transfera de la un tip de întrebuințare la altul. Lichiditatea reprezintă capacitatea capitalului de a fi vîndut pe piață și transformat în bani. 8.2.2. Capitalul tehnic. Importanța și factorii de eficiență
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Science/1420_a_2662]
-
Deci, nivelul de trai este ansamblul condițiilor materiale, culturale și sociale pe care societatea le creează membrilor săi. Limitele nivelului de trai depind de nivelul de dezvoltare economică al fiecărei țări, de gradul de participare la procesul muncii, de capacitățile, aptitudinile și nivelul calitativ al activității depuse, precum și de poziția fiecărei persoane față de sursele de venit. Începând cu deceniul șase al secolului XX, categoriei „nivel de trai” i se asociază noțiunea de „calitate a vieții”, definită prima dată de sociologul Arthur
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
ale administrației publice centrale sau locale). În continuare, prezentăm câteva dintre caracteristicile acestor tipuri de întreprinderi care desfășoară activități economice. Persoana fizică autorizată (PFA) Persoana fizică poate desfășura activități economice individual și independent, folosind în principal forța de muncă și aptitudinile sale profesionale<footnote S. Cărpenaru, Drept comercial român, Editura Universul Juridic, București, 2008, p. 68. footnote>. Persoana fizică autorizată nu poate angaja cu contract de muncă terțe persoane pentru desfășurarea activității pentru care a fost autorizată. Pentru desfășurarea activității, aceasta
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]