44,190 matches
-
metodele tradiționale. FIȘA DE DOCUMENTARE D1 Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de documentare Timp de utilizare: 10 minute Planificarea familială. Obiective, instrumente și metode Viața privată este construită diferit de la
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
țării: examen ginecologic obligatoriu al femeilor în vederea depistării sarcinii, penalizarea financiară a persoanelor necăsătorite și impozit suplimentar pentru cuplurile fără copii. FIȘA DE DOCUMENTARE D2 Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
fără copii. FIȘA DE DOCUMENTARE D2 Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de documentare Timp de utilizare: 10 minute Consecințele politicii nataliste comuniste Aplicarea acestei politici nataliste severe, al cărei element
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
a preferat mijloacelor de stimulare a natalității pe cele coercitive - singularizează cazul românesc în spațiul Europei Centrale și de Est. FIȘA DE LUCRU - L1 „Pro” Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
Est. FIȘA DE LUCRU - L1 „Pro” Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de lucru Timp de utilizare: 10 minute Precizați: 1. Obiectivele politici pronataliste comuniste: a) b) c) 2. Legislație: a
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
b) c) 3. Consecințele: a) b) c) d) Formulați argumente prin care să susțineți politica natalistă a lui Nicolae Ceaușescu FIȘA DE LUCRU - L2 „Contra” Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
Ceaușescu FIȘA DE LUCRU - L2 „Contra” Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de lucru Timp de utilizare: 10 minute Precizați: 1. Obiectivele politici pronataliste comuniste: a) b) c) 2. Legislație: a
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
a) b) c) 3. Consecințele: a) b) c) d) Formulați argumente prin care să combateți politica natalistă a lui Nicolae Ceaușescu FIȘA DE LUCRU - Soluție Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
Nicolae Ceaușescu FIȘA DE LUCRU - Soluție Data: Unitatea școlară: LICEUL „I. N. ROMAN" Clasa: a XI-a Disciplina: ISTORIE Unitatea de învățare: România de la stat totalitar la stat de drept Tema: Politica demografică a regimului Ceaușescu: planificarea familială Mijloace de învățare: Manual de Istorie, videoproiector Mod de lucru: pe grupe Momentul folosirii: Comunicarea de noi cunoștințe Sarcina de lucru: Studiați conținutul fișei de lucru Timp de utilizare: 5 minute 1. Obiectivele politici pronataliste comuniste: aă sporirea natalității b) creșterea speranței de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
însă nu-l deranja deloc, chiar dacă era așa de ponosită. Dar nu și-o schimbase, pentru a nu-l bănui cei de-acasă că se duce în altă parte. Trebuie să vă spun că părinții săi puneau mare bază pe învățarea conducerii tractorului, gîndindu-se că acest lucru îi va fi de folos atunci cînd va ajunge student. În ultimul timp se gîndeau tot mai mult să-l facă inginer agronom. După Vlad sosi Nuțu lui Răstoacă, uitîndu-se mereu în urmă pentru
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1501_a_2799]
-
naturale, umane și culturale la nivelul județean și național, realizând corelații cu informațiile dobândite la alte discipline școlare; - utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realității oferite de geografia locală; - formarea unor atitudini pozitive prin dezvoltarea interesului pentru învățare, a unor atitudini de apartenență, atașament și apreciere socială activă precum și dezvoltarea comportamentului de protejare a mediului înconjurător. Toate demersurile metodice trebuie să ducă la formarea unui individ capabil să se adapteze în diverse medii, să rezolve probleme, să-și
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
cotidiană. De asemenea, prin tematica deosebit de atractivă și de larg interes în prezent, se urmărește și respectarea valorilor și drepturilor fiecărui grup etnic de pe teritoriul județului, creșterea gradului de toleranță și cooperare pe toate planurile între etniile prezente. Activitățile de învățare se vor desfășura atât în sala de clasă, în teren Ăcolectarea de date, imagini, investigații), cât și în sala de bibliotecă Ăpentru documentare). O altă finalitate practică este elaborarea de studii pentru minoritatea ruso-lipovenească, evidențiindu-se astfel influența pozitivă pe
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
O altă finalitate practică este elaborarea de studii pentru minoritatea ruso-lipovenească, evidențiindu-se astfel influența pozitivă pe care a avut-o acest grup etnic în evoluția localităților. Programa cuprinde: competențe generale și specifice, valori și atitudini, exemple de activități de învățare, conținuturi, resurse materiale și procedurale, aplicații și modalități de evaluare, precum și o bibliografie orientativă. Competențe generale Ministerul Educației Naționale a elaborat următorul set de competențe generale, detaliate mai apoi, în cadrul programelor pentru fiecare clasă, în competențe specifice: 1. Utilizarea limbajului
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
și pentru trecutul și prezentul localității natale; Dezvoltarea sentimentului identității și al apartenenței la un grup etnic și la marea familie a poporului român; Conservarea și ocrotirea mediului de viață din orizontul apropiat, din țară și din lume; Disponibilitatea pentru învățarea permanentă. Competențe specifice și exemple de activități de învățare Competențe specifice Activități de învățare 1.1. Identificarea termenilor geografici in texte diferite. -exerciții de utilizare a unor termeni geografici întâlniți la diferite discipline școlare sau în mass-media. 1.3 .Utilizarea
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
identității și al apartenenței la un grup etnic și la marea familie a poporului român; Conservarea și ocrotirea mediului de viață din orizontul apropiat, din țară și din lume; Disponibilitatea pentru învățarea permanentă. Competențe specifice și exemple de activități de învățare Competențe specifice Activități de învățare 1.1. Identificarea termenilor geografici in texte diferite. -exerciții de utilizare a unor termeni geografici întâlniți la diferite discipline școlare sau în mass-media. 1.3 .Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
un grup etnic și la marea familie a poporului român; Conservarea și ocrotirea mediului de viață din orizontul apropiat, din țară și din lume; Disponibilitatea pentru învățarea permanentă. Competențe specifice și exemple de activități de învățare Competențe specifice Activități de învățare 1.1. Identificarea termenilor geografici in texte diferite. -exerciții de utilizare a unor termeni geografici întâlniți la diferite discipline școlare sau în mass-media. 1.3 .Utilizarea termenilor geografici în contexte cunoscute sau în contexte noi. -completarea unor texte pe fișe
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
portofoliul; - lucrul cu hărți și realizarea de materiale cartografice. Resurse materiale - Hărți ale județului Iași;P.U.G al orașului Tg. Frumos; - Harta geomorfologică a orașului și a împrejurimilor; - Hărți ale vegetației și solurilor zonei Târgu Frumos; - Planșe, fotografii. Conținuturile învățării Capitolul I. Introducere în studiul opționalului. Capitolul II.Cadrul natural al orașului Târgu Frumos și al județului Iași și favorabilitatea procesului de populare. 1. Așezarea geografică; 2. Geologia Ăevoluția paleogeografică, litologia, resursele subsolice); 3. Relieful din orizontul local și din
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
asupra așezărilor umane, în Sinteze geografice, Editura Didactică și Pedagogică, București. 4. Dulamă, Maria Eliza (2005), Practica Pedagogică - teorie și metodologie, Editura Clusium, Cluj-Napoca. 5. Dulamă, Maria Eliza (2005), Metodologie didactică, Editura Clusium, Cluj-Napoca. 6. Dulamă, Maria Eliza (2004), Modelul învățării depline a geografiei, Editura Clusium, Cluj Napoca . 7. Ilinca, N. (2002), Didactica geografiei, Editura Corint, București. 8. Fișe statistice anuale realizate de Biroul de Statistică Socială din cadrul Direcției Județene de Statistică Iași și în cadrul Primăriei orașului Târgu Frumos. 9. Geosu, V.
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
Ungureanu, Al. Ă1972), Județul Iași, Editura Academiei, București. 17. Recensămintele populației (Direcția județeană de statistică Iași). Disciplina :Geografie Clasa a VIII-a Nr. ore:1 oră/săpt Planificarea calendaristică anuală a opționalului Orașul Tg. Frumos-spațiu intercultural Nr. crt. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Nr. ore Săptămâna Observații/evaluare 1. Introducere în studiul opționalului. 1.3 1.5 3.2 3.4 6.2 Introducere în studiul opționalului 1 S1 Evaluare orală 2. Cadrul natural al orașului Tg. Frumos și al
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
De Landsheere, Gilbert). Ținând cont de rolul elevului în activitatea de instruire, M.E. Dulamă grupează metodele didactice în trei categorii: 1. Metode în care elevul are un rol pasiv: povestirea, descrierea, explicația, demonstrația, prelegerea, prelegerea cu oponent, prelegerea în echipă, învățarea prin film didactic și înregistrări audio etc. 2. Metode cu rol semiactiv: conversația catehetică, conversația euristică, dezbaterea, prelegerea -dezbatere, problematizarea, discuția dirijată etc. 3. Metode cu rol activ: asaltul de idei, studiul de caz, lucrările de laborator, lucrările în terenul
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
rebusurile și testele de întrebări. Parcurgând toate aceste etape este evident faptul că drumeția are un rol important în procesul instructiv-educativ al elevilor, iar observația, conversația, dezbaterea în teren a unor problematici deja învățate duc la consolidarea cunoștințelor, la o învățare logică și durabilă bazate pe înțelegerea legăturilor cauzale și de intercondiționare între componentele mediului din orizontul local. Excursia geografică școlară este o călătorie cu o durată de cel puțin o zi, fiind efectuată în afara localității de reședință cu un mijloc
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
potențial creativ care trebuie dezvoltat prin acțiuni continue și organizate. Activarea și stimularea potențialului creativ impune cunoașterea specificului și a nivelului de dezvoltare a acestuia, respectiv cunoașterea relațiilor determinative în care este implicat. Educatorul este cel care coordonează activitatea de învățare pe care copilul o desfășoară în grădiniță, de aceea este important ca acest cadru didactic să desfășoare o activitate pedagogică bazată pe stimularea creativității și de ce nu, să încerce să dezvolte și abilități specifice unor întreprinzători la copiii preșcolari. Pentru
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
defectul de vorbire persistă este indicat ca acel copil să fie consultat de un logoped, deoarece la preșcolar steriotipul verbal trebuie să fie constituit(adaptat după cursurile de la Psihopedagogia copilului). Observăm faptul că la preșcolarii de vârstă mare, alături de joc, învățarea sistematică ocupă un loc din ce în ce mai mare în activitatea copiilor. Ei se pregătesc pentru a intra la școală, astfel copilul își îndeplinește cu mai multă răspundere îndatoririle. Copilului îi este accesibilă analiza unui obiect nu prea complex sau chiar imaginea acestuia
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
educația simțurilor, a comportării civilizate, a stăpânirii de sine, a voinței, a creativității și a autonomiei personale, a atitudinii pozitive față de semeni și de mediul ambiant”(E.Voiculescu, 2001, p.15). Educatorii sunt solicitați astăzi, în mod continuu, să promoveze învățarea eficientă. Și nu orice învățare eficientă, ci una participativă, activă și creativă. A-l face pe copil, pe tânăr să trăiască, să crească, să se dezvolte, să se exprime el însuși, poate însemna tot atât de bine ca faptul de a-l
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
a stăpânirii de sine, a voinței, a creativității și a autonomiei personale, a atitudinii pozitive față de semeni și de mediul ambiant”(E.Voiculescu, 2001, p.15). Educatorii sunt solicitați astăzi, în mod continuu, să promoveze învățarea eficientă. Și nu orice învățare eficientă, ci una participativă, activă și creativă. A-l face pe copil, pe tânăr să trăiască, să crească, să se dezvolte, să se exprime el însuși, poate însemna tot atât de bine ca faptul de a-l învăța să învețe. “Să facem
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]