4,373 matches
-
licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați Facultatea de Științe Economice Marketing Marketing A IF 1SC 0 Facultatea de Educație Fizică și Sport Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială AP IFR 1SC 0 Facultatea de Științe Juridice și Științe Administrative Științe administrative Poliție locală AP IF 1SC 0
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267348]
-
licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați Facultatea de Științe Economice, Informatică și Inginerie Informatică Informatică AP IFR 180 0 Facultatea de Științe Socio- Umane și Educație Fizică și Sport Relații internaționale și studii europene Relații internaționale și studii europene A IF 180 0 Științe ale comunicării
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267348]
-
licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați Facultatea de Psihologie, Științe Comportamentale și Juridice Relații internaționale și studii europene Relații internaționale și studii europene A IF 180 0 Științe ale comunicării Jurnalism A IF 180 0 Facultatea de Științe Economice și Administrative Marketing Marketing AP IF 180
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267348]
-
licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați Teologie Teologie romano-catolică pastorală A IF 240 0 ... 25. FUNDAȚIA LUMINA - INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT - UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD EST - LUMINA Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267348]
-
licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați Administrarea afacerilor Administrarea afacerilor A IF 180 0 Administrarea afacerilor (în limba engleză - Business administration) AP IF 180 0 Calculatoare și tehnologia informației Tehnologia informației A IF 240 0 Contabilitate Contabilitate și informatică de gestiune AP IF 180 0 Finanțe
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267348]
-
învățământ menționate la art. 1 . Articolul 3 (1) Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Liceul „Profesor Mihai Dumitriu“ din comuna Valea Lupului, județul Iași, are următoarele obligații: a) de a angaja personal didactic și personal nedidactic, pentru formațiunile de studiu școlarizate conform art. 1 , cu respectarea prevederilor legii, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale
ORDIN nr. 4.060 din 25 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270593]
-
activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului și comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului. 10 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori 10 b.1) Îmbunătățirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
număr mare de absențe, pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ 5 b.2) Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/ individual la disciplinele/ modulele de specialitate de elevii cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori. 5 c) Inițierea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului si comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului/elevului 10 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor/elevilor cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori 10 b.1) Îmbunătățirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
număr mare de absențe, pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ 5 b.2) Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/ individual la disciplinele/ modulele de specialitate de elevii cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori. 5 c) Inițierea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului și comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului/elevului 5 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea preșcolarilor/elevilor cu cerințe educaționale speciale din integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori 5 b.1) Îmbunătățirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
având un număr mare de absențe, pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ 3 b.2) Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/individual la disciplinele/modulele de specialitate de elevii cu cerințe educaționale speciale integrați în învățământul de masă, școlarizați la domiciliu sau în spital, cu statut social, economic sau cultural scăzut, reîntorși în România, refugiați, separați temporar sau definitiv de părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori. 2 c) Inițierea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
organizare și desfășurare a activităților de practică pedagogică și de mentorat didactic, unitățile de învățământ cu statut de școală de aplicație, prevăzute în anexă, pot organiza consorții școlare constituite ca baze de practică pedagogică (BPP). (2) Unitățile de învățământ care școlarizează în profilul pedagogic au, de drept, statut de școală de aplicație. (3) Consorțiul școlar se constituie în jurul unei unități de învățământ preuniversitar liceal cu statut de școală de aplicație, denumită școală de aplicație coordonatoare, care încheie acorduri de parteneriat
ORDIN nr. 5.041 din 10 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/272146]
-
forma de învățământ menționate la art. 1 . Articolul 3 (1) Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Școala Gimnazială Sântămăria-Orlea din comuna Sântămăria-Orlea, județul Hunedoara, are următoarele obligații: a) de a angaja personal didactic și personal nedidactic, pentru formațiunile de studiu școlarizate conform art. 1 , cu respectarea prevederilor Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum 3 ani de la absolvirea primei
ORDIN nr. 4.093 din 27 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270784]
-
4 ani - ofițer din promoția de ofițeri 5 ani - ofițer din sursă externă 5. Ofițer^3 Curs de specializare pentru ofițerii care își schimbă profilul de activitate 3 ani - ofițer în alt profil de activitate Curs de specializare pentru ofițerii absolvenți școlarizați în beneficiul Inspectoratului General pentru Situații de Urgență - Curs de formare a ofițerilor pentru ofițerii proveniți din maiștri militari/subofițeri 3 ani - maistru militar/subofițer Curs de formare a ofițerilor pentru ofițerii proveniți din soldați și gradați profesioniști 4 ani - soldat și
GHIDUL din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270753]
-
frecvență Umanist Științe sociale (limba engleză intensiv) Capacitate maximă de școlarizare*) - 75 de formațiuni de studiu/2 schimburi (maximum 39 de formațiuni de studiu/schimbul 1 și maximum 36 de formațiuni de studiu/schimbul 2) Număr de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate, conform resursei umane calificate identificate: 8 formațiuni de studiu *) Capacitatea de școlarizare reprezintă numărul maxim de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate în două schimburi în sălile de clasă și cabinete (excluzând laboratoare, ateliere) la nivelul unității de învățământ
ORDIN nr. 3.874 din 23 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256844]
-
1 și maximum 36 de formațiuni de studiu/schimbul 2) Număr de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate, conform resursei umane calificate identificate: 8 formațiuni de studiu *) Capacitatea de școlarizare reprezintă numărul maxim de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate în două schimburi în sălile de clasă și cabinete (excluzând laboratoare, ateliere) la nivelul unității de învățământ. -----
ORDIN nr. 3.874 din 23 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256844]
-
construcții metalice și utilaj tehnologic Română Cu frecvență Capacitate maximă de școlarizare: 37 de formațiuni de studiu/2 schimburi (maximum 21 de formațiuni de studiu/schimbul 1 și maximum 16 formațiuni de studiu/schimbul 2) Număr de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate, conform resursei umane calificate identificate: 3 formațiuni de studiu Anexa nr. 6 Acordarea acreditării pentru nivelurile de învățământ/specializările/calificările profesionale ale unităților de învățământ preuniversitar de stat evaluate în perioada 17 mai-17 decembrie 2021 Județul Giurgiu Nr. crt. Denumirea unității de
ORDIN nr. 3.873 din 23 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257410]
-
Tehnician mecatronist (limba maghiară) Română Cu frecvență Capacitate maximă de școlarizare: 40 de formațiuni de studiu/2 schimburi ( maximum 20 de formațiuni de studiu/schimbul 1 și maximum 20 de formațiuni de studiu/schimbul 2) Număr de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate, conform resursei umane calificate identificate: 4 formațiuni de studiu Anexa nr. 8 Acordarea acreditării pentru nivelurile de învățământ/specializările/calificările profesionale ale unităților de învățământ preuniversitar de stat evaluate în perioada 17 mai-17 decembrie 2021 Județul Hunedoara Nr. crt. Denumirea unității de
ORDIN nr. 3.873 din 23 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257410]
-
comunicații Română Cu frecvență Electric Maistru telecomunicații Capacitate maximă de școlarizare: 50 de formațiuni de studiu/2 schimburi (maximum 25 de formațiuni de studiu/schimbul 1 și maximum 25 de formațiuni de studiu/schimbul 2) Număr de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate, conform resursei umane calificate identificate: 6 formațiuni de studiu Județul Sibiu Nr. crt. Denumirea unității de învățământ Hotărârea ARACIP de evaluare/data Denumirea persoanei juridice inițiatoare Adresa unității de învățământ, tel./fax, e-mail Nivel de învățământ/Nivel de calificare Domeniul/Profilul Domeniul pregătirii
ORDIN nr. 3.873 din 23 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257410]
-
teoretică) Științe ale naturii Română Cu frecvență Capacitate maximă de școlarizare: 55 de formațiuni de studiu/2 schimburi (maximum 29 de formațiuni de studiu/schimbul 1 și maximum 26 de formațiuni de studiu/schimbul 2) Număr de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate, conform resursei umane calificate identificate: 4 formațiuni de studiu Județul Sibiu Nr. crt. Denumirea unității de învățământ Hotărârea ARACIP de evaluare/data Denumirea persoanei juridice inițiatoare Adresa unității de învățământ, tel./fax, e-mail Nivel de învățământ/Nivel de calificare Domeniul/Profilul Domeniul pregătirii
ORDIN nr. 3.873 din 23 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257410]
-
Turism și alimentație Bucătar Română Cu frecvență Capacitate maximă de școlarizare: 60 de formațiuni de studiu/2 schimburi (maximum 30 de formațiuni de studiu/schimbul 1 și maximum 30 de formațiuni de studiu/schimbul 2) Număr de formațiuni de studiu care pot fi școlarizate, conform resursei umane calificate identificate: 3 formațiuni de studiu ----
ORDIN nr. 3.873 din 23 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257410]
-
și ale legislației în vigoare. (3) Acreditarea și evaluarea periodică a programului de formare psihopedagogică se realizează distinct pentru fiecare limbă de predare, pentru fiecare locație geografică în care se desfășoară și pentru numărul maxim de studenți care pot fi școlarizați, propus de către agențiile de evaluare a calității care au evaluat fiecare program de formare psihopedagogică, cu asigurarea practicii pedagogice de specialitate în unități în care procesul de învățământ se desfășoară în aceeași limbă, pe bază de acorduri-cadru încheiate între
ORDIN nr. 4.139 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257486]
-
admiși la acest program, în conformitate cu legislația în vigoare; ... g) certificatul de competență lingvistică de nivel C1, eliberat de instituțiile de învățământ acreditate care organizează cursul pregătitor pentru învățarea limbii române, în cazul candidaților la programul de formare psihopedagogică școlarizați în limba română și care nu prezintă acte de studii eliberate de unități/instituții de învățământ din România sau din străinătate cu predare în limba română; ... h) certificatul medical care să ateste faptul că persoana care urmează să se înscrie la
METODOLOGIE-CADRU din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257487]
-
rutieră sunt construite treptat, începând cu învățământul preșcolar. Implementarea educației rutiere se realizează și prin intermediul disciplinelor de studiu opționale, integrate curriculumului, la decizia școlii. La nivelul învățământului secundar superior, planurile de învățământ din învățământul profesional și tehnic dedicat elevilor școlarizați în anumite calificări profesionale va cuprinde inclusiv pregătirea pentru obținerea permisului de conducere și, după caz, chiar și pregătirea inițială pentru obținerea certificatelor de calificare profesională de conducător auto transport rutier de marfă. În ceea ce privește învățământul universitar, există
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 25 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256029]