801 matches
-
tehnici de emisie a sunetului variate și complicate, pe care însă Sergiu Cârstea a reușit să le depășească exemplar, cu o suplețe deloc comună; Homo Ludens V de Volodymyr Runchak (Ucraina) a încheiat recitalul acestui trompetist pasionat născut la Chișinău, școlit la Conservatorul din localitate, dar și la Conservatorul Superior de Muzică din Paris, cu personalități ca Pierre Thibault și Antoine Curé, stabilit în anul 2000 la Timișoara, cu scopul de a transmite și altora - în special tinerilor - câte ceva din secretele
Puncte cardinale by Despina PETECEL-THEODORU () [Corola-journal/Journalistic/83407_a_84732]
-
ș. a. nu erau decât simpli profesori de liceu. Pentru atâta treabă erau și buni. Generația ce le-ar fi urmat ar fi făcut altele mai bune și mai multe și, în treizeci de ani câți sunt de atuncea, aveam astăzi școli destul de multe și bune și o generație sănătoasă care ar ști să gândească limpede și cu temei și să-nșire două cuvinte potrivite pe hârtie. Aceasta ar fi fost calea de dezvoltare prin muncă. Am luat calea contrară. Pe vechii
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
alta pentru a scăpa de faliment. Nemții și rușii păreau cei mai conștiincioși. O prietenie mai veche, durabilă și înfricoșătoare, îi unea de câteva secole, parafată cu sânge, carne și metal încins. În fond, Marx și Engels erau nemți, Lenin școlit în Germania și-adus de-acolo în Rusia, iar Stalin și Hitler înțeleși până în primăvara lui 1941 (după unii, pactul Ribbentrop-Molotov ar fi fost o încercare ratată a Internaționalei de a-și împărți finanțele în două sisteme). Mai puneai și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
Și așa au purces [...] totŭ neamul dachilor în răsipă de pe acéste țări. Câtă țară au și rămas pre loc, prostime, țărani, toată o au scos-o Traian de pe acéste locuri" (Costin, 1965, p. 31). În Țara Românească, stolnicul Constantin Cantacuzino, școlit în celebra Universitate din Padova, prelucrează aceeași temă a descendenței comune, afirmând, plastic, despre moldoveni, munteni și ardeleni că "toți aceștia dintr-o fântână au izvorât și cură" (Cantacuzino, 1984, p. 50). Până în prima jumătate a secolului al XVIII-lea
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
350 213 563 1876/77 35 16 51 6.923 1.017 7.940 347 213 560 1877/78 61 8.551 Sursa: A. Manolache și G. Pârnuță (1993, p. 234) Tabel 13. Învățământul particular în perioada 1872-1878 Anul școlar Școli particulare Elevi Școli de băieți Școli de fete Total B F Total 1872/73 103 77 180 5.973 3.905 9.878 1873/74 149 91 240 7.170 5.030 12.200 1874/75 136 84 220 8
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
simbolurile statalității maghiare, arborând steagul unguresc pe care figura emblema națională pe toate fațadele unităților școlare (ibidem, p. 111). Sub raport cantitativ, în anul 1914, pe întreg teritoriul Ungariei funcționau 16.635 de școli primare, din care 2.257 erau școli cu predare în limba română (2.092 școli confesionale, restul de 165 fiind școli comunale). Statistica oficială a învățământului în limba română din teritoriul românesc al Ungariei numără un total de 2.092 de școli confesionale primare românești, dintre care
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
istoriei și geografiei naționale și a limbii române exclusiv în limba română. Caracterul obligatoriu a făcut ca participarea să fie masivă. Numai în primul an, după cum cu mândrie raportează ministrul C. Angelescu (1926), peste 730.000 de adulți au fost școliți în aceste cursuri (p. 7). Legea pentru organizarea și funcționarea învățământului primar și normal din 17 mai 1939 confirmă și întărește rostul școlilor de adulți, extinzând limita de vârstă a obligativității frecventării cursurilor de adulți până la 21 de ani (art.
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de copii de vârsta școlarizării în sistemul educațional. Tabelul de mai jos prezintă evoluția unităților școlare, a numărului de elevi, precum și a cadrelor didactice în învățământul primar și gimnazial. Tabel 25. Evoluția învățământ primar și gimnazial în perioada 1938-1961 Anul Școli Elevi înscriși Personal didactic 1938/39 13.654 1.575.477 39.935 1950/51 15.342 1.779.208 67.146 1960/61 15.110 2.346.343 93.794 Sursa: Anuarul Statistic al României 1991 (1991, pp. 132-133
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
în The New Yorker (5 oct., 1998), că Bill Clinton (nu Barack Obama) a fost primul președinte negru al SUA, într-o strălucită pledoarie în favoarea președintelui de atunci aflat în plin scandal (Monicagate), care ar face cinste și unui avocat școlit la Harvard, nu numai unei distinse scriitoare, absolventă de Howard (vezi Morrison, "Comment", în bibliografie). MOTHER'S DAY Ana Jarvis nu a avut copii, dar a devenit mama ... Zilei Mamei în America. Domnișoara din statul West Virginia a propus o
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
a supranumit astfel. Ioan Pavel era un bărbat înalt, brunet, cu o ținută atletică, cu fața ovală și ochi negri, cu un mers măsurat și elegant, bogat sufletește, calm și talentat. Fiu al satului, a plecat de copil ca să se școlească la Normala domnului Iancu de la Șendriceni și s-a întors în localitatea botoșăneană Dorobanți pentru a-și înfăptui idealul profesional de învățător. Îndrăgostit de satul natal și de oamenii lui, Ioan Pavel nu l-a părăsit, deși ofertele nu au
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
na prof. G.B.: Da, sigur, îmi aduc aminte de perioada mandatului D- lui Director Lazăr Stan, în timpul căruia activitățile culturale erau o tradiție deja existentă în Școala 22. Sufletul acestor minunate activități, adevărată «hrană vie pentru mintea și sufletul” dascălilor școlii era domnul profesor Lazăr Stan, directorul care și-a pus semnătura pe marile realizări ale acestei instituții școlare de cel mai înalt prestigiu în județul Iași. Periodic (de obicei trimestrial), Sala de festivități își întâmpina oaspeții, personalități dintre cele mai
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
dar și dorința de a se perfecționa la compoziție și desen.” (Viorel Rău, Buletin informativ, C.N.C.V.T.C.P, București, nr. 8 august 2002, pag. 23) Hăbășescu Elena 1952 Pictor, scriitor Născută la 23 noiembrie 1952 în comuna Stanița, jud. Neamț. Studii: Școlii Populare de Artă din Reșița, promoția 1985. Debut artistic - 1980 Bibliografie și reprezentare grafică: Albumul Patrimoniu. Cultură Tradițională Arta Naivă, editat de Ministerul Culturii și Cultelor și de Direcției pentru Cultură Culte și Patrimoniul Cultural Național Cluj, Ed. Casa Cărții
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
maghiari, greci nu există învățământ în limba maternă. Grecia În afara minoritarilor musulmani turci nu există învățământ în limba maternă pentru grupurile de aromâni, albanezi, pomaci, țigani etc. Italia În regiunea Trentino-Alto-Adige din zona de frontieră cu Austria pentru sloveni sunt școli cu limba de predare germană sau slovenă. Aceștia nu au învățământ superior în limba maternă. Jugoslavia În Voivodina învățământul în limba română funcționează în grădinițe, 28 școli primare și două licee. Parțial aceste școli nu funcționează (1995) din motive economice
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
maternă. Jugoslavia În Voivodina învățământul în limba română funcționează în grădinițe, 28 școli primare și două licee. Parțial aceste școli nu funcționează (1995) din motive economice și lipsă de cadre. Polonia Învățământul de Stat pentru minoritari este studiat suplimentar și școli biligve. În toată Polonia pentru minoritatea lituaniană este o singură școală. Bulgaria limba maternă a minorităților este studiată ca materie de învățământ. Nu sunt admise școli pentru grupuri etnice. Slovacia Clase cu limbă de predare pentru copii maghiari, școli și
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
cine. La fel gândește și Cezar Bolliac care, în Trompeta Carpaților (7/19 aprilie 1868), combate aceeași traducere formală, mecanică, de legi străine, neelaborate. De altfel, tot el declarase, în 1861, că noi facem legi, ca să nu se ție, facem școli ca să nu se poată învăța într-însele, facem tot ce nu voim să fie. Să ne reamintim și de Maiorescu: Am deprețiat și falsificat toate aceste forme de cultură, s-au imitat și s-au falsificat toate formele civilizațiunii moderne
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
dar și dorința de a se perfecționa la compoziție și desen.” (Viorel Rău, Buletin informativ, C.N.C.V.T.C.P, București, nr. 8 august 2002, pag. 23) Hăbășescu Elena 1952 Pictor, scriitor Născută la 23 noiembrie 1952 în comuna Stanița, jud. Neamț. Studii: Școlii Populare de Artă din Reșița, promoția 1985. Debut artistic - 1980 Bibliografie și reprezentare grafică: Albumul Patrimoniu. Cultură Tradițională Arta Naivă, editat de Ministerul Culturii și Cultelor și de Direcției pentru Cultură Culte și Patrimoniul Cultural Național Cluj, Ed. Casa Cărții
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
PAGINILOR După câte știți, fiecare carte are paginile numerotate. Pentru a numerota un volum, un tipograf a avut nevoie de 2989 de cifre. Puteți socoti câte pagini a avut În total acest volum? 34. ÎN EXCURSIE O clasă a unei școli a inițiat o excursie la munte, cu prilejul căreia au fost invitați și părinți. În cele trei autobuze cu excursioniști au luat loc În total 89 de persoane (tați, mame, profesori, Împreună cu elevii - băieți și fete). Erau cu șapte femei
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
lux, iată ce suntem. Astăzi am mușcat mâna care mă hrănește: i-am scris doamnei M., șefa mea de la SNSPA o scrisoare de răspuns la articolul din „Revista 22“ ,,Ofensiva și ofensa“, unde doamna ne acuză indirect pe noi, cei școliți în Occident, de faptul că uităm că venim în instituții construite de ceilalți. Le dărâmăm. Dar nu sunt supărat pe ea, o iubesc, a fost unul dintre primii profesori „adevărați“ pe care i-am cunoscut... La radio cântă Peter Gabriel
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1949_a_3274]
-
rezonanță, Alexandru Agache, deja în plină glorie internațională, dar și mai tinerele/tinerii Nicoleta Ardelean, Anda-Luise Bogza, Carmen Oprișan, George Petean sau surpriza plăcută a serii, debut absolut în România, o voce chiar de mare viitor, un român din Ucraina, școlit la Cernăuți și trecut pe la Viena și ajuns la București: Marian Talaba. Dezamăgitor Ștefan Ignat, neașteptat, în monologul mare din Oedip, ca și un fragment din Wagner, Lohengrin, unde lui Marius Vlad nu prea i-a ieșit rolul. Nu vrem
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2179_a_3504]
-
Ă A avea „talentul exilului” pentru un scriitor debutant Înseamnă deci a avea „talentul” propriei lansări În social și În lumea Închisă și oarecum tiranică a acestei profesiuni de vârf, a creației de valori literare, pentru care Încă nu există școli de vreo două mii de ani! Sigur, unii răutăcioși Îmi vor reproșa că eu Însumi nu am „făcut succes” la Paris, precum Cioran sau Kundera. 23 Cioran, Însă, după propria sa mărturisire, a avut cu adevărat „succes” abia după vreo trei
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
P. Dumitriu sau Preda, În mrejele „artei staliniste”. „Autism” literar, dacă vreți, ce m-a ținut departe de modele culturale ale vremii, tiranice ca orice modă, permițându-mi, În liniște și „libertate”, să-mi aleg maeștrii de hârtie și să „școlesc” la ei, Îndelung, decenii. Ce maestru Îți alegi la Începuturi, din ce categorie și din ce „format”, spune mult despre „profilul interior”, este de fapt prima „profeție literară” pe care ți-o faci, involuntar și nelucid, ție Însuți! Ca și
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
comunism, mai ales după acel nefericit ’71, vara „Tezelor din iulie”! Sau, pentru a fi „mai exacți”, poate vine chiar de la acel august ’68, când eram cu toții mândri de „ieșirea sa În balcon” proferând fraze de neimaginat pentru un comunist școlit la ideologia moscovită și membru al Pactului Militar de la Varșovia. Da, noi credeam atunci că „el” ne apără pe noi și țara de o invazie sovietică; În fapt, am văzut aceasta mai târziu - prea târziu! -, el se apăra pe sine
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
acordă o atenție mai mică, măcar că el declanșează conspirația antieminesciană postdecembristă (1990, în "Tribuna", nr. 6). Mai șocant și mai revoltător este un eseu al unui om de cultură ca V. Nemoianu ( Despărțirea de Eminescu, în "Astra", 7/1990). Acesta, școlit în diaspora românească și îmbarcat pe corabia "elitei" autoproclamate, acuză influența nefastă a lui Eminescu asupra culturii noastre, prin ideile de coloratură... naționalistă și fascistă! A sosit, deci, clipa decesului pentru modelul Eminescu: "Din moștenirea politică a eminescianismului s-a
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
Și așa au purces [...] totŭ neamul dachilor în răsipă de pe acéste țări. Câtă țară au și rămas pre loc, prostime, țărani, toată o au scos-o Traian de pe acéste locuri" (Costin, 1965, p. 31). În Țara Românească, stolnicul Constantin Cantacuzino, școlit în celebra Universitate din Padova, prelucrează aceeași temă a descendenței comune, afirmând, plastic, despre moldoveni, munteni și ardeleni că "toți aceștia dintr-o fântână au izvorât și cură" (Cantacuzino, 1984, p. 50). Până în prima jumătate a secolului al XVIII-lea
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
350 213 563 1876/77 35 16 51 6.923 1.017 7.940 347 213 560 1877/78 61 8.551 Sursa: A. Manolache și G. Pârnuță (1993, p. 234) Tabel 13. Învățământul particular în perioada 1872-1878 Anul școlar Școli particulare Elevi Școli de băieți Școli de fete Total B F Total 1872/73 103 77 180 5.973 3.905 9.878 1873/74 149 91 240 7.170 5.030 12.200 1874/75 136 84 220 8
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]