762 matches
-
diferențe semnificative între calitatea actului managerial exercitat de subiecți și experiența profesională a acestora, în sensul că subiecții cu mai multă experiență se dovedesc a fi manageri mai buni. Ipoteza 2 Subiecții care au un stil didactidc predominant modern sunt adaptabili/ flexiibili, în sensul că manifestă un nivel al adaptabilității- flexibilitatii ridicat în calitatea lor de manageri. Ipoteza 3 Există o relație pozitivă între variabila adaptabilitate/ flexibilitate și nevoia de relaționare, în sensul că subiecții adaptabili și flexibili au nevoie de
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
stil didactidc predominant modern sunt adaptabili/ flexiibili, în sensul că manifestă un nivel al adaptabilității- flexibilitatii ridicat în calitatea lor de manageri. Ipoteza 3 Există o relație pozitivă între variabila adaptabilitate/ flexibilitate și nevoia de relaționare, în sensul că subiecții adaptabili și flexibili au nevoie de un climat socioprofesional care să le rezolve nevoia de apartenență și buna relaționare cu cei din jur. Ipoteza 4 Există o corelație semnificativă între nivelul de studii și respectiv, capacitatea de schimbare, de gestiune a
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
după particularitățile colectivității. Relația dintre experiența profesională și calitatea actului managerial ( Nu s-au obținut diferențe analizabile în acest context p = 0,379) Ipoteza de cercetare nu se confirmă. Ipoteza 2 Subiecții care au un stil didactic predominant modern sunt adaptabili/ flexibili, în sensul că manifestă un nivel al adaptabilității/ flexibilității ridicat în calitatea lor de manageri. Pentru analiza diferențelor induse de stilul didactic (tradițional, mixt, modern) am folosit One-Way Anova și testul Bonferoni. Din analiza statistică a datelor reiese faprul
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
adaptabilității ( Nivelul adaptabilității este mai ridicat la cadrele didactice ce practică un învățământ modern p = 0,000) Ipoteza de cercetare se confirmă. Ipoteza 3 Există o relație pozitivă între variabila adaptabilitate/ flexibilitate și nevoia de relaționare, în sensul că subiecții adaptabili și flexibili au nevoie de un climat socioprofesional care să le rezolve nevoia de apartenență și buna raleționare cu cei din jur. Pentru a verifica acestă ipoteză am calculat coeficientul de corelație Pearson în funcție de variabilele ,,adaptabilitate/ flexibilitate” și ,,nevoia de
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]
-
foarte nou. A fost inaugurat la 15 mai a.c., pe locul unei mănăstiri din secolul al XVII-lea, de unde deducem că ne numărăm printre primii turiști. Edificiul, proiectat de arhitectul Jorge Silva, dispune de un spațiu amplu, modern și multifuncțional, adaptabil celor mai diverse activități culturale. Principalul punct de interes al așezământului, în acel moment, este expoziția de fotografie braziliană a artistului José de Paula Machado, pe care suntem invitați să o vizităm. Poze mari, de aproximativ 1 x 1,5
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1968_a_3293]
-
De ce n-ai spus toate astea acolo?! mă întreabă el, Pentru că eu am început deja să tac, De acord cu tine, Theo, dar dacă cei nepătați se izolează în tăcere, vor ieși iarăși la suprafață lichelele care nu tac, viermii, adaptabilii la orice mediu, nu-mi iese din minte acea masă penibilă la care se așezau pe rând grupuri ce se lepădau de trecutul incomod, făcând penitență, îmbrăcând haina albă a pocăinței, de ce oare ne simțim mai vinovați decât vinovații, prin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
serioasă o ridică „societățile în tranziție” de la un tip de societate închisă-tradițională la un tip de societate deschisă-modernă. În cazul acesta par să opereze legile nescrise ale unei dure „selecții sociale”, care elimină sau marginalizează persoanele inadaptabile, favorizând dezvoltarea persoanelor adaptabile. Inadaptabilii sunt cei care nu se pot pune de acord cu noile situații de viață socială, fiind formați după modelele tradiționale. Adaptabilii sunt cei care dispun de capacitatea de a accepta și a interioriza cu ușurință schimbările, de a se
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
să opereze legile nescrise ale unei dure „selecții sociale”, care elimină sau marginalizează persoanele inadaptabile, favorizând dezvoltarea persoanelor adaptabile. Inadaptabilii sunt cei care nu se pot pune de acord cu noile situații de viață socială, fiind formați după modelele tradiționale. Adaptabilii sunt cei care dispun de capacitatea de a accepta și a interioriza cu ușurință schimbările, de a se adapta cu flexibilitate la nou, speculând circumstanțele situațiilor de viață și ocolind presiunile sociale. Toate aceste aspecte sunt de competența igienei mintale
[Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
celei colective: selecționerii caută sportivi care sunt capabili de aceleași performanțe, când își schimbă echipa. Antrenorii proveniți din sportivi performanți au rezultate bune, întrucât au experiență competițională și socială bogată și astfel au un grad mare de adaptabilitate. Un sportiv adaptabil depinde de angajator întrucât sportul german caută statornicie, stabilitate, loialitate, pe când sportul american caută performanță, dinamism, creativitate și competiție permanentă; cu rezultanta ca o muncă în echipă și un spirit comun sub semnul mobilității și loialității. Criteriile selecției sportivilor sunt
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
noi de riscuri, adesea prezentate sub formă de riscuri asimetrice, neconvenționale, de tip nou. Viziunea democrațiilor occidentale privind transformarea mediului de securitate Democrațiile occidentale, prin fundamentarea istoric- democratică a instituțiilor statale, prezintă avantajul unor sisteme de securitate exersate, transparente și adaptabile la realitățile momentului. Economiile dezvoltate permit finanțarea adecvată a sistemelor de securitate și alocarea de resurse pe termen lung pentru prevenirea, respectiv gestionarea riscurilor. Considerăm oportună analiza documentelor programatice de securitate vest- europene prin prisma percepției mediului de securitate. Prezenta
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
nivelul organizării interne, cât și al logisticii și relațiilor ân ansamblu. Ele îndeplinesc următoarele cerințe generale pentru afaceri: costuri reduse și număr minim de erori, eficiență crescută a prelucrărilor, intensificarea vitezei de exploatare, îmbunătățirea controlului, reducerea riscurilor, furnizarea unor profile adaptabile. E-business are abilitatea de a crea noi surse de valoare pentru acționarii ei, permițând organizațiilor să realizeze următoarele: obținerea loialității clienților, extinderea pe noi piețe, crearea unor noi produse și servicii, reealizarea unor câștiguri în cota de piață și
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
Word.Document.8 \s Noile tehnologii de informare și comunicare sunt supuse următoarelor șase principii fundamentale ale mediamorfozei (vezi Fidler, 2004, p. 38): 1. Coevoluție și coexistență. Toate formele de medii de comunicare coexistă și coevoluează în cadrul unui sistem complex, adaptabil și în expansiune. Pe măsură ce fiecare formă nouă apare și se dezvoltă, ea influențează, de-a lungul timpului și în grade variabile, dezvoltarea tuturor celorlalte forme existente. 2. Metamorfoză. Noile media nu apar spontan și independent - ele emerg gradual din metamorfoza
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
2002, p. 27): Formarea tradițională E-learning Organizarea timpului Modalitățile de formare sunt fixate și se impun tuturor, dincolo de timpul de muncă. Educatul își organizează el însuși formarea în perioada timpului de muncă Organizarea parcursului pedagogic Progresie lineară și predefinită. Progresie adaptabilă fiecăruia, în funcție de situație. Conexiune cu activitățile operaționale Fără o legătură imediată. Integrată activităților operaționale. Modalități Activitate punctuală, având loc precis cu date de început și de sfârșit impuse. Activitate continuă. Conținut Conținutul este același pentru toți și trebuie să satisfacă
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
de învățare; să stimuleze creativitatea și competiția, dar și lucrul în echipă; să utilizeze softurile de simulare ca substitut pentru materialele și instrumentele didactice scumpe sau greu de procurat. Această platformă are o serie de caracteristici generale, precum: interfață prietenoasă, adaptabilă, diferențiată în funcție de tipul de utilizator, de grupurile din care face parte și drepturile de acces; este ușor de administrat, prin rolurile, grupurile, utilizatorii și drepturile de acces asociate; aliniere la standarde recunoscute, AEL este compatibil cu MathML, SCORM și IMS
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
și prezentare de diverse tipuri de conținut educațional, precum materiale interactive de tip multimedia, ghiduri interactive, exerciții, simulări, jocuri educaționale și multe altele. Sistemul dispune de o bază de cunoștințe electronică, având funcții de gestionare și administrare de conținut educațional, adaptabilă, configurabilă, indexabilă. AEL este optimizat pentru: învățare sincronă, profesorul controlând în întregime lecția, creând, coordonând și monitorizând mediul educațional; învățământ asincron, prin asigurarea unui studiu în ritmul personal al elevului/studentului, prin proiecte de colaborare; învățământ la distanță. AEL este
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
bacterii sulforeducătoare în rolul de consumator, respectiv unele chemoautotrofe, precum bacterii sulfooxidante ori ferobacterii, în rolul de producător, în chiar segmentul de deservire al instalației de răcire (v. §2.3.2.3). O astfel de biocenoză, extrem de simplă, este puțin adaptabilă și este caracteristică doar sistemelor quasi-închise, precum segmentul în discuție al instalației de răcire, ori în instalații de alimentare cu apă. 2.3.2.2.1.2. Ciupercile Ciupercile, indiferent dacă sunt pluricelulare ori monocelulare, sunt organisme superioare bacteriilor, ca
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
lipsă de fidelitate a memoriei; imaturitate afectivă accentuată; voința prezintă disfuncții în toate aspectele sale; majoritatea acestor copii prezintă tulburări ale psihomotricității. Sintetizând, se consideră că persoanele cu deficiență mintală ușoară sunt recuperabile pe plan școlar, profesional și social, educabili, adaptabili la exigențele instrucției școlare și ale vieții sociale. Deficiența mintală moderată și deficiența mintală severă sunt caracterizate prin: capacitate de achiziție a unui volum mic de cunoștințe, dar insuficiente pentru o școlarizare corespunzătoare și pentru asigurarea unei activități independente; posibilitatea
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1326]
-
prea grijulii, căutând să-i protejeze și să-i răsfețe mereu. Trăind într-o astfel de atmosfera devin fricoși, lipsiți de inițiativă, sunt tot timpul “agățați de fustă mamei”; în același timp însă, devin mici tirani, devin pretențioși, neascultători, greu adaptabili la regulile vieții sociale, în afara casei, între colegi.Dacă părinții sunt foarte severi, cu o atitudine permanentă de duritate, copiii suferă. Ei sunt continuu lipsiți de duioșie, de afecțiune, trăiesc permanent cu teamă în suflet, stare care duce la apariția
ARTA DE A FI PĂRINTE by Mihaela Irina Morăraşu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93080]
-
cărora participă două persoane. Partenerul are rolul de: asociat și colaborator, sprijin, ajutor direct, obstacol sau adversar, mijloc de ușurare sau îngreuiere, element de dozare a efortului. Exercițiile cu partener prezintă următoarele caracteristici: sunt atractive și educative; sunt formative și adaptabile; sunt axate pe colaborare sau ajutor; presupun o întrecere directă. Cerințele privind alcătuirea exercițiilor cu partener constau în: participare activă din partea executanților; nivel superior de coordonare a mișcărilor proprii, în raport cu partenerul; colaborare și sprijin între parteneri în vederea îndeplinirii sarcinilor; organizare
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
a-și construi singur destinul. Machiavelli, Guicciardini, Pietro Aretino, Benvenuto Cellini, Baltasare Castiglione, Isabella d’Este sunt figuri reprezentative pentru tiposociologia Renașterii. Contemporane, aceste „vieți paralele” întrețin un dialog subtil, luminându-se reciproc. Se ilustrează astfel ipostaza individualismului impenitent, infinit adaptabil și indiferent la sensul transcendent al valorilor. Amoralitatea personajelor, deși senină ca a zeilor, îi aliniază unui destin comun, epoca însăși fiind astfel. Cu zâmbet detașat, biograful își urmărește eroii, integrând acțiunile lor în mentalitatea timpului, pe pânza căruia, refăcută
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285393_a_286722]
-
în mod liber, să își poată stabili propria politică în relațiile cu ceilalți concurenți și consumatorii; • consumatorii să se bucure de un grad mare de libertate în alegerea furnizorului și a mărfii dorite. Concurența eficientă este un model flexibil, empiric adaptabil la situația concretă de pe fiecare piață. În consecința el fost adoptat ca model de către U.E. încă de pe vremea Comunităților Economice Europene prin Tratatul de la Roma din 195730. Pentru a asigura dezvoltarea unei concurențe eficiente legea 11/1991 privind concurența neloială
Dreptul concurenţei by Maria Dumitru [Corola-publishinghouse/Science/1417_a_2659]
-
și o schimbare la nivelul mediului înconjurător, timpul necesar pentru schimbare crescând direct proporțional cu nivelul la care facem referire. Considerăm această departajare ca fiind una obiectivă, rezultată dintr-o bună cunoaștere a realităților generale ale școlii și pe deplin adaptabilă contextului schimbării la nivelul învățământului românesc. Deși autorul nu precizează ruta obligatorie în interpretarea modelului, în ceea ce privește spațiul autohton, procesul schimbării a avut ca punct de plecare mediul înconjurător, înaintând ușor către percepțiile individuale. Fig. 2. Înlănțuirea procesului de schimbare în
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
influența opinia publică. În ceea ce privește organizația școlară, o mare capacitate de schimbare au școlile care: * acceptă obiective clare privind schimbarea; * au un sistem satisfăcător de comunicare; * utilizează la maxim resursele; * egalizează puterea; * sunt coezive; * au capacitate de inovare; * sunt autonome și adaptabile; * au aptitudini în rezolvarea problemelor etc. (Miles, 1964, p. 11). Se consideră că școlile care întrunesc aceste caracteristici întreprind mai frecvent schimbări și le promovează în mod mai eficient. De asemenea, numărul inovatorilor în aceste organizații este mult mai mare
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
care ocupă acel post. Echipa managerială are dimensiuni reduse, dar conține persoane de calitate, managementul este plasat la vârf, funcția de conducere fiind separată de funcțiile de execuție. Se acordă o importanță deosebită disciplinei, regulilor, ceea ce le face mai greu adaptabile la schimbare; c) Cultura de sarcini (gen "rețea"), patronată de zeița Athena, este centrată pe persoane, pe promovarea echipei care este solicitată de multe ori în atingerea obiectivelor organizației. Calitățile și competențele echipei primează în fața poziției ierarhice, sarcinile fiind distribuite
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
a acestora, tipul de management asumat și promovat la nivel organizațional. Astăzi se acreditează tot mai mult ideea conform căreia în secolul XXI succesul oricărei organizații rezidă în descoperirea și "folosirea" eficientă a managerilor de succes, personalități puternice, creatoare, profesioniste, adaptabile la schimbare, dar și capabile de a iniția schimbarea și inovația. Prin urmare, problematica managementului și a managerului competent devine preocuparea esențială a organizațiilor moderne. Nu ne propunem să reinițiem aspecte anterior analizate, legate de istoricul tipurilor de management, întrucât
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]