844 matches
-
de exemplu, valorificat în exersarea comunicării scrise vezi și asocierea cu textul funcțional (scrisoarea, felicitarea, invitația etc.), prin prisma utilității pe care semne de diferite tipuri, litere, cifre, desene etc. o au în cadrul acestuia. Cuvântul-cheie corespunzător acestei realități a preșcolarității, alfabetizarea ca ,,alfabetizare emergentă" presupune așadar, prin prisma celor prezentate supra, ,,conștientizarea timpurie de către copii a limbajului scris", precum și ,,atitudinea lor față de acesta"290, constituindu-se, de altfel, în primul stadiu în procesul de abordare/dobândire a citit-scrisului291. Important este să
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
valorificat în exersarea comunicării scrise vezi și asocierea cu textul funcțional (scrisoarea, felicitarea, invitația etc.), prin prisma utilității pe care semne de diferite tipuri, litere, cifre, desene etc. o au în cadrul acestuia. Cuvântul-cheie corespunzător acestei realități a preșcolarității, alfabetizarea ca ,,alfabetizare emergentă" presupune așadar, prin prisma celor prezentate supra, ,,conștientizarea timpurie de către copii a limbajului scris", precum și ,,atitudinea lor față de acesta"290, constituindu-se, de altfel, în primul stadiu în procesul de abordare/dobândire a citit-scrisului291. Important este să se asigure
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
și vorbește de manieră egocentrică și atunci când este în societate" [trad. ns.] (Piaget 1923: 56). 80 Pentru exemple, vezi Mitu-Antonovici 2005: 8. 81 ,,Educația în slujba vieții" este, în această concepție, opusul ,,educației dominației" (Rosenberg 2005: 22). 82 Conceptul de alfabetizare include, într-o posibilă accepțiune, capacitatea de a citi și de a scrie, implicând trei componente: adaptarea, puterea și starea de grație Liliana Tolchinski, apud Dumitrana II 1999: 9. 83 Vezi, pentru prezentarea raportului psihologie pedagogie/istoria pedagogiei didactică metodică
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
la o teribilă foame de restituire. Profesorii mei absolviseră totuși universitatea. Orașele muncitorești erau supuse investițiilor în cultură și loisir. Filarmonica din Cluj concerta lunar în orașul înecat în fum. Exista o revistă literară locală. Mama participa la campanii de alfabetizare a adulților cu plăcerea cu care se ducea la balurile de sâmbătă seara. În sate începuseră să vină caravane cinematografice cu Winnethou și cowboys pe pereți. Doar jurnalele care le precedau mai încercau anemic - preambul jenant la imaginea lui Pierre
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
a fost urmat de un nou ciclu de studii, de data aceasta axându-ne pe Manualul de Doctrine. Din cele 62 de persoane participante, 5 nu știau să citească, ceea ce ne-a determinat să ne gândim la un program de alfabetizare, program ce se va derula în viitor. Sărbătoarea secerișului Sub binecuvântarea lui Dumnezeu, semănatul, urmat de lucrările de creștere și îngrijire a grânelor, a condus la seceriș. Astfel, în perioada 31 mai - 7 iunie s-a desfășurat campania de evanghelizare
Rănit de oameni ... vindecat de Dumnezeu! by Ionel TURTURICĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91603_a_93002]
-
mai ținea În balamale și-a fost necesară intervenția gradaților (căprari și sergenți) care mi l-au strâns cu sfoară. În noua școală majoritatea elevilor Încorporați erau analfabeți și sublocotenenții proveneau din muncitori analfabeți. Am Început și eu școala de alfabetizare. Am Învățat din nou că merele nu se adună cu prunele, decât În situații speciale când le considerăm “fructe”; puștile nu se adună cu tunurile sau cu mitralierele decât În cazurile când ne referim la “arme de foc” etc. Pentru
MĂRTURISIRILE UNUI OCTOGENAR by PAUL IOAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1658_a_3007]
-
La Înapoierea În București a refuzat categoric laptele de vacă, obligându-mă să-i găsesc lapte de bivoliță. Din fericire, În cartier, destul de aproape de noi, era și un crescător de bivolițe (rare În București), care ne-a salvat. Pe treptele alfabetizării morfopatologice Așa cum am menționat anterior, zilnic Între ora 12 și 14 participam În Laboratorul Municipal de Diagnostic la examinarea cazuisticii curente, continuând astfel colaborarea cu d-na dr. Constanța Adameșteanu. Noua titulară, D-na Ludmila Stamatin, n-a sesizat aceste
MĂRTURISIRILE UNUI OCTOGENAR by PAUL IOAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1658_a_3007]
-
acestei arte și m-au destinat Însușirii celei mai grele și temute discipline: Anatomia patologică, dominată atunci de șef de lucrări, actuala prof. Doctor Honoris Causa Constanța Adameșteanu, În al IX-lea deceniu de viață∗. În preajma Domniei Sale mi-am făcut alfabetizarea anatomopatologică și m-am dăruit, cu toată puterea de muncă a tinereții, acestei discipline. Anatomia patologică străbătea În acea vreme perioada "anatomiei patologice descriptive", limitată la prezentarea tablourilor finale ale luptei vieții cu nenumăratele forțe agresive. A urmat Însă, după
MĂRTURISIRILE UNUI OCTOGENAR by PAUL IOAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1658_a_3007]
-
Sociale. Cursurile erau susținute de profesori universitari după-amiaza la „Casa femeii” din București 2. Elevele acestei școlii asigurau funcționarea unui Birou de asistență la Fabrica de Tutun, care avea un număr mare de femei angajate. Au fost organizate cursuri de alfabetizare, de croitorie, s-au înființat biblioteci, cantine pentru copiii nevoiași și s-au distribuit îmbrăcăminte, încălțăminte și alimente cu ocazia sărbătorilor creștine 3. „Casa femeii”, unde își avea sediul Gruparea Națională a Femeilor Române, s-a transformat în anii ’30
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
marile realizări ale U.F.A.R.” - înființarea în numai câteva luni de la constituirea Uniunii a peste 200 de filiale ale sale în 58 de orașe, organizarea a peste 700 de întruniri publice, a 3.000 de conferințe, inaugurarea unor cursuri de alfabetizare și profesionale, construirea de maternități, cămine, orfelinate, colonii de vacanță etc.2 Documentele istorice dovedesc că femeile au venit realmente în sprijinul frontului antihitlerist și au luat parte la efortul general de refacere a țării de după război. Dar toate aceste
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
derapajele jurnaliștilor, poate să determine, prin mecanismul cererii, existența unei prese de calitate și are anticorpii necesari să facă față manipulărilor. Prin urmare, competențele de consumator massmedia sunt foarte importante pentru bunul mers al unei democrații. Putem spune chiar că alfabetizarea media a publicului este chiar mai importantă decât profesionalizarea jurnaliștilor. Dacă publicul e competent, exigențele lui în privința calității pot determina existența pe piață a unei prese de calitate. Dimpotrivă, dacă doar jurnaliștii își fac meseria cu responsabilitate și vor să
UMBRE PE ECRANUL TRANZIŢIEI by CEZAR PAUL-BĂDESCU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/579_a_1033]
-
TREBUIE SĂ ȘTII SĂ FACI CEVA BINE! Numai după ce ai terminat studiile și ai devenit independent economic, atunci te poți ocupa și de împerecherea responsabilă. Împerecherea este sărbătoarea vieții. În anul 2012, există analfabeți. S-ar putea organiza cursuri de alfabetizare. Predarea lecțiilor la clasele de alfabetizare, ar putea fi efectuate de către pensionari voluntari, foști profesori, sau alți intelectuali (ingineri, economiști, etc.). Am constatat un fapt foarte grav: unii absolvenți de facultate nu știu să se exprime în limba română, nu
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
BINE! Numai după ce ai terminat studiile și ai devenit independent economic, atunci te poți ocupa și de împerecherea responsabilă. Împerecherea este sărbătoarea vieții. În anul 2012, există analfabeți. S-ar putea organiza cursuri de alfabetizare. Predarea lecțiilor la clasele de alfabetizare, ar putea fi efectuate de către pensionari voluntari, foști profesori, sau alți intelectuali (ingineri, economiști, etc.). Am constatat un fapt foarte grav: unii absolvenți de facultate nu știu să se exprime în limba română, nu știu să formuleze propoziții sau fraze
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
o castrează lipsa antenei? Să stingem televizorul înseamnă să ne stingem". Jaques Séguéla, Un fiu al publicității, traducere de Dora Duță, Editura Publica, București, 2008, pp. 75-76 Telemania este exploatată și pozitiv însă: India utilizează subtitrarea șlagărelor muzicale pentru stimularea alfabetizării populației și pentru ridicarea gradului de abilitare în folosirea limbii. Internetul este consacrat totuși ca cel mai revoluționar mediu; practic, internetul a liberalizat informația, cunoașterea și învățarea, modul de a munci și de a trăi. Dacă avem conexiune la internet
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
calculatoare și accesul acestora la o gamă largă de informații ulterioare, inclusiv pe INTERNET. Finalitățile liceului : - asigurarea educației pentru toți elevii, conform cerințelor societății și economiei, bazate pe cunoașterea și formarea competențelor (abilități de comunicare, scriere, citire și calcul matematic; alfabetizarea digitală și informațională; cultura științifică și tehnologică; cultura antreprenorială; comunicarea în limbi moderne de largă circulație; cultură și conduită civică; cetățenia democratică; gândirea critică; capacitatea de adaptare la situații noi; lucrul în echipă; interesul pentru dezvoltarea personală și învățarea continuă
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_93486]
-
carte care, în condițiile existenței pentru moment doar a câtorva școli de stat în principalele localități, din cele aproximativ 300 sate și orașe cât număra întreaga provincie, lasă să se întrevadă și o anumită viziune, legată de lărgirea procesului de alfabetizare și culturalizare a populației, pe măsura înființării de noi școli primare publice în Bucovina, pentru care trebuia să existe rezerva de carte didactică necesară. Dezideratul împăratului Iosif al II-lea, exprimat în vara anului 1783, cu prilejul vizitei efectuate în
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
adevărată rețea de școli elementare, cu limba de predare română și germană. Această rețea școlară, comparabilă prin dimensiune și importanță cu cea existentă în Banat în aceeași perioadă de timp112, a constituit și în cazul Bucovinei un puternic element de alfabetizare și culturalizare a unei părți tot mai mari a societății românești și, în același timp, un important factor în mișcarea de emancipare națională, prin formarea, în timp, a unei elite intelectuale naționale. Însă, în perioada reacțiunii postiosefiniste, procesul de dezvoltare
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
se poruncea învățătorilor, ca acolo unde părinții vor dori să-și învețe copiii lor nemțește, acesta să facă acest lucru, în afara orelor de program "după ceasurile hotărâte a școalei"134. Spre finele veacului XVIII, pentru Vasile Balș extinderea procesului de alfabetizare în rândurile păturilor înstărite ale populației românești, creșterea numărului funcționarilor și al coloniștilor străini, ca și dorința de a ridica învățământul clerical din starea precară în care se afla, impunea, ca o necesitate, crearea în Bucovina a unei forme de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
întreg secolul XIX, Banatul a traversat câteva experiențe deosebite în istoria învățământului românesc și, concomitent, a fost arealul unor experiențe reușite în domeniul învățământului elementar. În această manieră s-ar putea justifica performanțele deosebite înregistrate, prin care a fost posibilă alfabetizarea timpurie a populației într-o proporție ridicată, fapt care a permis cel puțin cunoașterea scris-cititului de un segment apreciabil din comunitățile românești. Accesul elementelor românești la o instrucție de rang superior, la școlile secundare din Banat sau din alte areale
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
1774, în realitate un regulament de aplicare a legii Regule directive pentru îmbunătățirea învățământului din școlile elementare sau triviale sârbești și românești. Învățământul elementar, deși nu era eliberat total de controlul bisericii, devine o componentă a politicii de stat privind alfabetizarea populației bănățene și asigurarea unei instrucții prin care se urmărea transformarea autohtonilor într-un factor productiv, loial Coroanei austriece. Conform Regulamentului, comunitățile locale aveau obligația de a întreține școala și învățământul, apoi prevedea defalcarea funcției de învățător de cea a
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
a focusat identitatea românească, prin ele s-a educat conștiința colectivă în spiritul acestei identități, oferind suportul popular inițiativelor naționale din întreg secolul XIX și din primele două decenii ale secolului XX. Comunitatea rurală și urbană a susținut procesul de alfabetizare, progresul instructiv-educativ și modernizarea învățământului, a facilitat avansarea frontierei instrucției propriu-zise până la nivelul categoriilor populare. Circularele școlare din Banatul Montan ilustrează fidel relația stat-comunitate rurală, rolul comunității sătești în dinamica raportului școală-societate, într-un secol în care procesul de modernizare
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
neoficial „La trei vânrturi”, școala se desființase și fratele Dinu n-a urmat cursuri școlare, deși acasă învățase să scrie și să citească. După al doilea război mondial, comuniștii l-au declarat analfabet și l-au trimis la cursurile de alfabetizare, pe care însă Dinu nu le-a frecventat. Când, prin anii 1948-1949, tata a fost „trecut” de la categoria țărani mijlocași la chiaburi, au început represalii cumplite. Una dintre măsuri se numea „exploatarea exploatatorilor” și a început cu trimitera chiaburilor cu
A FOST O DATA........ by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83162_a_84487]
-
convins că băiarul este fiul fostului său coleg de clasă și l-a luat sub aripa sa. Pentru că Dinu avea scris în actele cu care fusese trimis la armată că este analfabet, colonelul l-a obligat să facă cursuri de alfabetizare pentru ca să i se reducă din timpul de instrucție, de corvezi și de sentinelă. Datorită colonelului Mălcică, pe care eu nu l-am mai văzut de când eram la seminar, Dinu a venit din armată sănătos, cu certificat de absolvire a patru
A FOST O DATA........ by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83162_a_84487]
-
și bunicul și bunica. Sora Netuța (Niculina), era cu doi ani mai mică decât fratele Dinu. Nici ea n-a avut parte de școlarizare. A învățat acasă să scrie și să citească, iar după război a mers și ea la alfabetizare. Cred că dintre noi, cei șase frați rămași în viață, ea a avut cea mai ascuțită minte. Gândea și socotea repede. Întuia exact situațiile cele mai complexe. Era iute nu numai la gândire, ci și la lucrul de mână. Împletea
A FOST O DATA........ by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83162_a_84487]
-
construiește și distruge viața în același timp. Este comunismul poliției secrete, al câmpurilor de muncă forțate, al închiderii frontierelor și al luptei împotriva imperialismului mondial, dar de asemenea al marelui șantier industrial, al colectivizării agriculturii, al universităților muncitorești și al alfabetizării maselor. Generația postalinistă descoperă un stalinism care se schimbă, își demontează idolii, critică "cultul personalității" demolează statuia lui Stalin, dar respinge de asemenea critica lui Stalin. Pentru această generație nu mai există repere stabile, totul e susceptibil de a fi
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]