780 matches
-
atributului ca atribut calificativ: „Arde-n candel-o lumină cât un sâmbure de mac.” (M. Eminescu, I, 84) Identitatea atributului de clasificare rămâne implicită în planul semantic al termenului prin care se realizează sau al întregii sintagme atributive: „Teoria invarianților algebrici și-a găsit la vremea sa aplicații în fizică, geometria proiectivă, teoria numerelor.” (ViorelVodă, 109), „Icre moi aveți?” (I.L. Caragiale, 197), fiind întărită uneori, în planul expresiei, prin prepoziții de (din) și prin articolul demonstrativ cel: „Vezi că marfă de-
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
care se mișcă de pe un plan pe altul. În anul 1917, matematicianul australian Johann Radon 114 scria că o funcție poate fi reconstruită dintr-un infinit număr de proiecții, iar matematicianul polonez Stefan Kaczmarz 115 a găsit o soluție lineară algebrică de a o realiza. Godfrey Hounsfield 116 construiește primul scanner comercial în 1970. Cei trei se înscriu în spirala umbrei. Alessandro Vallebona Tomografia Computerizată a craniului Paul Christian Lauterbur (1929-2007), chimist american, laureat Nobel pentru fiziologie și medicină, în 2003
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
Johann Karl August Radon (1887-1956), matematician austriac. Utilizând instrumentele pluridirecționale ale lui Vallebona, descoperă "stratigrafia" care înlesnește obținerea imaginilor de secțiune ale organelor corpului uman (în tehnici de imagerie). 115 Stefan Kaczmarz (1895-1939), matematician polonez, autorul metodei Kaczmarz. Găsește soluția algebrică utilizată în imageria modernă a tomografiei computerizate. 116 Sir Godfrey Newbold Hounsfield (1919-2004), inginer electrotehnic descoperitorul "scalei Hounsfield", o măsurătoare cantitativă a radiodensității cu care se evaluează scanarea tomografică. Primește, împreună cu Allan McLeod Cormack Premiul Nobel pentru fiziologie și medicină
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
notează pe un tabel cu semnul "+" (plus, iar pentru fiecare dintre ultimii 5 clasificați cu semnul "-" (minus. Se numără apoi punctele fiecărui elev, pozitive sau negative: fiecare plus Înseamnă "+1" punct, iar fiecare minus, "-1" punct. Se calculează apoi suma algebrică. De exemplu, +18 -7 = +11 puncte sau +3 -12 = -9 puncte. Elevul care obține cele mai multe puncte pozitive la clasificare, este primul, iar cel care obține cele mai multe puncte negative este ultimul. O clasificare mai exactă, la o anumită Însușire
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
al doilea primește 4 puncte, iar următorii primesc 3, 2, 1 puncte, iar ultimii 5 elevi se notează respectiv cu -5, -4, -3, -2, -1 puncte Începând cu cel mai slab (ultimul la clasificare având -5 puncte. Se calculează suma algebrică a punctelor Întrunite de fiecare elev, obținându-se clasificarea elevilor din acel grup; pentru fiecare Însușire se va Întocmi câte un tabel. Acest instrument pentru calculul clasificării cuprinde: denumirea Însușirii examinate, școala, clasa și anul. El se Întocmește pe o
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
trece astfel primii elevi clasificați cu 5, 4, 3, 2, 1 puncte si ultimii clasificați cu -5, -4,-3, -2, -1 puncte. După cele 25 de coloane, ce cuprind aprecierile colegilor, urmează coloana "suma + și -", În care se trece suma algebrică, indicînd și numărul sumelor "+" și "-" obținute de fiecare elev În parte. Dacă, de exemplu, un elev a obținut 5 puncte pozitive și unul negativ, suma algebrică va fi : +5 -1 = +4. În coloana următoare, intitulată "suma" se calculează suma algebrică
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
coloane, ce cuprind aprecierile colegilor, urmează coloana "suma + și -", În care se trece suma algebrică, indicînd și numărul sumelor "+" și "-" obținute de fiecare elev În parte. Dacă, de exemplu, un elev a obținut 5 puncte pozitive și unul negativ, suma algebrică va fi : +5 -1 = +4. În coloana următoare, intitulată "suma" se calculează suma algebrică a tuturor punctelor obținute de fiecare elev În parte, iar În coloana "clasificarea" se trece ierarhizarea primilor 30% dintre elevii clasei, pe baza punctajului obținut. Primul
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
algebrică, indicînd și numărul sumelor "+" și "-" obținute de fiecare elev În parte. Dacă, de exemplu, un elev a obținut 5 puncte pozitive și unul negativ, suma algebrică va fi : +5 -1 = +4. În coloana următoare, intitulată "suma" se calculează suma algebrică a tuturor punctelor obținute de fiecare elev În parte, iar În coloana "clasificarea" se trece ierarhizarea primilor 30% dintre elevii clasei, pe baza punctajului obținut. Primul elev clasat va avea rangul 1, iar ultimul, rangul exprimat de numărul ce reprezintă
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
poate mira, nu mai poate fi uimit, este ca și mort, e o lumânare stinsă”. Dar Secțiunea de Aur n-ar fi atins statutul de cvasivenerație pe care în final l a atins dacă n-ar fi existat anumite proprietăți algebrice cu adevărat unice. Pentru a le înțelege, trebuie să găsim întâi valoarea exactă a lui ϕ . În figura precedentă să presupunem că lungimea segmentului mai mic, CB, este 1 unitate, iar lungimea lui AC este de x unități. Dacă raportul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Daniela - Mariana Tasie () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_922]
-
și al membrilor ei renumiți, s-a hotărât să construiască o punte de legătură: după câteva luni de cercetări aprofundate alături de Feynman, el a ajuns să stăpânească abordarea diagramelor vizuale și a reușit să o facă cunoscută prin intermediul unei curbe algebrice (Dyson, 1979; Schweber, 1994). Atunci când între creator și restul lumii se creează o prăpastie prea mare, se poate apela la două strategii: modificarea lucrării penrtu a deveni inteligibilă sau instruirea publicului potențial în scopul acceptării ei. Ambele strategii evidențiază lumii
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
ori la scară redusă, caracteristicile sistemului original. Modelul fizic se realizează pe teoria similitudinii și trebuie să păstreze principalele legi de funcționare ale sistemului original. Modelul matematic este o reprezentare a sistemului prin intermediul simbolurilor și structurilor matematice de tipul ecuațiilor algebrice, diferențiale, inecuațiilor, grafurilor, matricilor, în vederea cercetării și previzionării comportamentului sistemului. La conceperea modelului matematic se lucrează cu acele caracteristici ale sistemului care admit formalizarea, adică permit transpunerea lor în relații matematice. Modelul matematic va esențializa sistemul analizat și va prelua
Cântărirea în mişcare a vehiculelor by Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/558_a_1119]
-
întâmplătoare sunt mai mici decât o anumită limită, care ar corespunde erorii datorată tuturor cauzelor de erori (principiul limitativ); * dacă numărul măsurătorilor este suficiet de mare se constată că numărul valorilor negative este egal cu numărul valorilor pozitive, iar suma algebrică a erorilor întâmplătoare este foarte mică (principiul distributiv); * probabilitatea ca să existe o eroare intâmplătoare, prin efectuarea unei măsurări, depinde de valoarea absolută a erorii (principiul probabilistic). Aceste proprietăți ale erorilor întâmplătoare sunt obținute din practică și se consideră ca axiome
Cântărirea în mişcare a vehiculelor by Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/558_a_1119]
-
membru ale fiecăruia". Sarti le spune să dezvolte această idee. În acest mod, Taviani rămâne pe post de ministru de interne, Gaspari subsecretar de poștă, Cossiga de apărare, Sarti de turism și spectacole. Astfel ia naștere Manualul Cencelli, o formulă algebrică pentru a reglementa repartizarea funcțiilor publice între diversele partide sau curente ideologice care formează o coaliție de guvernare. În timpul așa-zisei Prime Republici italiene, Manualul Cencelli stabilește câte posturi sau sarcini și de ce tip trebuie să primească fiecare partid, și
Guvernarea Uniunii Europene by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
aceste activități fac parte, la cea de-a treia Ediție a GALEI PREMIILOR M.L.N.R. următoarele personalități: I. COMISIA GRIGORE MOISIL a acordat premiul lui Ștefan Papadima, Institutul de Matematică al Academiei Române, pentru grupul de 5 lucrări de topologie și geometrie algebrica publicate în țară și străinătate în anul 2012 ÎI. COMISIA HENRI COANDĂ a acordat premiul Mariei Petrescu, Universitatea Politehnica București, pentru lucrarea 'Tratat de știință și ingineria materialelor metalice', 5 volume, 2006-2012 IV. COMISIA NICOLAE TITULESCU a acordat premiul lui
Marea Lojă, gală de premiere a personalităților. Vezi câștigătorii by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/78388_a_79713]
-
de ani s-a născut marele savant și matematician francez Henri Jules Poincaré. A avut contribuții importante în domenii diverse ale matematicii: teoria funcțiilor (a fondat teoria funcțiilor analitice cu mai multe variabile complexe), ecuațiile diferențiale, topologia (a inițiat topologia algebrică), algebra și fundamentele geometriei, a scris lucrări de fizică matematică și mecanică cerească și studii de epistemologie de tendință pozitivistă („Știința și ipoteza“, „Valoarea științei“). Este considerat de mulți unul din codescoperitorii (alături de A. Einstein și H. Lorentz) teoriei speciale
Agenda2004-17-04-stiri () [Corola-journal/Journalistic/282351_a_283680]
-
Platon în prima prima etapă a filosofiei sale, unii sofiști, precum Gorgias, unii megarici, precum Euclid din Megaara și Diodoros Cronos, și apoi Epicur. Pentru a explica mai bine deosebirea dintre meontologie și anti-meontologie, Andrei Cornea recurge la o analogie algebrică: se știe că ecuația de gradul doi x2 = - 1 nu are soluții reale, deoarece pătratul oricărui număr real trebuie neapărat să fie un număr pozitiv. În aceast caz, un gînditor anti-neființă (antimeontologic) va spune că o astfel de ecuație, neavînd
Spectrul neființei by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/5738_a_7063]
-
din secolul al XX-lea: americanul Milton Babbitt, românul Anatol Vieru și grecul (născut în România, la Brăila) Iannis Xenakis. în ciuda apartenenței lor la arii geografice și tradiții compoziționale diferite, ei au în comun aceeași perspectivă teoretică privind relevanța proprietăților algebrice ale structurilor muzicale". Andreatta observă că "toate construcțiile algebrice ale celor trei se prevalează de ipoteza lui Babbitt conform căreia proprietățile relative la înălțime pot fi ușor transferate în operații ritmice". Autorul arată că "pe această cale, "compoziția" de clase
A fi vizibil în cultură by Solomon Marcus () [Corola-journal/Journalistic/6921_a_8246]
-
Anatol Vieru și grecul (născut în România, la Brăila) Iannis Xenakis. în ciuda apartenenței lor la arii geografice și tradiții compoziționale diferite, ei au în comun aceeași perspectivă teoretică privind relevanța proprietăților algebrice ale structurilor muzicale". Andreatta observă că "toate construcțiile algebrice ale celor trei se prevalează de ipoteza lui Babbitt conform căreia proprietățile relative la înălțime pot fi ușor transferate în operații ritmice". Autorul arată că "pe această cale, "compoziția" de clase modale ale lui Vieru poate fi transferată în modelul
A fi vizibil în cultură by Solomon Marcus () [Corola-journal/Journalistic/6921_a_8246]
-
plantă marină (...) se poate prepara și pe cale sintetică..." (Despre cal și altele). Credințele populare sunt "bazate pe sacâz și aparențe" (Eu și miracolul). "Generalul se simți continental și, desfăcându-și capacele, lăsă să se împrăștie în spațiu ecuații și identități algebrice sau psihologice, care erau mirositoare și iepure comprimate." (Diverse chestiuni) Chiar și abuzul lingvistic premeditat exista la Urmuz. Tot ca la Urmuz, reîntâlnim nepotrivirea dintre om și numele său: un englez se numește Savu, "nume neîngăduit națiunii sale blonde" (Eu
Un avangardist dincoace de ariergardă by Marian Victor Buciu () [Corola-journal/Imaginative/10684_a_12009]
-
de locvace, Alexandru Vona începe să lege vorbele. E drept că destul de stângaci: ,Suma cuburilor este egală cu pătratul sumei. Bineînțeles, am descoperit-o, pe urmă am demonstrat-o, și pe urmă am demonstrat-o pe diferite căi, există căi algebrice, căi geometrice. Și încerc să descopăr o altă demonstrație, o analogie." O singură observație, marginală: identitatea e de mult cunoscută și demonstrată în algebră; decisiv e, însă, pentru Vona, faptul că el o resimte ca proaspătă. Altminteri, firește că nici
Poveștile de peste umăr by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Imaginative/10736_a_12061]
-
ceea ce mai târziu va utiliza geometria analitică), a intuit conceptul de limită (le care va apela câteva secole mai târziu calculul diferențial și integral). Însă lucrul care l-a dezavantajat pe marele învățat al Siracuzei a fost lipsa unor notații algebrice eficiente prin care să își poată expune conceptele sale. Apollonius (c.262 î.e.n. - c.190 î.e.n.) a studiat sistematic și profund conicele, prezentând numeroase proprietăți ale acestora. Hiparh (190? - 120?), cel mai mare astronom al antichității, a utilizat pentru prima
Istoria geometriei () [Corola-website/Science/320590_a_321919]
-
diferențială. Mai târziu, David Hestenes (n. 1933) continuând lucrările lui Grassmnann, pune bazele algebrei geometrice. Geometria proiectivă a apărut prin lucrările lui Jean-Victor Poncelet (1788 - 1867), Jakob Steiner (1796 - 1863), August Ferdinand Möbius (1790 - 1868), Michel Chasles (1793 - 1880). Geometria algebrică pornește încă din antichitate de la rezolvarea pe cale geometrică anumitor ecuații (cum ar fi duplicarea cubului sau studiul conicelor de către Arhimede și Apollonius), ca apoi la persanul Omar Khayyám să găsim rezolvarea ecuațiilor cubice prin intersecția parabolei cu cercul, iar în
Istoria geometriei () [Corola-website/Science/320590_a_321919]
-
intersecția parabolei cu cercul, iar în perioada renascentistă acest domeniu de interferență să beneficieze de aportul unor matematicieni ca Girolamo Cardano (1501 - 1576) și Niccolò Tartaglia (1499/1500 - 1557), ca ulterior Blaise Pascal (1623 - 162) să se opună utilizării metodelor algebrice sau analitice în geometrie. Un susținător ale metodelor geometriei sintetice este și Gérard Desargues (1591 - 1661), fondatorul geometriei proiective, domeniu dezvoltat ulterior de Jean-Victor Poncelet (1788 - 1867). Beneficiind de rezultatele evoluției calculului diferențial și integral și ale geometriei analitice, geometria
Istoria geometriei () [Corola-website/Science/320590_a_321919]
-
sau analitice în geometrie. Un susținător ale metodelor geometriei sintetice este și Gérard Desargues (1591 - 1661), fondatorul geometriei proiective, domeniu dezvoltat ulterior de Jean-Victor Poncelet (1788 - 1867). Beneficiind de rezultatele evoluției calculului diferențial și integral și ale geometriei analitice, geometria algebrică cunoaște un avânt deosebit la sfârșitul secolului al XIX-lea, prin contribuțiile lui Julius Plücker (1801 - 1868), Edmond Laguerre (1834 - 1886) și George Salmon (1819 - 1904). Prin lucrările lui Arthur Cayley (1821 - 1895) și Hermann Grassmann (1809 - 1877), se trece
Istoria geometriei () [Corola-website/Science/320590_a_321919]
-
au același număr de "a"-uri și "b"-uri este independent de context dar nu este regulat. Pentru a demonstra că un astfel de limbaj nu este regulat, se utilizează teorema Myhill-Nerode sau lema de pompare. Există două abordări pur algebrice în definirea limbajelor regulate. Dacă Σ este un alfabet finit și Σ* este monoidul liber peste Σ constând din toate șirurile peste Σ, "f" : Σ* → "M" este un omomorfism de monoizi unde "M" este un monoid "finit", și "S" este
Limbaj regulat () [Corola-website/Science/299929_a_301258]