8,361 matches
-
din Sibiu, iar începând cu anul 2010 activează ca inspector de limba și literatura română la Inspectoratul Școlar Județean Sibiu. Este abilitată ca profesor metodist, mentor și formator, fiind coautoare a unor manuale școlare de literatură universală pentru liceu și auxiliare didactice. Cuvânt înainte Grație manierei inovatoare în care este concepută, lucrarea de față le oferă elevilor din învățământul liceal - în special celor din clasele terminale - șansa de ași consolida competențele de bază și de ași dezvolta competențele specifice care le
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
strictă a procedurilor de lucru stabilite. Numitorul comun al celor cinci categorii de activități Îl constituie realizarea și Întreținerea unei atmosfere de ordine și curățenie. De precizat Însă că, așa cum s-a sugerat anterior, cei “3S”, respectiv “5S” constituie un auxiliar În implementarea eficace a unor metode manageriale mai complexe, În asemenea Împrejurări cel mai adesea fiind citată metoda MPT. De fapt, În accepțiunea MPT, curățenia echipamentului nu implică doar activități ocazionale de acest gen, ci operații sistematice, desfășurate pe baza
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
cadrele didactice la care s-au mai adăugat următoarele dimensiuni: - relația dintre cunoașterea personalității elevului și cunoașterea personalității grupului școlar; - considerații despre atitudinea generală a cadrelor didactice față de activitatea de cunoaștere a grupului școlar; - utilitatea/ inutilitatea caietului Învățătorului/ dirigintelui ca auxiliar curricular În activitatea de cunoaștere a grupului -clasă. b Chestionarul Conceput ca un set de 19 Întrebări Închise, chesionarul pentru cadrele didactice a vizat evidențierea următoarelor aspecte: - modul de funcționare a rețelelor de comunicare În clasa școlară; - cunoașterea liderilor formali
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
segment interdievat susține că documentele În discuție vizează, de cele mai multe ori, aspecte colaterale cunoașterii științifice a grupului școlar. 83 Din categoria celor care au avut opinii "pro", majoritatea subiecților (64% acordă mai mare importanță utilizării acestor documente. După părerea lor, auxiliarele trebuie selectate și mai ales completate cu responsabilitate; un număr redus dintre subiecți (16% au susținut ideea că aceste instrumente ar fi cu adevărat eficiente și n-ar mai reprezenta o povară În noianul de sarcini didactice cotidiene dacă ar
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
de caracterizare psihopedagogică a elevului și ghidurile de completare/ interpretare a unor fișe, chestionare sau teste. 15 Eficiența/ ineficiența documentelor școlare auxiliare ale cadrelor didactice Prin itemul 15 s-a urmărit stabilirea eficienței/ ineficienței caietului Învățătorului/ dirigintelui ca document școlar auxiliar pentru cunoașterea grupului-clasă. Datele obținute prin prelucrarea răspunsurilor indică faptul că educatorii acordă o importanță diferită acestor instrumente. Dacă majoritatea le consideră eficiente (peste 65% dintre subiecți, există și un număr redus de cadre didactice (4,1%, În special diriginții
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
Pentru a răspunde imperativului formulat de reforma profundă ce a cuprins Învățământul românesc după anii ’90 -formarea personalității libere, armonioase, autonome și creative Curriculum Național a elaborat, alături de planul de Învățământ, programe școlare pe cicluri, reglementări, manuale alternative și materiale auxiliare pentru elevi și pentru profesori. Caietul personal al Învățătorului/ dirigintelui este un astfel de document menit să faciliteze actul de cunoaștere a fiecărui elev și, implicit, a clasei școlare ca un tot. Deși reforma a cuprins multe elemente, au rămas
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
de completare nu comportă un volum prea mare de muncă; b Însemnările au relevanță psihopedagogică, sunt ușor de corelat și interpretat, punând În evidență atitudinea eductorului față de clasă și față de fiecare elev in parte. Conceput pentru un ciclu de Învățământ , auxiliarul vizează următoarele dimensiuni: - idealul educațional; - componentele educației; - informații despre grupul școlar (responsabilitățile elevilor În cadrul colectivului, participarea la viața clasei, situația la Învățătură pe ani școlari, elevi cu rezultate deosebite, situația elevilor -problemă; - fișele individuale de caracterizare psihopedagogică; - planificarea activității educative
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
scală de evaluare care Își propune să culeagă aprecierile cadrelor didactice despre trăsăturile psihocomportamentale ale elevilor În domeniile : Învățare, motivație, creativitate, leadership (stilul de conducere. 10."Caietul dirigintelui", C.C.D. Neamț, Editura Alfa, Piatra Neamț, 2001, este o copie fidelă a precedentului auxiliar realizat de profesorii ieșeni. Asemănarea șochează cu atât mai mult cu cât apar În același an În două orașe opuse geografic. Explicația este simplă - prima lucrare este citată drept "sursă" bibliografică. Pentru a facilita analiza acestor documente și a identifica
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
caracterizare psihopedagogică (În toate documentele, În timp ce testele de personalitate, chestionarele pentru elevi, părinți, cadre didactice, precum și scările de apreciere, se regăsesc doar În două dintre documente, iar metoda studiului de caz apare ca sinteză teoretică doar Într-un auxiliar. (4 Contrar așteptărilor, preocuparea pentru cunoașterea științifică a profilului psihosocial al grupului școlar apare sporadic În documentele studiate și mai mult la modul teoretic. Caracterizarea generală a clasei (În 5 dintre documente se nuanțează diferit de la autor la autor. Pentru
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
că documentele studiate nu vin În Întâmpinarea nevoii cadrelor didactice În sensul facilitării activității de cunoaștere științifică a grupului școlar. Poate de aceea mulți educatori le completează superficial sau le ignoră, considerându-- le "pierdere de timp" sau "activitate Învechită". Concluzionând, auxiliarele curiculare studiate atrag atenția prin următoarele limite: - clasa școlară este percepută (În 8 dintre documente ca o reuniune de personalități; - elevul este caracterizat mai ales prin prisma rezultatelor școlare (În dintre documente; - situațiile statistice fac obiectul altor documente școlare (catalog
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
ceea ce alcătuiește mediul fizic și moral în care se desfășoară procesul educativ: arhitectura și funcționalul construcției și mobilierului, aspectul și gospodărirea exteriorului și împrejurimilor școlii, curățenia, ordinea și disciplina, estetica interiorului, ținuta vestimentară a cadrelor didactice, a elevilor și personalului auxiliar, natura relațiilor dintre educatori și educați, modul de comunicare dintre aceștia, adică prin tot ceea ce numim cu o sintagmă puțin uzuală, ambientul școlar în ansamblul său. A pleda pentru importanța unei ambianțe educative funcționale, afective și estetice, înseamnă a susține
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
ale construcției noastre economice. Zonele economice speci-ale reprezintă o fereastră pentru introducerea tehnologiei, științei conducerii, a cunoașterii și experienței. Pot acestea să submineze socialismul nostru? Eu cred că nu. Astfel, absorbirea de capital străin poate deveni fără nici o îndoială un auxiliar major al construcției noastre socialiste", considera Deng Xiaoping, liderul și ideologul reformator al Chinei comuniste 2. Într-adevăr, economia chineză a înregistrat vreme de 30 de ani creșteri importante (aproximativ 9% pe an, dacă statisticile oficiale sunt corecte). Numai Irlanda
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
au fost implicați Într-un proces de spionaj, fiind siliți să părăsească România la 7 iulie. Nunțiatura a reușit Însă În primii ani de după scoaterea În afara legii a cultului greco-catolic să consacre sau să contribuie la consacrarea a șase episcopi auxiliari clandestini: Alexandru Todea, Tit Liviu Chinezu, Iuliu Hirțea, Ioan Chertes, Ioan Ploscaru și Ioan Dragomir. Primul episcop decedat În temnițele regimului comunist a fost Vasile Aftenie, ucis În Închisoarea Ministerului de Interne, la Începutul lunii mai 1950. A fost Înmormântat
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
obligatoriu care servește la înregistrarea operațiilor economico-financiare, în ordine cronologică, respectând succesiunea documentelor după data de întocmire sau după data intrărilor în entitate. Acest document poate fi prezentat sub formă de Registru Jurnal general sau sub forma unor registre jurnal auxiliare sau analitice pentru operații patrimoniale de aceeași natură, reprezentând memoria contabilă a entității economice. Registrul Cartea-Mare - document obligatoriu în care se înregistrează lunar, direct sau prin grupare pe conturi corespondente înregistrările efectuate în jurnal, stabilindu-se situația unui cont, respectiv
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
limitele cadrului legal în vigoare. Atribuții speciale I. Curriculum Funcția de proiectare • Elaborează proiectul de curriculum al școlii privind aplicarea curriculumului național și dezvoltarea regională/locală de curriculum. • Elaborează proiectul activităților extracurriculare. Funcția de organizare • Procură documentele curriculare oficiale, manualele, auxiliare curriculare, cărți pentru bibliotecă, publicații de specialitate, material didactic. • Asigură baza logistică pentru activitățile extracurriculare și concursurile școlare. Funcția de conducere operațională • Aplică documentele curriculare aprobate (curriculumul național și curriculumul la decizia școlii). • Aprobă orarul unității de învățământ. Funcția de
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
din mai multe perspective: • din perspectiva obiectivelor proiectate - numărul obiectivelor realizate și calitatea realizării prin raportare la standardele propuse sau impuse; • din perspectiva funcționării unității școlare ca sistem în care un număr de intrări (resurse umane: elevi, cadre didactice, personal auxiliar și ajutător; resurse materiale și financiare: spații școlare, dotări etc.; resurse pedagogice: curriculum, perfecționarea cadrelor didactice; resurse contextuale: politice, juridice, economice, religioase etc.) participă la realizarea procesului educațional din care rezultă un număr de ieșiri (corespondente fiecărei categorii de intrări
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
eficiente. S-a dat importanță îndeosebi mișcării horticole, s-au făcut plantații de pomi roditori, s-au trimis tineri la școli de horticultură. Un succes a fost acțiunea cooperatistă, considerându-se cooperația ca o mișcare socială și națională, un prețios auxiliar al educației adultului. Principiile cooperatismului 2, aplicate la Ungureni, au fost: asociere și ajutor reciproc, liberă adeziune, capital social, fond de rezervă, beneficii în raport cu contribuția, conducere democratică, neutralitate politică, urmărirea scopului educativ. Prin cooperație, se credea, pot fi satisfăcute toate
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
în planul scris scopul studiului, informațiile de bază, tipurile de informații necesare, categoriile de public-țintă, planul de acțiune, produsele sau rezultatele finale, programarea în timp și bugetul studiului. Un program trebuie să conțină următoarele elemente: date, etape, persoane responsabile, personal auxiliar și comentarii. În program se prezintă evoluția etapelor și se specifică ce sarcini trebuie să îndeplinească fiecare membru al echipei. De multe ori, administratorii i-au criticat pe evaluatori și pe cercetători pentru că nu au respectat termenele de luare a
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
pasiune și devotament. Avantajul pe care el i-l conferă ține de o precaritate din care se nasc limitele. Cioran se retrage în corpul său Ă protejat asemenea unei case, asemenea unui paradis: dintr-un simplu instrument, sau dintr-un auxiliar al existenței (așa cum ar fi de așteptat), el devine chiar ținta. Sensul existenței lui Cioran este salvarea prin corp și mântuirea prin limite. Scrisul Ă consecință poate a sănătății șubrede Ă nu-i decât o consecință oarecare. De reținut, totuși
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
examenelor naționale ale elevilor (cu excepția cheltuielilor care se suportă de la bugetul de stat), cheltuieli pentru bursele elevilor, pentru transportul elevilor, pentru navetă, cele șase călătorii cu reducere pe calea ferată prevăzute de lege pentru cadrele didactice de predare și didactice auxiliare, cheltuieli pentru efectuarea examinării medicale obligatorii a salariaților din învățământul preuniversitar de stat (cu excepția celor care, potrivit legii, se efectuează gratuit), cheltuieli pentru concursuri școlare și activități educative, cultural-artistice, sportive și turistice. Finanțarea de bază se va realiza în funcție de costul
Management public în România by Mihai Păunescu () [Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
programelor școlare de specialitate. În calitate de formator, mentor și expert evaluator pentru lecții AeL și manuale școlare, participă cu lucrări științifice la simpozioane naționale, colocvii internaționale și proiecte transfrontaliere. Este coautoare a mai multe manuale de literatură universală pentru liceu și auxiliare didactice. IOANA EMANUELA DĂNEȚIU este profesor de limba și literatura română la Colegiul Național „Octavian Goga“ din Sibiu. În perioada 2002-2010 ocupă funcția de director al Liceului Teoretic „Constantin Noica“ din Sibiu, iar începând cu anul 2010 activează ca inspector
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
din Sibiu, iar începând cu anul 2010 activează ca inspector de limba și literatura română la Inspectoratul Școlar Județean Sibiu. Este abilitată ca profesor metodist, mentor și formator, fiind coautoare a unor manuale școlare de literatură universală pentru liceu și auxiliare didactice. Cuvânt înainte Grație manierei inovatoare în care este concepută, lucrarea de față le oferă elevilor din învățământul liceal - în special celor din clasele terminale - șansa de ași consolida competențele de bază și de ași dezvolta competențele specifice care le
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Social European (FSE) prin POS DRU se materializează sub forma de sprijin pentru îmbunătățirea modelului de carieră și de stimulente pentru debutul în cariera didactică pentru absolvenții de universitate, în scopul combaterii tendinței de îmbătrânire a personalului didactic și didactic auxiliar, asigurarea calității în educație și pentru compensarea deficitelor existente. Conform Programului Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, analiza cadrului general al resursei umane în educație se prezintă în felul următor: „Datele disponibile arată că, în anul școlar 2004/2005, resursele
Necesitatea dezvoltării resursei umane în educaţie by Cozma Paraschiva () [Corola-publishinghouse/Science/1845_a_92275]
-
unei șanse este stabilită, ea constituie un prejudiciu indemnizabil. Numeroase sunt hotărârile de acest tip, în jurisprudența franceză, mai ales în ceea ce privește răspunderea avocatului 283 sau a unui administrator de bunuri. Ipoteze frecvente de pierdere a unei șanse se raportează la auxiliarii justiției. Exemple de greșeli ale avocaților: omisiunea de a face recurs care a făcut să se piardă șansa de a obține reparația prejudiciului; s-a uitat să se depună la dosar pieselele care justificau prejudiciul suferit de client; s-a
Drept profesional. Teoria generală a contractului profesional by Maria Dumitru () [Corola-publishinghouse/Science/1415_a_2657]
-
Emplotment-ul lui Hayden White la adresa realismului istoriografic occidental, la adresa neopozitiviștilor analitici are un destin ironic, din moment ce Metahistory a avut drept scop "to deconstruct a mythology, the so-called science of history"249, iar cartea în cauză a dus la întemeierea unor "auxiliare" ale lingvisticii și semanticii istoriografice, pe baza unor pattern-uri de "știință" a lingvisticii. Tropologia și metaistoria sunt, par excellence, domenii cu iz de știință, având drept suport gândirea tipologică și analize de tip lingvistic. Hayden a așezat activitatea istoriografilor
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]