5,219 matches
-
Abordarea bazată pe proces este foarte importantă și necesară, constituind practic fundamentul pe care se clădește noul sistem; cele mai importante dintre avantajele acestei abordări sunt: asigură controlul permanent atât asupra legăturii dintre procesele individuale în cadrul sistemului cât și asupra combinării și interacțiunii acestora; asigură îndeplinirea cerințelor clienților și ajută managementul să considere procesele în termeni de valoare adăugată; susține îmbunătățirea continuă a calității proceselor pe bază de măsuri obiective. Experiența firmelor care au înregistrat succese majore pe piață și care
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
comunicarea orizontală va trebui să și sporească rolul într-o reformă educațională autentică. Există două forme principale de comunicare în cadrul organizației (corelate cu anumite canale privilegiate): orală; scrisă. Consider că în legătură cu acest aspect, în procesul de educație, este evidentă necesitatea combinării celor două forme principale de comunicare. În comunicarea orală sunt foarte importante: claritatea exprimării, tonul folosit (amabil sau arogant, încurajator sau inhibitor), timbrul vocii (adică ,,inflexiunea sau modificările susjos ale vocii”)35, ritmul vorbirii, intonația și pauzele (care, folosite oportun
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
pe măsură ce circulația rutieră se intensifică. Organizația Mondială a Sănătății apreciază că aproximativ jumătate din orașele lumii au suferit de pe urma concentrării prea mari de monoxid de carbon. Oxizi de azot (NOx). Aceștia rezultă datorită căldurii create din combustili fosili, aceasta cauzând combinarea oxigenului și azotului din aer. Oxizii de azot prezintă pericole multiple. Ei cauzează leziuni pulmonare. După reacția petrecută în atmosferă, se formează particule foarte fine de nitrați care pătrund în alveolele pulmonare din plămân. Acestea se combină cu apa (din
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3158]
-
sensurilor este ilustrată și de diversitatea definițiilor, care se axează pe unul sau mai multe dintre următoarele elemente: - Capacitate de adaptare la situații noi; - Instrument al reușitei, al cunoașterii; - Capacitatea de a dobândi alte capacități; - Instrument al abstractiză rii, al combinării, al sintezei; - „aptitudine generală care contribuie la formarea capacităților șa la adaptarea cognitivă a individului la situații noi” (apud. Cosmovici, A. , Iacob, L., 1999ă Sistemul psihologic elaborat de J. Piaget constituie miezul teoretic al fundamentării conceptului de inteligență. Dar teoria
MOTIVAŢIA ȘCOLARĂ ȘI ATITUDINEA ELEVULUI SUCCES SAU INSUCCES by ANDREEA MILENA LUPAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/1757_a_3172]
-
și mai puțin pe reguli și definiții. Să se ajungă la generalizări după multe exerciții de observare, recunoaștere, construcție în vederea perceperii acestor noțiuni. Pornind de la sensul cuvintelor sub aspectul formei, se ajunge la denumirea de părți de vorbire și morfologie. Combinarea cuvintelor în propoziții și a acestora în frază duce la înțelegerea părților de propoziție și sintaxă. Predarea - învățarea problemelor de morfologie și sintaxă se bazează pe intuirea următoarelor realități: la baza comunicării stă propoziția; cuvintele sunt legate prin înțeles; 64
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
implicat) poate avea doi sau mai mulți autori reali (romanele lui Ellery Queen). ¶Autorul implicat al unui text narativ trebuie deosebit și de NARATOR: primul nu povestește situații și evenimente (dar se consideră că este responsabil pentru selecția, distribuția și combinarea lor); în plus, el se deduce din întregul text și nu este înscris în el ca povestitor. Deși distincția poate fi problematică (de ex., în cazul unui NARATOR ABSENT sau ESTOMPAT la maximum: Ucigașii, Dealuri ca elefanți albi), ea apare
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
bucura de o bună sănătate, apoi mîncă un măr putred, apoi se îmbolnăvi" și "Ea se îmbolnăvi, apoi luă niște medicamente, apoi se simți foarte bine". ¶Împreună cu INSERȚIA și ALTERNANȚA, cuplajul sau JUXTAPUNEREA e unul din modurile de bază ale combinării de secvențe narative. ¶Bremond 1973 [1981]; Ducrot, Todorov 1979 [1996]; Prince 1973, 1982; Todorov 1966 [1972a], 1981. Vezi și POVESTIRE COMPLEXĂ, ÎNLĂNȚUIRE, TRIADĂ. D decor [ground]. Entitatea sau seria de entități pe care se ridică și intră în prim-plan
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
pentru a închide eșantioane alese în mod opțional; diferitele rescrieri posibile ale aceluiași eșantion sau ale diferitor eșantioane care produc aceeași rescriere sînt plasate înlăuntrul parantezelor; un asterisc (*) arată că un element poate fi repetat; iar simbolul + se referă la combinarea de elemente în ordine secvențială: (1) Povestire → Mediu înconjurător + Temă + Intrigă + Rezolvare (2) Mediu înconjurător → Personaje + Locație + Timp (3) Temă → (Eveniment)* + Scop (4) Intrigă → Episod* (5) Episod → Scop secundar + Încercare* + Rezultat (6) Probă → Eveniment* Episod (7) Rezultat → Eveniment* Stare (8
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
Petru și trăi nefericită". Tot așa, se poate spune că Manon Lescaut rezultă din inserarea narațiunii lui Des Grieux în narațiunea povestită de domnul de Renoncourt. ¶Împreună cu CUPLAJUL și ALTERNANȚA, inserarea (sau ÎNCADRAREA) e unul din modurile de bază ale combinării secvențelor narative. ¶ Bal 1981b; Berendsen 1981; Bremond 1973 [1981]; Ducrot, Todorov 1979 [1996]; Prince 1973, 1982; Todorov 1966 [1972a], 1981. Vezi și NARAȚIUNE METADIEGETICĂ. insolitare [defamiliarization/ostranenie]. Înstrăinarea familiarului prin respingerea modurilor de percepere automatizate, ținînd de obișnuință. Pentru Șklovski
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
este imanent: Greața, Peretele și Erostratus au același autor Sartre dar naratori diferiți. Naratorul trebuie deosebit și de AUTORUL IMPLICAT: cel de-al doilea nu povestește situații și evenimente (dar noi îl considerăm ca fiind responsabil pentru selectare, distribuire și combinare); în plus, el este deductibil din întregul text, mai curînd decît înscris în el ca povestitor. Deși distanța poate fi problematică (de ex., în cazul unui NARATOR ABSENT sau ESTOMPAT la maximum: Dealuri ca elefanți albi), ea apare uneori cu
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
dat dintr-un șir de unul sau mai multe elemente. De exemplu, faptul că o propoziție constă dintr-o expresie nominală și o expresie verbală ar fi surprins într-o regulă de genul Propoziție → Expresie Nominală + Expresie Verbală (simbolul + indică combinarea de elemente într-o ordine secvențială); tot așa, faptul că o POVESTIRE MINIMALĂ constă dintr-un singur eveniment urmînd o stare de lucruri la timpul to și continuînd spre o altă stare de lucruri la timpul t1 ar fi surprins
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
prejudiciere ar putea duce la o intervenție sau nonintervenție a eroului, iar lupta s-ar putea termina prin victorie sau înfrîngere. Triadele se pot combina pentru a duce la secvențe mai complexe și, potrivit lui Bremond, modurile cele mai caracteristice de combinare sînt ÎNLĂNȚUIREA (succesiunea, bout à bout: închiderea unei secvențe constituie deschiderea situației ca virtualitate într-o altă secvență), INSERȚIA (enclave: o secvență este inserată în alta și particularizează sau detaliază una din primele sale două funcțiuni) și ECHIVALENȚA (accolement: aceeași
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
mici) ca un lucru să fie considerat adevărat sau fals nu pentru că faptul acesta este demonstrabil, ci pentru că provine de la o sursă cu „autoritate” („Scrie în carte!”, „Așa ne-a spus doamna învățătoare!”, „Așa este formulat în programă!” etc.). e) Combinarea, în mod curent, în cadrul comunicării în clasă, a celor două forme verbale - orală și scrisă - este o realitate. De aici o serie de particularități de ritm (scrisul este de șase ori mai lent decât rostirea), de formă (accentuarea compensatorie a
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3059]
-
enumera o altă serie de trăsături care, și ele, contribuie la crearea unui univers specific al comunicării didactice: ritualizarea și normele nescrise permanent prezente („Nu vorbi neîntrebat!”, „Ridică-te în picioare când răspunzi!”, „Când profesorul vorbește, se ascultă doar!” etc.); combinarea permanentă a comunicării verticale cu cea orizontală în forme organizate (lucru pe grupe, sarcini colective etc.) sau spontane, legale sau ilegale („circuitul” unei fițuici, suflatul); finalismul accentuat al comunicării, subordonată permanent obiectivului didactic urmărit. De aici libertatea limitată a partenerilor
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3059]
-
distincția între joggingul acvatic și joggingul în mediu acvatic (acesta din urmă putând avea mai multe forme de practicare 26, dar cu altă eficiență a efectelor asupra organismului). Datorită posibilităților pe care le oferă în condiții climaterice nefavorabile, dar și combinării efectelor alergării cu efectele 25 http://www.aqua-nova-fit.ch/index.htm? technik.htm 26 Alexe, D.I., Alexe, C.I., (2011), Jogging de la A la Z, Editura PIM, Iași, p.137-139 Dan Iulian Alexe 114 activităților acvatice, alergarea prin apă, fără sprijin
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
de activități sportive destinate femeilor gravide (facilitarea suportării sarcinii, tonifierea musculaturii membrelor inferioare și a spatelui fără a pune presiune pe articulații etc.); creșterea calitativă a activității sistemelor cardio pulmonar și muscular (Wang,T.J., & al., 2007, Lamarque, J., M., 2011); combinarea solicitărilor aerobe, specifice alergării tip jogging cu solicitările aerobe specifice activităților acvatice de durată face din joggingul acvatic un mijloc excelent de îmbunătățire a fitnessului aerob (Reilly, T.P., Dowzer, C.N., Cable, N.T., 2003). Efectele joggingului acvatic sunt accentuate și de
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
mișcare care se nu repetă periodic în anumite limite de timp și spațiu (exemplu: alergarea), ea încetând odată cu finalizarea actelor motrice inițiate; mișcare combinată / compusă ansamblu de acte motrice însumate unitar. Conform Enciclopediei EFS (2002), acțiune motrică complexă formată din combinarea unei mișcări ciclice cu una aciclică, sau din însumarea unor mișcări aciclice separate prin pauză; mișcare activă act motric inițiat, controlat, condus și finalizat de către individ (conștient sau reflex); mișcare pasivă act motric inițiat, controlat, condus și finalizat de către forțe
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
1% -, lucru care ar face ca efortul să fie mai mare, însă ar modifica contactul cu solul și comparația nu ar fi obiectivă, din acest punct de vedere); O situație de dorit și, uneori ideală, în opinia noastră, ar fi combinarea joggingului în aer liber cu cel pe bandă specială, combinație care ar oferi avantajele eliminării monotoniei (prin schimbarea mediului și prezența altor factori cum ar fi muzica, alte persoane, ambianța care te motivează văzându-i și pe alții că aleargă
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
plecare pentru planul cerut în cadrul Fondurilor Structurale. Totuși, PND 2007-2013 necesita o analiză mai profundă în ceea ce privește conceperea politicii de coeziune a României (mai ales în ceea ce privește strategia de dezvoltare generală, analiza SWOT și demarcarea clară dintre programele regionale și sectoriale, precum și combinarea priorităților naționale, regionale și ale UE) și un proces de consultare mai larg și mai eficient. Structurile parteneriale, stabilite în 2002, trebuiau dezvoltate pentru a asigura participarea deplină a tuturor factorilor relevanți, apartenența programelor și realizarea unui consens eficient, precum și
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
un excelent tratat de creatologie realizat de Traian Stănciulescu, Vitalie Belous și Ion Moraru. Nuanțând cercetările anterioare, autorii au identificat cinci etape ale procesului creativ: acumularea și comprehensiunea informației (colectarea informației și sisematizarea ei într-un plan preliminar), asocierea și combinarea datelor, analiza critică, etapa ideativ perceptivă (trecerea de la abstract la concret) și obiectualizarea imaginilor (concretizarea ideilor). În faza ideației se acumulează informații care sunt asociate și combinate, iar pe baza lor se formulează soluții care sunt abordate critic. În faza
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
sinteza generalizarea și abstractizarea. Cercetarea psihologică a permis constatarea că activitatea creatoare nu se poate derula fără un coeficient minim de inteligență. Percepută ca proces psihic de operare cu simboluri mentale, secundar și analog gândirii, imaginația valorifică în sens creativ, combinările din sfera subconștientului și inconștientului. La rândul său, motivația, vector esențial al comportamentului creator, reprezintă mijlocul prin care sunt mobilizate impulsurile interne care determină performanța. Motivația devine mediator între potențialul și comportamentul creativ. Fluiditatea reprezintă rapiditatea cu care se desfășoară
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
propozițiilor prin respectarea unor reguli date: ordinea cuvintelor în propoziție , numărul literelor; * desemnarea cuvintelor care încep cu o anumită literă, care au un anumit număr de litere sau care au același sufix sau prefix; * realizarea desenelor în aria unor cercuri; * combinarea liniilor sau a figurilor geometrice. Cînd se analizează mecanismele stimulării creativității prin educație nu trebuie să se piardă din vedere moștenirea ereditară, înzestrarea nativă generală, pe baza căreia se pot dezvolta aptitudini diverse. Componenta ereditară, numită potențial creator, nu asigură
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
combina, asocia și îmbunătăți ideile personale și ale celorlalți membri. O idee emisă de cineva poate să sugereze altui membru o asociere viabilă, imposibil de obținut în alte condiții. Cu alte cuvinte, creativitatea grupului este întotdeauna superioară creativității individuale, iar combinarea ideilor mai multor persoane poate genera rezolvări spectaculoase. Formarea grupului brainstorming Brainstorming-ul, aplicat în management, economie, sociologie, drept, grupează persoane după vârstă, nivel de pregătire, coeficient de inteligență, etc. O parte dintre condițiile tehnicii asaltului de idei, aplicată în
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
mai multe aspecte . Testarea capacității coordinative. Aceasta se bazează pe opinii teoretice ample privind structura calităților de coordonare complexă și diferitele criterii de clasificare. I. I. Niculescu arată următoarele componente ale îndemânării: capacitatea de coordonare a segmentelor corpului; capacitatea de combinare a mișcărilor; capacitatea de diferențiere a mișcărilor; echilibrul; precizia; capacitatea de orientare spațio - temporală; amplitudinea, ambilateralitatea 2. Consultarea testelor propuse de diverși autori [N. Gh. Băiașu și colab., P. Dungaciu, P. Hirtz, H. J. Helmez; E. Toader] ne-au determinat
Abordări practice privind pregătirea artistică în gimnastica artistică feminină by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1674_a_3027]
-
Deoarece nu putem gîndi decît într-un singur mod, se trage concluzia că geometria euclidiana este singurul tip de geometrie posibil. ¶ Apare The Triumphs of Temper de William Hayley. ¶ Apare piesă Die Räuber de Schiller. ¶ J. Priestley observa că din combinarea hidrogenului cu oxigenul se obține apă. ¶ René Just Haüy analizează fragmentele unei bucăți de calcit pe care a spart-o; observa că toate cristalele sînt construite prin adăugarea succesiva de celule elementare ce au o geometrie constantă (determinată de compoziția
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]