4,018 matches
-
mulțumindu-se să indice doar liniile mari ale sarcinii de Îndeplinit, fără să structureze dinainte sau direct activitatea elevilor, la polul opus acestora se situează metodele structurate. Acestea presupun o programare riguroasă a conținuturilor și a activităților de Învățare, prin dirijarea mai mult sau mai puțin riguroasă a Învățării. Sunt metode care dau o anumită formă acțiunii de Învățare, pe care subiectul o urmează sau o exersează asupra conținutului de asimilat. De această dată sarcina de realizat este dirijată, de cele mai multe
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
adevăratul activism al elevului. De multe ori sub aparența unei pasivități se ascunde o intensă participară și trăire a momentului de Învățare dat. După modul de determinare a caracterului activității mintale solicitate de Învățare (Landa, 1977) sau a gradului de dirijare a Învățării, se disting: - metode algoritmice (deterministe), caracterizate prin determinarea sau direcționarea univocă a acțiunilor (operațiilor) de Învățare (de rezolvare a problemelor). Prescripția algoritmică stabilește cu strictețe seria și succesiunea de operații care trebuie parcursă pentru a se ajunge la
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
după una și aceeași prescripție, să poată Îndeplini acțiuni diferite și să ajungă la soluții diferite. Deci, prescripțiile nealgoritmice dirijează incomplet acțiunile elevilor, cerându-le independență, auto-organizare și, Într-o serie de cazuri, spirit creator. În funcție de caracterul și gradul de dirijare a Învățării, aceste metode pot fi și ele Împărțite În cel puțin două tipuri: semialgoritmice și euristice. Metodele euristice Îndeamnă, prin urmare, la căutări independente, la investigații personale, lăsând libertate subiectului să aleagă el Însuși operațiile necesare găsirii soluțiilor la
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
să propună alternative, să aleagă Între mai multe soluții, să ajungă la descoperiri; ei sunt obligați să urmeze un drum, totuși prescris, strict jalonat de succesiunea de Întrebări, fără să-și poată manifesta propria inițiativă și spontaneitate de gândire. Or, dirijarea excesivă, generează pasivism și conformism, oferă doar iluzia participării la descoperirea efectivă a adevărurilor, când de fapt elevilor nu le sunt lăsate decât firimiturile cercetării. Un asemenea pseudodialog nu constituie nimic altceva, după Gilbert Leroy, decât un Învățământ expozitiv camuflat
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
didactice. Ceea ce este cel mai important pentru realizarea unei Învățări prin cercetare este necesitatea de a se găsi o modalitate optimă de stimulare a elevului pentru un efort de activitate independentă. Așa cum am mai sesizat, aceasta presupune un minimum de dirijare din partea profesorului și un maximum de ocazii de explorare și de Încercare oferite elevilor. Astfel, elevii se pot consacra, individual sau În colectiv, unor cercetări care pot lua forma: observării sistematice și independente, observării În condiții de experimentare (lucrări experimentale
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
capacitate de care elevii se vor servi pe tot parcursul anilor de școală. Din punct de vedere pedagogic deosebim următoarele forme: observarea spontană și neorganizată; observarea enumerativă și descriptivă; observarea - ca cercetare organizată și sistematică, independentă și observarea bazată pe dirijare impusă dinafară. b) Observarea independentă - ca formă de cercetare organizată și metodicătc "b) Observarea independentă - ca formă de cercetare organizată și metodică" Observarea poate interveni În găsirea unui răspuns la o chestiune care se pune, la o ipoteză de verificat
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
grup, se revăd comportamentele, se iau noi decizii ș.a.m.d. În final, se analizează și se evaluează critic modul În care a decurs Întreaga activitate și rezultatele obținute. Profesorului i se cere să dea dovadă de multă abilitate În dirijarea activității. El joacă aici numai un rol de coordonator: alege subiectul care devine pretextul jocului, delimitează aria de probleme În cadrul cărora se va desfășura jocul, problemele specifice de rezolvat, fixează obiectivele didactice și educative. În timpul derulării jocului, el va veghea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
siguranță. Mai exact, inspirată din ideile ciberneticii, instruirea programată pornește de la premisa că și Într-o situație de Învățare Își găsește prezența un flux continuu de informații, că și În acest caz Întâlnim un tip de comandă (În sens de dirijare a activității de asimilare a cunoștințelor) și de control, În același timp, al acesteia, cu misiunea de a supraveghea și regla mersul Învățării, prin intermediul unei conexiuni inverse (a feedbackului). Ca atare, și Învățarea poate deveni un proces cu autoreglare, iar
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
la reînnoirea modurilor de predare/Învățare, la Îmbunătățirea calitativă a activităților școlare. Și anume: - IAC beneficiază de mari posibilități de transmitere sau de prezentare a unor noi conținuturi. Și face aceasta Într-o formă sui-generis, interactivă și În condiții de dirijare riguroasă, pas cu pas, prin tehnici specifice de programare. Ceea ce induce mari posibilități de receptare și asimilare a informațiilor complexe din partea celor care Învață și mizează pe avantajele ei. În afară de acestea, asigură o tratare interdisciplinară a conținuturilor date, prin accentuarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
16 Și IAS 38 precizează categoriile de costuri care nu trebuie incluse în costul imobilizărilor: costurile de deschidere a unei noi instalații; costurile de introducere a unui nou produs sau serviciu (inclusiv costurile de publicitate Și activități promoționale); costurile de dirijare a activității în noul amplasament sau cu o nouă categorie de clienți (inclusiv costurile cu pregătirea personalului); costurile administrative Și alte costuri de supraveghere generală; costurile înregistrate când un element care funcționează în maniera dorită de conducere trebuie să fie
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]
-
plată, diferite semnificații conferite de modul în care a fost realizată (culorile folosite, așezarea ei în compoziție, relațiile cu petele din jur); se poate obține și prin suprapunere sau îndoire a planșei este picături de culoare așezate anterior și prin dirijarea jetului de aer suflat liber. Pictura egipteană, miniaturile, arta icoanelor, vitraliul, gotic, lucrările lui Matisse, Gaugain, Mondrain, arta populară, colajul, sunt câteva exemple evidente ale folosirii petei plate. 2.4. Pictori și curente moderne ce au contribuit la dezvoltarea teoriei
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
nr.30) Există și alte procedee de creare a unor forme spontane în mod accidental pe care dirijată, cu efecte plastice surpriză: -prin suflarea liberă sau printr-un tub, în diferite sensuri, a unor puncte, pete de culoare fluidizară; -prin dirijarea scurgerii aderente a unor puncte de culoare fluidizată, schimbând poziția planșei pentru a favoriza deplasarea culorilor în sensurile dorite sau prin scurgerea liberă a unor puncte de culoare; -prin stropirea forțată, cu pensula sau cu alt instrument pe foaia de
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
realizată; nonculoare (pata plată sau picturală) a) Pata plată se poate construi cu ajutorul pensulei, realizând suprafețe mai mari sau mai mici, precum și prin tehnica colajului și a vitraliului. b) Pata picturală se poate obține prin urma lăsată de pensulă prin dirijarea jetului de aer suflat liber sau printr-un tub, pai: prin scurgerea aderentă precum și prin stropirea forțată a culorilor, prin suprapunerea sau îndoirea planșei peste două sau mai multe picături de culoare: prin puncte alăturate. în amândouă cazurile se voate
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
în situație de spectator: el privește, ascultă, dar nu face eforturi independente de înțelegere, de aprofundare. Se cultivă o oarecare stare de pasivitate, o insuficientă activitate mintală. Or, progresul gândirii cere un efort personal de analiză, comparație, generalizare, inițiativă în dirijarea observațiilor directe și a amintirilor pentru a soluționa o anume problemă, o nelămurire sesizată. De aceea, dacă utilizarea filmului ar fi excesivă, ea ar putea stânjeni progresul gândirii la tânăra generație. Pe aceeași linie se situează și concluziile unor sociologi
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
convorbirii se va face cu multă discreție, putându-se folosi diferite mijloace de înregistrare, însă se preferă notarea manuală, cât mai fidelă, pentru a nu determina anumite rețineri în relatare. Reușita metodei este asigurată de măiestria și experiența practică în dirijarea conversației și de cunoștințele teoretice din domeniul psihologiei și pedagogiei. Interpretarea rezultatelor nu ridică probleme deosebite atunci când convorbirea a fost bine proiectată și dirijată. Chestionarul este un set de întrebări, bine organizate și structurate pentru a obține date cât mai
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
să ne lăsăm ghidați numai de stările afective (din cauza subiectivității lor). 6. Formele stărilor afective tc "6. Formele st\rilor afective " Stările afective pot fi împărțite în două mari grupe: afecte statice care au o slabă influență asupra inițierii și dirijării unor acțiuni și afectele dinamiceă acestea constituind cele mai puternice și durabile motive ale comportamentului uman. Afectele statice cuprind: a. agreabilul și dezagreabilul, care însoțesc toate percepțiile noastre (observarea unui automobil nou și frumos este plăcută, pe când gunoiul azvârlit în
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
să-și manifeste curiozitatea și interesul atunci când condițiile materiale ale existenței sunt prea defavorabile. 2. În mediul social al copilului există o tradiție a respectului față de învățământ și cultură? Tradițiile etnice și familiale pot juca un rol foarte important în dirijarea interesului copilului către anumite domenii. 3. Familia este capabilă să-l inițieze pe copil într-un anumit domeniu? Capitalul cultural (cele învățate acasă și în școală) este esențial pentru ca un copil să devină competent într-un anumit domeniu 4. Familia
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
maturității. Tabelul 16.6. Întrebări și ipoteze legate de modul în care calitățile personale afectează rata creativității 1. Persoana respectivă are un anumit talent? În anumite domenii (de exemplu, muzica și matematica) zestrea genetică poate juca un rol important în dirijarea interesului către un anumit domeniu și în stăpânirea lui. 2. Persoana respectivă este curioasă, interesată, motivată intrinsec? Este nevoie de o uriașă motivație intrinsecă pentru a determina o persoană să-și însușească „memele” relevante și să persevereze în procesul riscant
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Antiphon nu propune adevărul visului, ci un adevăr al acestuia, adică adevărul său, ca interpret. în speță - dar nu fac decât să emit ipoteze... -, ne putem imagina o interpretare adaptată în sensul terapiei: analistul avansa probabil o „lectură” utilă pentru dirijarea convorbirii terapeutice. Teama ca visul să nu anunțe o necesitate implacabilă făcea din acesta un material sensibil în fabricarea mâhnirilor și a suferințelor. Nu încape îndoială că sofistul, retor iscusit, înzestrat cu știința folosirii cuvântului, își mobiliza toată arta pentru
O contraistorie a filosofiei. Volumul 2. by Michel Onfray [Corola-publishinghouse/Science/2094_a_3419]
-
au devenit mai complexe, randamentul, viteza lor de execuție și performanțele fizice au crescut considerabil. Altă caracteristică a dezvoltării o constituie scăderea funcțiilor energetice, de transport și tehnologice ale operatorului, punându-se în prim plan activități cum ar fi programarea, dirijarea și controlul, adică schimbarea raportului între munca fizică și cea intelectuală, fapt care contribuie la apariția stărilor de suprasolicitare psihică și stres. La nivel organizațional, apariția sistemelor mari de muncă, cu funcții neomogene, complexe, ceea ce le permite extinderea atribuțiilor acestora
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
luminii economic igienic nu obosește ochii repartiție limitată a fluxului luminos variații în timpul zilei Artificial lămpi cu incandescență becuri simple emit o lumină gălbuie lumină obositoare pt. ochi nu sunt economice dau o strălucire mare a obiectelor corpuri de iluminat dirijarea fluxului luminos ocrotesc ochii contra strălucirii nu sunt economice lămpi cu descărcări în gaze lumină apropiată de cea naturală repartizare uniformă a fluxului luminos elimină contrastele și umbrele economice Sistemele de iluminat artificial se grupează în următoarele categorii: Iluminat general
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Calculatorul furnizează informații despre productivitatea și calitatea activității operatorului, iar sistemul informațional include și indicații privind anumite sarcini. Unele sisteme informatice dispun de capacitatea de a detecta erorile și de a stabili obiective. În loc de a mai cere șefului sprijin și dirijare, angajații recurg la rețeaua informatică pentru a solicita sprijin din partea altor angajați, colegi de lucru. Orientările actuale în domeniu nu mai pledează pentru armonizarea interesului în productivitate cu atenția și considerația acordate factorului uman. Unii oameni au nevoie să fie
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
un stil mai flexibil, facilitând deciziile de grup; Participarea salariaților la deciziile majore va fi mai mare; Motivarea va fi mai complexă și va fi dominată de un înalt nivel al nevoilor psihologice; Negocierile vor înlocui autoritatea, cooperarea luând locul dirijării de către manageri; Un rol esențial în prefigurarea carierei individuale o vor avea inițiativa și spiritul creator. Ne putem aștepta și la schimbări organizaționale în legătură cu aria de control: Descentralizarea și personalizarea muncii vor face controlul mai dificil; Controlul privind comportamentul salariaților
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
pe care antifasciștii democrat-creștini o opuneau dictaturii fasciste era formală într-un mod lipsit de orice pudoare. Ea se baza pe o majoritate absolută obținută prin voturile unor enorme pături mijlocii și ale unor enorme mase țărănești, dirijate de Vatican. Dirijarea de către Vatican era posibilă doar dacă se baza pe un regim total represiv. Într-un asemenea univers, „valorile” care contau cel mai mult erau aceleași ca în cazul fascismului: Biserica, patria, familia, supunerea, disciplina, ordinea, spiritul de economie, moralitatea. Aceste
Scrieri corsare by Pier Paolo Pasolini () [Corola-publishinghouse/Science/2224_a_3549]
-
lectură, îndrumarea lecturii școlarului mic sunt demersuri firești, consecințe ale adevărului ilustrat de sintagma: Literatura înseamnă cunoaștere, descoperire, participare afectiva. Având ca suport textul literar, îndrumătorul cercului de creație literară-plastică a urmărit că deziderate incitarea la lectură, dar mai ales dirijarea lecturii către interpretarea creativă a mesajului. Textul suport trebuie să constituie o provocare dar și să întrunească criteriile de adresabilitate: să exploreze universul copilăriei, să fie atractiv, original și motivant. Exemplificam, folosind ca pretext literar textul în versuri intitulat „Spre
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]