8,344 matches
-
temporare, de o calitate scăzută și slab remunerate. Șomajul În rândul tinerilor rezultă adesea dintr-o lipsă de competențe sau dintr-o inadecvare a acestor competențe la cererea pieței muncii. Este necesară crearea de sisteme de orientare și consiliere privind filierele de calificare și viitoarele oportunități de locuri de muncă. Promovarea accesului la piața muncii și a calității locurilor de muncă au constituit priorități cheie ale Strategiei de la Lisabona pentru creștere și locuri de muncă și ale Pactului european pentru tineret
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
colective, opțiunile persoanelor aflate În căutarea unui loc de muncă pentru anumite meserii/ocupații, prognozele locale privind evoluția numărului de șomeri din evidențele agențiilor pentru ocuparea forței de muncă teritoriale. 4. Sistemul de formare profesională inițială. Este structurat pe două filiere principale. Prima, este cea tehnologică; ea are o durată de 4 ani (clasele IX XII) și asigură pregătire generală (și diplomă de bacalaureat) cu o componentă profesională considerabilă, În cadrul liceelor tehnologice care oferă nivelul 3 de calificare. Cea de a
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
Prima, este cea tehnologică; ea are o durată de 4 ani (clasele IX XII) și asigură pregătire generală (și diplomă de bacalaureat) cu o componentă profesională considerabilă, În cadrul liceelor tehnologice care oferă nivelul 3 de calificare. Cea de a doua filieră este cea profesională; ea se realizează prin școlile de arte și meserii și pregătește elevii pentru integrarea pe piața muncii, oferind În același timp posibilitatea continuării studiilor. Aceste școli au rezultat În urma fuzionării școlilor de ucenici, care ofereau programe de
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
obligatoriu. Calificarea de nivel 2 este acordată după absolvirea clasei a XI-a, care reprezintă anul de trecere către nivelul 3 de calificare. Clasele a XII-a și a XIII-a asigură nivelul 3 de calificare. Absolvirea liceului, atât pe filiera tehnologică, cât și pe cea profesională oferă atât șansa angajării pe baza competențelor certificate, cât și pe cea a continuării studiilor În Învățământul superior (cu condiția trecerii examenului de bacalaureat) pentru obținerea nivelurilor 4 și 5 de calificare sau (necondiționat
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
Rețeaua documentară 3-Funcționare 3.1 Regulament & Program 3.2 Planificare 3.3 Concedii 4-Formare 4.1 Formare inițială 4.2 Formare continuă 4.3 Plan de formare central 4.4 Alternative la formare 4.5 Altele 5 Învățământ 5.1 Filiere documentare 5.2 Bibliografii 5.3 Formarea utilizatorilor 5.4 Intervenții publice și/sau contribuții la colocvii, congrese, zile de studiu 6-Evaluare 6.1 Statistici 6.2 Rapoarte 6.3 Anchete 7-Cooperare 7.1 Asociații profesionale 7.2 Asociații studențești
BIBLIOTECONOMIE ÎN ÎNTREBĂRI ŞI RĂSPUNSURI by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Administrative/452_a_876]
-
tăcere de mormânt. Într-un târziu instrumentiștii încep să-și acordeze instrumentele, Zinzin stă cu mâinile în poală, cu ochii uscați, din cer curge sânge, Sandei cu botul de lup, operația, recuperarea, totul în mare secret, cu ajutorul celor de la orfelinat, filiera secretă dar eficientă a partidului comunist, parcursul spectaculos al lui Sandei, vedetă necontestată la pian, felul crud în care tratează bărbații, îi devorează pur și simplu, fără să lase niciun fel de urme în sufletul ei, nu a putut afla
by Ana Luduşan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1103_a_2611]
-
și din 1996, când a fost aleasă poloneza Wislawa Szymborska. Ar fi rândul unei poete, o dată la zece ani, după doi dramaturgi și opt prozatori. Ar putea fi Ana Blandiana... O altă categorie de speranțe ne-o putem face prin filiera scriitorilor exilați din România înainte de 1990. Aici cel mai bine plasată ar fi - din câte se pare, deși eu nu cred în această variantă - Herta Müller. Poeta și prozatoarea germană nu a fost și, cu atât mai puțin, nu este
Nobelabilitatea literaturii române by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9163_a_10488]
-
pentru "îngroparea în operă, în vocație" (p. 324, în volumul I). Nu am folosit întâmplător termenii dintr-o aceeași arie semantică: religie, altar, amvon, preot. Scrutându-și originile chiar în debutul cărții, prozatorul constată întâlnirea unui șir de preoți, pe filiera tatălui, cu un clan de comercianți nemți, pe filiera mamei. Rezultatul nu putea fi, constată scriitorul, decât un hibrid, adică "un fel de preot-comerciant", cu misiuni ereditare dezvăluite autoironic: pe de o parte, "preot, evident, cu pulsiunea paranoidă de a
Nicolae Breban ca personaj by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9183_a_10508]
-
volumul I). Nu am folosit întâmplător termenii dintr-o aceeași arie semantică: religie, altar, amvon, preot. Scrutându-și originile chiar în debutul cărții, prozatorul constată întâlnirea unui șir de preoți, pe filiera tatălui, cu un clan de comercianți nemți, pe filiera mamei. Rezultatul nu putea fi, constată scriitorul, decât un hibrid, adică "un fel de preot-comerciant", cu misiuni ereditare dezvăluite autoironic: pe de o parte, "preot, evident, cu pulsiunea paranoidă de a avea un mesaj de transmis omului și umanității, înzestrat
Nicolae Breban ca personaj by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9183_a_10508]
-
Întotdeauna când apare un scriitor de o noutate frapantă, a cărui originalitate are nevoie de timp pentru a fi evaluată corect, critica are probleme de situare: nu știe nici de unde să-l ia, nici unde să-l pună - din ce filieră tematică și estetică să-l deducă, pentru că, în cele din urmă, critica trebuie să rezolve problema noutății relativizând-o și deducând-o dintr-o succesiune, care, chiar dacă nu e cauza, oferă contextul și premisele. Radu Aldulescu vine, după părerea mea
Mizerabilismul cosmopolit by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9206_a_10531]
-
adevăr, pentru el, lucrurile erau cît se poate de clare. Dar pentru ei? Oare nu prezentase, cu altă ocazie, dovezi evidente că insula Roland era un cap de pod al traficului de droguri din Pacific? Descoperise nu numai cum funcționa filiera, dar și faptul mult mai grav al implicării autorităților locale, În complicitate cu așa-zișii „controversați oameni de afaceri“. La Început se prefăcuseră că nu cred sau că nu Înțeleg, ceruseră noi și noi dovezi, iar În cele din urmă
Christina Domestica şi vînătorii de suflete by Petre Cimpoieşu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1372_a_2701]
-
la spital; îl găsiți la Medicina Legală. Mihai se îmbracă în fugă și plecă spre CEC, să-i poată duce banii mai repede lui Muraru. Înțelege că soția lui, fiind totuși gravidă, o fi găsit el un doctor ori o filieră... Medicina Legală? se întreabă portarul spitalului. A, cred că-i a doua clădire, unde-i morga, mergi mata acolo... Între spital și clădirea din spate, Mihai întîlnește un grup, printre care recunoaște pe un procuror tînăr tînăr și al dracului
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1493_a_2791]
-
revoluției (pe 19 decembrie 1989), a fost pus de Gorbaciov să ia legătura telefonică cu Al. Paleologu spre a a fi informat de la sursă cum decurg lucrurile în România. Se confirmă și pe această cale implicarea sovieticilor în revoluția română. Filieră francmasonică, de vreme ce Paleologu era, pe atunci, un francmason activat. Nu în ultimul rând, îmi exprim întreaga recunoștință celor care m-au îndemnat, m-au îndrumat și m-au susținut, contribuind la apariția acestei cărți. În mod special țin astfel să
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
spunea: „Ion Iliescu a fost perceput întotdeauna drept un om sărac, cinstit, cumsecade, plin de respect față de legile statului român. Împotriva oricăror evidențe, românii nu renunță la această imagine idilică a lui Ion Iliescu. Pentru prima dată de la izbucnirea scandalului «Filiera franceză », „Evenimentul zilei” probează cu documente că Ion Iliescu, sfidând Constituția și Codul Penal, a fost cel care a ordonat importul de produse petroliere de la Adrian Costea spre România, provocând pagube de peste 5 milioane de dolari Bugetului de stat și
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
prezidiu Ion Iliescu. Șeful statului se referea la contractul cadru, încheiat în februarie 1992, între Ministerul Agriculturii și firma «Comexrom », pentru importul a 600000 tone motorină [...] și cei 17 milioane de dolari dați de BIRD pentru agricultură, deturnați în avantajul «filierei Costea ». [...] Iată cum printr-un ordin dat de Ion Iliescu într-o ședință de lucru de la Ștefănești a început scurgerea de valută către Adrian Costea. Numai într-un prim contract, statul român a pierdut 5547085 dolari SUA.” Acest scandal a
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
cel puțin în perioada derulării acestor operațiuni, un stat mafiot. [...] a existat o continuitate a tipului de operațiuni speciale desfășurate pe vremea lui Ceaușescu, operațiuni care vizau obținerea ilegală de fonduri pentru întărirea statului totalitar și a nomenclaturii ceaușiste. Toate filierele fostei securități au fost preluate de regimul Iliescu și utilizate în scopul construcției «capitalismului social-democrat».” Se apreciază că scandalul de la FNI are legătură cu cele menționate. Deși era programat pentru toamnă înainte de alegeri, el a fost provocat mai devreme cu
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
fi expus politica sa oribilă“. Dialog În infern Între Montesquieu și Machiavelli va junge În Franța cu o șaretă, sub o claie de fân (un țăran contrabandist fusese Încredințat că În cutia de carton dosea tutun de contrabandă), ca pe filiera celor care disprețuiau tirania să se propage În Întreaga țară. Dar cum oamenii iubesc mai degrabă siguranța nelibertății decât nesiguranța datorată schimbărilor, primul om care va deschide cartea (și se parte că ar fi fost un modest slujbaș de la poștă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1958_a_3283]
-
de burse sociale de studii pot primi și burse pentru performanțe școlare și universitare. NOT: Se introduce un nou alineat cu următorul conținut: „Statul acordă burse speciale și alte forme de sprijin material elevilor din învățământul profesional și învățământul liceal - filiera tehnologică sau vocațională. (5 Statul și alți factori interesați susțin financiar activitățile de performanță, de nivel național și internațional, ale elevilor și studenților. (6 Statul garantează dreptul la educație al tuturor persoanelor cu cerințe educaționale speciale. Învățământul special și special
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
învățământului preuniversitar se sancționează conform legii. Art. 21 (1 Sistemul de învățământ preuniversitar are caracter deschis. În învățământul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate școlară la alta, de la o clasă la alta, de la un profil la altul și de la o filieră la alta este posibilă în condițiile stabilite prin metodologia elaborată de către Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. În opinia noastră, este necesară înlocuirea termenului „trecerea” cu termenul „transferul”. În plus, se impune și reformularea tezei finale, din motive de corectitudine
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de” și reformularea corespunzătoare a textului, inclusiv prin eliminarea semnului „/” și înlocuirea acestuia cu conjuncția „sau”; se impune și completarea textului, în final, cu sintagma: „conform legii”. (2 Învățământul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de învățământ și, după caz, filiere și profiluri și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă. (Propunem eliminarea expresiei „și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă”, având în vedere că obiectul reglementării își găsește locul în cadrul Titlului I din
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
IV; (Se reformulează întreg textul, după cum urmează: „c primar” c învățământul secundar, care cuprinde: (i învățământul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX; (ii învățământul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu următoarele filiere: teoretică, vocațională și tehnologică; (Opinăm că, pentru unitate de reglementare, se impune reformularea textului, astfel: „d gimnazial”, „e liceal”; restul reglementărilor se mențin, dar ca texte separate, în cadrul altor articole și alineate. d învățământul profesional, cu durată între 6 luni
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
este format din învățământul primar și învățământul secundar inferior. (În opinia noastră, se impune eliminarea acestui text, având în vedere existența art. 16 alin. (1. (2 Învățământul tehnic cuprinde clasele a XII-a și a XIII-a din învățământul liceal, filiera tehnologică. (3 Învățământul profesional și tehnic este format din: învățământ profesional, învățământ tehnic și învățământ postliceal. Se impune eliminarea alin. (2 și (3, având în vedere incoerența exprimării, precum și dispozițiile complet eronate. Art. 25 (1 Formele de organizare a învățământului
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
la forma de învățământ cu frecvență, respectiv cu frecvență redusă, în condițiile art. 25 (a se vedea nota de la art. 25 alin. (2. De asemenea, se impune introducerea unui articol nou, cu următorul conținut: „(1 Nivelul liceal se organizează cu filiere, profiluri și specializări”. Art. 31 (1 Învățământul liceal cuprinde următoarele filiere și profiluri: a filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; b filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și protecția mediului; c filiera vocațională, cu profilurile militar, teologic
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
condițiile art. 25 (a se vedea nota de la art. 25 alin. (2. De asemenea, se impune introducerea unui articol nou, cu următorul conținut: „(1 Nivelul liceal se organizează cu filiere, profiluri și specializări”. Art. 31 (1 Învățământul liceal cuprinde următoarele filiere și profiluri: a filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; b filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și protecția mediului; c filiera vocațională, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic și pedagogic. (Este de remarcat faptul că profilul pedagogic
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se vedea nota de la art. 25 alin. (2. De asemenea, se impune introducerea unui articol nou, cu următorul conținut: „(1 Nivelul liceal se organizează cu filiere, profiluri și specializări”. Art. 31 (1 Învățământul liceal cuprinde următoarele filiere și profiluri: a filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; b filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale și protecția mediului; c filiera vocațională, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic și pedagogic. (Este de remarcat faptul că profilul pedagogic este singurul profil din cadrul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]