1,676 matches
-
noile noastre zeități, cele pe care vrem să le impunem - cu bombe, dacă „e nevoie”! - unor popoare și părți ale globului, care, ni se pare nouă, „Întârzie” Încă În forme etice și sociale anacronice. Odată cu „războiul din Kosovo” - un conflict interetnic pe care mândrele și totodată atotputernicele țări occidentale nu au reușit să-l aplaneze și au cerut Încă o dată ajutorul Americii; care, Într’ adevăr, În maniera ei „forte”, s-a dovedit iarăși eficace, dar a „inventat” (sau „consfințit”, dacă vrețiă
(Memorii III). In: Sensul vieții by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2232_a_3557]
-
sprijin în favoarea obiectivelor ucrainene l-a constituit și numirea unor conaționali de orientare banderistă la conducerea administrativă a Maramureșului, după ocuparea zonei de Armata Roșie. 4. Propaganda șovinisto-maghiară a elementelor fasciste din Ardealul eliberat, care „ar putea periclita” bunele raporturi interetnice. Organele de informații aveau misiunea să observe asemenea evenimente și să se documenteze la Uniunea Populară Maghiară asupra persoanelor respective. 5. Propaganda șovină sârbă, manifestată în localitățile de graniță din Banat, prin care se promova alipirea regiunii (până la Mureș) la
Istoria serviciilor de informaţii-contrainformaţii româneşti în perioada 1919-1945 by Alin SPÂNU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101011_a_102303]
-
1 Se înființează Centrul de studii europene în probleme etnice, denumit prescurtat C.S.E.P.E., avînd personalitate juridică și sediul în București. Articolul 2 C.S.E.P.E. va fi organizat și va funcționa ca institut al Academiei Române, prin reorganizarea Laboratorului privind comunicarea socială și interetnică al acesteia. În realizarea scopurilor sale, centrul va colabora cu instituții, asociații sau organizații interesate din România și din alte state europene, precum și cu organisme de profil ale O.N.U., U.N.E.S.C.O. și Consiliului Europei și alte organizații
HOTĂRÎRE nr. 677 din 1 octombrie 1991 privind înfiinţarea şi organizarea Centrului de studii europene în probleme etnice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108016_a_109345]
-
N.E.S.C.O. și Consiliului Europei și alte organizații internaționale, guvernamentale și neguvernamentale cu preocupări în acest domeniu. Articolul 3 C.S.E.P.E. are ca scop studierea diverselor aspecte cu privire la grupurile etnice, lingvistice sau religioase din Europa, a evoluției acestora și a comunicării interetnice, precum și promovarea unor standarde comune în ceea ce privește drepturile persoanelor aparținînd minorităților etnice, religioase sau lingvistice și păstrarea identității acestora. Articolul 4 Pentru realizarea acestui scop, C.S.E.P.E. va desfășura, în principal, următoarele activități: a) elaborarea de studii, monografii, albume și alte materiale
HOTĂRÎRE nr. 677 din 1 octombrie 1991 privind înfiinţarea şi organizarea Centrului de studii europene în probleme etnice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108016_a_109345]
-
general. Articolul 8 Regulamentul de organizare și func��ionare a C.S.E.P.E. și încadrarea, personalului vor fi aprobate de consiliul științific, cu avizul Biroului Prezidiului Academiei Române, în condițiile legii. Articolul 9 Personalul preluat de la Laboratorul de cercetări privind comunicarea socială și interetnică se considera transferat în interesul serviciului, cu respectarea prevederilor legale în vigoare. Articolul 10 Ministerul Economiei și Finanțelor va introduce modificări corespunzătoare în indicatorii economici și financiari ai bugetului Academiei Române. -----------------
HOTĂRÎRE nr. 677 din 1 octombrie 1991 privind înfiinţarea şi organizarea Centrului de studii europene în probleme etnice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/108016_a_109345]
-
administrației publice centrale. Articolul 3 La întrunirile Comitetului interministerial pot participa, în calitate de invitați, reprezentanți ai comisiilor de specialitate ale Senatului și Camerei Deputaților, ai Presedentiei, Consiliului Legislativ, precum și ai altor instituții, cum ar fi: Academia Română, organisme de cercetare a relațiilor interetnice, respectiv ai organizațiilor neguvernamentale. Articolul 4 (1) Comitetul interministerial are următoarele atribuții principale: a) sprijină Departamentul pentru Protecția Minorităților Naționale în exercitarea atribuțiilor proprii, prin asigurarea informațiilor necesare; ... b) contribuie la elaborarea strategiei unitare cu privire la protecția minorităților naționale și a
HOTĂRÂRE nr. 459 din 7 august 1998 privind înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea Comitetului Interministerial pentru Minorităţi Naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121428_a_122757]
-
secții, colegii, facultăți și instituții de învățământ cu predarea în limba maternă. În acest caz, se va asigura însușirea terminologiei de specialitate în limba română. (2) Se încurajează instituțiile de învățământ superior cu structuri și activități multiculturale pentru promovarea conviețuirii interetnice armonioase și integrării la nivel național și european. ... (3) Se încurajează, la cerere, pregătirea de specialiști români în limbile minorităților naționale." ... 38. Articolul 124 va avea următorul cuprins: "Art. 124. - În învățământul de toate gradele și nivelurile, probele de admitere
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 36 din 10 iulie 1997 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117267_a_118596]
-
economică durabilă. 4. Recuperarea întârzierilor în domeniul transformărilor economico-sociale necesare pregătirii pentru aderarea la Uniunea Europeană. 5. Dezvoltarea regională și locală și creșterea coeziunii sociale. 6. Atenuarea consecințelor defavorabile în plan social ale reformelor economice. 7. Relansarea dialogului social, a celui interetnic și interconfesional, la nivel central și local, precum și sprijinirea structurării societății civile și a participării cetățeanului și a comunităților la conducerea și controlul treburilor publice. 8. Îmbunătățirea imaginii externe a României, creșterea activității economiei pentru capitalul internațional și reluarea dialogului
HOTĂRÂRE nr. 6 din 15 aprilie 1998 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120030_a_121359]
-
a structurilor etnice în zonele în care ele trăiesc; - crearea cadrului juridic adecvat care să asigure persoanelor aparținând minorităților naționale dreptul la păstrarea, dezvoltarea și exprimarea identității lor etnice, culturale, lingvistice și religioase; - încurajarea acțiunilor interculturale care să promoveze cooperarea interetnică. Măsuri în plan instituțional și legislativ - continuarea unor acțiuni specifice privind îndeplinirea criteriilor de aderare la Uniunea Europeană cuprinse în Programul Național, inclusiv prin perfecționarea cadrului legislativ; - constituirea unui grup de lucru interministerial pentru problemele rromilor; - promovarea unui act normativ care
HOTĂRÂRE nr. 6 din 15 aprilie 1998 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/120030_a_121359]
-
Românească cu apendicele său PUNR) au introdus o falie etnică în comunitățile transilvane, alimentând totodată temerile naționaliștilor de peste Carpați cu privire la pericolul maghiar la adresa unității naționale. Etnicizarea politicii postdecembriste începută prin regrupările etnice în jurul UDMR și Vatra Românească au antamat tensiunile interetnice care vor răbufni în sângerosul conflict consumat pe străzile orașului Târgu Mureș în martie 1990. Devenită un incubator al extremismului naționalist, politica românească se îmbogățește în iunie 1991 cu Partidul România Mare, care extinde alonja discursului xenofob pentru a-i
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
etnic își are simbolul extrem în reizbucnirea conflictelor etnice pe fondul vacuumului de putere creat în urma prăbușirii sistemului comunist, care vreme de cincizeci de ani a reușit să țină în frâu pulsiunile etnice. În istoricul recent al relațiilor româno-maghiare, ostilitățile interetnice localizate spațial în Târgu Mureș în martie 1990 reprezintă episodul cel mai tensional. Amorsarea și escaladarea conflitului interetnic din Târgu Mureș a făcut subiectul analizei întreprinse de C. Goina (2000), care a urmărit suita "punctelor de inflexiune" care au marcat
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
comunist, care vreme de cincizeci de ani a reușit să țină în frâu pulsiunile etnice. În istoricul recent al relațiilor româno-maghiare, ostilitățile interetnice localizate spațial în Târgu Mureș în martie 1990 reprezintă episodul cel mai tensional. Amorsarea și escaladarea conflitului interetnic din Târgu Mureș a făcut subiectul analizei întreprinse de C. Goina (2000), care a urmărit suita "punctelor de inflexiune" care au marcat procesul de etnicizare a politicii postdecembriste a cărui climax s-a exprimat prin luptele stradale dintre români și
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
1989 populația mureșană a manifestat o solidaritate trans-etnică, trei luni mai târziu, în martie 1990, etnia a devenit cadrul identitar dominant și principala resursă simbolică de mobilizare politică și civică. Cele două momente (T1 - solidaritate anticomunistă trans-etnică și T2 - ostilitate interetnică deschisă) au fost legate printr-o serie de momente critice a căror succesiune a condus către conflictul etnic stradal soldat cu șase morți (trei români și trei maghiari) și peste două sute de răniți: i) etnicizarea discursivă - recursul la discursul și
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
anatamate în mentalul colectiv cadrele identitare de factură etnică, problema ridicată a devenit "al cui este orașul?"; iv) inflamarea procesului etnicizării prin mass-media - pe fondul acumulării tensiunilor, publicațiile locale au declanșat campanii de presă care au diseminat în masă încordarea interetnică și au contribuit, ipso facto, la intensificarea ei; v) etnicizarea demonstrativă - organizațiile etnice române și maghiare au derulat manifestații și contra-manifestații în care au atras mii de participanți; vi) punctul final în care a culminat procesul etnicizării l-a reprezentat
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
ființa neamului la vremuri de restriște" (p. 14). Discursul reflexiv-europenist abordează dintr-un unghi diferit întreaga chestiune a continuității. În loc să marșeze pe demonstrații istorice, manualele scrise în această paradigmă fac mai degrabă istoria conflictului asupra continuității care au încordat relațiile interetnice din Transilvania. Administrarea probelor care conduce inexorabil la concluzia "netemeiniciei teoriei imigraționiste" lasă loc prezentării citatelor prin care sunt luate poziții diverse asupra continuității. Abandonarea partizanatului militantist și a poziției belice în favoarea analizei istoricului problemei și a instrumentalizării sale politice
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
și 3000 de militari. Pe plan intern s-au repetat atacuri din partea teroriștilor lui Abu Musab Al Zarqawi. În 1931, kurzii au declanșat o revoltă care a durat 4 ani, iar guvernul irakian a încercat să o lichideze. Problema relațiilor interetnice și interreligioase nu a fost soluționată. La 13 octombrie 1932, Irakul devine stat independent și este admis în Liga Națiunilor. După 1932, structura politică și instituțiile create de englezi s-au prăbușit. Armata câștigă putere și o exploatează politic. În
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1528_a_2826]
-
de mixtura etniilor din fosta „Raia a Brăilei” au prins contur în capacitățile de asimilare a tot ceea ce era nou pentru mama. Mă refer aici la descântecul de deochi, descântecul de „bube dulci”, toate ca rezultat direct a unui „mélange interetnic”, aș spune greco-turco-machedon. Singurul aspect pe care nu l-a deprins, înclin să cred că i-a fost și teamă oarecum, a fost „turnarea cositorului”, practică turcească de îndepărtare a fricii, a oricărui tip de frică. Bunica o făcea cu
Amintirile unui geograf Rădăcini. Așteptări. Certitudini by MARIANA T. BOTEZATU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83163_a_84488]
-
de înființare. ... (2) Se recunoaște dreptul persoanelor aparținând minorităților naționale de a înființa și de a administra propriile instituții de învățământ superior articulare, conform legii. ... (3) Se încurajează instituțiile de învățământ superior cu structuri și ctivitati multiculturale pentru promovarea conviețuirii interetnice armonioase și a integrării la nivel național și european. ... (4) La toate formele de învățământ în limba română sau în limbile minorităților naționale se poate înscrie și pregăti orice cetățean român, indiferent de limbă să maternă și de limbă în
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
în cadrul legii de înființare. (2) Se recunoaște dreptul persoanelor aparținând minorităților naționale de a înființa și administra propriile instituții de învățământ superior particulare, conform legii. ... (3) Se încurajează instituțiile de învățământ superior cu structuri și activități multiculturale pentru promovarea conviețuirii interetnice armonioase și integrării la nivel național și european. ... (4) La toate formele de învățământ în limba română sau în limbile minorităților naționale se poate înscrie și pregăti orice cetățean român, indiferent de limbă să maternă și de limbă în care
DECIZIE nr. 114 din 20 iulie 1999 referitoare la constituţionalitatea Legii privind aprobarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 36/1997 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/125000_a_126329]
-
secții, colegii, facultăți și instituții de învățământ cu predarea în limba maternă. În acest caz, se va asigura însușirea terminologiei de specialitate în limba română. (2) Se încurajează instituțiile de învățământ superior cu structuri și activități multiculturale pentru promovarea conviețuirii interetnice armonioase și integrării la nivel național și european. ... (3) Se încurajează, la cerere, pregătirea de specialiști români în limbile minorităților naționale". ... Cu ocazia dezbaterii în Parlament a proiectului Legii pentru aprobarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 36/1997 , redactarea
DECIZIE nr. 114 din 20 iulie 1999 referitoare la constituţionalitatea Legii privind aprobarea Ordonanţei de urgenta a Guvernului nr. 36/1997 pentru modificarea şi completarea Legii învăţământului nr. 84/1995. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/125000_a_126329]
-
precum statul sudic megaloman Texas sau Japonia), rata de creștere atracție-similaritate este mai modestă (panta "liniară" a creșterii atracției în funcție de similaritatea atitudinală este mai moderată). în spațiile precumpănitor multiculturale, favorabile deschiderii față de alteritate, în care există o istorie a relației interetnice și interconfesionale generoasă și în care "celălalt" este integrat, rata de creștere este considerabil mai înaltă (panta este mai "abruptă"), fapt dovedit și în anii din urmă în alte studii interculturale asemănătoare (Segall et al., 1999). 11.8.2. Stereotipurile
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
de formare reproduce divizarea socială existentă în societate. Însuși contextul social și cel global comportă numeroase modificări structurale și funcționale. În condițiile libertății de expresie, ale democratizării vieții sociale, ale liberei circulații, ale dispariției unor linii nete de demarcație (interstatale, interetnice, interconfesionale etc.) educației îi revin sarcini inedite și dificile. Sistemele educative sunt în continuare rigide, adaptate la situațiile monoculturale, conținuturile și strategiile didactice au în continuare un caracter etnocentrist sau egocentrist și predispun mai degrabă la izolare decât la deschidere
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
după cel de-al Doilea Război Mondial, În urma unui Îndelungat proces militar și tratative diplomatice, Încheiate În 1949-1950. ABORIGENII Societate multietnică și culturală (400 de etnii, 5 limbi oficiale), Țara celor 18.000 de insule este locul unor puternice conflicte (interetnice și confesionale), acutizate și de criza economică mondială. Încercăm să trecem În revistă câteva dintre principalele etnii cu particularitățile lor generate de condițiile geografice și istorice, care au reușit să-și păstreze identitatea, indiferent de dominațiile coloniale și influențele primite
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
statelor lumii, p. 232. 378 Trecerea la procesul de democratizare se face lent, tranziție haotică, bordată de violențe separatiste, manifestații explozive, Într-o țară cu peste 18.000 de insule, 400 de etnii și 5 religii oficiale, ceea ce stârnește tensiuni interetnice și interconfesionale, acutizate pe fondul crizei economice și sociale. Tendințe separatiste manifestă provincia Aceh din Sumatera, Papua Occidentală (provincia Irian Jaya), insulele Molucce. Principalele Însemne ale suveranității statului Indonezia sunt drapelul și stema. Drapelul numit Sang Saka Merah Puteh este
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
În cuva istoriei. Acest complex etnografic și științific Taman Mini Indonesia Indah este unul dintre cele mai mari provocări moderne muzeistice interactive din lume, menit să educe și să destindă În același timp spiritul uman, indiferent de bariere economice, sociale, interetnice și religioase. Este un adevărat dar pentru o societate a Mileniului III, venit dintr-o țară care aspiră spre progres și prosperitate. S-a Înserat, lampadarele din imensul parc s-au aprins și revarsă cu dărnicie o lumină Îmbietoare asupra
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]