2,710 matches
-
elevi și profesori utilizează Google Classroom în peste 190 de țări. AVANTAJELE GOOGLE CLASSROOM - disponibilă gratuit pentru școli, aplicația Google Classroom poate fi utilizată în cadrul pachetului de aplicații pentru educație Google Apps for Education și are o interfață prietenoasă și intuitivă - comunicarea la curs devine mai eficientă și în afara clasei, profesorii și elevii pot posta anunțuri și întrebări, iar totul se realizează în timp real - cu Google Classroom, profesorii își eficientizează timpul, își organizează mai bine cursurile și comunică mai ușor
ȘCOALA ROMÂNEASCĂ, LA GRANIȚA DINTRE TRADIȚIE ȘI INOVARE PRIN TEHNOLOGIE de MARCELA DOBRE în ediţia nr. 2082 din 12 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/372742_a_374071]
-
Ediția nr. 850 din 29 aprilie 2013 Toate Articolele Autorului LUMEA VĂZUTĂ PRIN CEL DE-AL TREILEA OCHI TEO CABEL, Tablouri fără semnătură, Editura LORILAV, 2010 Încă de la prima poezie prezentă în volumul de față, Teo Cabel se dovedește un intuitiv. Deși ochii nu-i sunt îndeajuns, urechile prea puține, el a descoperit, prin intuiție, cum să privească și să-și descopere universul: „Ochii mei, ferestre prin care / Nu Te văd niciodată...// Te simt / Și nu știu unde / Să arăt cu mâna!” (Ferestre
LUMEA VĂZUTĂ PRIN CEL DE-AL TREILEA OCHI. RECENZIE LA CARTEA LUI TEO CABEL TABLOURI FĂRĂ SEMNĂTURĂ (CEZARINA ADAMESCU) de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 850 din 29 aprilie 2013 [Corola-blog/BlogPost/374684_a_376013]
-
nimic sigur, fără sursă de venit - pentru că, de când e cu Lucian, n-a mai muncit, n-a mai avut nevoie să meargă să-și câștige pâinea, așa cum a învățat s-o facă?! Doamne, cât de greu este! Și asta, pentru că, intuitiv, simte că acest copil trebuie să se nască. Ana n-ar îndrăzni însă nici măcar să-și reprezinte concret, acest gând, cu atât mai puțin să decidă să-l urmeze. Așa că luă o decizie ce părea mai puțin implicantă: să pună
POLUL VRĂJITOARELOR VII de LIA BEJAN în ediţia nr. 2119 din 19 octombrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/374123_a_375452]
-
la ruga muritorilor... Putem doar s-o lăsăm pe Sophia să nască noi emanatii prin visul ei etern. Misterul învăluie visele tale, o lume singulară unde puțini au acces. E posibil să fie o graniță atemporal-spațială, e posibil să simțim intuitiv aceasta, dar încă să ne fie blocat accesul la amintiri, accesul vederii celeilalte realități... o altă lume care nu se întrepătrunde cu asta, o altă realitate și puține granițe sau porți dintr-una în alta... - Totul e emertic pt a
POEM FINAL PE FRUNZE DE ARŢAR ... de IRINA LUCIA MIHALCA în ediţia nr. 392 din 27 ianuarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/362145_a_363474]
-
acel loc... Un indiciu ce trebuia să ne atragă atenția, să ne spună ceva... doar acolo ai reușit să fii tu însuși, pe acea băncuță ai reușit să-ți deschizi inima, sufletul, să redevii tu, să simțim împreună, fără cuvinte, intuitiv, totul... încă nu avem acces, vălul este încă opac privirilor noastre. Astfel ai aflat și tu continuitatea trecerii, a faptului că nimic nu e ilogic sau întâmplător... ai recunoscut-o pe Selma sau Ateh sau sufletul tuturor eu-rilor ei. Oare
POEM FINAL PE FRUNZE DE ARŢAR ... de IRINA LUCIA MIHALCA în ediţia nr. 392 din 27 ianuarie 2012 [Corola-blog/BlogPost/362145_a_363474]
-
spiritul și materia coabitează. Stilul distinct, caracterizat și prin detalii implementate care sugerează o lume magică, face apel la cabala, la oracole, la misticism, la esoteric. Cu toate acestea, Orna reușește să ignore aspectul religios, lăsând loc la interpretări variate, intuitive și logice. Dr. Dorel SCHOR 21 iulie 2014 Tel-Aviv Referință Bibliografică: Dorel SCHOR - ORNA BEN SHOSHAN - PICTURI NEUZUALE / Dorel Schor : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 1303, Anul IV, 26 iulie 2014. Drepturi de Autor: Copyright © 2014 Dorel Schor : Toate
PICTURI NEUZUALE de DOREL SCHOR în ediţia nr. 1303 din 26 iulie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362240_a_363569]
-
unui astfel de conținut și nici nu sînt în stare să-l exprime putem descoperi mai curînd o reminiscență a sublimului decît simbolul propriu-zis. Anume, în sublim... fenomenul finit exprimă absolutul pe care el trebuie să-l înfățișeze în chip intuitiv în așa fel, încît este vizibil din fenomenul însuși că nu poate fi echivalent conținutului. Așa stau, de exemplu, lucrurile cu eternitatea. Reprezentarea ei devine sublimă cînd trebuie exprimată în chip temporal, întrucît aici cel mai mare număr nu ajunge
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
și pentru alte opere, însă, lucrurile stau în mod diferit. [136] Imaginația acestui popor este inepuizabilă în ce privește imaginile și formele pe care le plăsmuiește. O reprezentare principală care revine în istoriile despre creație, în locul reprezentării unei creații spirituale, este prezentarea intuitivă a procreației naturale. Cînd ești familiarizat cu aceste feluri de a vedea, ai cheia înțelegerii multor reprezentări care ne tulbură cu totul în sentimentul nostru de pudoare, dat fiind faptul că aici lipsa de pudoare este împinsă la extrem, ating
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
de așa natură, încît în respectivul popor special și în eroii și faptele lui să se imprime puternic în același timp și general-omenescul. Astfel, de exemplu, materialul în sine nemijlocit divin și moral, măreția caracterelor și a întregii existențe, realitatea intuitivă cu care poetul știe să ne înfățișeze tot ceea ce este mai înalt, ca și ceea ce e de tot neînsemnat, se bucură în poemele lui Homer [144] de un prezent nemuritor, etern. În această privință există deosebiri mari între națiuni. De
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
fine pe uriașul Goliat al evului mediu cu tot întunericul și esclusivismul lui. Caracteristic și vrednic a se recunoaște în favoarea catolicismului e tendința de-a nu baza creșterea poporului pe idei abstracte, cari să convingă capul, ci pe idei redate intuitiv, care să îmblînzească inima, de aceea frumoasele arte au fost cele mai puternice arme ale bisericii. Arhitectura, muzica, sculptura și poezia au fost puse în serviciul bisericei pentru a da în această sferă curată, neatinsă de nici o suflare impură, un
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
escitează deja râsul și ironia cititorilor, încît o vină din partea noastră, o intenție de-a ponegri, nu există defel. Aceste adevăruri le-am espus în toate chipurile: mai subțire, mai de-a dreptul, mai în teorii abstracte, mai în figuri intuitive. Geaba. Inscripția de pe un templu antic "Cunoaște-te pe tine însuți" rămâne un problem nedezlegat pentru imensa majoritate a spiritelor omenești. Așadar ironia din partea noastră e îndreptățită, împărtășită de public, și nu ni se poate imputa. Acestea le spunem față
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
e problematică răscumpărarea din punt de vedere economic, tot așa e și banca de scont și circulațiune. Așa-numita ariditate a materiilor economice și financiare consistă în împrejurarea că cestiunile se tratează nu ca prin viu grai și în mod intuitiv, ci întrebuințîndu-se abstracțiuni subtilizate, al căror corelat material, al căror trup oarecum, nu se pune în evidență pentru înțelegerea cititorului. Acesta e deci amăgit de perspectivele splendide cari par a reieși din abstracțiunile pe hârtie și scapă din vedere principiul
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
să o primească neapărat dacă nu voiește a se pune în contrazicere cu tot șirul ideilor sale proprii, anterioare, adică cu el însuși. Astfel orice operație a gândirii, chiar proprie, se stabilește prin argumentare. Sânt două feluri de adevăruri, cele intuitive sau concrete, adică acele ce se impun prin directă percepere, prin sensuri, prin conștiința actuală și cari sânt mai presus de nevoia oricărei demonstrări abstracte, și adevărurile argumentate sau abstracte, în privința cărora întru cât ies din sfera actualității palpabile întru
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
și sunt ajutați să înțeleagă sensul figurat al unor cuvinte, expresii, cu scopul de a-și îmbogăți și activiza vocabularul într-o comunicare clară, frumoasă și expresivă. Poeții atribuie însușiri deosebite obiectelor pentru a-și exprima sentimentele, iar elevii învață intuitiv valoarea artistică a epitetelor. Fără a defini epitetul, elevii remarcă însușirile deosebite exprimate prin adjective sau adverbe: Ce te legeni... de M. Eminescu: „Și mă lasă pustiit, Veștejit și amorțit...” Rapsodii de primăvară de George Topîrceanu: „Și, prin crângul adormit
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
3. (trei) (numele și prenumele elevului) 4. (patru) (numele și prenumele elevului) 5. (cinci) (numele și prenumele elevului) ... ... ... 5. Alcătuiți un calendar cu datele de naștere ale membrilor familiei. 6. Scrieți un text cu titlul „Sărbătorile primăverii”. D. VERBUL Însușirea intuitivă a verbului începe din grădiniță. Noțiunile științifice se învață în clasa a III a. Prin recunoașterea cuvintelor care arată acțiuni în textele studiate, elevii reușesc să înțeleagă ce fac obiectele. Exemplu: Recunoașteți cuvintele care arată acțiuni: „În cele dintâi zile
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
administrativă a Tg. Ocna: „să avem și noi rufetașii - cer jăluitorii - drepturi la eforie și deși suntem noi mai mulți, ne mulțumim a fi privită obștea noastră deopotrivă cu a orășenilor”. Această din urmă cerere este semnificativă, ea vădind conștiința intuitivă a locului pe care-1 ocupau și a rolului pe care-1 jucau rufetașii în viața economică și socială a târgului, a limitelor pe care nu le puteau depăși lucrătorii de la saline: deși sunt mai mulți decât târgoveții, ei se mulțumesc să
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
admit critici). Formele ale brainstorming-ului au fost identificate în obiceiurile marinarilor din secolele XVI XVII. În cazul unor pericole, căpitanii corăbiilor cereau membrilor echipajului, în ordinea importanței posturilor ocupate, se propună soluții pe baza cărora luau decizii. Ca metodă intuitivă de creație în grup, brainstorming-ul a fost sistematizat, în 1948, de profesorul de la Universitatea din Buffalo (SUA), Alexander Osborn. Rezultatele experimentelor au fost publicate din Osborn în 1961 în cartea Applied imagination. Termenul brainstorming se compune din cuvintele brain
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
identifică soluțiile transpuse în situații ipotetice; 7. Anchetatorii intervievează fanteziștii, iar răspunsurile sunt înregistrate cu ajutorul reportofonului sau stenografiate; 8. Grupurile reunite prelucrează materialul interviului și traduc soluțiile fanteziștilor în termeni obiectivi. 3.3.5. Reuniunea - Panel Reuniunea sau discuția-panel, metodă intuitivă care pune în valoare competențele unui grup de elevi dintr-o clasă, poate fi aplicată în forma: 1. Discuție cu temă improvizată - subiectul supus dezbaterii este ales de participanți la începutul reuniunii; 2. Reuniune-panel cu tema propusă de profesor. Pornind
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
pot formula sugestii pentru rezolvarea problemei - considerate idei de principiu pentru găsirea soluției optime. Urmează excursia sinectică, etapă care urmărește, în special, distanțarea intenționată de problema propriu-zisă prin înlăturarea ideilor preconcepute care influențează procesul de creație. Se apelează la tehnici intuitive: analogia, fantezia, empatia, evocarea, inversia. Prin analogii fanteziste se propun soluții care îndepărtează de realitatea posibilă. Prin empatie se produce un transfer de identitate de la problemă la individ. Elevii devin obiecte și descriu ce simt în această ipostază. Analogiile simbolice
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
și tehnica vizualizării Cuvântul predicație înseamnă prognoză, anticipație. Prin predicație profesorul reușește; să sporescă interesul prin conștientizarea cunoștințelor; să stimuleze aportul afectiv (ce și de ce); să stimuleze achiziția educativă (ce ai face dacă...); să incite, să stimuleze reflecția și gândirea intuitivă (descoperirea mesajului); să mobilizeze capacitățile intelectuale (cum rezolvi....); să stabilească scopul direct legat de înțelegere, din perspectiva anticipării formulării ipotezelor; În cadrul folosirii acestei metode trebuie să avem în vedere faptul că: * nu contează dacă anticipările sunt corecte/credibile; * înțelegerea este
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
astfel legat în lume... evident, dacă lumea este logică..."34. Această afirmație nu este un postulat, ci un rezultat pe care orice cititor familiar cu logica lui Lupasco l-ar putea verifica și singur. Rezultatul acesta e comprehensibil chiar și intuitiv: cum orice sistem implică existența unui sistem antagonist, rezultă că două sisteme oarecare vor fi legate printr-un anumit lanț de sisteme antagoniste. Antagonismul energetic este deci o viziune a unității lumii, unitate dinamică, unitate de înlănțuire nedefinită a contradictoriilor
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
conducă la descoperirea discontinuității nivelurilor de realitate. Și totuși, discontinuitatea este menționată de mai multe ori în Manuscrisul din 1942, dar numai în relație cu istoria: istoria reprezentărilor, istoria individului, istoria omenirii. Heisenberg insistă și asupra rolului intuiției: "Doar gîndirea intuitivă scrie Heisenberg poate trece prăpastia care separă sistemul conceptelor deja cunoscut și sistemul nou de concepte; deducția formală este neputincioasă în a arunca un pod asupra acestui abis"29. Dar Heisenberg nu trage concluzia logică care se impune plecînd de la
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
dar astfel de comparații nu sunt concludente. Trebuie identificată zona în care comparația devine semnificativă, zonă în care coexistă și asemănări esențiale, dar și diferențe specifice semnificative. Autoarea prin reducțiile menționate ajunge la delimitarea acestei zone. Ea poate fi reprezentată intuitiv prin patru cercuri ordonate pe orizontală și intersectate. Dintre cele trei zone de intersecție ale celor patru cercuri, două zone, cele exterioare, nu prezintă interes și rămâne de analizat doar intersecția centrală care este între morala înțeleasă ca datorie și
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
trebui rezolvate conflictele dintre datorii sunt un bun diagnostic al nivelului de superficialitate sau de profunzime al gândirii lor morale. Cei care susțin că există conflicte irezolvabile între datorii sunt cei a căror gândire despre morală a rămas la nivel intuitiv. Un exemplu celebru de datorii conflictuale este cel propus de gânditorul francez Benjamin Constant. Criticându-l pe Kant pentru "rigorismul moral" al teoriei sale etice, care ridică la rang de principiu convingerea că datoriile morale sunt absolute, el vrea să
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
mai multe dintre consecințele posibile, să determinăm probabilitatea producerii lor, să determinăm în ce măsură ele satisfac preferințele tuturor celor implicați, adică "utilitatea", să comparăm aceste utilități și să respingem acțiunea a căror consecințe sunt inacceptabile. Prin acest mecanism deliberativ îmbogățim nivelul intuitiv cu reguli noi, morala progresează și se rafinează 41. Oamenii nu sunt de la natură nici egoiști, nici altruiști. Această poziție a lor între cele două extreme face posibil și necesar sistemul de abțineri mutuale. Între persoane altruiste, care n-ar
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]