1,574 matches
-
direcții principale, opuse, la o modalitate nouă, care este și cauzală, și simptomatică, și etiologică, și fenomenologică, anume terapia complexă (în accepția lui Seeman). Schilling crede ca fiind indicat tratamentul de orientare psihologică la orice formă de logonevroză. Numai tratamentul logopedic (simptomatologic) ar fi, în asemenea situații, nepotrivit, deoarece nu duce la înlăturarea esenței tulburărilor, acesta concentrându-se doar asupra influențării simptomelor. Influențarea respectiv corectarea activității respiratorie joacă, în terapia logopedică, de multe ori un rol important. Tulburarea funcției respiratorie este
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de orientare psihologică la orice formă de logonevroză. Numai tratamentul logopedic (simptomatologic) ar fi, în asemenea situații, nepotrivit, deoarece nu duce la înlăturarea esenței tulburărilor, acesta concentrându-se doar asupra influențării simptomelor. Influențarea respectiv corectarea activității respiratorie joacă, în terapia logopedică, de multe ori un rol important. Tulburarea funcției respiratorie este considerată adesea ca principala cauză a bâlbâielii. Mulți autori resping însă o directă influențare a respirației prin exerciții. În legătură cu aceasta, Schilling o citează pe Vlasova care în urma unor observații efectuate
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și 4 stând în picioare și extinzând relaxarea și la mușchii spinării și trunchiului. Legătura dintre râs și tensiunea mușchilor este adesea demonstrată în experiența zilnică. Un râs spontan, vesel, contribuie la relaxare. Adesea, terapie destinderii este combinată cu terapia logopedică de respirație. Schilling amintește și „trainingul autogen” al lui Schulz, logopedizat de Krech și denumit „trainingul de destindere” (Entspannungs training) care se folosește cu precădere la adulți, și numai rar și la tineri. Seria de jocuri logopedice a lui Schulze
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
combinată cu terapia logopedică de respirație. Schilling amintește și „trainingul autogen” al lui Schulz, logopedizat de Krech și denumit „trainingul de destindere” (Entspannungs training) care se folosește cu precădere la adulți, și numai rar și la tineri. Seria de jocuri logopedice a lui Schulze La Schulze, jocul, ocupația și exercițiul formează un tot unitar, un sistem bine rânduit. La început stă jocul liber, executat de unul singur sau de un grup de 2-3 copii. Atitudinea copiilor la jocul individual sau în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
folosirea unor mijloace de psihoterapie, indicate fiind îndeosebi exercițiile de destindere și de respirație, abaterea de la tulburare, încurajarea, înseninarea, sugestia. Dislalicii inteligenți care sunt conștienți de tulburarea lor obțin adeseori succese rapide. Există însă o componentă nevrotică, atunci rezultatele tratamentului logopedic pot rămâne nesatisfăcătoare un timp mai îndelungat, mai ales dacă pacienții sunt examinați în afara învățământului logopedic. De multe ori, mediul nu se dispensează de obișnuințele proaste care constituie cauze nevrozei copilului. În acest caz se recomandă, pe lângă reeducarea anturajului, tratamentul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
tulburare, încurajarea, înseninarea, sugestia. Dislalicii inteligenți care sunt conștienți de tulburarea lor obțin adeseori succese rapide. Există însă o componentă nevrotică, atunci rezultatele tratamentului logopedic pot rămâne nesatisfăcătoare un timp mai îndelungat, mai ales dacă pacienții sunt examinați în afara învățământului logopedic. De multe ori, mediul nu se dispensează de obișnuințele proaste care constituie cauze nevrozei copilului. În acest caz se recomandă, pe lângă reeducarea anturajului, tratamentul copilului în cadrul unui mic colectiv de copii puțin mai avansați și care prezintă, mai ales, și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
complexe de inferioritate. De aceea, e nevoie de a acționa în 3 direcții: 1. Ducerea elevului la convingerea că „toate pot fi cunoscute”. 2. Dezvoltarea unei sănătoase ncrederi în sine. 3. Formarea unei opinii publice. Până la cuprinderea lor în activitățile logopedice, elevii dislexici-disgrafici se află, datorită capacității lor reduse de analiză, sinteză și de diferențiere, într-un imens impas. Deși depun eforturi, ei totuși nu reușesc să-și înlăture deficiența. Această neputință duce la renunțare, transformându-se adesea în rea-voință, refuz
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
un pas important în vederea lichidării și a altor neajunsuri în comportamentul lor social. Reeducarea personalității și lichidarea dislexiei-disgrafiei decurg paralel, se află într-o relație de condiționare reciprocă. Desigur mai există și multe alte aspecte ale folosirii psihoterapiei în cadrul tratamentului logopedic. Trebuie antrenați (și eventual instruiți sau chiar reeducați) toți factorii educaționali, mediul familial având ponderea cea mai mare. Scala factorilor de mediu cu influență negativă este deosebit de mare și depinde în fiecare caz în parte de constelație diferitelor condiții. Cert
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
educaționali, mediul familial având ponderea cea mai mare. Scala factorilor de mediu cu influență negativă este deosebit de mare și depinde în fiecare caz în parte de constelație diferitelor condiții. Cert este un lucru: Fără colaborarea părinților orice inițiativă sau acțiune logopedică riscă să fie compromisă. Succesul muncii de corectare depinde adesea de stabilirea rapidă a legăturii cu persoanele din anturajul logopatului, persoane care exercită o influență mare asupra acestuia. O tulburare de limbaj care provine dintr-o lipsă de acomodare emoțională
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și adaptare, la cere-și dau concursul din plin psihopedagogia specială și medicina recuperatorie. Cu titlul informativ amintim că în urma anchetei ecologoepidemiologice efectuată în 1972 1973 și continuată în următorii doi ani s-a constatat de către specialiștii psihopedagogi ai Centrului logopedic și ai Serviciului de sănătate mintală, pe un lot de 23.587 preșcolari și școlari, un număr de 4.961 tulburări de limbaj, ceea ce reprezintă un indice de 21% . S-au folosit ca metode de investigare și diagnosticare următoarele: discuții
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
acestea condiționează randamentul școlar. Având în vedere cauzele variate care întrețin dificultățile lexice și grafice într-o proporție de peste 20% din populația municipiului Iași, se impun măsuri de prevenire a acestor tulburări, chiar de la începutul predării citit scrisului. Colaborarea Centrului Logopedic cu pedagogii școlilor de masă, cu psihopedagogii Centrului de Sănătate Mintală, cu Policlinica și familia va spori eficiențe metodelor didactice și a exercițiilor plurisenzoriale prevenind și înlăturând astfel dificultățile lexice și grafice care-și au izvorul în cauze de natură
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
munci sistematice, de ajutorare a acestora pe tot parcursul școlarității în vederea formării și consolidării funcțiilor de reglare perceptivă și a reprezentărilor auditive și verbo-motorii care se formează treptat. Credem că o bună parte din procedeele folosite în prezent în cabinetele logopedice, ar putea fi extinse în cadrul muncii individuale din clasă sub îndrumarea metodologică a specialistului în logopedie. În procentaj scăzut au fost diagnosticate logonevroze și ușoare dereglări de ritm (0,69 %). Au fost înregistrate aspecte de ușoare dereglări condiționate de împrejurări
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
articulare extrem de defectuoasă neinteligibilă, vocea lor fiind lipsită de modulații, de intensitate. Cretinii au o voce stridentă și o lipsă de precizie în articulare, determinată de hipotonusul muscular al aparatului verbal. Profesorii din școala ajutătoare, ca și cei din Centrele logopedice ce lucrează cu asemenea subiecți, au în vedere particularitățile de limbaj pasiv, ale vocabularului redus, semnificația redusă și adeseori imprecisă a cuvintelor cât și faptul că ei diferențiază cu greu cuvintele cunoscute de cele necunoscute. De asemenea, au în vedere
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și M. Guțu (1975) afirmă că „dislalia deficientului mintal este predominant senzorială”. S-a găsit o corelație mai semnificativă după etatea mintală de 7-8 ani și nu la vârste mici. II. Cele mai frecvente tulburări de limbaj întâlnite în practica logopedică sunt dislaliile, disgrafiile și dislaliile de tip motor sau mixte. Pentru a stabili tipul acestora diagnosticul diferențial se recurge la examinarea complexă a limbajului precum și a funcțiilor implicate în realizarea lui. Stabilirea diagnosticului diferențial permite aplicarea unei metodologii corectiv terapeutice
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de imagini noi. Pregătirea diferențiată a preșcolarilor cu întârzieri și tulburări în dezvoltarea vorbirii Ideea educabilității și a recuperării întârzierilor și tulburărilor de limbaj este unanim acceptată în psihopedagogie, dar ceea ce ne preocupă în mod deosebit este pregătirea și terapia logopedică diferențiată a acestora în funcție de gravitatea abaterii de la normal. Subliniem că preocuparea logopediei nu se reduce numai la tratarea sau corectarea vorbirii, ci se extinde și la . Așadar, toate fenomenele actului de comunicare care împiedică transmiterea, recepția și înțelegerea interumană prin
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
terapiei medicale și psihopedagogice. Prin acest mare act de răspundere și angajare nu urmărim numai decelarea unor fenomene patologice, ci și evaluarea capacităților psihice normale pe care ne vom sprijini în procesul de recuperare, corectare și reeducare. Pe baza psihodiagnosticului logopedic, în lucrarea de față ne vom referi tocmai la gruparea tulburărilor de limbaj ca fenomene distincte și condiționate printr-un determinism cauzal cu totul diferit de ceea ce numim întârziere în apariția și dezvoltarea vorbirii și a limbajului. În mod obișnuit
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
prezente în audimuditate (alalie sau sindromul de nedezvoltare a vorbirii, cum îl numește C. Păunescu). Corectarea, educarea și reeducarea tulburărilor de limbaj și vorbire sunt condiționate în primul rând de corectitudinea diagnosticului diferențial pe baza căruia se apreciază eficacitatea metodelor logopedice, dar și o serie de factori ce țin de particularitățile psiho-individuale ale handicapaților. Printre aceștia aș numi Q.I. care este foarte divers chiar la indivizii care se încadrează în același lot. Cei cu inteligența abstractă au capacitatea de a
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de aceea și tulburările apar mai rar, iar corectarea se face mai ușor. Subiecții cu o inteligență concretă au o mare capacitate de imitare a modelului și de diferențiere facială a situațiilor percepute. Datorită tendințelor de imitare, metodele și procedeele logopedice trebuie adaptate acestor caracteristici. Cei cu o inteligență socială preponderentă au avantajul că nu trăiesc atât de tensional deteriorarea vorbirii, adaptându-se ușor și în cadrul activităților logopedice. Strâns legat de Q.I. ne vom referi și la așa numitul simț
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de diferențiere facială a situațiilor percepute. Datorită tendințelor de imitare, metodele și procedeele logopedice trebuie adaptate acestor caracteristici. Cei cu o inteligență socială preponderentă au avantajul că nu trăiesc atât de tensional deteriorarea vorbirii, adaptându-se ușor și în cadrul activităților logopedice. Strâns legat de Q.I. ne vom referi și la așa numitul simț al limbii factor important pentru evoluția limbajului și pentru activitatea de corectare a handicapaților. Atât conceptul de „inteligență”, cât și cel de „limbaj” cuprind o sferă largă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de inteligență, ceea ce obligă pe logoped să-și adapteze diferențiat terapeutica sa în funcție de intelectul normal, limitrof sau debil al logopatului, în funcție de legile de dezvoltare biopsihice, de mediul sociocultural al acestuia. Acestea sunt argumente care pledează pentru un învățământ special și logopedic care să devină o modalitate de optimizare a procesului de integrare socială a copiilor cu deficiențe. Însușindu-și concepția interdisciplinară de terapie psiho logopedică diferențiată, logopedul va putea interveni preventiv și curativ la toate nivelurile de realizare, educare, reeducare și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
biopsihice, de mediul sociocultural al acestuia. Acestea sunt argumente care pledează pentru un învățământ special și logopedic care să devină o modalitate de optimizare a procesului de integrare socială a copiilor cu deficiențe. Însușindu-și concepția interdisciplinară de terapie psiho logopedică diferențiată, logopedul va putea interveni preventiv și curativ la toate nivelurile de realizare, educare, reeducare și compensare, a complexelor fenomene ale limbajului, acoperind astfel cu realizări prestigioase încrederea ce i s-a acordat. Tabloul dislexo-grafiei cu toate formele comune de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
specifică; Dislexo-grafia de evoluție; Dislexo-grafia consecutivă; Dislexo-grafia motrică, lineară etc. În această categorie s-a luat ca punct de plecare componenta senzorială afectată, cât și sistemul cerebral implicit, chiar dacă au un caracter constant și tendințe de a se agrava, terapia logopedică, pornind de la cunoașterea etiologiei, este în măsură să conducă la un pronostic favorabil. Având în vedere că debilitatea mintală este forma cea mai ușoară a oligofreniei (Q.I. între 60 80%) și că ea se caracterizează printr-o dezvoltare limitată
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în corectarea și reabilitarea vorbirii cazurilor. Se menționează că în aceste categorii de copii s-au depistat cazuri cu stări reactive, stări astenice, stări reactive și conflictuale, copii cu manifestări isterice, cu psihopatie epileptoidă sau organică, toate întâlnite în cadrul centrului logopedic și în cadrul cabinetelor de psihologie și logopedie de pe lângă Spitalul de Pediatrie „Sfânta Maria” din Iași, unde studenții își desfășoară practica psihopedagogică de 2 ani consecutivi. Toate aceste cazuri de abateri în dezvoltare au prezentat numeroase și foarte variate tulburări de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în tratarea tulburării de bază. Se consideră că acestea întrețin formele de nevroză comportamentală și sunt în egală măsură determinate de complexitatea faptului psihic, diferențelor de structură psihică organică sau de factori funcționali. Indiferent de etiologie, se adoptă o tehnică logopedică în acord cu simptomatologia diversă, pe termen lung, în etape bine distincte, în care exercițiul, observația sistematică, conversația, compunerile orale susținute sau nu de imagini (mai ales în serie), povestirea, iar la cei mari și compunerea scrisă, sunt utilizate individual
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
necesar și în cele mai multe cazuri spectaculos în evoluția cazului, atât la nevrotici cât și la comportamentali, cu o evoluție mai rapidă la nevrotici (unde se asociază cu cel psihopedagogic și cel psihotrop) în timp ce la comportamentali tratamentul este predominant psiho-pedagogic și logopedic, cu o evoluție foarte lentă, adesea discutabilă; rolul psihopedagogului logoped este imens, prin aceea că trebuie să acționeze corespunzător pe fondul de bază pe care se manifestă unele aspecte comune ale acestor tulburări ca: labilitate nervoasă în dispoziții, tendință la
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]