794 matches
-
a da un astfel de diagnostic 1, dificultățile de acest tip trebuie să fie evidente timp de peste șase luni și să apară Înainte de Împlinirea vârstei de șapte ani. Unii elevi nu prezintă simptome de hiperactivitate, Însă pot fi descriși ca neatenți și impulsivi (prezintă deficit de atenție fără hiperactivitate). Elevii cu hiperactivitate și deficit de atenție nu-și pot planifica și controla comportamentul, nu respectă regulile, adesea par să nu conștientizeze pericolul și au tendința de a face lucrurile În grabă
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
fotoliu, înfundîndu-se în el și privind cu insistență un punct în gol. La eticheta zilnică păstrase toate obișnuințele, venea la masă, mânca distrat și fără apetit, desfăcea jurnalul și-l depunea înainte de a-l fi citit. Adesea era cu totul neatent și când madam Pomponescu îi punea o întrebare, neștiind că se adresează lui, nu răspundea nimic. Începuse să slăbească și în mustață apăruse o pată albă. Somnolarea din timpul zilei îi producea în mod firesc insomnii noaptea, și madam Pomponescu
Bietul Ioanide by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295568_a_296897]
-
Această strategie bazată pe un riguros și permanent control generează raporturi ierarhice rigide, cu un sens unic de la grupul de conducere către executanți. Cum se vede, teoria X consideră omul leneș, lipsit de motivația intrinsecă a muncii, neatașat organizației, indisciplinat, neatent, superficial. În ceea ce o privește, teoria Y consideră faptul că munca face parte din natura omului, că este o dimensiune/caracteristică intrinsecă ființei umane. Munca constituie una dintre sursele fundamentale de satisfacție. Munca este starea firească a omului. De aceea
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
termine în locul lui; lipsă de precizie, ocolire; "vom vedea". Cel/cea care adoptă o asemenea atitudine arată (limbaj nonverbal): • gesturi menite să seducă; se lasă pe spate când stă pe scaun; se așează în spate; cască; privește în altă parte; neatent; distanță mare față de partener; • se uită la ceas sau la altceva; ține partea celui care are puterea de decizie; își încrucișează brațele; scrie, citește, face altceva; nu își privește partenerul când îi dă mâna. Atitudinea de supunere agresivă. Acest tip
Relațiile interpersonale. Aspecte instituționale, psihologice și formativ educative by Gabriel Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
care hotărârile pot avea ca miză interese vitale, precum și disponibilitatea de a lua în calcul încălcarea dreptului internațional existent, atunci când acesta intră în conflict cu posibile câștiguri teritoriale germane în viitor. De asemenea, ele exemplifică rapiditatea cu care comportamentul diplomatic neatent poate reaprinde în mod neintenționat anxietăți de securitate tradiționale în contextul european. Indiferent de intențiile reale ale Germaniei, țări precum Marea Britanie, Franța și Polonia au fost foarte îngrijorate din cauza comportamentului german din această perioadă. Alte dovezi în sprijinul ipotezelor neorealiste
Sistemul internațional după Războiul Rece by Ewan Harrison () [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
de recuzite și un buchet de flori. Îi privește dezorientat pe EA și pe EL. EA arată mai întâi la flori și apoi la ea. VEHICULUL își pune atributele de EL și îi întinde EI buchetul de flori. EA privește neatentă florile și le trântește pe masă. EL-VEHICULUL aruncă buchetul de flori în chiuvetă. Se îmbracă ca EA și începe să mănânce florile. EL se ridică smulge din fața VEHICULULUI-EA buchetul și îl îndeasă în lada de gunoi. EA-VEHICUL se transformă în
by Werner Schwab [Corola-publishinghouse/Science/1078_a_2586]
-
voi duce să îl văd pe seară fiindcă mai am încă doi mamuți de ucis”... Copiii acestui cuplu ar fi riscat mai mult să moară decât cei ai unui cuplu care ar fi intrat imediat în alertă. Prin urmare, părinților neatenți le-a fost mai greu să se reproducă și să devină strămoși. În cele din urmă, adulții cu gene „nederanjate de plânsul bebelușilor” au dispărut. Ceilalți, dimpotrivă, s-au reprodus până acolo încât se află la originea majorității oamenilor din
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
criminal în serie nu i-ar face plăcere să descrie o asemenea scenă de groază. Profesorul Bidaru Costică, fiind unul din puținii martori sub privirea căruia, încă în timpul războiului, s-a petrecut minunea cu camionul german ce trecuse peste copilul neatent, fără să-i provoace nicio zgârietură, deoarece acesta căzuse cu fața la pământ cu o fracțiune de secundă înainte de a lua contact cu bolidul în mișcare, când a aflat de nenorocirea căzută asupra prietenului său, cuprins de remușcări, cu un nod în
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
internare trimițându ne la spitalul nou, cum îi spunea pe atunci. Mama răsufla foarte greu, se îvinețise la față, era rece ca gheața și părea foarte speriată. Pe drum salvarea s-a oprit de s-a urcat un doctor care neatent a aruncat o geantă mare și grea peste mama. Ea a tresărit și a gemut de durere... Când am luat geanta și am pus-o în alt loc, doctorul a țipat ca un nebun la mine și la mama de parcă
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
pentru asta să încetez de a fi lumânarea mea"87 În jurul acestei raportări diferite la tradiție se construiește și episodul alegoric al dialogului dintre un păianjen și o albină, insecte aflate în biblioteca Saint -James unde are loc conflictul. Zburând neatentă, albina distruge din greșeală un colț al edificiului de pânze, stârnind din partea "locatarului" un răspuns brutal, lipsit de eleganță și plin de invective. O deconspirare ulterioară a simbolurilor echivalează albina cu Anticii, iar pe păianjen cu Modernii, deși maniera de
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
după amiezi școlii mele de băieți. A fost pentru noi toți o delectare; nu preda doar, ci încerca să obțină de la băieți soluția corectă prin întrebăriă Interesul pe care-l stârnea era enorm. Chiar și cei mai neînzestrați și altfel neatenți dintre băieți au dat răspunsuri uimitor de bune și s au repezit pur si simplu unii peste alții în dorința de a răspunde sau de a participa la demonstrații.“ (Hermine Wittgenstein, op. cit., p. 27.) 59 Ibidem, pp. 28-29. Engelmann însuși
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
știință. Nu ne trece prin minte să examinăm mai îndeaproape circumstanțele în care folosim asemenea expresii. Dacă o vom face, atunci vom vedea că ceea ce se distinge și se opune prin ele nu este „gândirea“ și „vorbirea“, ci un mod neatent, superficial sau confuz de a gândi și unul chibzuit, temeinic. Expresia feței, a privirii, tonalitatea vocii și alte caracteristici ale atitudinii noastre, atunci când rostim aceste expresii, nu sunt simpli însoțitori ai exprimărilor verbale. Ele reprezintă indici dintre cei mai importanți
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
educatorul știe să se impună și să transforme lecția într-o activitate de învățare colectivă efectivă. În condiții de gălăgie și dezordine, dispare atenția la lecție, fiind blocate căile de receptare a mesajelor informative transmise de profesori. Vorbind unor elevi neatenți e ca și cum te-ai adresa unor obiecte neînsuflețite. Autoritatea de care trebuie să se bucure educatorul pentru a se impune în fața claselor de elevi nu este înnăscută, nu este transmisă genetic, nici nu este obiect de studiu în școala normală
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
1. Elevi care lucrează foarte repede și atent = 7 (24,13%); 2. Elevi care lucrează într-un ritm moderat și atent = 10 (34,48%); 3. Elevi care lucrează încet dar atent = 6 (20,68%); 4. Elevi care lucrează încet și neatent = 6 (20,68%). Această grupare a elevilor după calitatea atenției și ritmul de lucru oglindește două dintre caracteristicile de bază ale atenției, caracteristici de care trebuie să țină seama învățătorul în organizarea și desfășurarea procesului de învățământ. Activitățile desfășurate în cadrul
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
atitudinea propriu-zis estetică sau contemplativă a fost înlocuită cu un consum, reînnoit fără încetare, de imagini nu atât privite, cât înghițite în mare viteză. Și în fața televizorului, și la muzeu, hiperconsumatorul se impune prin conduitele de zapping, bulimia decontractată, curiozitatea neatentă sau turistică. Triumful comercialului, al lucrurilor de unică folosință, al dispersiei: homo aestheticus este oare pe cale de dispariție? Oricât de reale ar fi, aceste fenomene nu reprezintă totalitatea raportului contemporan al indivizilor cu experiențele estetice. Sensibilitatea la peisaj, „cultul monumentelor
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
următoarea situație: • Grupa martor în cadrul observației a obținut următorul procentaj astfel pentru „înțelege”, 29,03% sunt precipitați, 14,75% se organizează cu atenție iar 13,11% pe bază de deliberare, pentru „nu înțelege”, 3,27% sunt precipitați, 14,75% sunt neatenți și 24,59% pe bază de deliberare - grupa martor. • La grupa experiment pentru „înțelege”, 22,5% sunt precipitați, 32,95% se organizează cu atenție iar 22,68% pe bază de deliberare, pentru „nu înțelege”, 3,2% sunt precipitați, 8,06
ANALIZA EFICIENȚEI FORMĂRII ATITUDINILOR ÎN CADRUL LECȚIILOR DE EDUCAȚIE FIZICĂ LA ELEVII DIN CICLUL LICEAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Teodora Mihaela Iconomescu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_781]
-
24,59% pe bază de deliberare - grupa martor. • La grupa experiment pentru „înțelege”, 22,5% sunt precipitați, 32,95% se organizează cu atenție iar 22,68% pe bază de deliberare, pentru „nu înțelege”, 3,2% sunt precipitați, 8,06% sunt neatenți și 1,61% pe bază de deliberare. În cadrul analizei fișei de observație prezentată în figura 2 se evidențiază diferențe mari în ceea ce privește modul în care elevii își organizează acțiunile în cadrul celor două grupe, semnificative sunt cele ale grupei experiment datorită metodelor
ANALIZA EFICIENȚEI FORMĂRII ATITUDINILOR ÎN CADRUL LECȚIILOR DE EDUCAȚIE FIZICĂ LA ELEVII DIN CICLUL LICEAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Teodora Mihaela Iconomescu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_781]
-
atingerea scopului. 3.7. Stilul comunicativ individual Observarea comportamentelor comunicative ale indivizilor în diverse situații de comunicare a pus în evidență existența unor constante de-a lungul unor axe: dominant/supus, histrionic/rezervat, conflictual/neconflictual, viu/inexpresiv, calm/frenetic, atent/neatent, impresionant/nesemnificativ, deschis/închis, prietenos/ostil. Aceste axe sunt continuumuri de-a lungul cărora trăsătura se manifestă în grade diferite; comportamentul individului rezultă din combinația particulară a tuturor acestor axe. Indivizii care au un stil comunicativ dominant, histrionic, viu, frenetic
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
79); nevăzător (62); ochi (45); întuneric (25); om (13); sărman (12); bolnav (10); defect (10); miop (9); pirat (8); tristețe (8); nu vede (8); handicap (7); milă (7); vedere (7); durere (6); handicapat (6); trist (6); Băsescu (5); bătrîn (5); neatent (5); ajutor (4); boală (4); ghinion (4); neajutorat (4); negru (4); surd (4); urît (4); văz (4); fără vedere (4); (3); bani (3); baston (3); cîine (3); necaz (3); fără ochi (3); somn (3); ban (2); ciung (2); clarvăzător (2
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
în grabă; fără griji; grijuliu; haine; Hermine; nicio idee; indignat; informare; ingrat; interesant; ipocrit; bine îmbrăcat; închipuit; înțelegere; înțepat; jegos; juvină; lacom; lăudat; lemn; lene; lucru; lumii; lumină; lună; Michael; mistocar; moale; modern; modest; motan; moțat; nas mare; navei; neadecvat; neatent; de nebăgat în seamă; nebun; neclar; necomunicativ; nedrept; nefudul; negativ; neînsemnat; de neîntrecut; neînțelept; neinteresant; de neatins; nemulțumit; nepriceput; nerespectuos; nervozitate; nesătul; nou; nume; oală; oamenii; ocean; oltean; omul; onest; Ovidiu; paharului; parșiv; păcat; politic; post; preamărire; pretențios; prietenul; prost
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
conștiință (2); corectat (2); cuvînt (2); durere (2); a eșua (2); greșit (2); greșeli (2); iertat (2); intenționat (2); isprăvi (2); încălca (2); a încălca (2); a încerca (2); a încurca (2); încurcătură (2); îndrepta (2); mereu (2); nasol (2); neatent (2); necaz (2); neîncredere (2); neînțelegere (2); neștiință (2); oameni (2); odată (2); omul (2); a păcătui (2); părere de rău (2); a pierde (2); plăti (2); prostie (2); rata (2); a rata (2); recunoaște (2); scuză (2); șterge (2
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
indiferență; infinitiv; inimă; integritate; intenționat; a interzice; iresponsabil; iresponsabilitate; iubire; iubitul; iubiți; încredere; îngîndurare; înlocuit; întîmplător; întristare; învoire; jumătatea; lacună; de la lecții; liniște; loc; lucru; un lucru important; lucruri; mamă; nu merge; miză; mîncare; moarte; motivare; muncă; a muri; mut; neatent; necaz; necesită; nedreptate; negăsit; neinteresat; neîncetat; neîntreg; nemotivat; neobservați; neprezentare; neștiință; a avea nevoi; nicăieri; niciodată; nimeni; a nu avea nimic; nu; nul; numi; obiect; de un obiect; ocupat; a oferi; om; omite; ora; pas; păcat; păr; părăsi; părere; părinți
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
intens; intensiv; iscusit; iute; încăpățînare; încearcă; încercare; încercări repetate; încercări; încredere în tine; de încredere; încruntat; îngăduitor; îngîmfat; înțelegător; înțelept; învățat; învățăcel; învingător; lacom; lăsător; liber; lideri; linie dreaptă; liniștit; literă; lucru; luptă; lupul; mama; menținut; merit; militar; naiv; năstîrnic; neatent; neconștient; neglijent; nervos; nervozitate; neutil; niciodată; nimeni; nimic; note mari; oameni; ochi; ochios; onest; oxigen; pe fază; perseverent; pînă la sfîrșit; plictisitor; polițist; posesiv; productiv; profesional; progres; prudent; răbdare; răutăcios; răzbătător; rece; repede; repetiție; respect; responsabil; va reuși; reușite; rezistent
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
laș; lași; lașitate; a lăsa; lipsa; lipsește; a lipsi; a fi lipsit de...; loto; a lua; lucru; un lucru; lucruri; a lupta; magia; meci; memorii; merge; mic; minte; mintea; mințile; miză; mîhnire; mînie; moare; mort; motivație; nasol; nașpa; năpădi; neant; neatent; necăjire; nefericire; nefericit; de negăsit; negăsit; neglijent; neîncredere; neliniște; nemulțumire; neprețui; nereușită; neșansă; nevăzut; normal; nouă șansă; ocazie; omenesc; optimism; orice; pas înapoi; un pas înapoi; paste; pateu; părăsire; persoana dragă; picior; pierdut; pleacă; plînset; posesie; a prăpădi; prieten; un
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
copil (4); imbecil (4); inapt (4); incompetent (4); leneș (4); necunoscător (4); neghiob (4); neînvățat (4); netot (4); sărac(4); bun (3); coleg (3); cretin (3); educat (3); ignorant (3); inteligent (3); încuiat (3); jignire (3); milă (3); mulți (3); neatent (3); redus (3); stare (3); tont (3); țăran (3); amețit (2); de-a binelea (2); dement (2); dezgust (2); dispus (2); nu există (2); făcut (2); inconștient (2); indispus (2); încet (2); înțelegere (2); jale (2); limitat (2); lucru (2
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]