1,114 matches
-
cauze, vor apărea tot felul de efecte, de la neînțelegerile și dezacordurile ușoare de idei la dezacorduri puternice de idei (în planul intercognitiv), de la apariția unor fenomene ușoare de perturbare a comunicării, cum ar fi bruiajul sau blocajul comunicării, până la fenomene perturbatoare grave cum ar fi filtrarea sau distorsionarea informaților (în planul intercomunicării), de la relații de indiferență și izolare socioafectivă la tensiuni emoționale puternice, la respingeri și atacuri deschise verbale și comportamentale (în plan afectiv-simpatetic). Ameliorarea sau înlăturarea acestor conflicte s-ar
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
să i se adreseze); ambiguitatea jurisdicției (a regulilor care trebuie respectate, a procedurilor utilizate în diverse activități, cum ar fi cele ale recrutării și selecției, a repartiției beneficiilor etc.); probleme de comunicare (ambiguitatea mesajelor, intrarea în funcțiune a unor fenomene perturbatoare, cum ar fi blocajul și bruiajul comunicării, filtrarea și distorsiunea informațiilor); dependența și competiția pentru resurse limitate (niciodată resursele nu vor fi atât de abundente încât distribuirea lor să-i satisfacă pe toți cei care le solicită, așa încât, ceea ce câștigă
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
pentru noi aceasta poate fi definită în două sensuri: în sens larg, patologia organizațională desemnează disfuncțiile organizaționale care creează, accelerează și accentuează riscurile organizaționale; în acest caz, deși organizațiile continuă să acționeze, uneori chiar cu succes, conțin în ele elemente perturbatoare ce s-ar putea agrava; în sens restrâns, patologia organizațională desemnează manifestări organizaționale nevrotice; acestea din urmă își au originea în stilul nevrotic prevalent al liderului, adică în caracteristicile patologice ale grupului dominant din interiorul organizației, în special al grupului
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
evidență un anumit grad de patologie, deci de ineficiență, de unde și necesitatea intervenției de tip terapeutic. 6.1.2. Miturile organizaționale Un alt exemplu de patologie organizațională în sens larg este existența unor mituri în organizații, care apar în calitate de factori perturbatori. Organizația se „îmbolnăvește” de miturile sale, care pot fi manifeste, dar pot intra și într-un con de umbră. Fără a dispărea, ele se păstrează sub forma unui inconștient colectiv. La fel ca orice boală, miturile pot „profita” de resursele
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
fi acum puse în corespondență biunivocă. Proprietatea cardinală a numărului nu mai este acum perturbată de componenta spațială. Când conceptul de număr ajunge în stadiul formal, corespondența unu la unu se păstrează chiar și atunci când componenta spațială intervine ca factor perturbator (schimbarea poziției ), iar baza perceptuală a corespondenței dispare. Această capacitate se formează ca efect al învățării dirijate, la 6 - 7 ani. În acest stadiu, copilul este capabil să vizualizeze deplasarea inversă a mulțimii de pătrate, așa încât să poată realiza perceptiv
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
de număr natural. 2.5.4. Proiectarea și organizarea activității didactice în perioada prenumerică. Metodologia formării conceptului de număr natural. Probleme specifice ale învățării numerelor naturale de orice mărime pe concentre: 0 -10, 10 - 20.. Elementul spațial joacă un rol perturbator în conservarea numerică la copiii sub 7 ani. Ei țin cont de spațiul efectiv ocupat de obiecte și de spațiul dintre ele. Dacă un număr de obiecte mici este înlocuit cu același număr de obiecte mari, copilul declară că s-
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
fi acum puse în corespondență biunivocă. Proprietatea cardinală a numărului nu mai este acum perturbată de componenta spațială. Când conceptul de număr ajunge în stadiul formal, corespondența unu la unu se păstreză chiar și atunci când componenta spațială intervine ca factor perturbator (schimbarea poziției), iar baza perceptuală a corespondenței dispare. Această capacitate, numită de J. Piaget ,, conservare numerică”, se formează ca efect al activității dirijate, la 6 - 7 ani. În acest stadiu, copilul este capabil să vizualizeze deplasarea inversă a mulțimii de
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
consideră, în general, cel mai adecvat. Acest criteriu este utilizat în practică de organismele ONU, preluat și de Organizația Internațională de Poliție Criminală - Interpol. În conformitate cu acest criteriu, drogurile se clasifică astfel: * substanțe stimulente sau psihoanaleptice; * substanțe depresoare sau psiholeptice; * substanțe perturbatoare (halucinogene) sau psihodisleptice (Bercheșan, V., Pletea, C., 1998, p. 64). Stimulentele sunt substanțe care accelerează activitatea sistemului nervos central. Din această categorie fac parte: frunzele arbustului de coca, crack-ul, khat-ul, amfetaminele, anorexigenele și psihostimulenții. Potrivit lui Drăgan J. (2000, p. 241
[Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
un efort. Calitățile atenției sunt: volumul ( care exprimă numărul elementelor urmărite și depinde de natura elementelor urmărite, de legăturile logice între ele, precum și de individ, de experiența, interesul și stadiul de oboseală al acestuia); gradul de concentrare ( rezistența la factori perturbatori care depinde de interesul pentru obiectul atenției, de caracteristicile și antrenamentul individului și de tipul factorilor perturbatori); stabilitatea (durata menținerii concentrării asupra obiectului); mobilitatea (capacitatea de a urmări, alternativ, obiecte sau fapte diferite); distribuția (posibilitatea de a urmări simultan mai
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
de legăturile logice între ele, precum și de individ, de experiența, interesul și stadiul de oboseală al acestuia); gradul de concentrare ( rezistența la factori perturbatori care depinde de interesul pentru obiectul atenției, de caracteristicile și antrenamentul individului și de tipul factorilor perturbatori); stabilitatea (durata menținerii concentrării asupra obiectului); mobilitatea (capacitatea de a urmări, alternativ, obiecte sau fapte diferite); distribuția (posibilitatea de a urmări simultan mai multe obiecte sau activități). Calitățile atenției pot fi educate, printr-un efort de voință, atunci când există interes
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
de a o depăși. Din păcate nu există o soluție miraculoasă care să-i garanteze profesorului că poate reuși să schimbe peste noapte calitatea relațiilor pe care le-a stabilit cu clasa de elevi, reducând În mod spectaculos incidența comportamentelor perturbatoare, modificând eficiența Învățării și predării În clasă. Există, Însă, o serie de aspecte ale managementului comportamentului care Îi permit exersarea de noi deprinderi cognitive și comportamentale, dezvoltânduși abilitățile didactice. Cele mai importante aspecte ale managementului comportamentului sunt: Dezvoltarea unor credințe
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
forma o atitudine față de Învățătură, de disciplina școlară, pentru ale da posibilitatea obținerii unui statut pozitiv În colectiv și formării dorinței de autoapreciere. Minciuna, teama, reacția dureroasă a unor elevi față de note sau observații trebuie să avertizeze asupra unor factori perturbatori În evoluția acestora și să nu fie sancționate fără cunoașterea cauzelor. Astfel de elevi, În general, provin din familii cu nivel socio cultural scăzut cu un climat socio-afectiv neprielnic, În care relațiile Între membrii respectivi se bazează adesea pe forță
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
vor proceda astfel încât schimbarea să se producă în mod global. Spre exemplu, stilul de a lăsa impresia acceptării de comisioane sau chiar de a lua mită se poate schimba prin presiunea tuturor celor implicați. Stoparea acestei practici este dificilă, pare perturbatoare pentru sistem, pe termen scurt, dar va da rezultate pe termen lung. Autorii consideră că, în practică, cea mai bună soluție este să aplicăm, în organizațiile noastre, elementele care ne avantajează din ambele modele. 2.4.4. Alte modele de
Guvernanţa corporativă by Marcel Ghiță () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_483]
-
Mai frecvent se întâlnesc agregatele de cristale . 93 III 5 1. Cristalele unice (monocristaleleă Monocristalele care au avut condiții normale de creștere, care s-au dezvoltat cu încetul , într-un mediu omogen și izotrop , cu suficientă fluiditate și fără influențe perturbatoare prezintă caractere morfologice regulate. Monocristale pot fi doar cristalele cu forme simple așa cum sunt cristalele în formă finală echilibrată sau, mai ales, cristalele cu forme compuse din mai multe feluri de fețe, care alcătuiesc tractul individului cristalin. De obicei dintre
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
oolite.(figă. În cazul concreșterilor sferoidale procesul de cristalizare se desfășoară în sens invers decât în cazul concreșterilor prin ortotropism de pe pereții cavităților. III 5 3 .Agregate neregulate de cristale Atunci când au drum liber de dezvoltare și nu intervin factori perturbatori cristalele capătă uneori chiar forme ideale, cum sunt cuburile de pirită sau cristalele prismatice perfecte de ghips din unele argile. Se spune că aceste cristale sunt idiomorfe. În geode cristalele se dezvoltă de asemenea liber în anumite direcții și capătă
TRANZIŢII DE FAZĂ by Liliana Tatiana Nicolae () [Corola-publishinghouse/Science/91669_a_93217]
-
considerabile). În fine, o a treia caracteristică a riscurilor indică legătura indisolubilă dintre acestea și orașul contemporan. Majoritatea victimelor catastrofelor provin din mediul urban, concentrarea oamenilor și activităților pe spații restrânse făcând din orașe locuri eminamente vulnerabile la oricare agent perturbator exogen sau endogen. În ceea ce privește numărul de victime, în ultimii 35 ani, circa 87% din pierderi sunt datorate fenomenelor naturale, împărțite aproape in mod egal între cele climato-hidrologice și cele geologo geomorfologice, restul de 13% relevând evenimente extreme de origine tehnologică
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Adrian GROZAVU, Florentina GROZAVU () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_916]
-
tuturor aspectelor supuse observației; - realizarea observării În locuri diferite, În momente diferite și Într-un mod cât mai discret; - asigurarea confidențialității observației. Nerespectarea acestor cerințe devine sursa unor erori cum ar fi: - erori de Înregistrare, determinate de prezența unor factori perturbatori, dar și de selecția pe care o face educatorul cu ocazia Înregistrării; - erori de interpretare, datorate unor raționamente și asociații pe care pedagogul le face pornind de la datele monitorizate. Principala modalitate de prevenire a acestor erori este Îmbinarea observării psihosociale
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
după instrumentele folosite: comunicare verbală; comunicare nonverbală; comunicare paraverbală; d. după direcția comunicării: comunicare unidirecționată (monolog adresat); comunicare bidirecționată (dialog). Toate aceste tipuri de comunicare se realizează cu succes dacă sunt prevenite blocajele în procesul transmiterii și receptării mesajelor. Factorii perturbatori care pot determina eșecul comunicării pot fi legați de fiecare dintre cele șase elemente ale comunicării: emițătorul nuși adecvează contextului situațional discursul sau comporta mentul/are dificultăți în exprimarea ideilor/are o dicție deficitară etc.; receptorul interpretează în mod eronat
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
etc.); contextul situațional este inadecvat comunicării; referentul este indeter mi nat/confuz (este ignorată dimensiunea logică a referinței) etc. Factorii de bruiaj pot fi înlăturați prin efectul feedback. Rolul feedbackului este de a sem nala reacțiile receptorului și eventualii factori perturbatori, pentru ca emițătorul săși ajusteze/adecveze discursul. 2. TEXTUL. TIPURI DE TEXTE 2.1. Cuvântul și enunțul. Textul și contextul Cuvântul este un semn lingvistic convențional, este unitatea lingvistică minimală care asociază constant un semnificant și un semnificat (referent). Cuvântul se
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
ordonator al călătoriei inițiatice și al celor trei probe depășite. Tiparul narativ al basmului se concretizează într o serie de situațiitip, cu grad mare de stabilitate, devenite funcții. Suc ce siunea funcțiilor este canonică: situația inițială de echilibru; o situație perturbatoare (dorința neîmplinită, încălcarea interdicției, înșelăciunea, lipsa etc.); acțiunea de remediere a lipsei (călătoria, încercările, lupta); instituirea unui nou echilibru și recompensarea eroului (victoria, nunta împărătească). Caracterul tradițional al basmului este probat prin dezvoltarea unor motive literare tipice: cifra trei (trei
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
caz nu trebuie să depășească 3000 kcal/zi, favorizând astfel scăderea în greutate. Femeile cu T2DM ce alăptează vor beneficia de insulinoterapie pe toată perioada alăptării, tratamentul oral fiind reluat numai după ablactare. Pe perioada lactației, în absența oricărui factor perturbator (infecție, supraalimentație), nu există modificări importante ale necesarului de insulină. Utilizarea ADO (antidiabetice orale) Este contraindicată în sarcină, datorită riscului teratogen și acumulării lor, cu producerea hipoglicemiilor neonatale severe. 4.2. MANAGEMENTUL OBSTETRICAL AL SARCINII Managementul obstetrical în sarcina complicată
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte, Carmina Alexandru () [Corola-publishinghouse/Science/92220_a_92715]
-
sensul acesta, calitatea oricărei unități sistemice nu trebuie înțeleasă ca o sumă aritmetică a calității elementelor componente ci ca rezultat al unei funcționalități echilibrate, cât mai aproape de parametrii optimi, cât mai puțin amenințată de dezechilibre interne sau de intervenții externe perturbatoare (inclusiv de origine antropică). Acestea din urmă pot avea însă și un rol benefic, dacă sunt orientate în sensul stimulării interacțiunilor echilibrate și al prevenirii conjuncturilor dinamice defavorabile. Spre exemplu, dacă într-un areal despădurit se fac replantări, vor fi
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
ca, până departe în timp, structura populației să rămînă dezechilibrată 7. În sisteme naturale, riscul deja produs și degradările corespunzătoare pot avea șansa unor redresări, de asemenea naturale, dar în intervale mari de timp și în absența oricăror intervenții antropice perturbatoare. În structurile sistemice antropizate sau antropice, situațiile de risc au o frecvență mult mai mare, degradările se pot instala mult mai repede iar redresarea imediată dorită este în realitate costisitoare, adesea lentă sau chiar imposibilă. Se consideră la fel de grave pentru
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
care sunt aleatorii și pot proveni din zone neprofesioniste, cum ar fi cea politică. Un sistem economic complex are instrumente de reglare complexe, la care nu oricine se pricepe. Orice intervenții neprofesioniste pot ridica costurile reglării. Cel mai puternic factor perturbator este incertitudinea informațională, modul neuniform al difuzării informației în sistem, asimetriile informaționale. Reintroducerea ordinii nu se face neapărat prin simplificarea sistemului, ci prin rafinarea instrumentelor. Nivelul complexității este dat de numărul relațiilor intrasistemice și de intensitatea acestora. Aceasta este complexitatea
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]
-
regiuni și avînd în plus arma nucleară, pe care o poate proiecta pe o distanță de 2500 de kilometri. Ispita e mare pentru fundamentaliști, iar miza e uriașă. La toate frontierele Pakistanului sunt crize, țara aflîndu-se în centrul principalului focar perturbator din Orientul Mijlociu. Dacă armata nu face față, iar islamiștii preiau controlul statului, și implicit al armei nucleare, riscul de conflict nuclear este aproape iminent. Musharraf era un omul forte, dar islamiștii s-au infiltrat în armată și în serviciile secrete
[Corola-publishinghouse/Science/1553_a_2851]