1,263 matches
-
conțină un ansamblu de măsuri și servicii, potrivit nevoilor sociale identificate la beneficiar. Evaluarea este corelată cu evaluările celorlalți specialiști pentru a crea o strategie de intervenție ce are în vedere un ansamblu de măsuri și servicii ce se vor plia pe nevoile beneficiarului dar și pe resursele comunitare existente. Asistentul social stabilește factorii cauzali și de risc care au produs trauma astfel încât prin măsurile pe care le recomandă să îndrume beneficiarul către resurse reale care există la nivelul său personal
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
culturile masculine încearcă să se impună, să iasă în evidență și preferă concurența reciprocă. Alegerea materiilor de studiu în culturile feminine se bazează pe interesele intrinseci, iar bărbații pot alege și materii considerate tradițional feminine. în culturile masculine alegerea se pliază pe oportunitățile ce țin de carieră, iar bărbații evită materiile considerate tradițional feminine. Profesorul folosește ca normă și ca reper elevul mediu în culturile feminine și elevul cel mai bun în cele masculine, iar sistemul recompensează mai ales adaptarea socială
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
de bine psihologic. Rezultatele pentru eșantionul românesc au evidențiat următoarele caracteristici: colectivism, externalitate, satisfacție scăzută în muncă și o stare de bine psihologic descurajantă. Toate cercetările evocate dovedesc puterea structurilor axiologice în modelarea comportamentală și în elaborarea unor tipologii identitare, pliate pe patternurile culturale de referință. 9.16. Diagnoze românești (3) studiul valorilor sociale pe baza modelului Schwartz. Transferuri valorice și atitudinale intergeneraționale în România postcomunistă în ultimii ani am analizat modul în care se structurează orientarea valorică și atitudinală a
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
eficient înspre caracteristicile globale, de ansamblu, ale cîmpului perceptiv (exprimînd, în acest caz, dependența de cîmp) sau desprinde cu ușurință elementele constitutive ale cîmpului și operează cu ele (evidențiind independența de cîmp). O asemenea rezolvare perceptivă implicită a sarcinilor se pliază pe un pattern vizual achiziționat în socializarea primară și a fost semnalat și în studii etno-psihologice, precum cele coordonate de Vintilă Mihăilescu (1999). Psihosociologul și antropologul român a observat în cercetările sale din zona Gorjului, derulate asupra "ungurenilor" (din zonele
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
Cousins (1989) în SUA și Japonia, ajungîndu-se la rezultate similare, reconfirmate de cercetări calitative recente (Bulpitt, Martin, 2010). Astfel, solicitați să facă descrieri despre sine în general, participanții nord-americani furnizau cele mai numeroase atribute identitare. Totodată, caracterizarea de sine se plia, pentru colectiviști, pe exigențele situației (de exemplu, un japonez tipic se descria ca fiind "cineva care joacă Mahjong un joc național tradițional în serile de vineri"). însă cînd subiecții acestor studii au fost puși să se descrie în situații specifice
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
firească, a des invocatei "ospitalități românești"), căci această specie de comportament exprimă o "ospitalitate tensionată" (Bogdanov, 1997/1998), a "cuiva" care a trăit frecvent experiența lipsei și care, în pofida comportamentului său cotidian cu cei din in-grup (care nu poate fi pliat decît pe tiparele sărăciei inerente și cumpătării impuse), atunci cînd ajunge în fața străinului "occidental", încearcă să-și mascheze neîmplinirile și lipsurile, exhibînd o prosperitate și o disponibilitate excesivă (numită stereotip "ospitalitate"). Așadar, în culturile colectiviste, străinii (calificați astfel pe baza
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
carantină. Descriere. Femela are 0,9 - 1,9 mm lungime, de culoare variabilă, de la brun-închis, iarna până la galben-deschis, în timpul verii. Aripile sunt fumurii, păroase, cu nervura principală prevăzută cu peri. Antenele sunt formate din 8 articole. În repaus, aripile sunt pliate de-a lungul spatelui (fig. 54 a). Masculul este mai mic decât femela și are corpul de culoare galben- cafeniu. Oul este reniform, opac. Larva este asemănătoare cu adultul, dar este mai mică și lipsită de aripi (fig. 54 b
PRINCIPALII DĂUNĂTORI AI LEGUMELOR DIN CÂMP ȘI SPAŢII PROTEJATE by TEODOR GEORGESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91566_a_92850]
-
Diana Șimonca Oprița: Sacrul. Timpul. Liliana Negrilă Cred că aici trebuie să ținem cont și de ceea ce-și doresc elevii. Poate ar fi bine să le adresăm și lor această întrebare (poate a și fost lansată) și să ne "pliem" noi, profesorii, la ceea ce vor ei. Mariana Toader: Dialogul matematicii cu societatea. Aurelia Portal: Știința și religia (o nouă reprezentare a lumii); Din trecutul localității (Arad sau altă localitate). Octavia Potocean: Conceptele de sistem și de funcție. Mircea Hurdea: Creația
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
aspect de natură psihologică: învățate de acasă să se teamă de bărbați, să evite plăcerea și să accepte actul sexual ca "un rău necesar", acceptat doar de dragul întemeierii unei familii 2. Autorii apreciază, în urma interviurilor derulate, că socialismul s-a pliat pe sistemul tradițional, patriarhal și că "atmosfera pseudopuritană era impusă forțat de către reinterpretarea socialistă a modestiei feminine"2. Mărturisesc că nu m-a interesat în mod special comportamentul reproductiv, intrinsec legat de Decretul 770/1966 și de efectele sale dezastruoase
[Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
din Cluj (1950-1955). În 1955 devine secretar de redacție la „Revista de pedagogie” din București, iar în 1956 e redactor și cronicar dramatic la revista „Teatru”. Vine al doilea prag dramatic din viața acestui om care nu vrea să își plieze coloana vertebrală după cum i-o cer vremurile noi. Ca un efect al reprimării revoluției anticomuniste din Ungaria (1956), pe fondul unei sporite vigilențe față de posibilii „dușmani ai poporului”, este arestat în septembrie 1957 pentru „omisiune de denunț”, condamnat la un
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289705_a_291034]
-
84, scria în 2002 că sub raportul "relativizărilor" (dimensiune a canonului postmodernist), "România a fost în ultimii 12 ani cea mai postmodernă țară de pe pământ". Din păcate, o postmodernitate "malignă", care a permis politicienilor, industriașilor, miliardarilor de carton să se plieze după cum a bătut vântul. Astfel, un director de întreprindere de stat și-a putut permite să "relativizeze" condiția sa în așa măsură, încât să se poată considera proprietarul respectivei unități economice. Așadar, o postmodernitate inautentică, mizerabilă, stupidă și criminală, cum
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
generală. Culcați-vă pe jos, de preferință pe o mochetă (alegeți culori cromoterapeutice), un covor sau o saltea pentru exerciții la sol. Puneți o pernă mică sub cap. Îndoiți picioarele, apoi luați un genunchi în mâini și duceți progresiv piciorul pliat spre piept. Când nu mai puteți continua, întindeți piciorul pe sol. Puteți, în continuare să amplificați mișcarea de detentă împingând întâi piciorul pliat împotriva rezistenței ce i-o opuneți cu mâinile (menținând bărbia-n piept), apoi relaxând mai mult, alternând
51 Sfaturi ?n?elepte pentru a fi c?t mai s?n?to?i c?t mai voio?i ?i c?t mai...frumo?i by Ecaterina Grunichevici () [Corola-publishinghouse/Science/83082_a_84407]
-
de mărimi diferite. Aceste elemente de detaliu vor fi lipite în perspectivă, ca și cum ar fi privite într-o fotografie (în mai multe planuriă. 22. Desen cu contur din reviste Se decupează o imagine dintr-o revistă: un portret, peisaj. Se pliază imaginea exect la jumătate, pe lungime, apoi se taie. Se lipește jumătatea de imagine pe foaia de desen, apoi, cu creioane colorate sau carioca, încercați să reproduceți cealaltă jumătate. Se încadrează desenul într-un chenar. 23. Desene cu modele negativ-pozitive
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
hârtie albă și se formează o imagine, apoi se lipesc cu lipici. Formele geometrice se pot așeza și la întâmplare, formând astfel un frumos mozaic de forme colorate. 25. Modele din hârtie decupată I. O coală de hârtie albă se pliază în jumătate și apoi încă o dată în jumătate. La sfârșit, se împăturește pe diagonală ca să formeze un triunghi. Se decupează pe marginea triunghiului diferite modele. Hârtia decupată se desface și se lipește pe o coală colorată. Se obține un frumos
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
fusta. Se pot confecționa perechi de păpuși. Varianta a III-a - din deșeuri textile Se poate confecționa o păpușă sitem sac, care poate constitui un obiect util sau un frumos cadou în diferite ocazii. Dintr-o bucată de pânză se pliază și se coase, în așa fel încât să aibă forma unui sac. Se decupează din pâslă sau fetru bucățile pentru față: ochi, nas, gură. Din fire de lână colorată se confecționează părul. Toate componentele feței se cos. Se va obține
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
înșiși unele informații; formarea și dezvoltarea la elevi a spiritului critic, a gândirii divergente și independente. Una din politicile educaționale promovate la nivel european și internațional este acceptarea alterității, ceea ce însemnă acceptarea diversității culturale (competențe interculturale). Profesorul trebuie să se „plieze” pe diversitatea culturală care există în clasă ținând cont de următoarele considerente: respectul față de celelalte culturi; înțelegerea fiecărei culturi; deschiderea spre dialogul intercultural și spre diversitate; modelarea sensibilității interculturale; formarea de atitudini de toleranță, încredere, acceptare, etc., în rândul elevilor
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
respect a copiilor. Iese astfel treptat la iveală o miză mai importantă a povestirii vieții, aceea de a reabilita victimele și de a atribui unei instanțe imanente puterea de a le face dreptate. După cum se poate vedea, memoria individuală se pliază pe modele preexistente ale memoriei colective și tinde să devină exemplară. Bibliografie selectivătc "Bibliografie selectivă" Andreca, Dumitru, Dezrădăcinații. Mărturii ale deportaților mehedințeni În Bărăgan, vol. I, Prier, 2000. Baier, Hannelore (ed.), Deportarea etnicilor germani din România În Uniunea Sovietică, Forumul
[Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
pentru a ridica trunchiul și aducem piciorul drept îndoit din genunchi sub partea dreaptă a corpului. Ajustăm poziția mâinilor, astfel încât acestea să ajungă în linie cu genunchiul drept. Cu bărbia pliată, coloana dreaptă, coborâm trunchiul și ne mișcăm spre dreapta. Pliem bărbia în piept pentru a bloca gâtul, menținând astfel capul, gâtul și coloana într-o aliniere perfectă. Coborâm lent trunchiul, începând mișcarea din zona vertebrelor lombare inferioare, până când stomacul atinge ușor coapsa dreaptă. Din acel punct, menținem coloana dreaptă și
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
capul, gâtul și coloana într-o aliniere perfectă. Coborâm lent trunchiul, începând mișcarea din zona vertebrelor lombare inferioare, până când stomacul atinge ușor coapsa dreaptă. Din acel punct, menținem coloana dreaptă și inițiem o mișcare laterală lentă, tot din regiunea lombară. Pliem bărbia, coloana dreaptă, coborâm trunchiul, apoi orizontal spre dreapta. Coborâm trunchiul, începând din zona vertebrelor lombare inferioare, până la nivelul coapsei drepte. Răsucirea și ridicarea simultană spre dreapta: începând de la vertebrele lombare, apoi cele toracice, umerii, gâtul, capul. Începem răsucirea ușoară
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
ne relaxăm și coborâm ușor trunchiul. Simțim cum vertebrele toracice ating solul, una câte una. Ne relaxăm și repetăm de câteva ori exercițiul, pe partea dreaptă și pe cea stângă. Pentru a evita conducerea mișcării cu capul, respectăm următoarele indicații: pliem ușor bărbia în piept până când simțim mușchii gâtului puțin încordați. Aceasta indică faptul că vertebrele cervicale sunt blocate, iar capul nu mai poate iniția vreo mișcare, ci este capabil doar să urmeze corpul. Avem grijă să nu tensionăm gâtul. Aplecăm
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
pe spate relaxăm corpul și flexăm picioarele. Ridicăm picioarele flexate și ne cuprindem cu palmele genunchii. Ridicăm ușor zona sacrală și vertebrele toracice. Expirăm, presăm regiunea lombară la sol, permițând zonei sacrale și vertebrelor toracice să se ridice de la orizontală. Pliem ușor bărbia în piept pentru a evita conducerea mișcării cu capul în timp ce ridicăm corpul. După ridicarea trunchiului de la sol, împingem genunchii în sus contra forței opuse de palme și brațe. În același timp, continuăm să presăm regiunea lombară a coloanei
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
ușor zona sacrală și vertebrele toracice. Menținem timp de câteva secunde poziția, fără să forțăm. Poziția inițială: ridicăm picioarele flexate și ne prindem cu mâinile genunchii. Presăm regiunea lombară la sol, permițând zonei sacrale și vertebrelor toracice să se ridice, pliem ușor bărbia în piept. Împingem genunchii în sus contra rezistenței brațelor (figura de mai sus). EXERCIȚIU DE PURIFICARE ȘI ARMONIZARE A MERIDIANELOR RINICHILOR ȘI VEZICII URINARE EXECUȚIE: Din poziția așezat cu fața în jos pe sol, ne relaxăm abdomenul și
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
fi preluate sau adaptate din manual temele și sarcinile de proiect cele mai interesante - se va aplica metoda asaltului de idei pentru a selecta teme de proiect criteriile de evaluare vor fi discutate și stabilite Împreună cu elevii. Această schemă se pliază pe structurarea strategiei din perspectiva elementelor componente ale acestora. Rolul profesorului astăzi este de a proiecta experiențe de Învățare de colaborare care să Îi motiveze pe elevi. Managementul realizat de profesor constă din proiectarea activităților, implementarea proiectului, supravegherea permanentă a
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Domnica BEJAN, Florentina POSTÎRNAC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93106]
-
regizorului și a declarațiilor sale de presă, filmul are, indiscutabil, o nuanță comercial-senzuală greu de trecut cu vederea. Filmul se detașează clar de textul românului. În primul rând prin alegerea pentru rolurile titulare a unor sex simboluri, ceea ce nu se pliază pe caracterele livrești ale poveștii. Alegerea locației, filmările în India sunt dictate nu numai pentru redarea culorii locale, pentru respectarea didactica a textului, ci pare mai degrabă o strategie avută în vedere pentru succesul de piață, comercial. Fiind un film
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
elemente pe care le consideră utile în derularea scenariului didactic. În condițiile noului curriculum, lectura programei și a manualelor nu mai este în mod obligatoriu liniară. Programa trebuie parcursă în mod necesar de către toți, dar ea, ca și manualele se pliază unei citiri personale și adaptate. Asupra conținuturilor programei profesorul poate interveni prin regruparea lor sub temele unităților de învățare pe care le-a stabilit. Asupra unor unități sau elemente de conținut din manual profesorul poate interveni în diferite moduri - adaptare
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]